11月16日，第八屆高校教師教學發展與創新人才培養論壇在重慶順利召開。中國高等教育學會學術咨詢委員會副主任、西北工業大學原黨委書記張煒，學會副秘書長吳英策；重慶市高等教育學會副會長黃騰蛟，重慶交通大學黨委書記宮輝，北京大學教師教學發展中心主任孫華，西北地區高校教師教學發展研究院執行院長李輝，浙江大學求是特聘學者、教育部高校大學生計算機課程教指委副主任委員何欽銘、中國高等教育學會工程教育專業委員會秘書長、浙大城市學院高等教育數智評價研究中心主任陸國棟等專家學者出席。

第八屆高校教師教學發展與創新人才培養活動現場

吳英策在致辭中指出黨的二十大報告首次將教育、科技、人才作為專章闡述并一體部署，明確到2035年建成教育強國、科技強國、人才強國。強調教師是教育事業的核心力量，全面深化新時代教師隊伍建設改革，持續提升高校教師的育人意識和教育教學能力，是高素質專業化創新型教師隊伍建設的關鍵一環。圍繞教師教學發展和教師隊伍建設，他提出四點意見。一要堅持立德樹人根本任務。廣大教師要牢牢把握社會主義辦學方向，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，自覺把社會主義核心價值觀貫穿教學發展全過程，自覺弘揚教育家精神，增強教師教書育人的責任感和榮譽感。二要持續深化教學改革創新。教學質量是教師的立身之本，也是學校教育的生命線，推動教學改革創新是提高教育質量的關鍵，廣大教師要緊跟時代步伐，積極擁抱新技術、新理念，把數字化轉型作為教學高質量發展的重要突破口，利用人工智能技術，深化課程體系改革。三要積極構建教師教學發展成長支持體系。堅持把教師隊伍建設作為基礎性工作來抓，通過教研培訓、教學競賽，推進虛擬教研室等學習共同體建設，建立完善“傳、幫、帶”機制，為教師個性化、常態化、終身化學習提供支持，加快構建高水平專業化的教師教育和發展體系。四是大力深化教育評價改革。教育評價事關教育發展方向，充分發揮評價“指揮棒”作用，建立更加完善的評價體系，引導廣大教師立足教育教學，產出更多高質量成果，形成涵蓋教學、科研、社會服務的多通道教師發展體系。

吳英策致辭

陸國棟教授介紹了高校教師教學發展指數的研發工作，從教育評價的歷史階段、主要模式、我國的發展歷程切入，回顧了高校教師教學發展指數的研發緣起、研發目的、研發原則、研發歷程，并深入介紹了指數特點、指數模型以及數據采集情況。基于新一輪教師教學發展指數，進行了當前高校教師教學發展現狀的分析，包括整體發展結構、區域特征、省域特征和各高校發展特征等，剖析發展生態并對發展前景進行展望。此外，介紹了教師教學發展研究虛擬教研室的主要工作，取得的成果以及未來的發展規劃。

陸國棟解讀全國普通高校教師教學發展指數

“高校教學發展與教育評價數據庫平臺”在第八屆高校教師教學發展與創新人才培養論壇現場正式上線，陸國棟教授介紹了平臺的基本情況。高校教學發展與教育評價數據庫平臺包括高校教學能力評價數據庫、大學生群體創新能力評價數據庫、教育評價政策文件庫、教育評價標準庫四個子庫，通過收集、整理和分析高校在教學過程中的各類數據，為教學管理和教育評價提供科學依據，推動高校教學和人才培養質量的持續提升。指出數據平臺不僅僅是一個數據庫，而是高校教師的教學智庫、是教育研究的助推器，更是教育發展的基礎工程。

高校教學發展與教育評價數據庫平臺發布現場

大會第二階段，各高校從各省域共話高校教師教學發展。首先，黃騰蛟介紹了重慶市推動高校教學能力提升的創新舉措，包括著力推進高水平教師隊伍建設、著力打造新型育人平臺、著力夯實本科教學根基、著力推動數字賦能高校教學。在此基礎上，首次發布了重慶市普通本科高校教師教學發展指數，并進了解讀，包括研發背景、指標體系、權重體系、數據情況，并基于指數進行了重慶市普通本科高校的發展分析。緊接著，上海工程技術大學教師教學發展中心主任匡江紅教授，發布了上海市普通本科高校教師教學發展指數，介紹了指數的研發背景，上海高校教學發展概況，并進行了指數的詳細解讀。

黃騰蛟發布重慶教發指數

匡江紅發布上海教發指數

張煒以“創新人才培養對教師發展的任務要求” 為題作專題報告。他在報告中介紹了創新人才的基本概念，指出創新人才在校培養過程要求具有創新精神的教師，需要加強教師發展，通過國內外學術文獻和政策文件的分析，厘清教師發展的原因，加強教師發展的認識，明晰教師發展的任務要求。

張煒作報告

宮輝以“成長導向型高素質專業化教師隊伍建設的創新實踐” 為題作專題報告。介紹了成長導向型高素質專業化教師隊伍建設的時代背景和理念內涵，并介紹了重慶交通大學的實踐探索經驗。

宮輝報告

大會第三階段，孫華以“在數智時代重塑高等教育、推動教師發展” 為題作專題報告。他指出，從增強教師數字化素養及數字技術應用能力、鼓勵和扶持院系、實驗室等探索前沿技術應用、人工智能助推課程建設、開展教育大數據研究增強教師數字化素養及數字技術應用能力等幾個方面進行教育改革創新。

孫華作報告

李輝以“AI賦能智慧教學：以數字教材建設推動創新人才培養” 為題作專題報告。從AIGC賦能高等教育數字教材的價值指向、高等教育數字教材建設現狀、AIGC賦能高等教育數字教材的根本遵循、AIGC賦能高等教育數字教材的基本路徑等四個方面分享了AIGC賦能數字教材建設的經驗和體會。

李輝作報告

何欽銘以“基于評測大數據的程序設計能力畫像和智能導練” 為題作專題報告。以《數據結構》課程建設為例，介紹了AI賦能課程建設及數據基礎、基于評測數據的能力畫像和學情預警、基于知識點標注的能力畫像與個性化訓練。

何欽銘作報告

太原理工大學安全與應急管理工程學院黨委書記李平以“立足新質生產力發展 創新構建一流大學教育教學改革體系” 為題作專題報告。介紹了新質生產力的科學內涵、“雙一流”建設對教育教學改革的時代要求和一流大學教育教學改革體系建構路徑，分享了太原理工大學教育教學改革的舉措和成效。

李平作報告

在“AI賦能教學”的對話交流環節，重慶大學教務處處長劉猛、西南大學教務處處長付志鋒、廣東工業大學教務處副處長肖明、重慶交通大學教務處處長鄭丹和浙大城市學院教務處處長丁智分別就AI賦能專業建設、AI服務學生個性化學習，教育主管部門支持教師持續發展等方面的問題闡述了各自觀點。

AI賦能教學對話交流

本次論壇是第62屆中國高等教育博覽會的同期學術活動，由浙大城市學院、重慶交通大學等主辦，來自全國各地的300多位專家學者參與活動。