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長虹高校智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，助力學(xué)校高效構(gòu)建新型教與學(xué)空間。在新型教與學(xué)空間里，可實現(xiàn)局域網(wǎng)穩(wěn)定教學(xué)、多屏協(xié)作互動、錄播音視頻融合、遠(yuǎn)程互動直播和物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管控等功能。 常態(tài)智慧教室（普通教室） 小組翻轉(zhuǎn)課堂（專用教室） 多屏分享課堂（計算機教室） 遠(yuǎn)程智慧教室（遠(yuǎn)程教室） 教學(xué)云平臺 常態(tài)智慧教室 提供多種屏幕環(huán)境+教學(xué)模塊的教室解決方案：單屏版、雙屏版、智慧課堂、平臺互動。 單屏教學(xué) 全媒體格式，原生態(tài)文檔 支持DOC、PPT、XLS、圖片、音頻、視頻、PDF、Flash各種格式，保持原有的版式、內(nèi)容、動畫效果不變。完全觸控，極簡操作。 完全觸控，極簡操作 利用手勢就能完成對文檔的操作，像手機一樣簡單、易學(xué)、好用。 融合軟件、工具、自由靈活調(diào)度 實現(xiàn)OFFICE、PDF等軟件與批注、聚焦、遮擋、放大等互動教學(xué)工具的無縫融合，使教師在講課時自由靈活調(diào)用。 無線投屏，自由表達(dá)，呈現(xiàn)和分享 提供無線投屏、有線接入等多種方式，可將學(xué)生手機、平板、電腦的內(nèi)容呈現(xiàn)在教學(xué)大屏，便于自由表達(dá)和分享。 全景課堂記錄，課外隨時回顧 截圖、錄像、筆記、課件、甚至活動都可以成為課堂記錄的一部分，通過云端分享給學(xué)生。 APP互動 配合移動APP，實現(xiàn)課堂內(nèi)外的互動反饋、溝通、學(xué)習(xí)、交流等。 雙屏教學(xué) 由長虹教學(xué)主機+兩臺長虹觸摸電視一體機顯示環(huán)境構(gòu)成。 雙線教學(xué) 一屏顯示教學(xué)課件，另一屏顯示課件相關(guān)資源 PPT上下頁聯(lián)動 一屏顯示PPT的上一頁，另一屏顯示PPT的當(dāng)前頁，翻頁后亦跟隨變化。 講解+板書 一屏講解教學(xué)課件，另一屏顯示板書內(nèi)容。 屏幕穿越 可將文檔從一個屏幕移入另一個屏幕。 PPT同步顯示 左右投屏中顯示觸摸電視一體機中展示的內(nèi)容和操作。 屏幕互換 可以互換屏幕的顯示。

本發(fā)明涉及一種半弧形Bi2Se3超薄納米片的制備方法，其具體作法是：a、配制混合溶液：分別稱量0.1-1mmol Bi(NO)3·5H2O，0.5-1.5mmol Se，1mmolNa2SO3,將其混合后放入高壓釜內(nèi)襯。在高壓釜內(nèi)襯中加入80mL乙醇，用玻璃棒攪拌越5min。b、水熱反應(yīng)：封閉高壓釜后，將其放入箱式爐加熱至200°C，12h，待自然冷卻后取出。c、離心過濾：將b步反應(yīng)后所得的溶液超聲5-8分鐘，1000轉(zhuǎn)/分離心過濾，將濾液于80℃下干燥得灰黑色產(chǎn)物，即為半弧形Bi2Se3超薄納米片。合成步驟少，操作簡單，目的產(chǎn)物物性能優(yōu)良。

膜技術(shù)特別是超濾膜技術(shù)廣泛應(yīng)用到海水和水體凈化、化工分離、醫(yī)藥和食 品等領(lǐng)域。但是，目前的膜材料耐污染能力和選擇性均有限，且成本高，限制了 膜技術(shù)的廣泛應(yīng)用。該技術(shù)通過酸化 ZrxSi1-x O2 /Al2O3 功能材料的制備、在多孔支 撐體表面組裝成自組裝膜和集成設(shè)備后具有親水、耐污染、選擇性吸附和凈化的 性能，可廣泛用于海水淡化預(yù)處理、含油海水和污水的凈化等，并已進(jìn)行了 200 升/小時自組裝膜集成設(shè)備現(xiàn)場運行，完全可以產(chǎn)業(yè)化。 該技術(shù)通過酸化 ZrxSi1-x O2 /Al2O3 功能材料的制備、在多孔支撐體表面組裝成自組 裝膜和集成設(shè)備，該自組裝膜集成設(shè)備對海水和含油海水凈化后可以分別達(dá)到碎 屑巖油藏注水 A3 級標(biāo)準(zhǔn)(SY/T 5329-94)和天津市污水綜合排放 1 級標(biāo)準(zhǔn) (DB12/356—2008)，以及海水淡化反滲透膜的進(jìn)水(濁度≤0.3NTU, SDI≤4)和向環(huán)境 排放及回用的要求(固體懸浮物≤3mg/L，油含量≤8mg/L，COD≤50mg/L)，在 0.1Mpa 壓力下的通量大于 500L/m2h，凈化 1 噸海水的成本約 0.2-0.3 元人民幣，成本低， 可進(jìn)行重復(fù)利用，可代替目前使用的聚合物超濾膜裝置（1.7－2 元，材料無法回 收利用，通量低）。 成果水平：國內(nèi)領(lǐng)先，2 項發(fā)明專利 市場分析及前景：該技術(shù)研制的自組裝膜和集成設(shè)備已經(jīng)進(jìn)行了 200 升/小時自 組裝膜集成設(shè)備的現(xiàn)場運行，完全可以進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化。年產(chǎn) 100 噸酸化 ZrxSi1-x O2 /Al2O3功能材料需要投資 500 萬元人民幣（包括固定資產(chǎn)和流動資金），可制造處 理 200 萬噸水的自組裝膜集成設(shè)備，需要員工 10-15 人，年利潤大約在 1000 萬 人民幣。1 噸酸化 ZrxSi1-x O2 /Al2O3功能材料組成自組裝膜后可處理含油海水 2 萬噸，核 處理 1 噸含油海水需 0.2-0.3 元人民幣。 主要技術(shù)指標(biāo)：該自組裝膜集成設(shè)備對海水和含油海水凈化后可以分別達(dá)到碎屑 巖油藏注水 A3 級標(biāo)準(zhǔn)(SY/T 5329-94)和天津市污水綜合排放 1 級標(biāo)準(zhǔn) 150天津大學(xué)科技成果選編 (DB12/356—2008)。 合作方式：融資 1000 萬 

“智教”學(xué)生工作一體化服務(wù)平臺通過其高效協(xié)同的后臺分類處置能力，把高校學(xué)工事項進(jìn)行整合和業(yè)務(wù)流程的約簡化處理，包括迎新、學(xué)工管理、宿舍服務(wù)、報修服務(wù)、獎學(xué)金管理、勤工助學(xué)、學(xué)生返校、請銷假等，運用大數(shù)據(jù)打通“最后一公里”，將線下的業(yè)務(wù)操作剝離開實體大廳轉(zhuǎn)化為線上業(yè)務(wù)，實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的無紙化辦公，讓學(xué)生真正實現(xiàn)“最多跑一次”。 整合學(xué)生信息管理、獎助學(xué)金評定、日常事務(wù)審批（如請假、社團(tuán)活動申請）等多項工作流程，實現(xiàn)自動化流轉(zhuǎn)。以往獎助學(xué)金評定需人工收集資料、多部門線下傳遞審核，周期長達(dá)數(shù)月。借助平臺，學(xué)生在線提交申請，系統(tǒng)自動抓取學(xué)業(yè)成績、家庭經(jīng)濟狀況等數(shù)據(jù)，各部門線上協(xié)同審核，評定周期縮短至，大幅提升工作效率。同時，流程節(jié)點清晰可查，每個環(huán)節(jié)的處理時間、負(fù)責(zé)人明確，方便監(jiān)督與管理。 為學(xué)生打造一站式服務(wù)平臺，學(xué)生無需在多個系統(tǒng)或部門間切換奔波。無論是查詢考試成績、辦理學(xué)籍證明，還是申請校園活動場地，均可在平臺上一站式完成。 將分散在學(xué)校各部門（教務(wù)處、學(xué)工處、財務(wù)處等）的學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯聚至平臺，建立學(xué)生綜合數(shù)據(jù)庫。通過數(shù)據(jù)清洗、整合與標(biāo)準(zhǔn)化處理，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與完整性。學(xué)校管理人員可在平臺上快速查詢、分析學(xué)生各類數(shù)據(jù)，如通過分析學(xué)生成績波動與考勤數(shù)據(jù)，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，為制定針對性幫扶措施提供數(shù)據(jù)支撐，使數(shù)據(jù)利用效率提升數(shù)倍，消除數(shù)據(jù)孤島。

高校“一站式”學(xué)生社區(qū)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)、休息的生活場域，也是高校加強基層黨建的重要載體、構(gòu)建“三全育人”格局、推進(jìn)“五育并舉”的內(nèi)在要求，是創(chuàng)新育人途徑的有益嘗試和踐行“一線規(guī)則”的有力抓手，構(gòu)建高質(zhì)量“一站式”學(xué)生社區(qū)教育管理服務(wù)體系。 立足新時代新形勢新任務(wù)新要求，聚焦教育發(fā)展規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，將推進(jìn)體制機制改革作為突破口，將提高大學(xué)生思想政治教育實效性、推進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為著力點，“秉持尊重差異、包容多樣的態(tài)度，在多元中立主導(dǎo)，在多樣中謀共識，在多變中定方向”，以看齊思維凝聚黨建引領(lǐng)思想共識、以平臺思維構(gòu)建教育管理特色模式、以系統(tǒng)思維發(fā)揮“五育并舉”綜合效能、以共治思維打造團(tuán)結(jié)有力育人隊伍、以服務(wù)思維優(yōu)化線上線下集成設(shè)施，以協(xié)同思維釋放校內(nèi)校外育人動能，從而依托“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合服務(wù)平臺形成共創(chuàng)共建、共享共融、共進(jìn)共贏的新型師生成長共同體，加速推動形成全員全過程全方位育人格局。 智教一站式學(xué)生社區(qū)綜合服務(wù)平臺包含一站式辦理學(xué)籍證明、接訴即辦、宿舍相關(guān)事務(wù)、軍訓(xùn)活動、活動室預(yù)約等，減少奔波于不同部門的時間與精力消耗，在線提交申請、上傳材料，并實時查詢辦理進(jìn)度。