近日，湖北大學(xué)“愛(ài)天使”工作室赴武漢市武昌區(qū)培智中心學(xué)校，為2017年融合學(xué)校計(jì)劃特奧融合活動(dòng)提供志愿服務(wù)。
投籃大賽、運(yùn)球接力、點(diǎn)球大戰(zhàn)、瘋狂運(yùn)球、運(yùn)球繞障礙、融合籃球比賽……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，150名特奧運(yùn)動(dòng)員與武漢中學(xué)150名融合伙伴在志愿者的協(xié)助下，一同在培智中心學(xué)校的操場(chǎng)上進(jìn)行了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
融合項(xiàng)目開(kāi)始前，志愿者在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，帶著運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行了熱身練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程中，“愛(ài)天使”引導(dǎo)的一位特奧運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上鬧起情緒，組內(nèi)活動(dòng)無(wú)法繼續(xù)，志愿者不斷地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)勸慰，使對(duì)方回歸賽場(chǎng)。
“愛(ài)天使”成員毛莉表示，雖然這些孩子在智力上有所缺陷，但是他們明白他人對(duì)待他們的態(tài)度，“每一個(gè)孩子都應(yīng)該被尊重。”
“原擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)樽陨砣毕荻员?，但事?shí)上他們都很開(kāi)朗，會(huì)笑，會(huì)撒嬌，會(huì)有自己的小情緒?！?/span>
提起長(zhǎng)期與特奧運(yùn)動(dòng)員的交往經(jīng)歷，毛莉不由得感慨道：“過(guò)去我對(duì)每周陪他們上羽毛球課、籃球課的感觸不深，但一年下來(lái)，我親眼看到他們的球技在不斷進(jìn)步。每周一周二看見(jiàn)他們?cè)缭缭诓賵?chǎng)等著我們，我明白了，這個(gè)過(guò)程本身就意義非凡?！?/span>
湖北大學(xué)的“愛(ài)天使”工作室長(zhǎng)期以來(lái)一直與“特奧”保持著密切聯(lián)系?！皭?ài)天使”認(rèn)為，服務(wù)智力缺陷兒童不僅要停留在最初級(jí)的助人為樂(lè)階段，而是讓這群折翼“天使”們從最開(kāi)始的孤僻、不愿與人交流，到學(xué)會(huì)如何與隊(duì)友分享、合作，感受快樂(lè)。
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