基于人類命運(yùn)共同體視野的大學(xué)新文科

通識教育研究

四川師范大學(xué)原校長  汪明義

大家知道我們作為知識分子，古代的知識分子要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。當(dāng)今的知識分子，習(xí)近平總書記要求我們“以時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲”，新文科正好在這樣一個領(lǐng)域跨行新時代知識分子，尤其是社會科學(xué)界的知識分子的使命，所以我今天的報告主題是：基于人類命運(yùn)共同體視野的大學(xué)新文科通識教育研究。

一、人類命運(yùn)共同體的核心內(nèi)容

什么是共同體、什么是人類命運(yùn)共同體，人類命運(yùn)共同體核心內(nèi)容是什么？

共同體三個要素，共同的價值認(rèn)同，我們之間的互相互動，還有要利他，這是共同體基本要求，當(dāng)然也有廣義的共同體，特別是命運(yùn)共同體里面需要建立共同的價值觀，還要有前途的共同守望，尤其后面這一點(diǎn)，這就是習(xí)近平總書記關(guān)于人類命運(yùn)共同體的闡釋。但是關(guān)于人類命運(yùn)共同體怎么下定義，至今沒有看到，根據(jù)習(xí)近平總書記原話我們把這樣的稱之為人類命運(yùn)共同體，要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體最重要的要構(gòu)建安全共同體，安全共同體是前提，然后就是價值認(rèn)同，然后才是我們的利益，這是我們的一個認(rèn)識，尤其是2015年習(xí)近平總書記在第70屆聯(lián)合國大會指出和平發(fā)展、公平正義、民主自由是全人類的共同價值，提出來以后我們很多學(xué)者就在研究這個題目。

二、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時代價值

我們認(rèn)為人類命運(yùn)共同體一是體現(xiàn)了世界各國人民走向未來的最大公約數(shù)，凝結(jié)了人類生命共性的核心密碼；二是體現(xiàn)了馬克思主義政黨領(lǐng)袖的天下情懷；三是體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，凝結(jié)著中華民族血脈深處的文化基因；四是把統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論在全世界建立，我們說這是體現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略選擇。

三、大學(xué)推動人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的主要觀點(diǎn)

第一個觀點(diǎn)，我們認(rèn)為大學(xué)理應(yīng)成為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的中流砥柱，大學(xué)的世界視野、共同的職能、世界認(rèn)知基礎(chǔ)、共同發(fā)展歷程、共同組織特征。

第二個觀點(diǎn)，人類命運(yùn)共同體概念是一個新時代處理國際關(guān)系的核心概念，但是它所昭明的大學(xué)與人類存在的關(guān)系卻是自大學(xué)誕生起就本然的蘊(yùn)含在大學(xué)的實踐視域之中。

第三個觀點(diǎn)，大學(xué)推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的開放式路徑。從大學(xué)的五個職能、世界的角度來論述了實現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的路徑，特別是在人才培養(yǎng)方面我們提出來以科學(xué)精神和人文理性培養(yǎng)人類進(jìn)步事業(yè)的積極參與者，中外獨(dú)立法人的大學(xué)論壇我們既要培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人，也要培養(yǎng)人民進(jìn)步事業(yè)的積極參與者，這才是大學(xué)的職能使命。

第四個觀點(diǎn)，構(gòu)建人類高等教育共同體及其綱要。首先構(gòu)建人類高等教育共同體，以人類高等教育共同體推動人類命運(yùn)共同體構(gòu)建，因此從五個維度進(jìn)行了一些闡釋。

第五個觀點(diǎn)，當(dāng)今大學(xué)教育的使命，既要培養(yǎng)民族復(fù)興大任的擔(dān)當(dāng)人，也要培養(yǎng)人類進(jìn)步事業(yè)的積極參與者。

四、實踐推進(jìn)：成立聯(lián)盟并有效開展大型論壇

我們怎么來做這件事，如何在青年大學(xué)開展人類價值教育？一個是實踐推動，還有理論研究。首先通過孔子學(xué)院展開論壇，我們?nèi)页闪⒘寺?lián)盟，每年一次，通過這樣的平臺將人類共同價值通過孔子學(xué)院向國家青年進(jìn)行傳播。第二跟高等教育學(xué)會合作，我們做了一次很大的論壇，這個論壇有很大的影響力，后來中國高等教育學(xué)會在疫情期間武漢年會上面就把這個定為年會論題，我們感到做的工作得到了高等教育學(xué)會的認(rèn)可。這是第一個實踐推動，通過論壇來推動。

五、理論推進(jìn)

（一）《人類命運(yùn)共同體構(gòu)建進(jìn)程指標(biāo)體系研究》

大家都知道人類命運(yùn)共同體有五個共同體，生態(tài)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，那么五個共同體我們怎么來構(gòu)建，我們就用指標(biāo)體系來完成它，一級指標(biāo)是什么，二級三級指標(biāo)是什么？生態(tài)共同體，那么它的指標(biāo)應(yīng)該是什么？所以我們用數(shù)字方法寫了這本書，大家都知道現(xiàn)在出這種著作難度很高，最后還是失敗了。指標(biāo)體系講了一些原則，全面性原則、科學(xué)性原則、可比性原則、可操作性原則，并且有些東西還可復(fù)制。最近我們做的生態(tài)排行榜是共同體做的好，其它幾個還在進(jìn)一步研究中。

（二）基于人類命運(yùn)共同體理念的大學(xué)通識課程建設(shè)

指標(biāo)體系構(gòu)建以后就要從大學(xué)教育來談，實際上新文科建設(shè)也有本碩博一體化問題，我們課題最早應(yīng)該在研究生中開始，還不是本科生中進(jìn)行，剛才聽了以后蠻受啟發(fā)。

1.行動初衷

把我國現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就，尤其是對人類共同價值觀所形成的理論成果，進(jìn)行“學(xué)術(shù)化提煉、學(xué)理化闡釋、學(xué)科化把握”是中國大學(xué)服務(wù)中國式現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的時代使命，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建中國特色的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系應(yīng)是當(dāng)代中國大學(xué)的主要任務(wù)。

2.擬解決的問題

我們通識認(rèn)知一定要教材化、體系化的問題，搞論壇實際上是一種影響力，一種推動，最后要建構(gòu)知識體系還有很多工作要做，比如我們跟中外合作大學(xué)交流的時候如果把著作教材拿出來交流的時候就不一樣，不是空洞的推動。

3.基本目標(biāo)

探索有效的載體，構(gòu)建文科通識教育的中國話語方式，為教學(xué)實施探索成熟的方法和路徑。

4.創(chuàng)新要點(diǎn)

有三個創(chuàng)新要點(diǎn)：第一個探索認(rèn)知視野方法的大科際整合，大科際不僅僅是社會、自然科學(xué)，大量的領(lǐng)域，涉及到很多東西需要大學(xué)科、大科際，不僅是校內(nèi)校外。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體共同發(fā)展的思想、認(rèn)知、知識、方法體系，還有為國家縱深推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有效的知識戰(zhàn)略載體，就是我們?nèi)齻€創(chuàng)新點(diǎn)。

六、思考：能否構(gòu)建基于人類共同價值觀的世界法學(xué)學(xué)科體系

能否構(gòu)建既有人類共同價值的世界法學(xué)體系建設(shè)，什么原因？因為法治化、制度化的建設(shè)有利于推動全人類社會體系的穩(wěn)健運(yùn)行，這是一篇文章，我看完之后就推動這個事情，我發(fā)現(xiàn)法學(xué)專家的努力達(dá)不到這個境界，正好林維是國家教育行政學(xué)校20年前的同學(xué)，今天帶著這個目的參加這個活動，我們想共同來做，前提是西南政法大學(xué)為牽頭單位，我們來參與。

比如基于人類共同價值觀的世界法學(xué)學(xué)科體系的基本結(jié)構(gòu)是什么，首先要闡釋人類共同價值的闡釋，第二是基于人類共同價值觀的法學(xué)學(xué)科體系構(gòu)造，法學(xué)學(xué)科體系的一般構(gòu)造，還有初步構(gòu)想，我們是基于世界、人類，怎么還涉外呢？跟政法大學(xué)真正的法學(xué)專家討論，希望我們共同來做一些事，為推動人類命運(yùn)共同體理念在我們博士研究生中、碩士研究生中，最后到本科生中去成為通識教育的核心內(nèi)容，也希望西南政法大學(xué)牽頭，我們把這樣宏大的工程做出來，希望林維校長能夠帶領(lǐng)我們做一件有意義的事情。