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信
通
大數據平臺軟件
南京理工大學與南京合眾通數據技術有限公司合作研發的企業征信系列大數據平臺,實現企業全面15大類100余項創新能力相關信息的精準跟蹤和監測,產品已經加工成縱向、微向分析的深度征信產品,按照客戶的需求種類制定DaaS策略,在目前征信報告的基礎上,把服務和創新的意識運用于征信產品加工各個環節上。 基于該產品,受中央軍委科技委委托,南京理工大學承擔研發全球科技人才發現與跟蹤平臺的任務。 信用報告:提供企業信用報告服務為客戶有償提供目標企業詳盡的信用信息數據以幫助客戶制定商業運營
南京理工大學
2021-04-14
一
通
連接
件
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溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
二
通
連接
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溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
三
通
連接
件
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溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
朱
信
忠
工學博士,博士生導師(計算機科學與技術、數學),CCF杰出會員,享受國務院政府特殊津貼,浙江省二級教授,浙江師范大學杰出教授、“雙龍學者”特聘教授,人工智能技術與應用研究所所長,浙江師范大學人工智能研究院副院長,浙江省高校高水平重點資助創新團隊“人工智能與智能制造交叉融合創新團隊”負責人及團隊帶頭人,中國高等教育學會科技服務專家指導委員會委員,在寧波慈星股份有限公司、北京極智嘉科技股份有限公司、杭州百子尖科技股份有限公司等擔任研究院院長、首席科學家或資深算法研究員,是工信部2021年度人工智能產業創新任務“智能機器人”揭榜掛帥項目負責人,是國家有突出貢獻中青年專家,國家百千萬人才工程入選者,也是浙江省“萬人計劃”杰出人才,浙江省“151人才工程”重點資助人選,首批浙江省高校創新領軍人才(省“5246人才工程”)、省中青年學科帶頭人、省青年科學家培養計劃入選者、寧波市領軍和拔尖人才第一層次、“甬江引才工程”科技創新人才及浙江省智能制造專家委員會成員,主要從事人工智能、機器學習、深度學習、計算機視覺、ROS/SLAM/MAPF、5G云化AMR自主移動機器人、“云-邊-端”架構協同、邊緣計算技術及智能人機交互與協作等方面的算法和應用研究,包括機器學習與特征分析方法研究、多視幾何、低質量數據學習的相關理論和方法研究(主要聚焦多核學習及多視圖聚類,如,多視圖學習、缺失多視圖缺失核學習、特征選擇、顯著性檢測等方面的研究)以及充分利用結構化特征和長周期特性的2D/3D 激光雷達SLAM和Vision-X SLAM混合導航技術研究(尤其大場景、高動態環境下的激光/視覺SLAM算法設計與優化,從邊緣到云的高性能深度學習推理,大規模異構機器人的集群調度及多智能體路徑規劃)。作為第一完成人獲國家科技進步二等獎及浙江省科學技術一等獎、教育部科技進步(推廣類)二等獎、中國產學研合作創新獎等5項國家級、省部級科技成果獎勵。目前聚焦人工智能與智能制造交叉融合創新研究,在智能制造、機器人技術、5G+工業互聯網、物聯網、“云-邊-端”一體化管理、邊緣計算及人工智能產業化應用上,做了大量的技術研發、應用及產業化工作,在智能裝備5G云化、AGV/AMR+協作機器人+視覺引導系統+掃碼系統+精密夾爪等移動機器人搭配機械臂的復合機器人、工業機器人集成、非標自動化智能產線改造、計算機視覺、工業動態場景機器人建圖定位導航、AI+工業/制造業、服務機器人及C2M個性化大規模柔性定制等技術開發、成果轉化及產業創新做出積極工作,尤其在覆蓋倉儲物流和柔性制造場景的移動機器人、復合機器人、工業視覺瑕疵檢測/分揀/模型優化、工業質檢端云一體解決方案、針織鞋服、電商零售、時尚快消、醫藥、物流、3PL、3C電子、汽車、光伏鋰電新能源、綜合制造等行業數智化改造及機器人揀選、分揀、存取、智能搬運、智能叉車、上下料、螺絲鎖付、自動裝配、包裝碼垛、拋光打磨、注塑成型、涂膠點膠、檢測、焊錫焊接等機器人集成應用領域可為眾多尋求數字化轉型升級的勞動力密集型企業或傳統制造業提供一攬子“機器換人/數智工廠/未來工廠/燈塔工廠”的極具性價比的創新性解決方案,提升價值鏈韌性,賦能新型智造(團隊已參與多座“燈塔工廠”項目實施)。先后主持完成或技術負責完成浙江省科技廳面向全國公開招標重大項目、廳市會商擇優委托重大項目、省重點研發計劃等競爭性重大科技攻關項目8項(其中主持完成3項公開招標等重大專項,另外還在研承擔1項浙江省自然科學基金重點項目:“復雜條件下多模態數據學習的基礎理論與方法研究,30萬元”),國家自然科學基金項目7項(已主持完成2項,在研承擔面上項目1項:“可擴展的樣本自適應多核聚類,56萬元”),工信部人工智能產業創新任務揭榜掛帥項目、工信部智能制造試點示范、國家科技型中小企業技術創新基金等項目10余項,完成橫向科研與社會服務項目100余項,到校項目經費3000余萬元。申請和授權發明專利60余項(其中,PCT專利20余項,授權國際專利10余項),制造業信息化、行業應用計算機系統、企業智能化管理系統、智能制造、機器學習、數據挖掘、商業智能、計算機視覺、機器人操作系統及設備管理、控制系統、調度系統、運維監控系統、三維數字化協同設計、數字孿生、虛擬制造、BI數據分析駕駛艙等方向的計算機軟件著作權和其他類型專利百余項,發表IEEE Trans及CCF A類論文40余篇,其中以通訊作者/第一作者在IEEE T-PAMI、IEEE T-KDE、IEEE T-IP、IEEE T-NNLS、IEEE T-MM、Neurocomputing、ESWA等國際頂級學術期刊及IJCAI、AAAI、CVPR等人工智能領域國際頂級學術會議上發表論文30余篇(包括3篇TPAMI及5篇ESI高被引論文、1篇ESI熱點論文),曾多次擔任AAAI、IJCAI等多個頂級國際會議(技術)程序委員會委員。
朱信忠
2023-03-15
北創微
信
圖書館 微
信
小程序
產品詳細介紹 北創微信圖書館 查詢、借閱、豐富的互動功能 多元化的查詢功能 可根據關鍵字、時間段來查詢圖書、期刊的館藏信息,一鍵登錄查詢讀者的個人借閱圖書情況、圖書館公告信息。 一鍵綁定 輸入讀者賬號和密碼,可與微信號一鍵綁定讀者證,生成獨有二維碼。 豐富的互動功能 1.讀者可暢所欲言 2.讀者可按自身喜好給圖書評分 3.擁有圖書推薦功能
南昌北創科技發展有限公司
2021-08-23
學習
通
超星客戶端是為期刊編輯部提供的可用于學術資源“域出版”的唯一移動出版平臺,也是為移動終端用戶提供的集閱讀、科研、學習、交流、管理等用途為一體的現代化綜合移動服務終端,包括文獻、圖片、音頻、視頻、論壇和授課等多媒體互動功能。
北京世紀超星信息技術發展有限責任公司
2021-02-01
班班
通
首先,“通”硬件,每個班級須配備適量的信息化設備和網絡設施。 硬件、網絡和軟件配置構成了“班班通”。第一類也是最基礎的“班班通”類型是使最基本數字資源以及展示設備進入每一個教室,即簡易多媒體教室類型。將簡易多媒體教室納入“班班通”。第二類是以多媒體計算機作為核心設備,并配以各種信息展示與交互設備的多媒體教室類型,這是“班班通”目前最主要的表現形式。第三類是普通的網絡教室和移動網絡教室,這是一種面向未來的教室配置,現階段主要表現為“人手一機”,在未來甚至可能會發展到“一人多機”的形式。其中在硬件方面,對語音和視頻設備方面,需要有很高的品質。聲音方面,班班通的標配語音電話 “秒秒鐘”話機,能保證對聲音質量的良好處理。 其次,“通”資源,在硬件通的基礎上配備與之相適應的信息化教學資源。 硬件建設的目的就是要提供信息化的資源。資源是學習內容的數字化表征,是信息化教學及其應用的基礎。不同的硬件設備,與之相適的資源種類不同,資源來源也不盡相同。 最后“通”方法,即利用信息化資源和設備開展教學活動。 讓每一個班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課,盡量做到日常化應用信息化設備與資源,實現信息技術與學科教學的常態化和有效地整合,即在合適的時間運用恰當的技術完成教學任務和學習任務,切實變革教師的教學方式和學生的學習方式。“通”方法不僅僅指課堂信息化有效教學,凡是與教育教學直接相關的信息化有效應用都可以作為其表現形式,比如,網絡環境下教師專業發展、集體研究、協作電子備課、數字化學習型學校建設、家校互聯等。由此可見“通”方法才是“班班通”最后落腳點,其本質是打造教師和學生在信息化環境下的數字化生存方式,其目的是促進教師專業發展和學生成長。 “班班通”不是用信息技術完全取代傳統的課堂教育模式,它與“黑板+粉筆”的教學模式必將在相當長的一段時期內共同存在,相互補充,相得益彰。“班班通”也并不是說不管情況如何每堂課必須使用信息技術,而是應該用的課讓教師和學生都能夠用得上。如何實現“班班通”,并與教學實踐完美結合,做到收放自如,讓信息技術最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”,需要每一位教育工作者的教學智慧與機智。
新立訊科技股份有限公司
2021-08-23
政務
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通過服務的形式和手段實現管理的目的和目標 助力管理型政府向服務型政府的轉變
政和科技股份有限公司
2021-06-17
會議
通
會議通集活動管理與社交互動于一體,可通過網絡平臺實現活動組織、在線報名、檢票簽到、會中互動、資源共享、會后跟蹤、統計分析等會議活動的一站式管理
政和科技股份有限公司
2021-06-17
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