2017年5月，湖北大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)王與雄，作為湖北首批“組團(tuán)式”教育援藏人才，赴藏履職西藏山南市第一高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。2019年8月，接續(xù)援藏?fù)?dān)任山南市東輝中學(xué)校長(zhǎng)。在藏工作近四年，他牢記使命，心懷大局，立足山南教育實(shí)際，憑著海拔高境界更高、艱苦不怕吃苦的精神，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)講方法，一絲不茍管理出效率，堅(jiān)持不懈為全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，在受援地教育系統(tǒng)贏(yíng)得良好口碑，充分展示了湖北援藏教師的風(fēng)采。
一直以來(lái)，王與雄牢記援藏使命，堅(jiān)持質(zhì)量立校，用新的教育理念觀(guān)念指導(dǎo)藏區(qū)學(xué)校工作。強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育行風(fēng)，提升服務(wù)水平；推進(jìn)課程改革，立足特色教育，打造教育品牌，科學(xué)規(guī)范受援學(xué)校各項(xiàng)工作取得突出成績(jī)。
進(jìn)藏以來(lái)，他先后被受援地評(píng)為“優(yōu)秀援藏干部人才”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等多項(xiàng)榮譽(yù)。他帶領(lǐng)的兩批“組團(tuán)式”援藏教師團(tuán)隊(duì)均榮獲“山南市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，受援學(xué)校也榮獲了“山南市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。
記得初上高原時(shí)，高反和水土不服嚴(yán)重，讓王與雄初身體十分難受。可讓人沒(méi)想到的是，他在新崗位上履職盡責(zé)，硬是挺過(guò)來(lái)了。并發(fā)動(dòng)師生力量，集中集體智慧做教育，打開(kāi)了湖北教育援藏工作的新局面。
作為一名援藏教師，他帶頭深入開(kāi)展“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動(dòng)亂是禍”、民族團(tuán)結(jié)宣傳教育等活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，使各民族師生同呼吸、共命運(yùn)、心連心。既和援藏教師打成一片，又和當(dāng)?shù)亟處熡H如一家；既和學(xué)校干部悉心溝通，又和普通教師、學(xué)生促膝交流融為一體……在他的倡議下，成立了“學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，構(gòu)筑起民族團(tuán)結(jié)教育的全覆蓋體系。他帶領(lǐng)的兩批“組團(tuán)式”教師援藏團(tuán)隊(duì)均榮獲“山南市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，受援學(xué)校也榮獲“山南市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。
在藏?fù)?dān)任校長(zhǎng)期間，王與雄非常重視制度建設(shè)，他結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際來(lái)優(yōu)化學(xué)校管理，充分發(fā)揮援藏教師的引領(lǐng)和示范作用，使學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量發(fā)生根本改觀(guān)。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，王與雄圍繞“提高教學(xué)效率為核心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加大教研力度”這一思路，充分發(fā)揮援藏教師的引領(lǐng)和示范作用。
一直以來(lái)，王與雄把規(guī)劃學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展放在首位，用足政策筑基，凝聚師生合力，借助內(nèi)地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為所在學(xué)校鑄跑道、定航向、畫(huà)藍(lán)圖，很快讓學(xué)校有了方向和愿景，并因此內(nèi)生不竭的動(dòng)力。
在藏4年，無(wú)論是在山南一高還是在東輝中學(xué)，作為一所學(xué)校的引路人，王與雄不忘初心，攻堅(jiān)克難，把湖北先進(jìn)教育理念植入受援學(xué)校，創(chuàng)造了湖北“教育組團(tuán)+精準(zhǔn)援藏”品牌。
2020年5月，援藏3年期滿(mǎn)后，王與雄選擇留下，加入到新一輪援藏教師隊(duì)伍。雖然援藏幾年讓他的身體狀況堪憂(yōu)，雖然他也無(wú)限思念家鄉(xiāng)的山水和親人，但他對(duì)這片流過(guò)汗水的高原故土又充滿(mǎn)深深的眷戀和不舍。
如果把教育援藏事業(yè)比作一塊等待開(kāi)發(fā)的沃土，那么，王與雄就是這塊土地上一頭辛勤耕耘的老牛。高峻的山野，漫漫的雪域，沒(méi)有阻遏他進(jìn)藏的初衷，卻更加堅(jiān)定了他前行的步伐；烈烈西風(fēng)沒(méi)有消磨他堅(jiān)守的信心，反而強(qiáng)健了他一身的筋骨。他始終懷抱一個(gè)信念，就是把“漢藏一家，教育興藏”的理念深深植根于雪域高原，用自己的辛勤汗水，澆灌得高原的格?；▋乎r艷盛開(kāi)。
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