8月5日，中國高等教育學會正式成立科技服務(wù)專家指導委員會（以下簡稱專指委），并成功舉辦專指委成立大會暨2022高校創(chuàng)新發(fā)展論壇。

會上，上海交通大學副校長朱新遠作題為《“小切口大突破”打造高校成果轉(zhuǎn)化改革試驗田》的精彩報告，就上海交通大學在科技成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的一些改革探索和經(jīng)驗進行了分享。

他介紹，上海交大長期探索成果轉(zhuǎn)化體制機制創(chuàng)新。2000年成立上海交大國家大學科技園，2001年成立上海交大國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，2009年成立上海交大先進產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。并于近期承擔了如科技部等九部委“賦予科研人員職務(wù)成果所有權(quán)和長期使用權(quán)試點”等多項成果轉(zhuǎn)化改革試點任務(wù)。

2020年9月，李克強總理在上海交大考察專題調(diào)研成果轉(zhuǎn)化時表示：“科技成果轉(zhuǎn)化所遇到的障礙看似具體，但在實際操作中，任何一個都可能‘絆’住科研人員。科技成果轉(zhuǎn)化講了很多年，但越到科研一線就越會發(fā)現(xiàn)，粗繩子已經(jīng)不多了，細繩子還大量存在，嚴重束縛著科研人員手腳，要統(tǒng)籌研究政策予以綜合解決。”2020年11月，發(fā)改委發(fā)文上海交大《關(guān)于請抓緊組織開展科技成果轉(zhuǎn)化專項改革試點工作的函》，要求通過2年試點，形成成熟定型、可復制推廣的成果轉(zhuǎn)化路徑和模式。

“科技成果只有轉(zhuǎn)化才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值、不轉(zhuǎn)化是最大損失！”朱新遠介紹，上海交大高度重視此項工作，成立了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”）作為學校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、審議和決策機構(gòu)。在領(lǐng)導小組的協(xié)調(diào)下，制訂出臺了一系列的政策文件。2021年3月份發(fā)布了“1+5+20”，1是《上海交大新時期促進科技成果轉(zhuǎn)化實施意見》，5是五個方面，包括組織實施辦法、成果管理辦法、激勵辦法，一門式服務(wù)辦法，配套保障文件，每一個方面都有相應(yīng)的一共20個文件，涉及科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)的方方面面。

加強各類技轉(zhuǎn)機構(gòu)協(xié)同。學校積極鼓勵所屬單位與企事業(yè)單位采取聯(lián)合建立研究開發(fā)平臺、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)或者創(chuàng)新聯(lián)盟等產(chǎn)學研合作方式，共同開展科技成果研發(fā)、應(yīng)用與推廣等活動。學校還建立了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)信息系統(tǒng)，完善科技報告制度，向師生員工、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)及社會企事業(yè)單位提供科技成果信息查詢、對接交流等服務(wù)。

優(yōu)化國資管理流程。學校加強職務(wù)科技成果在轉(zhuǎn)化過程中的國資、財務(wù)管理，持續(xù)優(yōu)化科技成果登記、評估、公示、備案、產(chǎn)權(quán)確認等活動，在規(guī)范必要流程基礎(chǔ)上，著力減輕師生員工負擔、提高轉(zhuǎn)化效率。

提升知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量。學校設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)管理與轉(zhuǎn)化運營基金，通過校內(nèi)撥款、地方獎勵、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化收益等途徑籌資，用于開展知識產(chǎn)權(quán)的管理運營、技轉(zhuǎn)隊伍建設(shè)、委托第三方專業(yè)機構(gòu)服務(wù)、項目評估咨詢等，同時取消對專利申請的資助，逐步減少對專利授權(quán)的獎勵，開展高價值專利培育，提升知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。

鼓勵多種轉(zhuǎn)化模式。學校科技成果轉(zhuǎn)化方式包括：轉(zhuǎn)讓、許可、作價投資、完成人實施等。提高行政審批效率。學校建立科技成果轉(zhuǎn)化一門式服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)資料提交、專家預(yù)審、職能部門立項前審批及立項后管理的在線服務(wù)，簡化成果轉(zhuǎn)化項目審批流程，提高效率。一般許可、轉(zhuǎn)讓項目平均審批時間從大于30天縮短到小于6天。

推行技轉(zhuǎn)專員“首問制”。學校建立科技成果轉(zhuǎn)化專員的準入、培訓、激勵、考核等制度，逐步形成一支高水平、專業(yè)化的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人員隊伍，為師生提供全流程、規(guī)范化的成果轉(zhuǎn)化服務(wù)。鼓勵創(chuàng)業(yè)“陽光化”。學校鼓勵師生員工到企業(yè)及其他組織從事科技成果轉(zhuǎn)化活動。同時不斷開展政策研究與交流。

據(jù)介紹，近年，上海交通大學科技成果的轉(zhuǎn)化試點，構(gòu)建了成果轉(zhuǎn)化新體系，在技術(shù)轉(zhuǎn)移、機構(gòu)改革、技術(shù)轉(zhuǎn)移人才評價等方面大膽探索，取得了非常重要可喜的成果。

一是健全制度體系，形成校內(nèi)科技成果轉(zhuǎn)化標準和流程，系統(tǒng)解決“轉(zhuǎn)化難”的問題。

二是通過合規(guī)整改，掃清科研人員心理障礙，解決“不敢轉(zhuǎn)”的問題。

三是做專技轉(zhuǎn)機構(gòu)，積聚技轉(zhuǎn)人才，解決“不會轉(zhuǎn)”的問題。

四是提升整合校內(nèi)外支撐資源，形成合力，解決“不好轉(zhuǎn)”的問題。