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物理學研究的前沿之一是在凝聚態體系中尋找Dirac方程所描述的一些基本粒子。Dirac方程是具有狹義相對論協變性的波動方程，最早由英國物理學家Paul M. Dirac 于1928年構造，用于描述自旋為1/2的費米子，典型代表如電子。Dirac方程成功地預言了正電子的存在, 并于1932年被實驗證實。Dirac方程有不同的等價表示，比如Dirac、Majorana和Weyl表示等，其對應的準粒子可以分別在不同的凝聚態體系中被實現，如石墨烯 (2010諾貝爾物理獎) 、拓撲絕緣體表面可以存在二維無質量的Dirac費米子和非常規超導體的邊界可能存在Majorana費米子等。特別是，Dirac方程的三維無質量極限，對應Weyl費米子，可以在最新發現的拓撲半金屬中被實現。 通過系統的計算和數據分析，證明了這個反常信號與Weyl費米子在強磁場下最低朗道能帶打開能隙有關。在凝聚態物理中，能譜打開能隙和狄拉克型方程描述的準粒子獲得質量是等價的，因而從理論上支持了Weyl費米子湮滅的結論。

1. 痛點問題 新冠肺炎疫情已經在全世界范圍蔓延，現有病毒感染檢測手段主要通過咽拭子采集的樣本進行核酸檢查。然而咽拭子樣本采集是傳染風險系數極高且需要一定操作技巧的過程。采樣中被采集者需張口暴露咽喉部位，采樣咽喉區域是病毒相對集中的區域，被采集者用力呼吸、咳嗽等可產生大量飛沫或氣溶膠，可能導致采樣區域內人群的交叉感染；而采樣醫護人員近距離采集咽拭子，需進行三級防護（穿防護服、戴護目鏡、戴手套），導致操作不便，增加了工作強度，減少了采集動作的準確度；特別是長時間工作而引起的醫護人員疲勞，導致采樣的有效性降低，增加了漏檢的風險。并且為了有效的遏制傳染風險，采集任務通常要求短期內迅速完成，采集時段非常集中，采集工作量極大，容易導致采集質量的參差不齊，從而影響對病情的判斷。 2. 解決方案 本項目研制實現了全自動咽拭子采集機器人，避免醫護人員在新冠肺炎病毒樣本及其它呼吸道病毒采樣過程中感染。系統將人工咽拭子采集過程中的被采集者信息識別、咽拭子采集、密封、貼標等過程實現全自動化。該系統在采樣過程中能夠進行采樣力檢測反饋，咽部組織接觸力感知能力，在人的口腔內通過深度圖像進行口腔內部咽部采樣區域進行精細定位，能根據采樣位置變化而自行調整，并且能控制合適的采樣力度，實現咽拭子的精準柔順采集。 合作需求 尋求在醫療器械領域有相關技術開發、市場推廣經驗，能推廣本技術落地的高科技企業，可以進行深度合作。

SAPO-34晶體結構類似菱沸石型，屬于小孔沸石，具有特殊的吸水性能和質子酸性，可用作吸附劑、催化劑和催化劑載體。例如，低碳烯烴的轉化、汽車尾氣凈化催化劑的載體、MTO反應等。 該項目已申請國家發明專利，專利（申請）號：200710060297.0。

MCM－41分子篩屬于一維孔道體系結構，其孔徑均勻,具有高比表面積 和大吸附容量的特點，比沸石和磷鋁酸鹽等微孔材料更有利于有機分子的快速擴散,這使得它能為大分子尤其是石油化工過程中重油有機分子進行擇型反應提供無可比擬的有利空間和有效酸性活性中心，可根據需要調節孔徑和酸性濃度、強度，這類分子篩在渣油催化裂化、重油加氫、潤滑油加氫、烷基化、烯烴聚合、CO2 - CH4的分離等酸催化領域和石油化工的分離過程中具有相當大的潛在價值。 相關技術已申請國家專利，專利（申請）號：200810052

本實用新型涉及絕緣子除冰技術，具體涉及一種絕緣子除冰裝置，包括計算機、絕緣子串和絕緣子 串上方設置的鐵架；還包括太陽能電池板、控制裝置、噴熱氣管組件、產熱器、固定裝置和自動伸縮桿 動力機構；太陽能電池板設置在鐵架上，控制裝置安裝于太陽能電池板后部；固定裝置安裝在鐵架上， 固定裝置上安裝有自動伸縮桿動力機構，自動伸縮桿動力機構上方連接有產熱器，產熱器安裝于固定裝 置中；自動伸縮桿動力機構下方設置有噴熱氣管組件，噴熱氣管組件與產熱器連接；計算機與控

? 本項目是基于windows系統的智能六子棋博弈系統。本項目由學生自主開發并且參加2011年全國大學生計算機博弈錦標賽獲得冠軍（一等獎）。

可以對用于電氣化鐵路（包括站場）帶電（及非帶電）絕緣子的水沖洗。該設備是鐵道部大力推廣普及的設備，近年會成為電經鐵路的必備設備。可以大大提高工作效率并節約“天窗”時間，具有巨大的推廣價值和市場潛力，并可產生十分明顯的經濟效益。

名稱 參數 型號 CMP-25(2-20)-45X2-CNG 外形尺寸(mm) 4500x2300x2650 適用場合 加氣子站 壓縮介質 天然氣 驅動型式 液壓活塞式 防爆等級 Ex dII BT4 壓縮級數 二級 進氣壓力（Mpa） 2—20.0 進氣溫度（℃） ＜45 最大排氣壓力（MPa） 27.5 排氣溫度(冷卻后)（℃） ≤最高環境溫度+10 排氣量（Nm³/h） ≧2400@10MPa 日供氣能力（Nm³/d） 20000 冷卻方式 風冷 潤滑方式 無油潤滑 壓縮氣含油量(mg/m³) 無油 傳動方式 電機驅動液壓油泵 電機功率（KW） 45x2 總功率（KW） 100 電機轉速(r.p.m) 1465 電機電壓（V） 380V/50Hz 噪音 ≤75dB 控制方式器 PLC+觸摸屏+軟啟動 安裝方式 撬裝式

景德鎮陶瓷大學是全國惟一一所以陶瓷命名的多科性本科高校，是全國首批31所獨立設置的本科藝術院校之一、94所有資格招收享受中國政府獎學金攻讀碩士(學士)學位留學生的高校之一，是“中西部高校基礎能力建設工程”支持高校、教育部卓越工程師教育培養計劃高校、教育部深化創新創業教育改革示范高校和江西省首批轉型發展試點高校。現已發展成為全國乃至世界陶瓷文化藝術交流、陶瓷人才培養和科技創新的重要基地。學校現有三個校區，占地2000余畝。設有材料科學與工程學院、陶瓷美術學院、設計藝術學院、藝術文博學院等10個教學院(部)，以及研究生院、國際學院、創業學院、繼續教育學院和1個獨立學院。全日制在校生2萬余人(含獨立學院)，其中博士生50人、碩士研究生1300人，留學生近百人。 ◇歷史沿革 學校前身是1910年創辦的中國陶業學堂;1947年設置專科建制的江西省立陶業專科學校，成為當時江西省五所專科高校之一;1958年設置普通本科建制的景德鎮陶瓷學院，是原輕工業部所屬的八大輕工本科院校之一。1998年學校管理體制轉變為中央和江西省共建，以江西省管理為主。1984年獲批碩士學位授予權，2013年獲批博士學位授予權，2016年更名為景德鎮陶瓷大學。 ◇辦學特色 學校始終堅持以弘揚中華陶瓷文化、振興中國陶瓷工業為使命，踐行“誠樸恕毅”的校訓精神，順應國家經濟社會發展和時代發展需要，一直致力于培養“為陶瓷業服務的尖兵”，逐步形成了“人才培養突出實踐能力，學科專業堅持藝工并重，科學研究注重行業需求，藝術創作不斷開拓創新”的鮮明辦學特色。 一是學科專業方面，突出“設計藝術與陶瓷工程”優勢，逐步構建形成了“陶瓷材料工程與機電、設計藝術與陶瓷文化、經濟與管理”三大優勢特色學科群，現擁有一級學科博士點3個、一級學科碩士點15個、專業學位碩士點6個和本科專業48個，精心培養從陶瓷材料、設計、制造到管理的全產業鏈高級應用型人才。在教育部全國第四輪學科評估中，“設計學”、“美術學”2個學科位列全國第十、江西省第一，“材料科學與工程”位列江西省第二，學校綜合得分位列江西省第四。 二是創新創業教育方面，學校充分發揮基地辦學優勢，將景德鎮的博物館、御窯遺址、陶瓷作坊、創意集市以及教師個人藝術館、工作室等作為育人大課堂，形成了第一、二、三課堂銜接互動的實踐教學模式，在學校周邊孵化出了“樂天陶社”“創意一條街”“湘湖街陶藝村”等市集，形成了 “創意、創新、創業”獨特的文化與育人氛圍。學校榮獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎1項、銀獎2項、銅獎4項和最佳創意獎、最佳人氣獎及優秀集體獎。 三是科學研究方面，學校始終致力于陶瓷材料、生產工藝、裝備技術創新研究，建成了國家日用及建筑陶瓷工程技術研究中心(江西省首個)、陶瓷新材料國家地方聯合工程研究中心等3個國家級科研服務平臺和綠色陶瓷教育部工程研究中心等31個省部級科研服務平臺以及省級院士工作站1個，學校擁有國家陶瓷質量檢測中心、全國日用陶瓷標準化中心、全國陶瓷信息中心和中國陶瓷知識產權信息中心，形成了全方位服務并引領陶瓷產業發展的完整支撐體系，取得了國家科技進步二等獎等標志性成果，制定、修訂國家標準、行業標準130余項，推動現代陶瓷工業體系的構建和陶瓷產業的升級發展。學校與全國各大產瓷區、地方政府、企業、科研院所建立了長期戰略合作關系，300余項科研成果成功轉化為生產力，推動了我國陶瓷產業的轉型升級和科技進步。環境友好型陶瓷透水磚項目打破國外技術壟斷，在江西、廣東、山東、廣西等產瓷區推廣應用，為國家建設海綿城市提供材料支撐;《用于水處理的高性能陶瓷膜》項目榮獲全國科技工作者創新創業大賽金獎(江西省唯一)，2017年，陶瓷膜以技術入股方式，作價880萬元與企業合作成立新公司(占公司注冊資本的46.8%)，成功實現產業化。學校主辦的全國中文核心期刊《中國陶瓷》、《陶瓷學報》和《中國陶瓷工業》等學術期刊，享譽國內外陶瓷界。 四是文化傳承創新和對外傳播方面，學校堅持文化自覺與文化自信，講好中國故事，傳播好中國聲音，扎實推進中華陶瓷文化與藝術的傳承創新和弘揚普及。學校匯聚了一大批陶瓷藝術家和教育家、陶瓷藝術界領軍人物，承擔并完成了《中華大典?藝術典?陶瓷藝術分典》《中國景德鎮傳統陶瓷工藝》等一批國家、省部文化建設重大出版工程，開創與發展了“現代民間青花”“陶瓷綜合裝飾”“現代瓷畫藝術”等藝術表現形式。學校承擔完成了北京奧運會、上海世博會、北京APEC會議等具有重大歷史意義的國禮瓷、特制瓷設計制作任務，300余件作品被國內外著名博物館、美術館收藏，200余件作品在全國美展等重大評比中獲獎，在“第十一屆全國美術作品展覽”中獲金、銅獎各1項，實現了建國以來江西在國家級美術最高獎中金獎零的突破。2015年，學校入藏英國白金漢宮的兩件陶藝作品《祥和》《歲歲和合》引起了廣泛關注和贊譽，進一步提升了學校影響力。 學校自覺擔當起中華民族傳統文化的傳播使者，已成為我國開展國際陶瓷科技、藝術、文化交流的重要基地。學校先后為伊麗莎白、丘吉爾、杜魯門等國外政要設計制作禮品瓷并流傳至今。與美國、日本、韓國、英國等國30多所高校建立了校際友好關系，通過互派教師講學、學生研修、聯合培養藝術人才等方式，將博大精深的中華陶瓷文化和陶瓷藝術傳播到世界各國。近年來，學校積極發揮陶瓷國際名片的優勢，主動融入“一帶一路”倡議，代表國家先后在聯合國教科文組織總部、法國盧浮宮、英國劍橋大學、希臘亞洲博物館、法國大皇宮等重要場所舉辦高水平的師生陶瓷藝術作品展，成功舉辦了紐約聯合國總部雅瓷秀色-景德鎮陶瓷大學教師作品展。依托景德鎮厚重的陶瓷文化底蘊，先后主辦了10余次國際陶瓷工程、藝術、文化、教育研討會，尤其是成功舉辦了“海上絲綢之路—陶瓷之路”“御窯與陶瓷文化”景德鎮陶瓷與“一帶一路”戰略國際學術研討會、中國(景德鎮)高技術陶瓷國際論壇、ISCAEE國際教育交流學會等系列活動。大力推進國際陶藝家工作室建設，“JCI-WVU國際陶瓷藝術家工作室”項目被美國國務院出版的《中美關系200年》列為“中美民間交往的典范和新高潮”。2016年以來，學校在海(境)內外啟動建設國際陶瓷文化交流中心，探索實施中華陶瓷文化傳播工程。 ◇辦學成就及行業地位 長期以來，學校為社會培養了6萬余名陶瓷專門人才。畢業生動手能力強、基礎扎實、作風樸實、勇于創新、敢于創業，廣受社會歡迎，造就了一大批著名陶瓷藝術家、設計師、科技領軍人物和企業家，創造了科達機電、箭牌、金意陶、簡一陶瓷、歐神諾、道氏制釉等一批陶瓷著名品牌，在建陶領域沖擊國際品牌，深刻影響著中國陶瓷業的發展，學校被業界譽為“陶瓷黃埔”。僅在廣東佛山，就有萬余名學校畢業生扎根，撐起中國建陶業的一片藍天。 學校培養的藝術類畢業生人才輩出，藝術流派與風格鮮明，在國內外藝術界嶄露頭角，成果顯著，引起海內外藝術界的高度關注，形成了獨特的“陶院現象”。 ◇發展目標 面對新的發展機遇和競爭形勢，學校將始終堅持“陶瓷大學服務陶瓷”，立足江西，服務行業，面向全國，走向世界，緊緊抓住一流學科專業建設機遇，不斷提升學科專業認可度和學校辦學聲譽，到2035年把學校建成“國內外有重要影響的高水平陶瓷大學”，鑄就“藝工商學科交融、創意創新創業合一”的陶瓷高水平人才培養模式，構筑“匠從八方來、器成天下走”的陶瓷行業領軍人才高地，建設國際一流、國內領先的大陶瓷學科群，打造國內第一、引領行業的陶瓷科技創新服務平臺，辦成具有國際影響力的陶瓷文化傳承創新研究中心，建成陶瓷藝術文化與自然山水風光完美結合的特色美麗校園。 在此基礎上，到2050年把學校建成陶瓷行業領軍人才培養基地、陶瓷行業技術進步發動機、中華陶瓷藝術與文化高地，實現“世界知名陶瓷大學”的美好愿景。 一是堅持立德樹人根本任務，全面提高人才培養能力。保持本科生規模相對穩定，更加聚焦質量提升。圍繞“大陶瓷”，服務行業需求，調整優化專業結構，構建緊密對接陶瓷產業的專業集群，形成藝工商交融、多學科協調發展的專業結構與布局，打造若干個國內乃至國際上有重要影響力的一流特色專業。以推進本科教學工作審核評估整改為抓手，突出內涵建設，推動學校優勢資源不斷向教學積聚和轉化。切實轉變教育教學思想觀念，改進教風學風，積極推進小班化、小課型、小學分等教學改革，推進教學與科研互促互融。建立健全教學質量標準和規范，完善教學質量保障體系。 深入推進創新創業教育，堅持“藝工商學科交融、創意創新創業合一”的陶瓷高水平人才培養模式，全面推進創新創業教育課程、師資、平臺、項目建設，完善創新創業教育體系，凝練教育教學特色，力爭獲得國家級教學成果獎1～2項。深化產教融合，完善與陶瓷產業卓越人才培養聯盟、科研院所、行業企業共建共享的協同育人機制，繼續實施產業精英進課堂。 二是堅持一流學科建設，著力提升學校核心競爭力。圍繞設計學、材料科學與工程、美術學3個江西省一流學科，加快學科建設資金、資源與任務安排，統籌學科方向帶頭人、團隊與平臺建設，力爭1個學科成為國家一流學科。突出“設計藝術與陶瓷工程”優勢，積極推進大陶瓷學科群建設，按照“國家急需、世界一流”的要求，圍繞傳統陶瓷、高技術陶瓷產業領域的關鍵技術和共性技術，建立多學科融合、多團隊協同、多技術集成的協同創新模式，推進“大平臺、大團隊、大項目”建設，實現課題立項和成果獎勵在層次、經費和數量等方面持續增長，努力在國家級重點實驗室、國家級人文社科和藝術基地等方面取得突破，力爭再次獲得國家級科技獎和藝術創作獎。 深化產學研合作體制機制改革，積極推進校企協同、校地協同、跨境協同，促進學科、人才、科研與產業互動。打通基礎研究、應用開發、成果轉移與產業化鏈條，產生更多產業化成果。用足國家政策，成果轉化收益90%用于獎勵科研團隊及成員，加快科技成果產業化，以服務求支持，以貢獻謀發展。進一步發揮國家工程中心、中國輕工業陶瓷研究所、華夏建陶研發中心的平臺優勢，促進學校更加緊密地對接陶瓷產業。 三是堅持文化傳承創新，全方位拓展國際交流合作。充分發揮學校人才集聚、學科齊全、資源密集的優勢，深入、系統地開展藝術理論與創作設計研究，力爭產出并轉化一批有較大影響力的藝術設計成果，創作出一批無愧于時代、體現中國氣派的陶瓷藝術精品，引領我國陶瓷藝術創作與設計發展。 堅持以瓷為媒，對話世界，積極融入“一帶一路”國際合作，以國際化理念和全球視野編制實施國際化辦學行動綱要，加強與國外知名高校的聯系，以國際陶藝工作室建設、學生互派、教師互訪等項目為抓手，完善國際合作交流機制，大幅提升交流層次和水平。探索推動在孔子學院中開設陶瓷文化特色課程，加強海外陶瓷文化國際交流中心和國際陶藝工作室項目建設，打造學校國際化品牌。推進中華陶瓷文化“走出去”，策劃組織開展景德鎮陶瓷藝術作品歐洲巡展、改革開放40周年“一帶一路”陶瓷藝術巡展等活動。逐步建設特色國際化課程體系，增強學校對海外留學生的吸引力。