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吉林省智教軟件有限責(zé)任公司成立于2022年，是一家集高校學(xué)工一體化服務(wù)平臺、高校人事平臺、高?？蒲衅脚_等高校業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品研發(fā)、銷售、服務(wù)為一體的高科技企業(yè)。自成立以來，“智教軟件”堅(jiān)持自主創(chuàng)新，以用戶需求為導(dǎo)向，結(jié)合創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)多年來在高校學(xué)工系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、科研系統(tǒng)產(chǎn)品等領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢、以及對產(chǎn)品的深入理解，緊跟市場步伐，研制開發(fā)出多款具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性系列產(chǎn)品，適合了教育行業(yè)不同需求用戶的需要！“智教軟件”憑借著對產(chǎn)品不斷創(chuàng)新的研發(fā)投入，建設(shè)過硬的產(chǎn)品質(zhì)量，強(qiáng)大的技術(shù)服務(wù)能力、優(yōu)質(zhì)的客戶售后服務(wù)體系。全體“智教軟件”人秉承著“客戶至上、創(chuàng)新進(jìn)步、感恩社會、優(yōu)于行業(yè)”的企業(yè)經(jīng)營理念，正在朝著成為高校業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)類產(chǎn)品第一品牌的企業(yè)目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前行！ “智教軟件”給客戶帶來了什么：為高校教學(xué)改革及發(fā)展帶來高品質(zhì)的運(yùn)行體驗(yàn)；讓學(xué)生“最多跑一次”、讓教師“最多審一次”、讓領(lǐng)導(dǎo)“最多問一次”；為高校教學(xué)前言探路者提供優(yōu)質(zhì)的成長平臺。誰影響了“智教軟件”：對外堅(jiān)持以高校客戶為中心，通過創(chuàng)新型軟件平臺為高?？蛻魟?chuàng)造價(jià)值；對內(nèi)以努力鉆研奮斗的員工為本，讓真正貢獻(xiàn)者得到行業(yè)最好的回報(bào)；對生態(tài)鏈遵從行業(yè)規(guī)范及政策法規(guī)，與合作伙伴、產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)保持開放溝通。“智教軟件”堅(jiān)持的是什么：“創(chuàng)新、誠信、專業(yè)、服務(wù)”。踏踏實(shí)實(shí)的以高校為中心做好業(yè)務(wù)系統(tǒng)，長期研發(fā)投入；以高?？蛻魳I(yè)務(wù)需求為中心，長期艱苦奮斗，堅(jiān)持自我批判并與時(shí)俱進(jìn)。

物聯(lián)網(wǎng)作為我國重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，對于支撐“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”和“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略具有重要意義。然而，當(dāng)今高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)卻普遍面臨人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不適配、教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用相脫節(jié)等挑戰(zhàn)。本案例通過構(gòu)建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進(jìn)”的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，全面推動(dòng)企業(yè)優(yōu)勢與教育資源融合，從人才培養(yǎng)目標(biāo)重構(gòu)，產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺搭建，以及“專創(chuàng)融合”+“賽教融合”的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建等方面，全面提升物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、可適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，使學(xué)生實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率大幅提升。

京津冀三地教育融合發(fā)展逐步深化，教育改革創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展結(jié)合更加緊密，產(chǎn)教融合共同體建設(shè)需要政府、高校、企業(yè)等各方努力和協(xié)作，通過搭建育人平臺、構(gòu)建運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)共同體建設(shè)深入發(fā)展。天津市大學(xué)軟件學(xué)院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合”等產(chǎn)教融合深化課題，不斷探索創(chuàng)新，凝練成果，創(chuàng)建了“需求傳導(dǎo)明確、校企高效協(xié)同、資源集約共享”的校企協(xié)同育人組織形態(tài)，即產(chǎn)教融合共同體的實(shí)現(xiàn)路徑，為高校開展產(chǎn)教融合、校企合作提供可復(fù)制可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2025年3月27日，比亞迪迪空間微信號以《共筑產(chǎn)教融合新平臺丨天津市大學(xué)軟件學(xué)院與天津迪空間共建社會實(shí)踐基地》為題對我校進(jìn)行了報(bào)道。