“高教前沿”系列高端訪談

為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，中國高等教育學會聯合中國教育在線推出《高教前沿》系列訪談欄目，匯聚獨家視角，分享真知灼見。

近日，新疆農業大學副校長綦群高接受中國教育在線專訪，就當前的就業環境和形勢、畢業生深造路徑選擇和學校就業服務等分享了觀點。

Q中國教育在線：您如何看當下的就業環境和形勢？考研考公考編還是找工作？您對大學生們有何建議？

綦群高：就業環境和形勢，從國家政治、經濟、社會及體制機制、政策措施等大面上說相當好。如果從具體某個區域、某個領域、某個學校、某個專業、某些人來說，仍極具挑戰性，供需的總量矛盾、結構矛盾仍然十分突出。

破解大學生就業問題，需要國家、地方政府、社會、高校繼續共同發力，需要黨政機關、企事業單位繼續積極吸納人才，需要高校畢業生進一步提高就業能力、掌握擇業技巧。

具體到某個人，考研考公考編還是找工作，要根據自己的情況、條件、意愿和面臨的機會、機遇等綜合考量。

當前的就業環境復雜多變，既有挑戰也有機遇。2025年，全國畢業生人數將超過1200萬，相比于去年增加了40多萬。就當前就業形勢來看，供需總量矛盾和結構性矛盾仍然存在，就業形勢依舊嚴峻，就業壓力依然很大。

對于大學畢業生來說，首先需要了解市場需求，明晰自身定位，通過拓寬就業視野、深度了解行業發展趨勢、建立行業關系網等方式提升自身就業競爭力，包括專業能力、溝通能力、語言表達能力、團隊協作能力和創新思維等，使自己成為用人單位眼中的佼佼者。

至于考研、考公、考編還是找工作，這需要根據個人的職業規劃、興趣愛好和家庭背景等因素綜合考慮。如果未來生涯規劃和科研學術相關，或者是教育、醫院等高知行業的專業崗位，考研是一個不錯的選擇；如果對公務員這個職業有濃厚的興趣，并且愿意在體制內發展，那么考公考編也是一個很好的選擇；而對于一些緊俏專業的畢業生，或者希望快速融入職場積累工作經驗的學生，直接就業可能更為合適。

總之，無論選擇哪條路，都需要大學生們保持積極的心態，勇于嘗試和創新，不斷提升自己的就業能力和綜合素質。同時，需要政府、高校、企業和社會各界共同努力，通過完善就業政策、優化教育體系、釋放更多就業崗位、加強校企合作等多維度多舉措來共同破解大學生就業難題。

Q中國教育在線：考研季多所高校發布鼓勵學生升學深造的措施，您怎么看這種高校鼓勵畢業生考研的現象？

綦群高：對于今年考研季多所高校發布鼓勵學生升學深造的措施，我認為這是一個積極的趨勢，體現了高校對學生未來發展的重視。

每所高校都有自己的人才培養定位，所采取的措施也是從自身實際出發的，是為了學生的成長成才和全面發展，一定會統籌考慮廣大學生各方面的需求。具體到一所大學來講，重視考研、鼓勵考研肯定沒錯，因為它事關學風、事關教育教學質量、事關學生高質量就業及其長遠發展，抓考研和抓學風、抓質量、抓就業是一致的，是其中非常重要的抓手之一。

從教育層面來看，高校鼓勵學生升學深造，不僅能夠提升學生的學術能力和專業素養，更是為了適應社會對高層次人才的需求。通過深造，學生可以更深入地掌握專業知識，提升研究能力和創新能力，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。

從就業層面分析，隨著社會對人才需求的不斷變化，高層次、復合型人才越來越受到青睞。高校鼓勵學生升學深造，有助于培養更多具備較高專業素養和創新能力的人才，從而更好地滿足就業市場的需求。同時，深造還可以拓寬學生的就業領域和渠道，提高他們的就業競爭力。

此外，高校鼓勵學生升學深造，也有助于緩解當前就業市場的壓力。隨著畢業生人數的不斷增加，就業市場競爭日益激烈。通過深造，學生可以暫時避開就業高峰，提升自己的綜合素質和就業競爭力，為未來的就業做好更充分的準備。

總之，我認為高校鼓勵升學深造的現象是積極的，有助于提升學生的專業素養和就業競爭力，同時也需要注重培養學生的實踐能力和創新精神。

Q中國教育在線：新疆農業大學在促進畢業生高質量充分就業方面，采取了哪些措施？效果如何？

綦群高：我們在“校、院、班”三個層級開展不同規模、主題、形式的學業、職業生涯規劃和就業指導活動，把就業指導貫穿于整個人才培養體系。建成了以就業信息網為主體、數據分析系統為指引、新媒體矩陣為雙翼的就業信息化服務平臺。

學校在促進畢業生高質量充分就業方面采取了多項措施，這些措施涵蓋了就業指導、崗位拓展、就業服務、重點幫扶等多個方面，取得了顯著的效果。

一是就業指導方面：強化就業指導服務，構建“三層四階五維一體”全程化就業指導體系，開設職業生涯規劃、就業指導等課程，引導學生樹立正確的擇業觀、就業觀。開展職業生涯體驗、求職工作坊、面試指導、簡歷門診、政策解析等精準就業指導服務，提升學生的求職能力。舉辦勞動保障及相關法律法規講座、求職能力提升訓練營等，增強學生的法律意識和求職技巧。加強就業指導隊伍建設，構建以就業工作專職人員和學院學生工作副書記、輔導員為主，研究生導師、班主任、專業教師以及優秀校友等共同參與的就業工作隊伍。

二是崗位拓展方面：開展訪企拓崗行動，學校主要領導帶頭示范，全員出動，積極主動對接黨政機關、企事業單位，全力拓展就業崗位。制定《書記校長訪企拓崗專項行動實施方案》，校領導帶隊深入地州企業開展訪企拓崗及產教融合、科教融匯調研，拓展優質就業崗位。發揮校園招聘主渠道作用，舉辦線下宣講會、雙選會，為用人單位和畢業生搭建供需對接橋梁。

三是就業服務方面：完善就業服務體系，構建“互聯網+就業”服務模式，升級云就業平臺，對接國家大學生就業服務平臺和自治區公共就業服務平臺，加強政校合作，建立了高校公共就業服務站，實現就業崗位信息資源共享。創新就業服務模式，舉辦大學生職業生涯規劃大賽等活動，以賽促學、以賽促教、以賽促就，提升學生職業素養和就業能力。

四是重點幫扶方面：落實“1+2+1”就業幫扶機制，建立重點群體畢業生信息庫，全面掌握脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭、殘疾等重點群體的基本信息。落實“一人一檔”“一人一策”就業幫扶機制，提供個性化幫扶。深化分類指導、精準幫扶。對有深造意向的學生開展分段幫扶，如開設考研沖刺班、提升學業水平、指導志愿填報等；對選擇考公考編學生進行助力輔導，開設公考加油站，依托第三方幫助學生強化提升；對選擇就業的學生提供多次就業指導、簡歷修改和崗位推薦；對意向不明的學生開展交流談心，強化家校聯動，幫助學生明確發展方向。

綜上所述，學校在促進畢業生高質量充分就業方面采取了多項措施，這些措施取得了顯著的效果，學生及其家長、社會、上級部門對學校就業情況都較為滿意。未來，學校將繼續深化就業工作改革和創新，為畢業生提供更加優質的就業服務，助力畢業生實現更高質量的就業。