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該系統對推拿手法尤其是慎用手法利用VR技術讓學生們進行互動練習，在最大程度保證安全的情況下達到訓練目的。

應用多媒體、VR等技術，將已發生的重大事故或潛在重大安全事故制作成警示教育體驗資源，應用VR體驗硬件平臺進行身臨其境式體驗，以提高體驗者的安全意識與知識。體驗內容包括事故發生發展過程、原因分析、處置措施、自我防護知識等內容。

2019年 9月3日，浙江大學醫學院附屬婦產科醫院聯合中國移動杭州分公司打造的5G+VR新生兒遠程探視平臺正式上線。浙江大學醫學院附屬婦產科醫院和中國移動杭州分公司合作，結合4k全景VR視頻直播研發的面向5G的智慧醫療方案，以VR技術將實施畫面上傳至服務器管理平臺，通過5G網絡推流至VR一體機設備、手持平板以及高清電視屏等終端設備。由于醫院感染控制的要求，一般情況下，患兒家長在規定時間內才能聽到醫生對患兒的病情介紹。家屬實時探視，一直是醫院的難題。VR新生兒探視平臺的使用，讓探視者仿佛置身于患兒身邊，可以觀察孩子實時狀況，并且，家長可以清楚地聽到醫生孩子病情的詳細介紹，有效緩解家屬的緊張焦慮情緒。VR 遠程系統同樣可適用于醫療示教與遠程診療，在實時手術示教過程中，通過VR眼鏡可以清晰地看到手術的細節過程，與手術醫生相同的視角，受教者如同親自“主刀”的感覺，實現醫術觀摩交流現場教學效果?；?G高度帶寬、低時延與醫療領域應用特點的高度契合性，依托中國移動5G網絡高速率低延遲優勢特點，實現高清且超低時質量的音視頻傳輸，杭州移動相繼打造省內數個5G遠程醫療應用之后，持續深挖醫療行業5G智能應用，全面推進互聯網+智慧醫院服務應用，努力提升患者就醫體驗，促進優質醫療資源下沉，提高醫療服務效能。未來，在全新的戰略合作框架內，將在全方位服務醫院的醫生員工、服務醫院的合作伙伴、服務醫院的5G信息化發展等各方面，推進更大范圍、更深程度、更高標準的合作協同。原文：http://www.womanhospital.cn/contents/79/6317.html

項目簡介： 孤獨癥也稱自閉癥， 被歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙。全國抽樣調查結果， ASD 在 

?? 小學未來教室解決方案 云幻科教的小學未來教室解決方案，打破傳統教學模式和傳統教學的學科限制，引進高科技手段，結合學?，F有的辦學特色和教學資源，選擇學校學生喜聞樂見的主題，從科技、藝術、科學等領域進行設計，借助3D技術、VR技術這種終端打造的交互空間，為學生提供全新的創新體驗，并注重培養學生的自主學習能力和實踐能力。 ?? 中學未來教室解決方案 云幻科教的中學未來教室解決方案，打破傳統教學模式和傳統教室的時空限制，引進云計算、3D影像、VR和3D打印技術，不僅營造了沉浸式學習氛圍，更實現了學生從知識學習-知識掌握-知識實踐-知識應用-嘗試創新的過程。

第76屆中國教育裝備展示會金獎產品 中國教育裝備行業協會2020年度推薦產品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學系統”依托桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識。整套系統簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。 ?? 體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。 軟件—— ?? 獨家課程：中教啟星原創首發，首次針對中學地理教材設計開發的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產權。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標地理教材，課程覆蓋中學地理教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現實影像，激發求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內容。 ?? 專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創新教學模式，改善教學效果。 ?

第76屆中國教育裝備展示會金獎產品 中國教育裝備行業協會2020年度推薦產品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學系統”依托桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識。整套系統簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。 ?? 體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。 軟件—— ?? 獨家課程：中教啟星原創首發，首次針對中學地理教材設計開發的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產權。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標地理教材，課程覆蓋中學地理教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現實影像，激發求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內容。 ?? 專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創新教學模式，改善教學效果。 ?

一、成果簡介 利用畜禽糞便和農作物秸稈栽培雙孢蘑菇等草腐型食用菌，利用木屑、枝杈和玉米芯栽培香菇等木腐型食用菌的循環經濟發展項目具有經濟效益高和不產生污染物等優勢，采收食用菌后的菌渣還可以作為有機肥料促進有機農業的發展。農戶栽培食用菌的投入產出比平均為1：2，即投入1000元錢的純利潤也達1000元。

朱立新博士，山東沂南縣人，中科院自動化所所博士、美國密歇根州立大學博士后，目前任北京師范大學互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室高級工程師，互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室學習環境設計與評測實驗室聯席主任，研究生導師。 曾經在中國科學院、美國密歇根州立大學（MSU），從事芯片研發、VR硬件、物聯網等工作，在英特爾公司、美國科勝訊半導體、國內北斗星通公司、武漢夢芯科技公司、愛奇藝VR公司，從事過數字電視芯片、手機芯片、電力線上網芯片、北斗導航芯片及其終端、物聯網、教育機器人、VR一體機、人工智能等領域等研發工作。 曾經作為主要技術工程技術研發總監，參與了國內某一線品牌VR一體機芯片評估選型，硬件設計研發，嵌入式軟件研發，應用層軟件研發，歌爾工廠的生產，產品品牌的線上和線下技術咨詢，圍繞產品的融資。