天津市大學(xué)軟件學(xué)院（以下簡稱“天軟”）作為政府引導(dǎo)下的政產(chǎn)學(xué)研用多元投入軟件人才培養(yǎng)基地，自建設(shè)之初便承載著為區(qū)域及全國培養(yǎng)高技能、創(chuàng)新性、適用性軟件人才的重要使命，成為區(qū)域營商環(huán)境和產(chǎn)業(yè)人才“蓄水池”等職能。

天軟在全國率先提出“教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相融，學(xué)校與企業(yè)互動(dòng)”的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人理念，圍繞“資源共享、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務(wù)”四大功能，扎實(shí)推進(jìn)“三融”（職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯）落地落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“三多”（多企業(yè)、多高校、多層次）互動(dòng)成長，建設(shè)“三共”（共商、共建、共享）的產(chǎn)教責(zé)任共同體，形成了“三深”（培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)用人需求深度契合，培養(yǎng)過程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與企業(yè)對(duì)員工的能力要求深度契合，培養(yǎng)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境深度契合）信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式，將“四鏈”（教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈）有機(jī)串聯(lián)，打造了從工程實(shí)踐到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟件人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)，走出了一條產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的軟件人才培養(yǎng)新路。目前已經(jīng)成為聚集150余家新一代信息技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)，服務(wù)全市高校并輻射全國79所高校的全國最大的開放共享產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

（一）搭建特色載體

天軟堅(jiān)持“面向行業(yè)需求，緊跟技術(shù)前沿”，以引企駐校、校企一體等方式，吸引優(yōu)勢企業(yè)與學(xué)院共同構(gòu)建集實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研發(fā)、服務(wù)和創(chuàng)新孵化于一體的綜合性工程實(shí)踐教育平臺(tái)，包括實(shí)訓(xùn)平臺(tái)“E起實(shí)踐吧”專注于工程實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)工作室和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室；一站式學(xué)生社區(qū)專注于全員全過程全方位育人，構(gòu)建以聚光講堂、一問到底、共享功能室、紅色文化展廊為核心的一站式學(xué)生社區(qū)；雙創(chuàng)平臺(tái)“天軟·創(chuàng)魔方”專注于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才孵化，聚集了一大批城市智能化、數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)，使產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與雙創(chuàng)企業(yè)引入方向和雙創(chuàng)人才孵化方向高度融合，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)技術(shù)、人才、資本、信息等創(chuàng)新要素資源的合理流動(dòng)和高效組合。

（二）創(chuàng)建校企合作機(jī)制

依托特色載體，天軟已聚集百余家協(xié)同育人企業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)電子信息類本碩博人才。為有效平衡各方利益，制定了校企共治共管的產(chǎn)學(xué)合作管理辦法、校企共利共贏的目標(biāo)考核責(zé)任書，通過精準(zhǔn)匹配，滿足“企業(yè)為自己培養(yǎng)人”的訴求，大幅提高了企業(yè)參與人才培養(yǎng)的動(dòng)力和可持續(xù)性，激發(fā)企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的力度和深度。從而創(chuàng)建了“資源集約共享、需求傳導(dǎo)明確、校企高效協(xié)同”的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人機(jī)制，協(xié)同百余家企業(yè)持續(xù)向?qū)W校提供人才培養(yǎng)所需的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新資源。“引企入校”“引企入教”的天軟方案助力現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合若干意見等相關(guān)國家政策出臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

天軟以產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向引導(dǎo)專業(yè)方向建設(shè)、與企業(yè)共建面向行業(yè)企業(yè)用人需求的人才培養(yǎng)方案，發(fā)揮“產(chǎn)教責(zé)任共同體”建設(shè)的主導(dǎo)與核心作用，全新設(shè)計(jì)并實(shí)踐了產(chǎn)學(xué)研用貫通一體的人才培養(yǎng)體系。學(xué)生不出校門就可以身臨其境地增強(qiáng)專業(yè)和崗位認(rèn)知，突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、管理能力和職業(yè)人精神，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，打通了學(xué)生從理論知識(shí)到實(shí)際工作能力轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

2012年9月就已啟動(dòng)“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，把生產(chǎn)場景搬進(jìn)校園，建立了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)、校企協(xié)同研發(fā)、校企協(xié)同開發(fā)三個(gè)層次的協(xié)同創(chuàng)新支撐體系和鏈條式科技成果轉(zhuǎn)化模式。即：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)即持續(xù)引入行業(yè)技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)，為高校青年教師搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，致力于行業(yè)前沿技術(shù)的創(chuàng)新突破，科技企業(yè)孵化；校企協(xié)同研發(fā)即緊密結(jié)合企業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，為在讀研究生及本科高年級(jí)學(xué)生搭建研發(fā)中心，致力于促進(jìn)企業(yè)技術(shù)升級(jí)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的卓越工程師，科技成果轉(zhuǎn)化；校企協(xié)同開發(fā)即企業(yè)將真實(shí)項(xiàng)目引入到實(shí)踐體系中，為本科在讀學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及指導(dǎo)工程師，致力于增強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，應(yīng)用成果培育。

建院10余年來，天軟一直致力于構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體，打造育人新生態(tài)，培養(yǎng)高質(zhì)量軟件工程人才，與天津市及外地高校聯(lián)合培養(yǎng)信息技術(shù)類專業(yè)本科層次及以上學(xué)生，滿足京津冀區(qū)域軟件和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才急需，累計(jì)為十萬余名大學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)。育人項(xiàng)目學(xué)生在校期間100%帶薪進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，年均就業(yè)率91%，年均85%的畢業(yè)生到本行業(yè)（領(lǐng)域）就業(yè)；用友等101家用人單位認(rèn)為天軟畢業(yè)生在綜合素質(zhì)、創(chuàng)新開發(fā)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面具有優(yōu)勢。近四年畢業(yè)生在京津冀地區(qū)就業(yè)占比達(dá)到74.2%，畢業(yè)生留津率達(dá)到57.5%，高于全市高校畢業(yè)生留津率平均值15個(gè)百分點(diǎn)。