深耕產教融合，構筑高素質人才培養體系
重慶公共運輸職業學院
黨委副書記、董事長、副校長
劉林
近年來，我國產業升級和經濟結構調整加速演進，《成渝地區雙城經濟圈建設規劃綱要》《重慶市綜合立體交通網規劃綱要》《新時代交通強國鐵路先行規劃綱要》等國家戰略重磅推出，奮力打造新時代西部大開發重要戰略支點，內陸開放綜合樞紐“兩大定位”，積極推進“33618”現代制造業集群體系建設，對高素質技術技能人才的需求更加迫切，產教融合的重要性愈加凸顯。
重慶公共運輸職業學院在十多年辦學實踐中，精確對接企業人才需求，推動教育與產業深度融合，為重慶乃至西南地區交通行業可持續健康發展提供了有力人才和技能支撐，培養了一批政治素質好、專業技能高、實踐能力強的高素質技術技能人才。
一、發揮國企辦學優勢，促進產教一體雙向奔赴
重慶公共運輸職業學院充分發揮舉辦方作為交通運輸行業龍頭企業以及校企同根同源“黃金”體制優勢，在交通運輸產業特別是軌道交通全產業鏈上，打造一體化協同育人體系和服務平臺，打通校企同進共贏路徑，有效破解了育人體系和服務難題，形成了產教孿生、校企一體的新生態。今年初，學校作為唯一高職院校被遴選為重慶市軌道交通產業鏈名錄服務保障類重點推薦單位。主要做了以下五方面工作。
1．“四鏈融合、互促共生”，打造產教融合共同體。學校堅持產業需求導向與教育目標導向相統一，90%以上專業緊密圍繞交通運輸產業鏈設置，專業與交通行業及重慶重點產業匹配度達100%。建成了“通專復創”實踐教學體系，有效滿足“育訓證賽研創”校企各方需求。與交通龍頭企業共同打造專業共同體、師資共同體、資源共同體、管理共同體、培訓共同體、文化育人共同體，實現了產教互促共生。
2．“聚智協同、創新賦能”，服務國家發展新戰略。作為我市高職院校唯一理事單位參與了首個國家重大行業產教融合共同體——軌道交通裝備產教融合共同體組建，牽頭成立了成渝地區雙城經濟圈軌道交通行業產教融合共同體，加入了重慶高新區市域產教聯合體、西部職教基地產教聯合體等，攜手科研機構、行業企業，集聚產教力量、匯聚產教要素，深入推進實施協同育人。共建智慧供應鏈、智慧交通等現代產業學院，打造產教實踐中心，推動產教融合創新，開發了全國首個城市公交運營管理智能化培訓系統，研發了跨座式單軌道岔控制國產化教學系統，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。
3．“嵌入培養、協同育人”，助力產業技能人才培養。積極探索產教融合新模式，與國鐵成都局集團、重慶軌道集團、重慶鐵路集團等龍頭企業聯合開展定向培養，適配企業特定需求，創新全鏈條、浸潤式協同育人模式，設立橫跨校企的管委會、工作站等專門機構，推動實現了師資共享、人才共培、課程共研、教材共編，技能人才培養質量與行業企業需求契合度持續攀升。
4．“教隨產出、產教同行”，打造職教出海新模式。發揮軌道交通類專業優勢，主動服務“一帶一路”倡議、交通強國、西部陸海新通道建設等國家戰略，連續實施了教育部教育援外項目、市長絲路獎學金項目、重慶市國際化特色項目，創建了“中國標準牽引、中外課程互認、中外文化交流、中外校企育人”的項目制國際訂單人才培養模式和中外校企四方協同育人機制，為我市智能交通等優質產能打入東南亞市場提供了有力支撐。建成了“留學重慶”智慧學習平臺，接受了ISO21001教育國際質量體系認證，構建了泛交通領域“職教出海”開放辦學體系，校企協同將傳統的“產品”單一輸出轉型為“產品+技術培訓服務+當地人才培養服務”新模式，形成了交通行業職業教育“走出去”國際名片。
5．“貫通培養、梯度銜接”，完善中高職一體培養鏈。重慶交通開投集團作為我市唯一同時舉辦高職和中職教育的國有企業，著力構建高質量中高職一體化人才培養體系，對高水平高職學校運輸職院、優質中職學校交通技師學院實行“兩塊牌子，一套班子”運營管理和辦學治校模式，采取五年一貫制、五年制、“3+3”等長學制，精準對接行業企業需求，推動了教學內容、實習實訓、師資隊伍、學生評價、校園文化等方面一體化建設，實現了中高職貫通培養目標、課程標準、素質培養、管理考核等方面有機銜接，全面提高了人才培養質量。
二、黨建引領立德樹人，產教融合培育“大國工匠”
產教融合作為推動教育、科技、人才協同聯動的有效途徑，在高素質技術技能人才培養中將發揮日益重要的作用，也是當代職業教育服務國家戰略需求和區域經濟社會發展的重要引擎，更是學校高質量發展重要路徑。學校始終堅持把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程、各環節，有力推動學校事業高質量發展。主要做了以下三方面工作。
1．黨建引領鑄匠魂。充分發揮黨組織政治核心作用，扎實推動“一融雙高”。實施了“時代新人鑄魂工程”，把新時代勞動工匠培育作為落實立德樹人教育根本任務的核心舉措之一，深耕交通行業特色文化內涵，推進優秀交通文化傳承創新，講好中國交通故事，培育新時代交通精神，構建了鑄魂立德、安全立命、服務立身、精技立業“四立”鑄魂育人體系，開展了鑄魂、培元、強技、提能“四項行動”，踐行“人人有才、人人成才”教育理念，建立了“五維四階”學生成長發展體系，激勵學生自覺把個人理想追求融入國家交通事業發展大局。設立了鐵路校企合作工作站、技能大師工作室；柔性引進企業技術能手、勞動模范等擔任學生導師；邀請陪同習近平總書記視察果園港時中歐班列首發司機江彤，堅決守衛全車乘客安全列車司機楊勇烈士的師傅周健等擔任德育輔導員，對學生而言，既是強技，更是鑄魂。
2．精技立業育匠人。錨定“教為產用”目標，面向各專業實施了“崗課賽證”融合“1+7”五育并舉教學方案，建成了職前職后融通的“四階遞進”課程體系，開設了數字應用能力提升課程群，增強了學校服務學生可持續發展能力。開辦了軌道交通信號卓越班、卓越司機班、預備訂單班等特色學徒制項目，建立了職業證書庫，1+X證書通過率超90%。建立了“班院校省國”五級競賽機制，做到了技能競賽學生全員參與。近三年，學生參加技能競賽獲國際級獎22個、國家級23個，其中，2023年軌道類競賽實現全獲獎。用人單位一致認為學校畢業生“綜合素質高、知識技能強”。
3．知行合一踐匠行。著力打造產教融合思政課程育人項目、產教融合思政實踐育人品牌、青年發展思政評價育人體系。與國鐵成都局集團共同探索“校企青馬班”理論培養體系新機制，與重慶軌道集團聯合開辦“工匠精神”理論研學班。校企共同打造鐵路春運暑運社會實踐、鐵路貨運物流改革調研、“軌道紅馬甲”、“紅巖”車站志愿服務等10余個精品實踐育人項目，共同建設鐵路文化博物館暨愛國教育基地，成鐵、軌道社會實踐基地，法治教育基地等10余個產教融合實踐基地。充分采集思政育人過程數據，建成智慧學工診改系統，利用AI、數字模型等多元化網絡技術，與企業共同開發評價育人系統，對學生成長各階段進行立體化畫像、分析記錄，成為學生從入學到就業的行動指南。相關成果被遴選為重慶市首批深化新時代教育評價改革試點項目，并在各高校予以推廣。
三、深化教育評價改革，促進人才供給增值賦能
黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出重要部署，學校立足職業教育的類型特征，成立了學生職業素質教育中心，將學生職業素質評價作為引導和促進高質量發展的“助推器”，從教育內容、評價指標、項目共建、學生共評等方面推動產教融合，強化素質教育相關委員會專業力量。
在中國高等教育學會大學素質教育研究分會和相關企業的大力支持下，學校在探索中形成了“三向四元五維全程”學生職業素質評價模式。在“三向”評價標準設計上突出“職業化”，在“四元”評價主體設計上突出“企業化”，在“五維”的評價內容設計上突出“任務化”，在“全程”評價方法設計上突出“信息化”。
例如，學校與國鐵成都局集團共同研制的“2+1”定向培養方案，根據鐵路企業對新入職員工的崗位素質要求，建立了“五個標準化”培養目標，設計了包含政治理論素養、安全素養、業務素質、體能水平、心理狀態、規矩意識、團隊意識七個方面培養內容，校企共同參與實施過程評價，通過信息化平臺數據集成，對訂單班學生生成素質畫像，建立“一人一檔”，直觀、立體反映學生綜合素質和學校培養質量。國鐵成都局集團對定向培養的工作創新予以高度認可，為學校進一步探索預備訂單班打下了良好的基礎。
建校以來，學校就業率始終保持在98%左右，為公交、軌道、鐵路等企業培養和輸送高素質技能人才40000余人、“一帶一路”沿線國家留學生1000余人，填補了重慶交通特別是軌道交通、鐵道交通、智慧交通技術技能人才培養的空白。
產教融合不僅是職業教育發展的必由之路，更是推動經濟社會高質量發展的關鍵舉措。重慶公共運輸職業學院將繼續秉持開放合作、創新驅動的發展理念，深化與行業龍頭企業的合作，不斷創新產教融合模式，努力培養造就更多高素質技能人才。