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山東科技大學泰山科技學院

山東科技大學泰山科技學院是2004年經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科大學,面向全國招生。新校區(qū)位于濟泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風景秀麗,西臨濟泰高速,八車道環(huán)山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書院風格,是徹底實現(xiàn)全校書院制的大學。學校以“信息產(chǎn)業(yè)商學院”為辦學定位,采取“學院+書院”雙院制辦學模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來中堅社會的領(lǐng)導(dǎo)者。學校以專業(yè)教育為基礎(chǔ),商科教育為核心,信息產(chǎn)業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢,構(gòu)建工、管、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業(yè)集群,辦學特色鮮明,教學與管理精細。學校共享山東科技大學雄厚的師資力量和先進的實驗實訓(xùn)設(shè)施,現(xiàn)擁有中央與地方共建的自動化網(wǎng)絡(luò)實驗室1個,省級實驗教學示范中心1個。“機械基礎(chǔ)系列課程教學團隊”和“自動化專業(yè)教學團隊”被評為省級教學團隊,“會計學”“計算機科學與技術(shù)”等專業(yè)被評為山東省特色專業(yè),國家級、省級精品課程30余門。學校榮獲“中國獨立學院領(lǐng)導(dǎo)品牌”“綜合實力獨立學院”“山東省十大高中生關(guān)注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學生資助工作單位”“山東省高校學生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學校依托山東科技大學優(yōu)質(zhì)教育資源和綜合辦學優(yōu)勢，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的教育管理服務(wù)。學校教師主要來源于山東科技大學，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優(yōu)秀教師。學校專職教師均為碩士及以上學歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師占10%左右。學校實驗實訓(xùn)設(shè)施齊全，級別高端，儀器先進，完全滿足教學和實驗需求。6個優(yōu)勢專業(yè)集群：大數(shù)據(jù)專業(yè)集群、智能工程專業(yè)集群、建筑工程專業(yè)集群、通信工程專業(yè)集群、新商科專業(yè)集群、新文科專業(yè)集群3個山東省特色專業(yè)：計算機科學與技術(shù)、會計學、采礦工程2個山東省教學團隊：機械基礎(chǔ)系列課程教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊1個山東省實驗教學示范中心：礦業(yè)工程綜合實訓(xùn)中心國家級、省級精品課程：工程力學、電機拖動與控制、煤礦開采學、過程控制工程、微機原理及應(yīng)用、自動檢測技術(shù)、自動控制原理、基礎(chǔ)會計、審計學、中級財務(wù)會計學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高等數(shù)學、線性代數(shù)與空間解析幾何、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機械制造基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術(shù)、Java程序設(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、財務(wù)管理、成本會計、高級財務(wù)會計、管理會計（二）特色育人平臺1.創(chuàng)意寫作：借鑒美國創(chuàng)意寫作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫作學院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學生的創(chuàng)意思維，提升寫作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產(chǎn)業(yè)學術(shù)素養(yǎng)、商科背景和國際視野、具備較強寫作能力的大學生。2.淬煉營訓(xùn)練：借鑒美國西點軍校及海豹突擊隊的訓(xùn)練模式，成立淬煉訓(xùn)練營。組織學生進行為期2天2夜的全軍事化訓(xùn)練與管理，在極限食物、住宿和特定任務(wù)中，通過軍事訓(xùn)練、團隊營救、極限穿越、野外求生、徒步遠行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項軍事化訓(xùn)練項目，培養(yǎng)學生在團隊中協(xié)作、組織、管理等領(lǐng)導(dǎo)能力，以實現(xiàn)學校培育“完整的人”的育人目標。3.素質(zhì)拓展：為培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)、堅強的意志和團隊精神，成立素質(zhì)拓展基地。基地“以運動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的”，通過陸地、高空和野外生存等訓(xùn)練項目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學生視野、完善學生知識結(jié)構(gòu)、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內(nèi)外知名學者、社會名人、行業(yè)領(lǐng)軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術(shù)、學術(shù)的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學校一年一度的文化與音樂盛宴，學校每年邀請深受學生喜愛的當紅音樂名星和知名樂隊，與師生一起同臺演唱，讓學生在家庭式的互動和體驗中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風格，汲取園林文化元素，采用中國傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會議室、創(chuàng)意生活館、會客廳、項目工作坊、健身房、主題活動室等現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的學習生活設(shè)施，并免費向?qū)W生開放。學生書院公寓配備24小時熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調(diào)、洗衣機、洗鞋機、烘干機、吹風機、上床下桌獨立學習與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重培養(yǎng)學生的全面能力和素質(zhì)，使學生成為既懂信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識，又有管理技能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的復(fù)合型人才，即具有專業(yè)知識背景的中小企業(yè)經(jīng)營型管理者。商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，學校將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結(jié)合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導(dǎo)，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術(shù)修養(yǎng)與實踐、社團活動、競技體育、志愿者服務(wù)等課外活動，與課堂教學并重，在堅強體魄、錘煉毅力的基礎(chǔ)上，提高學生溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。通識教育構(gòu)建人文精神與生命關(guān)懷、科技進步與科學精神、藝術(shù)創(chuàng)作與審美經(jīng)驗等六大通識課程體系，提升學生的公民意識和道德素養(yǎng)，健全學生人格，培養(yǎng)學生獨立思考能力。專業(yè)教育立足現(xiàn)代科學知識體系，密切結(jié)合市場需求和學生實際，與時俱進，分類培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學生的專業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新能力以及高品質(zhì)就業(yè)和適應(yīng)崗位要求的能力。1.商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結(jié)合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導(dǎo)，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經(jīng)濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等方面能力。為培養(yǎng)學生商業(yè)思維、管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，構(gòu)建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務(wù)時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財務(wù)管理、組織行為學、消費者心理學和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產(chǎn)業(yè)MBA案例分析、網(wǎng)絡(luò)倫理與電子商務(wù)法規(guī)、投融資管理和網(wǎng)絡(luò)廣告學等課程。2.完滿教育社團活動：在傳統(tǒng)社團的基礎(chǔ)上，將完滿教育下的社團活動納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務(wù)、清晰的培養(yǎng)目標，有過程的監(jiān)控、結(jié)果的評價、成效的考核，實現(xiàn)了社團活動課程化。為保證活動質(zhì)量，學校加強指導(dǎo)、引導(dǎo)，配備了專業(yè)的師資、建設(shè)了專業(yè)的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計劃。學校依托文化藝術(shù)、科技學術(shù)、興趣愛好等學生社團，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團文化藝術(shù)節(jié)、辯論賽等精品活動，提高了學生的組織策劃能力、溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。志愿服務(wù)：倡導(dǎo)人人都是志愿者，讓學生通過志愿培訓(xùn)和參與志愿者之夜、青年志愿服務(wù)項目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動等活動，感受真實社會、認識付出給予、獲得責任擔當、擁有心靈財富、創(chuàng)造快樂感動。現(xiàn)有關(guān)愛農(nóng)民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項志愿服務(wù)隊22支，逐步嘗試引進、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫(yī)院感染管理學術(shù)年會志愿服務(wù)、舉辦新浪揚帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學生預(yù)防艾滋病知識競賽優(yōu)秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓(xùn)基地。藝術(shù)修養(yǎng)：把藝術(shù)實踐凝煉為表達自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學生在多彩的藝術(shù)實踐活動中表達、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張原創(chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術(shù)實踐活動設(shè)計和組織，保持高水平藝術(shù)節(jié)目和音樂節(jié)（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術(shù)活動常態(tài)化，重點發(fā)展音樂劇、搖滾樂等藝術(shù)實踐項目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學生合唱藝術(shù)節(jié)上，我校大學生藝術(shù)團聲樂隊斬獲三等獎。競技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競技式育人、養(yǎng)成式育人、素質(zhì)式育人和項目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質(zhì)量，學校聘請國家高水平運動員、國家級拓展培訓(xùn)師，建造了標準運動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項等校隊競技訓(xùn)練，開展特色的素質(zhì)拓展和淬煉營訓(xùn)練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰(zhàn)賽等十余項精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進學生的身體素質(zhì)和運動技能的提高，培養(yǎng)學生正確面對成功與失敗的陽光心態(tài)、錘煉學生的競技精神、提高學生終身體育意識的養(yǎng)成以及學生在團隊中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學科專業(yè)條塊化對學生全面發(fā)展的限制，完善知識結(jié)構(gòu)，提升人生境界，通識教育構(gòu)建了“人文精神與生命關(guān)懷、科技進步與經(jīng)濟思維、藝術(shù)創(chuàng)作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學生的科技與人文知識，訓(xùn)練學生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學生學習、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營造幸福人生。4.專業(yè)教育結(jié)合國家戰(zhàn)略和重要領(lǐng)域人才需求，升級傳統(tǒng)專業(yè)，加大交叉專業(yè)、緊缺專業(yè)人才以及應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學院、大數(shù)據(jù)學院、通信工程學院、建筑工程學院、行政管理學院和淬煉商學院等六個學院，構(gòu)建以商科教育為核心，以信息產(chǎn)業(yè)為特色，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專業(yè)集群。專業(yè)設(shè)置注重專本銜接，現(xiàn)有專科專業(yè)均有對應(yīng)的普通類“專升本”專業(yè)，可升入本校本科學習。專業(yè)技能構(gòu)建成熟、完備的專業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、能力，實現(xiàn)教學、科研和社會實踐有機結(jié)合，貫穿學生培養(yǎng)全過程，加強實踐教學環(huán)節(jié)，夯實專業(yè)技能；開展商科教育，以8門“淬煉領(lǐng)導(dǎo)力課程”，促進“專業(yè)+商科”的有機融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養(yǎng)學生的國際視野和獨立價值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學生成為“專業(yè)技能精、商科思維強、國際視野廣、獨立價值高”的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。學習能力大力提倡互動式、研討式教學，師生在思想對話、交流碰撞中推進課程教學，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生成為課堂的主角，學習從被動到主動，提升學生的自主學習能力；創(chuàng)新“學院+書院”雙院制育人新模式，讓學生學習在學院，生活在書院，定期舉辦各類跨學科交流活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，促進學生的良性價值觀形成。創(chuàng)新能力推動啟發(fā)式、問題討論式課堂教學，強調(diào)師生的雙向交流，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，建立專業(yè)實踐訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，支持學生興趣驅(qū)動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫作教育，提升學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達。創(chuàng)新育人機制施行創(chuàng)新育人機制：“學業(yè)導(dǎo)師制”——導(dǎo)師與學生共同度過大學時光，貼心指導(dǎo)，關(guān)懷學生成長；“院長座談會”——邀請學生以專業(yè)視角對話院長，提升專業(yè)素養(yǎng)；“院長接待日”——邀請學生建言建策，主動參與學院管理；“院長共膳日”——邀請學生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導(dǎo)，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學：考研率居于同類院校前列。連續(xù)三年考研上線率達36%。2.專升本：連續(xù)三年上線率達38%3.品質(zhì)就業(yè)：學生就業(yè)質(zhì)量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)25%以上。學校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作，為學生實習、就業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的平臺和大量的機會。五、學院簡介（一）大數(shù)據(jù)學院大數(shù)據(jù)是國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，是21世紀的“鉆石礦”。未來國家之間的經(jīng)濟與政治競爭將是大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的競爭。大數(shù)據(jù)學院旨在培養(yǎng)具有計算思維，掌握計算機基本理論、知識和技能的專業(yè)型和跨界復(fù)合型人才。大數(shù)據(jù)學院堅持“以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)”的原則，大力加強內(nèi)涵建設(shè)。學院著力建設(shè)計算機科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專科專業(yè)，其中，“計算機科學與技術(shù)”為山東省特色專業(yè)建設(shè)點。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達97%以上。大數(shù)據(jù)學院目前擁有中心機房、操作系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)庫、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)、組裝與維護、信息安全7個專業(yè)實驗室。基于虛擬化的云桌面正在建設(shè)中，擁有GPU服務(wù)器、大數(shù)據(jù)服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器等多臺服務(wù)器，支持異構(gòu)虛擬化平臺統(tǒng)一管理。學院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學院5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術(shù)、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數(shù)據(jù)化、云化發(fā)展。學校順應(yīng)時代發(fā)展潮流，打造了以機械、電氣為核心專業(yè)的智能工程學院，目前有機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業(yè)和機械制造與自動化、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)三個專科專業(yè)面向全國招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達到95%以上。學院教育資源豐富，山東省省級教學名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學院設(shè)施先進，有機器人、機器視覺、數(shù)控原理、機電液一體化、電子創(chuàng)新等實訓(xùn)室。（三）建筑工程學院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學校建筑工程學院大力建設(shè)土木工程、測繪工程兩個本科專業(yè)，和建筑工程技術(shù)、測量工程技術(shù)兩個專科專業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上。學院依托山東科技大學辦學力量，有測繪工程國家級實驗教學示范中心、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術(shù)研究中心、山東省土木工程防災(zāi)減災(zāi)重點實驗室、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程技術(shù)研究中心、山東省巖土與結(jié)構(gòu)工程“十一五”高校重點實驗室和地下工程“十二五”高校重點實驗室等多個省部級重點實驗室，以及多個校級重點實驗室，并建立了二十多個教學實習實訓(xùn)基地。學院擁有一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，教師均為碩士及以上學歷，其中副教授及以上職稱教師達30%以上，教學與實踐經(jīng)驗豐富，教學成果顯著。（四）通信工程學院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個行業(yè)以及人們?nèi)粘５墓ぷ鳌W習、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機、互聯(lián)網(wǎng)+、智慧城市、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等產(chǎn)業(yè)的新興和高速發(fā)展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術(shù)、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識，能在通信、信息和廣播電視領(lǐng)域中從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、運營維護、技術(shù)管理、設(shè)備制造和技術(shù)支持的高級應(yīng)用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達到97%以上。通信工程學院著力建設(shè)通信工程、電子信息工程等專業(yè)，建設(shè)電工電子實驗室，與通信、物聯(lián)網(wǎng)及電子信息產(chǎn)業(yè)同步的專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)平臺，含程控電話交換實驗室、寬帶綜合接入實驗室、網(wǎng)絡(luò)信息安全實驗室、光通信網(wǎng)實驗室、移動通信技術(shù)（4G）、物聯(lián)網(wǎng)、電子設(shè)計及DSP、電子工藝等實驗室，設(shè)施設(shè)備先進。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學院淬煉商學院是貫徹落實學校商科教育的核心部門,致力于培養(yǎng)具備專業(yè)技術(shù)背景的管理人才，能在信息產(chǎn)業(yè)等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達到95%以上。學院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學名師占30%以上。淬煉商學院設(shè)有電子商務(wù)、會計學、金融學、工商管理四個本科專業(yè)與國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融四個專科專業(yè)，其中，“會計學”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設(shè)點。學院配備先進的會計電算化實驗室、ERP工業(yè)沙盤與商業(yè)沙盤模擬實訓(xùn)室、財務(wù)管理綜合模擬實訓(xùn)室、市場營銷綜合模擬實訓(xùn)室和現(xiàn)代化實驗等實訓(xùn)設(shè)施，能夠滿足實踐教學需要的實習基地。（六）行政管理學院行政管理學院以“應(yīng)信息之時、隨產(chǎn)業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設(shè)有行政管理、秘書學、社會工作、法學、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用5個本科專業(yè)，文秘、法律事務(wù)2個專科專業(yè)，培養(yǎng)未來社會中堅力量領(lǐng)導(dǎo)者。教師團隊綜合素質(zhì)優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學院教育成果豐碩，歷年考研率達30%，考取公務(wù)員和事業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生的10%，法學專業(yè)學生司法考試通過率達到70-80%，專科學生升本率位居同類院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

山東科技大學泰山科技學院 2021-02-01

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