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天琥教育成立于2002年，是中國視覺類獲得合法資質的培訓機構，同時也是互聯(lián)網視覺設計培訓基地。業(yè)務涵蓋UI設計、室內設計、平面設計、網頁電商設計、互聯(lián)網視覺營銷推廣、影視特效、C4D設計、版式設計、PS高級合成等。 天琥針對學員“技能學習”和“素養(yǎng)教育”的需求，獨創(chuàng)“三維五段”教學法，圍繞電腦、設計、藝術三個維度，通過操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作等漸進式教學方法，讓學員經受實戰(zhàn)競標的嚴格考驗中快速成才。并且采取九點正能量演講，訓練學員的表達能力，培養(yǎng)他們“既有技能又懂表達”的綜合能力，讓其具備“看、想、寫、做、說”五大核心素養(yǎng)。 目前，天琥教育已在全國建立了50余所校區(qū)，開設天琥互聯(lián)網設計管理學院、司南教育研究院，并成功打造天琥設計廣告公司、天琥在線和頁問網三大平臺，成為設計培訓行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機構。

李天來院士團隊許濤課題組在Science子刊發(fā)布植物器官脫落分子機制最新研究成果

一、 學校概況 創(chuàng)建于1999年的天津天獅學院(Tianshi College)是一所創(chuàng)新型大學，是市屬全日制綜合類普通高等學校，由天獅集團有限公司投資興辦。學校致力于探索具有新時代特色的教育模式，培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才。天獅集團董事長李金元先生任學校董事長。 學校坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)，位于龍鳳河南岸，占地3.2平方公里，整體建筑規(guī)劃210萬平方米，可容納3萬余名學生在校學習、生活。學校以工學、管理學科為主，兼具文學、經濟學、醫(yī)學和藝術等學科，教學科研儀器設備總值4700余萬元，藏書61萬冊，實現了文獻信息管理及服務的計算機網絡化。2015年12月，學校通過教育部“本科教學工作合格評估”。 二、 辦學理念 學校將以現有學科為基礎，籌建天元大學(Tianyuan University)，借鑒國際知名大學的辦學理念，秉承“有特色、高水平、國際化”的辦學定位，圍繞立德樹人的根本任務，以學科建設為龍頭，以人才強校為支撐，以提升質量為核心，以國際化為特色，以綜合改革為動力，不斷提升人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承的創(chuàng)新水平和辦學質量，培養(yǎng)天津市和中國未來發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復合型應用人才。 三、 學科建設 學校以國家和天津市“千人計劃”專家或其他高層次人才領銜組建相關院系，以本科教育為核心，大力發(fā)展留學生教育，努力拓寬中外合作辦學渠道。 學校設有電子信息工程、生物工程、金融學、市場營銷、漢語國際教育、護理學、產品設計等31個本科專業(yè)，涵蓋工、管、文、經、醫(yī)、藝六大學科門類。并設有工商企業(yè)管理、市場營銷、通信技術、計算機應用技術、數字媒體藝術設計等5個高職專業(yè)。設有信息與自動化學院、生物與食品工程學院、經濟管理學院、工商管理學院、外國語學院、醫(yī)學院、藝術與設計學院等7個二級學院;設有思政部、數理部、體育部等3個教學部。學校現有全日制在校生6200余人。 四、 師資力量 學校現有專任教師330人，其中高級職稱教師114人，具有博士、碩士學位的教師266人，具有行業(yè)任職資格、工程背景的“雙師型”教師65人。近三年，獲天津市師德先進集體1個，獲天津市優(yōu)秀教師、天津市民辦教育先進個人、天津市師德先進個人、新長征突擊手等榮譽稱號12名。另外，學校聘請了多位國內外知名的專家學者為兼職教授。 學校正積極面向全球廣攬賢才，招聘各類高層次專業(yè)教師，以加強師資團隊的建設。 五、教學特色 為實現“建設有特色、高水平、國際化的應用研究型大學”的奮斗目標，學校確立實施“四大戰(zhàn)略”，即學科立校戰(zhàn)略、特色興校戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略和國際優(yōu)校戰(zhàn)略，及突出“六大重點”，即學科布局合理化、人才培養(yǎng)精細化、科學研究精品化、管理工作服務化、信息平臺集成化、校園觀景生態(tài)化。 學校正在籌建旨在培養(yǎng)未來拔尖應用人才的特區(qū)—“天元學堂”，將根據相關學科和專業(yè)設立“菁英班”、“拔尖人才實驗班”、“國際實驗班”等“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”。學校還將全面實施“本科生導師制”，建立本科生全程化、全覆蓋、個性化的學業(yè)指導機制，以充分發(fā)揮“輔導員+班主任+導師”三方協(xié)同育人作用，充分發(fā)揮導師在學生的思想、專業(yè)、學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等方面特有的指導和引領作用，從而實現學生綜合素質的全面提升。同時，為充分滿足同學們憑興趣和特長進行專業(yè)選擇、專業(yè)學習的意愿，學校實施更為靈活的轉專業(yè)政策方案。 學校始終堅持以學生為本的辦學理念，深入貫徹落實大學生教育管理分類指導機制，不斷提升對在校生的幫扶、服務意識，構建了“經濟上資助、思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、就業(yè)上指導、生活上關愛”的六位一體“大助學”體系。學校設立完善的校內獎助學金制度，嚴格執(zhí)行、全面落實國家獎助學金政策，獎助學金覆蓋面達36%以上。 六、 國際交流 學校推進國際化戰(zhàn)略，以培養(yǎng)具有國際視野的高級應用人才為目標，將國際化理念貫穿于學校工作的各個方面。學校積極借鑒和引進發(fā)達國家先進的教學模式、課程體系、教學方法和管理經驗，助推學校教育教學改革。學校重點加強與世界知名高校、海外高校強勢學科的學校交流與合作，已經或正在與美國天普大學、邁阿密大學、佛羅里達大學、特拉華大學、波特蘭州立大學，英國愛丁堡龍比亞大學等國外知名院校開展“2+2”、“3+1”、“2+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目，并為同學提供眾多出國讀研、讀博的機會。學校計劃選拔優(yōu)秀學生參加上述國際交流的項目，并提供獎助學金。另外，學校積極吸引留學生來校學習，近年來已培養(yǎng)了400余名來自哈薩克斯坦、俄羅斯、韓國、加拿大等國家的留學生。 我們真誠邀請有理想、有志向、有抱負的青年才俊來天元，嘗試和體驗新天元，追逐青春夢想，做好職業(yè)規(guī)劃，提升自身價值，成就精彩人生!

適用于機構，病房以及公共區(qū)域的轉運，同樣適用于康復科減重步態(tài)訓練。 提高護理質量，改善護理操作；減輕護理人員的工作強度，提高工作效率，避免轉運時帶給病人以及醫(yī)護工作人員的二次傷害，多種天軌鋪設方案及過門系統(tǒng)，為不同的運用場景提供專業(yè)的安全移位方案。 產品應用場景 平直單軌 單軌，平直運行在床上或以一個角度運行。受限于覆蓋面、重新定位和家具位置靈活性。 曲線直軌 曲線直軌擴大了覆蓋面，并提供了更合適的位置為閑置的提升機的電池進行充電。 曲線變軌 曲線變軌系統(tǒng)可用于多種組合。 XY系統(tǒng) XY系統(tǒng)最大化房間內的提升位置，可使天軌在四面墻內任何位置提升，也可組合軌道對接器連接到橫向軌道至下一固定軌道·這將使移位主機脫離XY系統(tǒng)，也可與其他XY系統(tǒng)對接。 連接到轉盤軌道 離開房間進入走廊，轉盤可實現方向的改變。轉盤有三向或四向可選。