黨的二十大報告提出了“中國式現代化”目標和“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的重大戰略部署。習近平總書記指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。二十大報告中教育內容的顯著特點，一是將教育從社會建設與民生領域單列出來，在“加快構建新發展格局”之后，作為報告的第五部分專章論述，更加突顯科技、教育、人才對于中國式現代化的基礎性戰略性支撐作用，更加突顯教育優先發展的戰略定位；二是以創新驅動發展為核心，將教育、科技、人才作為一個有機整體系統闡述集中論述，更加突顯教育、科技、人才在我國現代化建設全局中的內在聯系，教育科技雙輪驅動、互為支撐，科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略三位一體系統集成、統籌部署。黨的二十大標志著中國式現代化建設進入新階段，科教興國開啟新征程，高等教育高質量發展進入快車道。

深入實施科教興國戰略是中華民族偉大復興的必由之路。深刻領會這一點，正如習近平總書記所說，必須“堅持系統觀念”。教育既是民生之首，更是國家發展戰略。黨和國家事業發展具有階段性，每一階段都有其主要矛盾和矛盾的主要方面。進入新時代社會基本矛盾發生重大變化，強調教育是民生之首，旨在適應這一變化，滿足人民群眾教育需求。但教育特別是高等教育不能僅僅歸為民生問題。實現中華民族偉大復興，歸根結底靠教育，靠科技，靠人才。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。高等教育的屬性與獨特功能，決定了它不僅為大眾提供教育機會。高等教育肩負著促進教育公平和追求卓越、增強國家核心競爭力的雙重任務。對高等教育的期望，寄托著億萬人民群眾對未來美好生活的向往，關系著國家與民族的前途命運。辦好人民滿意的教育，不僅要“緊緊抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，堅持盡力而為、量力而行”，更要為“實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益”而全力以赴。在中華民族偉大復興與世界百年未有之大變局交匯之際，“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”是中國式現代化建設的關鍵，是達成第二個百年目標、實現中華民族偉大復興的關鍵，也是人民群眾當前現實利益和長遠根本利益的根本結合點。高等教育戰線要不負神圣使命，服務國家戰略，為發展科技第一生產力、厚植人才第一資源、增強創新第一動力作出新的更大貢獻。

深入實施科教興國戰略，更加突顯教育優先發展的戰略地位。二十大報告強調要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。在中國式現代化建設的總體格局中，核心是創新，關鍵是人才，根本在教育。堅持教育優先發展，基于我們黨對于治國理政規律的深刻認識和正確把握。新中國70多年的教育成就是“中國奇跡”的奠基工程。十八大以來，我國高等教育實現了從大眾化到普及化的歷史性跨越。高等教育總規模達到4430萬人，毛入學率達到 57.8%，十年翻了近一倍，超過中高收入國家平均水平。我們“建成世界上規模最大的教育體系”。世界經濟論壇《全球競爭力報告》顯示，我國競爭力排27位，總體呈上升趨勢。進步最快的三個影響因素之一是高等教育。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。辦好人民滿意的教育，首先要堅持教育優先發展。普及化階段的高等教育要走內涵式發展道路。立足于我國新發展格局需求，以“雙一流”建設為抓手，優化學科專業和人才培養布局，促進學科交叉融合，優化區域布局和資源配置，提高教育質量。要按照二十大要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量高等教育體系。推進教育數字化戰略，建設全民終身學習的學習型社會。促進人的全面發展，提高國民整體素質。為教育強國、人才強國提供有力支撐。

深入實施科教興國戰略，更加突顯培養造就拔尖創新人才的緊迫要求。創新驅動實質上是人才驅動。黨的二十大報告強調要堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。教育優先發展，科技自立自強、人才引領驅動。拔尖創新人才是核心與關鍵。要牢牢抓住人才培養這個關鍵，堅持“四個面向”，全方位謀劃人才培養，優化結構布局，形成“高水平人才培養體系”，提高人才培養質量，強化人才集聚功能。在全面提高人才自主培養質量的同時，在拔尖創新人才培養方面實現新突破。大力培養造就一大批國家創新發展急需的優秀人才。為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。

深入實施科教興國戰略，更加突顯科教融合趨勢和高等教育對于科研創新的使命擔當。科技是第一生產力、創新是第一動力。二十大報告強調要完善科技創新體系。堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位。健全新型舉國體制，強化國家戰略科技力量，優化配置創新資源，提升國家創新體系整體效能。加快實施創新驅動發展戰略。加快實現高水平科技自立自強。科技、教育、人才系統集成，是破除體制機制性障礙的制度創新。形成具有全球競爭力的開放創新生態，進一步突顯了科教融合、產教融合的緊迫性。重大原始創新成果往往萌發于深厚的基礎研究，產生于學科交叉領域，大學在這兩方面都具有天然優勢。要充分重視大學在國家創新體系中的地位，充分發揮大學作為基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的作用。將更多國家實驗室和重大科研項目放在大學或委托大學。高等教育要主動適應知識生產方式變革，主動服務“國之大者”，以創新驅動為核心，著力破解制約有組織科研的難點堵點。鼓勵自由探索與有組織科研相結合，有組織科研與“雙一流”建設相結合，加快高校科研范式和組織模式變革。研究型大學要發揮基礎研究實力雄厚、學科交叉融合的優勢，積極參與具有戰略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，擔綱關鍵核心技術攻堅和自主創新，產出更多重大原始創新成果，為建設自主知識體系，推動高水平科技自立自強提供強大支撐。

深入實施科教興國戰略，更加突顯高等教育對于建設重要人才中心和創新高地的重大意義。人才是第一資源。人才引領驅動。二十大報告提出深入實施人才強國戰略。堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。完善人才戰略布局，著力形成人才國際競爭的比較優勢。加快建設國家戰略人才力量，加快建設世界重要人才中心和創新高地。深化人才發展體制機制改革，培養造就大批德才兼備的高素質人才，聚天下英才而用之。高校同時肩負著人才培養與人才集聚的重任，既要培養好人才，更要用好人才。要以人才引領發展的理念，優化人才發展制度環境，建設高校教師隊伍人才高地。要特別重視培養造就高校青年人才隊伍。盡快完善高端人才、專業人才來華工作、科研、交流政策。提高我國高校人才隊伍國際化水平。深化評價考核制度改革，讓高校教師從種種繁文縟節的束縛中解脫出來，解放學術生產力。

奮進新征程，我們充滿自信。高等教育高質量發展必將實現新的歷史性跨越，為中國式現代化建設提供有力支撐，為中華民族偉大復興做出新的貢獻！