面對(duì)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，各高校為達(dá)到令人民滿(mǎn)意的教育目標(biāo)和使命、培育高素質(zhì)高水平“雙創(chuàng)”人才，不僅需要對(duì)教學(xué)體系和方法予以創(chuàng)新和改革，還需要堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)”思想，促進(jìn)“智育”“德育”二合一。自2018年獲批教育部全國(guó)黨建“標(biāo)桿學(xué)院”培育創(chuàng)建單位以來(lái)，湖北大學(xué)商學(xué)院黨委自覺(jué)對(duì)接習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，致力于以一流的黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)工作；同時(shí)保持學(xué)院黨委統(tǒng)籌、工商管理聯(lián)合黨支部輔助、黨支部成員教學(xué)創(chuàng)新“三位一體”協(xié)同育人，致力于新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力共同發(fā)展，確?；鶎狱h組織在人才培養(yǎng)過(guò)程中的政治功能得到充分彰顯和提升。
學(xué)院統(tǒng)籌，完善黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系
學(xué)院黨組織是將黨的路線(xiàn)方針政策落實(shí)到學(xué)院人才培養(yǎng)體系的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大師生的紐帶。通過(guò)學(xué)院統(tǒng)籌，從政治建設(shè)、學(xué)院學(xué)科建設(shè)、教學(xué)課程思政實(shí)施等層面進(jìn)行黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和完善，為新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升提供良好環(huán)境。
突出政治建設(shè)，推進(jìn)黨建引領(lǐng)思想“礪煉”進(jìn)程。成才須先成人，高校人才培養(yǎng)應(yīng)將政治建設(shè)擺在突出位置，對(duì)師生進(jìn)行思想引領(lǐng)，切實(shí)發(fā)揮院黨委在人才培育中的政治核心作用。湖北大學(xué)商學(xué)院黨委深入貫徹“黨建引領(lǐng)”理念，在磨煉師生黨性方面作出不懈努力，如堅(jiān)持中心組定期學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格執(zhí)行每周黨政聯(lián)席會(huì)議制度，時(shí)刻保持黨建提升素質(zhì)能力不松懈；在教師考核與引進(jìn)中明確師德“負(fù)面清單”，強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德關(guān)鍵作用；邀請(qǐng)校紀(jì)委書(shū)記、校外優(yōu)秀師德師風(fēng)典型教職員工根據(jù)自身實(shí)例為商學(xué)院師生上黨課，使其發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，以實(shí)際案例推動(dòng)師生政治思想升華；持續(xù)打造學(xué)院黨建品牌項(xiàng)目“黨性礪煉工程”，新冠肺炎疫情防控期間組織優(yōu)秀師生黨員、入黨積極分子成立“黨性礪煉先鋒服務(wù)隊(duì)”，為302名抗疫民警、輔警子女提供義務(wù)線(xiàn)上課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)，以切身實(shí)踐磨煉師生黨性。
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，激活黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)功能。在“黨建引領(lǐng)”的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，加大學(xué)科投入力度，充分發(fā)揮教育教學(xué)培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的根本作用，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)院新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程。自2018年獲批教育部全國(guó)黨建“標(biāo)桿學(xué)院”培育創(chuàng)建單位以來(lái)，商學(xué)院因抓黨建而產(chǎn)生的內(nèi)生動(dòng)力更加強(qiáng)勁，僅2019年院內(nèi)就申請(qǐng)到國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目一項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，為商學(xué)院學(xué)科建設(shè)提供了強(qiáng)大的資金支持，間接促進(jìn)了學(xué)院新商科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。2019年，商學(xué)院人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為加快建設(shè)新商科專(zhuān)業(yè)拓寬動(dòng)力來(lái)源，為新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供豐厚資源。另外，2016年以來(lái)商學(xué)院各教師也致力于教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，爭(zhēng)取到大量教研項(xiàng)目，如2018年葉紅春教授的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目“職業(yè)生涯管理”、2019年徐江琴副教授的促進(jìn)職業(yè)匹配的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)體系研究項(xiàng)目、2018年王圓圓副教授的基于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的“管理學(xué)”教學(xué)方法研究項(xiàng)目等。
落實(shí)課程思政，發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)立德樹(shù)人作用。課程思政強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中融入思政教學(xué)，確保思政教學(xué)貫穿于課程教學(xué)始終。為避免教師在教學(xué)中出現(xiàn)過(guò)分偏向課程教學(xué)而忽視思政教學(xué)的重要性、過(guò)分看重思政教學(xué)而疏忽課程教學(xué)質(zhì)量等失誤，湖北大學(xué)商學(xué)院作出了不懈努力，如2019年11月湖北大學(xué)商學(xué)院黨委成功獲批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位，將思政元素引入經(jīng)濟(jì)管理課堂，成立經(jīng)濟(jì)管理課程思政建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，選派教師參加課程思政專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，優(yōu)先重點(diǎn)建設(shè)推行課程思政；2019年10月11日湖北大學(xué)成立新商科教學(xué)質(zhì)量文化研究中心，摸索思想政治教育和專(zhuān)業(yè)教育協(xié)同育人有效路徑，全面提升新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；另外郭志文教授的“管理與溝通”在線(xiàn)開(kāi)放課程已上線(xiàn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，為黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了有利契機(jī)。
支部助力，貫徹新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)“德智融合”理念
基層黨組織是將高校的方針政策落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)際中的橋梁，是實(shí)行黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐體系直接而有力的保證。從支部師資力量與教學(xué)資源、教學(xué)方法與教學(xué)體系改革等層面落實(shí)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“素質(zhì)”與“能力”雙重培養(yǎng)，為促進(jìn)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才德與智綜合發(fā)展創(chuàng)造理想空間。
更新教學(xué)模式，凸顯課程思政。在學(xué)院黨建引領(lǐng)立德樹(shù)人的大環(huán)境下，支部將黨建思想落實(shí)到教學(xué)實(shí)際，明晰課程思政的重要地位，改革和更新教學(xué)模式，推進(jìn)全景式體驗(yàn)教學(xué)與新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升融合進(jìn)程。自“黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)”思想踐行以來(lái)，湖北大學(xué)商學(xué)院工商管理聯(lián)合黨支部主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，切實(shí)貫徹課程思政理念，如利用課程教學(xué)穿插思政案例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)興趣的培養(yǎng)；通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)如世界經(jīng)濟(jì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)史等知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)其肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任；舉辦師生交流會(huì)或思政專(zhuān)題講座；在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課堂中穿插思政主題，如帶領(lǐng)學(xué)生前往央企、國(guó)企等進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習(xí)；構(gòu)建多維度思想政治教育體系——“三育”體系，為保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性、助力高素質(zhì)高水平人才培養(yǎng)奠基。
強(qiáng)化支部隊(duì)伍，拓展教學(xué)資源。支部黨組織成員是實(shí)施人才培育的中堅(jiān)力量，強(qiáng)化支部師資隊(duì)伍、拓展教學(xué)資源對(duì)于新商科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)無(wú)疑十分重要。湖北大學(xué)商學(xué)院工商管理聯(lián)合黨支部現(xiàn)有黨員25名，其中包括8名教授、12名副教授和5名講師。支部成員注重自身能力的提升，如2018年郭志文、葉紅春、張予川教授等獲得教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，2019年郭志文教授獲得湖北名師、周明副教授入選全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)等；金課建設(shè)成績(jī)突出，如張予川教授開(kāi)發(fā)的“汽車(chē)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”獲批省級(jí)金課；積極與社會(huì)企事業(yè)單位合作，如與黃岡住建機(jī)構(gòu)等單位、與靠山小鎮(zhèn)農(nóng)創(chuàng)（武漢）文化發(fā)展有限公司和武漢岱家山科技企業(yè)加速器有限公司等企業(yè)合作，組織經(jīng)管類(lèi)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為新商科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供廣闊平臺(tái)。
聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)卓越人才。高校教學(xué)的意義不僅在于為國(guó)家培養(yǎng)具備優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)能力的科研人才，更在于為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。為鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提供更好的人才資源，湖北大學(xué)商學(xué)院工商管理聯(lián)合黨支部成員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合拓展的教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)且成績(jī)突出，近4年指導(dǎo)學(xué)生合計(jì)獲得省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)別項(xiàng)目6項(xiàng)；在“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)32項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)；指導(dǎo)數(shù)名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功，如2015級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的陳坤同學(xué)成功創(chuàng)立“慢姑娘”轟趴品牌，并于2019年在武漢、上海、深圳等城市開(kāi)設(shè)300多家門(mén)店。因支部成員人才培養(yǎng)效果顯著，支部所獲榮譽(yù)也在不斷增加，如2017年，支部聯(lián)系的2014級(jí)人力資源管理團(tuán)支部榮獲全國(guó)示范團(tuán)支部。
教學(xué)創(chuàng)新，助力新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才全方位、多層次發(fā)展
面對(duì)高校教育實(shí)踐跨學(xué)科、多能力發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合“黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)”理念，湖北大學(xué)商學(xué)院工商管理聯(lián)合黨支部成員創(chuàng)新搭建全景式體驗(yàn)教學(xué)這一人才培養(yǎng)教學(xué)體系，從教學(xué)目標(biāo)更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)踐運(yùn)行體系革新等方面構(gòu)建人才培養(yǎng)教學(xué)平臺(tái)，為新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才全方位、多層次發(fā)展提供驅(qū)動(dòng)力。
更新教學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立教學(xué)航向。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)也要隨之不斷完善和更新，力求完成培養(yǎng)符合時(shí)代需求人才的宗旨。在“黨建引領(lǐng)”“課程思政”日益被重視的今天，高校教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與思政教學(xué)緊密聯(lián)系，而全景式體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)則是二者融合的成果，其具備自主自學(xué)能力、職業(yè)綜合能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三要素，其中自主學(xué)習(xí)能力主要是指學(xué)生自我規(guī)劃、自我控制、自我評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，職業(yè)綜合能力主要指專(zhuān)業(yè)技術(shù)、方法運(yùn)用、綜合實(shí)操等能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力主要指學(xué)生自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。教學(xué)目標(biāo)是既強(qiáng)調(diào)心智、價(jià)值觀(guān)、自主向上的思想品德及良好的職業(yè)素養(yǎng)等軟實(shí)力，又強(qiáng)調(diào)具備專(zhuān)業(yè)能力等硬功夫的人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)了德育與智育的巧妙融合。
創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)開(kāi)放學(xué)習(xí)。教學(xué)方法是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、有效傳授教學(xué)知識(shí)的途徑，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新和探索有助于師生之間的高效溝通以及學(xué)生的開(kāi)放自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。全景式體驗(yàn)教學(xué)體系創(chuàng)新性采用探究式教學(xué)及“三感（真實(shí)感、沉浸感、智慧感）三式（自主式、探究式、交互式）教學(xué)法”，以智慧性創(chuàng)造性環(huán)境為切入點(diǎn)，廣泛應(yīng)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)、智慧教室、智能教學(xué)或移動(dòng)終端APP等現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)化智慧化課堂等教學(xué)模式，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式自主探究和交互式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，在不斷思考的過(guò)程中尋找或發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，提升創(chuàng)新能力。
湖北大學(xué)商學(xué)院黨委運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展智慧黨建信息平臺(tái)建設(shè)，同時(shí)也促使高校人才培養(yǎng)實(shí)踐體系不斷革新和升級(jí)。全景式體驗(yàn)教學(xué)體系通過(guò)融合新科技與新商科，利用線(xiàn)上課程教學(xué)如虛擬仿真實(shí)驗(yàn)金課、國(guó)家級(jí)別精品在線(xiàn)課程、社會(huì)實(shí)踐金課和線(xiàn)下實(shí)踐，如實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、智慧教室、智能APP等促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化泛在學(xué)習(xí)，通過(guò)“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、相關(guān)科研論文指導(dǎo)教學(xué)以及企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了高校教育與時(shí)代環(huán)境的完美結(jié)合，也為黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了新路徑。
“成才必先成人”，這是黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)的意義所在，也是思政教學(xué)融入課程教學(xué)的緣由。要充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)示范作用，切實(shí)提升黨建在新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中的政治地位。湖北大學(xué)商學(xué)院黨委作為“全省黨建工作示范單位”之一，理應(yīng)起到先鋒模范作用，緊抓政治建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)；同時(shí)工商管理聯(lián)合黨支部緊跟院黨委步伐，強(qiáng)化支部師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐體系，不斷為黨建引領(lǐng)新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才培養(yǎng)注入新動(dòng)力。
原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-12/01/content_587537.htm?div=-1
