6月29日,由中國科協科創中國、中國高等教育學會聯合舉辦的“科創中國·高等學校技術交易大會”在山東省淄博市舉行。

會上，鄭州大學常務副校長屈凌波發表題為《深化校地、校企融合，提高科研成果工程化、產業化水平》的主題演講。他表示， 鄭州大學是教育部與河南省部省合建高校，2017 年進入國家“雙一流 ”大學建設序列。學?；诙嗄陙淼亩鄬W科及理工醫學科的交叉發展與沉淀，主動融入經濟社會發展，抓住鄭洛新自主創新示范區戰略，形成了以成果、培育、孵化、技術轉移為特色的科技成果轉移轉化平臺。服務河南省戰略需求；進一步促進校市合作，服務國家戰略需求；培養高水平創新人才，服務區域經濟發展是學校三位一體的戰略要求。

他指出，在推進相關工作的過程中，學校政策先行，規范管理、體系完備，形成了具有完整政策制度和推廣體系的產業轉化和科技服務工作。學校提出的一個重點任務就是推動國家重大科技成果轉移轉化，推動國家與省協同創新中心轉化，推動校地合作協同創新專項轉移轉化，推動省市應用類項目成果轉移轉化，推動軍民融合成果轉移轉化，推動推動學校成果轉移轉化機制創新，培育專業化成果轉移基地/機構，構建科技成果轉移轉化生態環境，最終培養壯大科技成果轉化人才隊伍。學校將資質集聚厚重度、科技創新能力強、企業和社會組織技術需求、校市融合 產學研成效顯著、軍民融合產學研特色鮮明等多種優勢結合起來推動成果轉化。

他指出，鄭州大學在一流大學建設的過程中，注重內部治理結構的改革，創新外部資源的匯聚機制，實施法人學術單位改革，科教融合（醫教融合）,拓展學科或學科方向，形成了良好的地校合作框架結構。一是與鄭州市和河南省相關的科教部門和服務部門建立了廣泛的合作關系，與河南省大數據共建了河南省大數據研究院，現已成為河南省大數據發展的高端智庫，河南省大數據科技技術創新高地，中原地區大數據產業示范基地，成為河南省數字政府建設“四位一體”的重要組成部分。

二是與深圳艾派克微電子有限公司合作建立了集成電路設計與應用研究院。研究院目標是建設全國示范性微電子學科，帶動中原集成電路產業發展，目前已經投入了4000多萬年，啟動了兩個項目，圍繞物聯網MCU芯片和中高端工業控制MCU芯片開展合作研發和人才培養。

三是與多個地方合作，成立了重大基礎設施檢測修復技術國家地方聯合工程實驗室，設立全國連鎖的“工程醫院”，形成對地下工程、地下安全、高速公路堤壩等重要基礎設施進行檢測、防護、維修的完整服務體系，這在國際上也是一個神話。

四是開創了一種新的大科研平臺大科學裝置的建設模式。包括，推動“國家超算鄭州中心”建設以及布局智能傳感微納制造公共服務平臺（MEMS）。2019年4月，國家超級計算鄭州中心獲得科技部批復籌建，是河南省第一個國家大科學裝置，也是河南省有史以來單體投資最大的科研裝置，總投資11億，已建成投入運行。智能傳感微納制造公共服務平臺（MEMS）依托鄭州大學建設，總投資13億，已列入河南省重點項目，上報國家發改委立項。通過搭平臺、創載體、建機制，全面提升學校服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力。

五是面向國家需求，推進中原城市群及周邊地區大氣復合污染聯防聯控技術集成與應用示范和黃河流域中原城市群重點行業固廢協同利用集成示范。六是建立基礎的社會服務體系。包括：1、醫療服務體系，鄭大一附院為全國最大醫院，附屬醫院集團（10家）開放床位近3萬張，年門診量2000余萬人次；2、工程服務體系，鄭州大學建設科技集團年產值超6億元；3、智庫服務體系，共建河南省大數據研究院，成立鄭州大學河南省創新驅動發展戰略研究院，連續多年發布《河南社會治理發展報告》。

而在為社會服務和產業轉化過程中，學校提出了推進“中心城市·一流大學”共建的口號，鄭州市5年投入10億元支持鄭州大學發展，投入6億國家超算中心建設；依托鄭州市首批支持的2億元設立了服務地方產業的協同創新資金，設立20個重大專項，由校內各單位聯合企業共同申報，聚焦《鄭州市國家自主創新示范區發展規劃綱要(2016—2025)》和《河南省科技創新“十三五”規劃》中高度關注的領域，出庫15個項目。他指出，目前鄭州大學有兩個國家級大學科技園，一個以鄭州高新技術開發區為引領的國家大學科技園，一個以鄭州大學人才優勢為核心的產業技術研究院。

大學科技園的建設模式就是立足于地方經濟社會的發展，把鄭大力量融入到整個鄭州市和河南省的發展過程中，形成了高素質人才聚集、載體運營團隊經驗豐富的平臺式的成果推廣轉化基地，有力地促進學?？萍汲晒耐茝V和轉化。科技園注重制度建設，形成了“創業苗圃+孵化器+加速器+地方研究院”的全鏈條創新孵化培育體系和產業銜接體系。鄭州大學產業技術研究院聚焦信息技術引領的先進制造業，搭建高層次研發和產業化平臺，構建了以學校技術優勢為依托、校企高效協同、市場主導、產學研深度融合的科技成果轉移轉化和技術轉移服務體系。

學校還利用強大的知識體系和組織體系，建立了一流學科與學科研究院共生共建的模式，知識體系凝練學科方向，通過學術產出培養大師隊伍，基于科研過程培養創新人才，落腳點在于創新人才培養體系；組織體系研究平臺組織架構，承接重大項目、重大工程，產出重大成果，以高水平平臺支撐高水平學術產出，落腳點在于創新驅動發展體系。

學校以創新孵化平臺為媒介，推動校、園、企三區聯動，“一堆教授干一件事”助推產學研深度融合，啟動了“百名教授團隊助力企業創新驅動發展專項”活動。其宗旨就是錨定企業技術需求，精準輸出技術支持，讓一個教授團隊帶去一項技術，確定一個項目，搭建一個平臺，解決一個難題。在長期積累的項目過程中，也形成了一些正大特色和正大特點的技術服務。2021年9月，鄭州大學劉民英教授團隊主持開發的“長碳鏈及耐高溫尼龍生產技術”以專利技術轉讓費4000萬元轉讓給上海中能企業發展集團，該集團計劃投資100億元左右，在“十四五”期間建成年產20萬噸長碳鏈尼龍和耐高溫尼龍生產線。鄭州大學材料科學與工程學院牛明軍副教授針對國內污泥處理處置現狀和面臨的實際困難，依托鄭州大學污泥安全處置與資源化技術研究所原有技術，自主研發出“污泥活化破壁技術+機械壓濾深度脫水”工藝，能夠一站式實現污泥減量化、穩定化、無害化處理。并依托該技術在學校大學科技園平臺創立鄭州國研環?？萍加邢薰?，完成產業化。目前，銷售收入已突破6000萬元。鄭州大學2018屆材料學博士畢業生李劍，在校期間，以“應用技術為導向，理論結合實踐，探索開發超硬材料領域高端產品”，取得了一定的技術成果。2016年在大學科技園平臺成立“鄭州萬創智造科技有限公司“，獲天使投資500萬元。2021年，在寧波正式投產，公司產品成功進入日本豐田、廣西玉柴、廈門金鷺等國內外知名企業采購商名錄，成為其相關材料的直接供應商。

這些成功的案例對學校下一步的技術轉移工作起到了非常好的引領作用。在一流大學第二個建設周期過程中，鄭州大學又明確提出了把教師論文寫在祖國的大地上，把學校技術應用到社會主義建設上，為高質量發展作出更大的貢獻。學校將緊緊抓住服務社會、回報社會，力求得到社會的支持的思路來帶動師生員工把技術成果推向市場，融入到地方經濟建設過程中。