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? 自然界中所有具有生命的物體叫做生物。一般來(lái)說(shuō)，生物可以分為植物、動(dòng)物和微生物三大類(lèi)。其元素包括：在自然條件下，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過(guò)繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。能進(jìn)行呼吸，對(duì)外界的刺激做出相應(yīng)反應(yīng)，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進(jìn)。教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動(dòng)。 《生物實(shí)驗(yàn)室》（鋁木結(jié)構(gòu)） 生物實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)特點(diǎn)： 　　本實(shí)驗(yàn)室旨在通過(guò)基本實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、自選和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練和運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和他新意識(shí)。 材料標(biāo)準(zhǔn)： 　　臺(tái)面：可選用進(jìn)口耐強(qiáng)酸堿的實(shí)芯理化板、進(jìn)口高密度中纖板、貼面理化板、鋼化玻璃鋼等。 　　臺(tái)身：進(jìn)口雙貼面優(yōu)質(zhì)高壓三聚氫胺板。以優(yōu)質(zhì)PVC邊條封邊，經(jīng)久耐用。 　　水槽水咀：可選取用陶瓷水槽PPR水槽，配優(yōu)質(zhì)全銅鍍鉻或噴塑三聯(lián)水咀。 序號(hào) 儀器名稱 規(guī)格 數(shù)量 單位 材質(zhì)說(shuō)明 1 教師演講臺(tái) 3000*750*900 1 張 全木結(jié)構(gòu)；墨綠色佰克板臺(tái)面；環(huán)保型三聚氰胺板柜身 2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái) 2800*600*780 12 張 鋁木結(jié)構(gòu)；墨綠色佰克板臺(tái)面；環(huán)保型三聚氰胺板柜身 3 教師電源控制臺(tái) 470*200 1 套 教師實(shí)驗(yàn)電源及實(shí)驗(yàn)室電源控制系統(tǒng) 4 教師轉(zhuǎn)椅 五輪轉(zhuǎn)椅 1 把 液壓升降式仿皮五輪轉(zhuǎn)椅 5 學(xué)生電源盒（帶低壓電） 145*205（抽屜式） 24 套 220V電源插座，低壓交直流輸出 6 學(xué)生凳 300*450*/510 50 只 凳支柱為60壁厚為3MM鋼質(zhì)型材，凳面使用聚丙烯共聚級(jí)注塑 7 電氣布線 DN25 1 套 符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn) 8 水槽 400*300*210 13 套 PP材質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用水槽 9 三聯(lián)水嘴 三聯(lián) 1 付 銅質(zhì)陶瓷芯閥，表面經(jīng)環(huán)氧樹(shù)脂噴涂處理 10 給排水系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)件 25 套 國(guó)標(biāo)專(zhuān)用給排水管 11 輔助光源 30W 1 套 飛利浦三基色還原節(jié)能日光燈 電教設(shè)備、各類(lèi)生物儀器（可選配）

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最普遍運(yùn)動(dòng)形式及其相互轉(zhuǎn)換規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科。 　　它與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代物質(zhì)文明的建立有著極其密切的關(guān)系。很多新興學(xué)科和技術(shù)的誕生都是以物理學(xué)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。原子能的研究和應(yīng)用，激光技術(shù)的出現(xiàn)，半導(dǎo)體材料的發(fā)現(xiàn)，及電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展都與本世紀(jì)物理學(xué)中的兩個(gè)偉大發(fā)現(xiàn) 相對(duì)論和量子理論的建立有著極其緊密的聯(lián)系。物理學(xué)是人們對(duì)無(wú)生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識(shí)做出規(guī)律性的總結(jié)。 物理實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)特點(diǎn)： 　　1、新科物理實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)物理電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和具體要求研制的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。 　　2、老師控制臺(tái)設(shè)教學(xué)安全總電源，對(duì)學(xué)生分組控制，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不接觸220V電源電器，保障實(shí)驗(yàn)安全。 　　3、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室教師演示電學(xué)及中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)生電源均符合教育部XKT0374-2004標(biāo)準(zhǔn)，均設(shè)有過(guò)載或過(guò)流保護(hù)。 　　4、根據(jù)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求，在面板上釘式學(xué)生分機(jī)上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、直流微安和靈敏電流計(jì)及相應(yīng)的接線柱。 《教師實(shí)驗(yàn)總源》 ?? ? ? ? ? ? ? 《學(xué)生實(shí)驗(yàn)電源》? ? ? ? ?? 物理實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備： 　　物理實(shí)驗(yàn)室主要提供演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，為開(kāi)放式控究實(shí)驗(yàn)提供方便。它包含物理實(shí)驗(yàn)室、物理探究實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室（含實(shí)驗(yàn)室員）等配套設(shè)施。 　　實(shí)驗(yàn)物理臺(tái)整體結(jié)構(gòu)，以鋁木結(jié)構(gòu)為主，“新型鋁木架構(gòu)”，表面采用環(huán)氧樹(shù)脂粉末噴涂，防腐耐用美觀實(shí)用，具有較強(qiáng)的承重性能。實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)面采用緊進(jìn)口專(zhuān)用板材，設(shè)備整體設(shè)計(jì)科學(xué)，將實(shí)驗(yàn)電源、實(shí)驗(yàn)臺(tái)有機(jī)的結(jié)合在一起，人性化設(shè)計(jì)，充分考慮到學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作空間，臺(tái)面具有較強(qiáng)的耐磨、耐沖擊性能。物理實(shí)驗(yàn)室教師演示臺(tái)的控制單元能對(duì)其進(jìn)行總控制性能指標(biāo)符合JY/T0374-2004《教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備電源系統(tǒng)》中5.7的要求；有過(guò)載、漏電保護(hù)裝置，安全要求符合GB4793.1中有關(guān)要求。

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噬菌體由和 Twort 在 1907 年和 D，Herelle 在 1909 年發(fā)現(xiàn)。凡存 在細(xì)菌的場(chǎng)所就可能有相應(yīng)的噬菌體存活。20 世紀(jì)初，由于抗生素 的發(fā)現(xiàn)及臨床應(yīng)用為治療細(xì)菌感染提供了有效途徑，以至于對(duì)噬菌體 生物制劑的研究放緩了步伐。但隨著多重耐藥致病菌威脅的不斷加 大，人們需要尋找抗生素以外的療法治療感染性問(wèn)題。因此，噬菌體 療法又引起人們廣泛關(guān)注。 噬菌體是感染細(xì)菌、真菌、放線菌或螺旋體等微生物的病毒的

自改革開(kāi)放以來(lái)。我國(guó)設(shè)施栽培面積已有1000萬(wàn)畝，其中，溫室250萬(wàn)畝，塑料大棚200萬(wàn)畝，中、小棚500萬(wàn)畝，地膜覆蓋9600萬(wàn)畝，為世界之最。目前，我國(guó)農(nóng)村以塑料膜覆蓋為主的園藝設(shè)施，每平方米的投入一般在50%以上。高效節(jié)能溫室增產(chǎn)效果在80%以上，加上產(chǎn)品質(zhì)量高，又多在淡季上市，每畝增收在5000元以上，半年到一年就可以收回建溫室的投資。與此同時(shí)，為

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潤(rùn)通科技RAIN-VI型移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室是我司研制開(kāi)發(fā)的一種面向大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)和地表水檢測(cè)的移動(dòng)檢測(cè)車(chē)。大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)型移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室主要檢測(cè)領(lǐng)域：環(huán)境空氣、顆粒物、氣象指標(biāo)、環(huán)境污染氣體、惡臭氣體、揮發(fā)性有機(jī)物（VOCs）等。地表水檢測(cè)型移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室主要檢測(cè)領(lǐng)域：河流、集中式飲用水源地、湖泊水庫(kù)、污水。

◆生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，微生物學(xué)是中學(xué)生物探究必不可少的，微生物無(wú)所不在，因其取材方便，操作性強(qiáng)、與生物密切相關(guān)特點(diǎn)。 ◆微生物實(shí)驗(yàn)室——系統(tǒng)認(rèn)知與探索微生物的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)生物教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是生物課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充和延伸。 ◆微生物實(shí)驗(yàn)中對(duì)無(wú)菌操作技能的掌握和微生物繁殖等知識(shí)，對(duì)學(xué)生特別具有啟發(fā)意義。實(shí)驗(yàn)過(guò)程涉及到的知識(shí)，是這些知識(shí)的體驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。