論壇現場

11月16日，第五屆高校教務處長論壇在重慶成功舉辦。中國高等教育學會副會長、秘書長李楠出席論壇開幕式并致辭。開幕式由教育部機關服務中心黨委副書記、紀委書記滿開杰主持。

李楠致辭

滿開杰主持

李楠在致辭中指出，人才培養始終是高等教育的第一生產力，是高等學校的第一職責，要正確理解“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的科學內涵，始終堅持為黨育人、為國育才，著力高質量人才培養，持續推進本科教學改革，培養社會主義建設者和接班人，培養堪當民族復興重任的時代新人。他強調，教學改革一直在路上，改到深處是課程，改到痛處是教師，改到實處是教材，改的動力是學習認知規律和社會人才需求。他就加強高校教育教學管理提出三點要求：一是堅守教育教學規律，優化人才培養；二是加速人工智能賦能，推進教學管理創新；三是深化融通融合融匯，健全協同育人機制。

程曉亮主持

在上午的專家報告環節，中國高等教育學會學術發展咨詢委員會副主任兼秘書長、中國教育科學研究院原副院長馬陸亭，青島理工大學黨委常委、副校長苗吉軍，西南交通大學原副校長、國家教學名師、教育部跨學科課程教學創新改革虛擬教研室主任馮曉云，吉林大學教務處副處長徐昊，哈爾濱工程大學本科生院副院長劉海波等專家，先后圍繞高校教學管理和人才培養作專題報告。本環節由吉林師范大學教務處長程曉亮主持。

馬陸亭作報告

苗吉軍作報告

馮曉云作報告

徐昊作報告

劉海波作報告

專家作報告

馬陸亭作了題為“學習貫徹全國教育大會精神，以創新引領教育強國建設、支撐國家強國發展”的報告，深度闡述了教育強國建設的邏輯、強國建設中的高質量發展、大學創新維度與高校分類等三個方面的內容。

苗吉軍作了題為“新時代土建類專業一流人才培養模式的探索與實踐：新生態的推動、全要素的驅動、四課堂的聯動”的報告，結合青島理工大學在人才培養方面的理念與實踐，為高等教育人才培養模式的創新提供了新的視角和思路。

馮曉云作了題為“人工智能背景下的跨學科課程設計與創新案例研究”的報告，闡述了在人工智能時代背景下，開展跨學科課程的重要性，以及數字化進程對高等教育所帶來的挑戰與機遇。

徐昊作了題為“人工智能時代的卓越創新人才培養”的報告，闡述了對人工智能時代開展本科教育教學改革實踐的幾點思考，認為生成式人工智能的迅猛發展已經改變了知識的傳播與獲取模式。

劉海波作了題為“哈爾濱工程大學新時代‘工學’人才培養探索與實踐”的報告，講述了新時代“工學”人才培養的探索過程與實踐成果，以及如何對人才培養準確定位和具體實施策略。

秦川主持

劉好漢主持

在下午的專家報告環節，清華大學計算機科學與技術系教授、北京市青年教學名師、清華大學融合式教學指導專家組副組長馬昱春，江蘇金智教育信息股份有限公司教務產品規劃總監高杰麟，北京郵電大學教務處處長、北京市優秀教師、北京市教學名師卞佳麗，北京理工大學長聘副教授、博士生導師、國家重點研發計劃青年科學家、北京理工大學工業與智能系統工程研究所副所長郝佳，上海交通大學教務處課程建設負責人余建波，渭南師范學院教務處處長孫宏恩等專家作精彩分享。本環節由吉林大學繼續教育管理辦公室主任秦川、中國高等教育培訓中心副主任劉好漢先后主持。

馬昱春作報告

高杰麟作報告

卞佳麗作報告

郝佳作報告

余建波作報告

孫宏恩作報告

專家作報告

馬昱春作了題為“人工智能在高等教育教學模式創新中的應用”的報告，探討了人工智能在高等教育教學模式創新中的必要性及時代性，以及如何在課程改革、培養方案、教學方法和未來學習變革等方面，引入計算思維、人工智能指導課程和人工智能輔助教學等新舉措。

高杰麟作了題為“管培融通 數智賦能”的報告，闡述了作為校園信息化平臺開發建設企業在數智賦能高校人才培養方面的實踐探索。

卞佳麗作了題為“人工智能在高校人才培養中的應用與實踐探索”的報告，闡述了人工智能技術進步對高等教育領域所帶來的巨大變革，以及跨學科人才培養與教師角色轉變的實施路徑。

郝佳作了題為“本科專業知識圖譜的構建與應用”的報告，詳細闡述了專業知識圖譜作為一種專業知識體系的結構化、可視化、可演化新型載體的重要性。

余建波作了題為“基層教學組織建設與管理”的報告，闡述了基層教學組織建設與管理現狀、存在問題與實踐探索，并提供了相應的改革方案與管理策略。

孫宏恩作了題為“厚植情懷、強化能力、協同育人—地方高師院校師范人才培養的實踐探索與實踐”的報告，闡述了渭南師范學院如何通過提升學科專業能力和教育教學能力，提高人才培養質量，更好服務地方經濟社會發展等方面所采取的一系列創新措施。

本次論壇作為“第62屆中國高等教育博覽會”同期學術活動之一，由中國高等教育學會指導、中國高等教育培訓中心主辦、國藥勵展承辦、江蘇金智教育信息股份有限公司協辦，對引導高校抓住教育數字化和人工智能帶來的新機遇，切實加強教學管理隊伍建設，推動高等教育高質量發展，具有重要的指導意義。來自全國高校分管教學的校領導、教務處長、副處長等教學管理人員400余位代表參加。