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山東建筑大學地處山東省會——泉城濟南，雪山腳下，映雪湖畔，綠色生態廊道縱貫南北，特色建筑與諸子雕塑錯落有致，自然風光宜人，人文氣息濃郁。 學校創建于1956年，是一所以工為主，以土木建筑學科為特色，工理管文法農藝多學科交叉滲透、協調發展的多科性大學，是山東省與住建部共建高校、服務國家特殊需求博士人才培養高校、國家“產教融合”項目首批建設高校、教育部創新團隊依托高校、山東省首批應用型人才培養特色名校、山東省高校協同創新中心首批立項建設單位。 學校占地面積2400余畝，校舍面積70余萬平方米。館藏圖書467萬余冊，其中印本圖書201萬余冊、電子圖書266萬余冊。《山東建筑大學學報》為中國核心學術期刊(RCCSE)、華東地區優秀期刊和山東省優秀期刊，并被10大數據庫收錄。 目前，學校設有19個學院(部)和2個研究(設計)院，58個本科專業，1個博士后科研流動站，1個博士人才培養項目，15個一級學科碩士點，63個二級學科碩士點，9個碩士專業學位授權類別，有碩士研究生推免資格。學校面向全國30個省(市、自治區)招生，全日制在校生2.7萬余人。 學校現有教職工1959人，其中專任教師1477人，高級崗位人員927人，博士生導師38人，碩士生導師645人。擁有俄羅斯自然科學院院士、雙聘院士、千人計劃專家、長江學者、新世紀百千萬人才工程國家級人選、山東省“一事一議”引進頂尖人才、泰山學者優勢特色學科人才團隊領軍人才、泰山學者特聘專家、省外專雙百計劃專家、省有突出貢獻的中青年專家等省級及以上高層次人才59人次。國家級教學名師、全國模范教師、全國優秀教師、省級教學名師、省優秀教師、省高校師德標兵等49人次。教育部創新團隊等省部級創新團隊5個。 學校擁有教育部重點實驗室、鄉土文化遺產保護國家文物局重點科研基地、山東省協同創新中心、和重點實驗室、工程技術研究中心、省高校重點實驗室及人文社科研究基地等省級及以上平臺23個。擁有國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、工程實踐教育中心(基地)6個，國家級特色專業、教育部地方高校本科專業綜合改革試點專業5個，省高水平應用型重點建設專業(群)7個。6個土木建筑類專業通過國家專業評估。擁有國家級精品資源共享課程、雙語示范課程、教育部馬工程重點教材“精彩一課”5門，獲批國家“卓越工程師教育培養計劃”。擁有山東省一流學科建筑學、山東省“泰山學者”特支計劃優勢學科建筑節能技術及9個省級重點學科。 學校先后榮獲國家科學技術進步獎4項、國家技術發明二等獎1項、國家教學成果二等獎1項，省級教學成果、科學成果一等獎以上獎勵23項,其中省教學成果特等獎1項，一等獎11項，科技成果一等獎11項。2013年以來，主持承擔國家、省部科技計劃項目以及政府企事業單位委托項目858項，獲得國家發明專利授權447項，獲批省級教研項目52項，省部級以上科技獎勵37項、教學成果獎37項。學校還與政府、企事業單位開展全方位、多層次合作，促進科技成果轉化，推進政產學研用緊密結合，在新型城鎮化建設、建筑工業化、綠色建筑、智慧城市、建筑遺產保護等領域發揮了積極作用。 近五年來，學生在“挑戰杯”、數模、電子設計等競賽中，獲省級以上獎勵2100余項。學校棒球隊榮獲2016年、2017年中國大學生棒球聯賽冠軍。畢業生綜合素質優秀，贏得社會廣泛贊譽。 學校與30多個國家和地區的60余所高校建立了校際合作關系。現開辦1個博士聯合培養項目，1個中外合作辦學碩士項目，8個中外合作辦學本專科項目和20個學生訪學項目。 60余年來，學校扎根齊魯大地，凝練了“厚德博學、筑基建業”的校訓，樹立了“勤奮、嚴謹、團結、創新”的優良校風。建大校友遍及齊魯、輻射全國，在行業中發揮著重要的作用，為經濟社會發展做出了突出貢獻。 進入新時代，學校圍繞“雙一流”建設目標，主動對接服務新舊動能轉換，堅持立德樹人，強化內涵建設，凝練辦學特色，大力推進質量提升、學科引領、人才建設、管理創新和文化塑校五大工程，為開創教學研究型高水平大學的嶄新局面努力奮進。

安徽建筑大學是安徽省唯一一所以土建類學科專業為特色的多科性大學，始建于1958年，坐落在安徽省合肥市。學校是安徽省與住房和城鄉建設部共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀院校、省級博士學位授予權立項建設單位、國家“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、國家節約型公共機構示范單位、全國大學生社會實踐先進單位、省人才工作先進單位、省優秀教學管理集體、省就業工作先進單位、省普通高校畢業生就業工作標兵單位、省高校后勤工作先進單位、安徽省文明單位。學校設有12個學院，現有61個本科專業，涵蓋工、管、理、藝、文、法、經七大學科門類。全日制本科生17600余人，研究生近1600人。現有教職工1500余人，其中專任教師1186人。專任教師中具有副高級以上專業技術職稱480余人、碩士及以上學位教師1018人，博士生導師14人，碩士生導師421人。擁有國家高等學校教學指導委員會委員6人，省級以上高層次人才2人，國家級教學名師1人、省級教學名師29人，國家級教學團隊1個，省級教學團隊12個，省級科技創新團隊5個，省學術與技術帶頭人14人，享受國務院特殊津貼6人、安徽省政府特殊津貼7人。學校現有11個一級學科、46個二級學科碩士學位授權點，10個專業學位授權類別、8個省級重點學科、1個國家級工程實驗室、9個省級重點實驗室、1個省級工程實驗室、15個國家級、省部級工程（技術）研究中心、1個省級國際科技合作基地、2個安徽省高校智庫。圖書館現有紙質圖書160多萬冊，電子圖書300多萬冊。學校緊緊依托“大土建”學科優勢，積極服務地方經濟社會發展，凝練科研方向，在節能環保、城鎮化與徽派建筑、地下工程、公共安全、先進建筑材料等重點領域，形成了多個具有較大影響、特色鮮明的科研方向和學術團隊。近年來，主持國家重點研發計劃、國家科技支撐計劃、國家科技重大專項、973計劃、國家自然科學基金和社科基金項目260多項，省部級科研課題900多項；獲省部級以上科技獎勵80項，其中國家科技進步二等獎4項，中國發明專利金獎1項。學校始終堅持質量立校，不斷深化教育教學改革，建立健全質量監控體系，大力實施質量工程并取得突出成績。近年來，獲得國家級質量工程項目18項、省級質量工程項目600多項，其中國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果特等獎7項、一等獎21項。學校現有國家級一流專業建設點8個，國家級特色專業建設點4個，國家級精品課程1門、省級精品課程18門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級規劃教材1部，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級實驗教學示范中心2個，國家新工科項目2項，國家級虛擬仿真實驗教學項目2項。學校現有節能研究院、建筑科學研究中心、徽派建筑研究所等25個科研機構，擁有建筑設計研究院、巖土勘察設計院、規劃設計研究院、項目管理有限公司、建元裝飾工程有限公司等校辦企業，成為培養具有創新精神和實踐能力的高級工程應用型人才的基地。學校面向全國24個省、市招生。近年來，生源質量不斷提高，新生錄取分數線和畢業生就業率連續多年位居省屬高校前列，畢業生深受用人單位青睞。學校全面推進素質教育，把提高人才培養質量放在突出位置，著力培養具有良好思想道德品質、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。學生在全國大學生數學建模競賽、電子設計競賽、機器人足球比賽、“挑戰杯”大賽、智能建筑大賽、“CCTV杯”全國英語演講大賽和各類建筑、規劃、結構設計等競賽中，獲得國家級表彰、獎勵1000多項。學校對外交流日趨活躍，已與美國、德國、英國、俄羅斯、白俄羅、韓國以及臺灣地區20多所高校建立了校際合作關系，在學生聯合培養、教師學術交流和科研合作、中外合作辦學等方面取得了長足的進展。學校是教育部認定的中外合作辦學單位。學校堅持“進德、弘毅、博學、善建”的校訓，堅持“立足安徽、面向全國，依托建筑業、服務城鎮化”的辦學定位和“質量立校、創新領校、人才強校、特色興校、依法治校”的辦學理念，堅持走打好“建”字牌，做好“徽”文章的特色發展之路，求真務實，開拓進取，為實現高水平有特色建筑大學的建設目標而努力奮斗！地址：合肥市經濟技術開發區紫云路292號（南校區）郵編：230601合肥市包河區金寨路856號（北校區）郵編：230022電話：0551—63828012傳真：0551—63517457網址：www.ahjzu.edu.cn郵箱：[email protected]

承擔國家自然科學基金、國家社科基金、北京自然科學基金等一批課題研究，開展“沁河中游古村鎮研究”，、“北京古村鎮調查研究”、“山西省古村鎮保護利用與減貧方略研究 - 測繪與導則”等項目研究。出版專著“山西古村鎮系列叢書”、《北京傳統村落》、《山西古村鎮歷史建筑測繪圖集》等一大批科研成果及工程實踐。

吉林建筑大學是一所以工為主，以土木建筑為特色，理、工、文、管、法、藝、經等多學科相互支撐、協調發展的吉林省重點建設的普通高等學校，是吉林省人民政府與住房和城鄉建設部共建高校，是全國首批深化創新創業教育改革示范高校，是吉林省城鄉基本建設領域高級專門人才培養基地、科技研發基地、產業發展決策咨詢與技術創新服務基地。 學校始建于1956年，是新中國首批設立的十所建筑類專門學校之一。1960年經國務院批準，學校定名為吉林建筑工程學院，開始舉辦本科教育。1997年通過原國家教委本科教學工作合格評價。2003年學校成為碩士學位授權單位。2008年接受教育部本科教學工作水平評估取得“優秀”成績。2010年學校從紅旗街老校區整體遷入凈月新校區。2013年更名為吉林建筑大學。2015年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年學校被確定為吉林省博士學位授權單位立項建設高校。 學校坐落于吉林省長春市凈月國家高新技術產業開發區，校園占地面積94.8萬平方米，總建筑面積45.4萬平方米。學校圖書館藏書130余萬冊、中外文期刊1600余種，教學科研儀器設備總值3.36億元。學校不斷完善人文環境、文化設施和景觀建設，優化學習環境，滿足學生成才需要。 學校全日制在校生規模16000余名，其中，本科生15000余名，碩士研究生1000余名，全日制來華留學生100余名。學校現有教職員工1300余名，其中專任教師850名，具有高級專業技術職務的教師占專任教師總數的50%以上，具有博士學位的280名，博士和碩士研究生導師300余名。學校擁有中央直接聯系的高級專家、哲學社會科學領域資深教授、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、國家有突出貢獻的留學回國人員和教育部“新世紀優秀人才”、“長白山學者”、“長白山技能名師”、吉林省高級專家、吉林省拔尖創新人才第一二三層次人選、吉林省有突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學術學科帶頭人、吉林省第一批百名科技領軍人才、吉林省首批學科領軍教授、吉林省教學名師、吉林省優秀教師、吉林省跨世紀中青年骨干教師、吉林省建筑大師和吉林省勘察設計大師等各類高層次專家、學者80余名。 學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、市政與環境工程學院等16個學院(部)。擁有建筑學、土木工程、環境科學與工程、材料科學與工程、管理科學與工程、城鄉規劃學、設計學、應用經濟學、馬克思主義理論碩士學位授權一級學科點9個，建筑與土木工程、工業設計工程、電氣工程、交通運輸工程、安全工程5個工程碩士專業學位授權領域，以及建筑學碩士、風景園林碩士2個專業學位授予權;形成了涵蓋理、工、文、管、法、藝、經7個學科門類碩士學位授權專業類別。建筑學、土木工程、環境科學與工程、管理科學與工程、材料科學與工程5個一級學科為省級優勢特色重點學科，其中建筑學、土木工程為吉林省高校重中之重建設一級學科。 學校開設本科專業52個，擁有國家第一類特色專業建設點2個，吉林省高校品牌專業建設點6個，吉林省特色專業建設點8個，建筑學、土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理、城鄉規劃6個土建類專業通過全國土建類專業教育評估，土木工程、安全工程、測繪工程等專業通過中國工程教育專業認證評估。 學校堅持圍繞國家和區域經濟社會發展重大需求開展科學研究，以高水平科研支撐高質量教育教學和高質量社會服務。學校在嚴寒地區綠色建筑、松花江流域水環境治理與保護、建筑防災減災、城鎮化建設規劃、設施與不動產管理(FM)、建筑信息化協同設計(BIM)、歷史建筑修復與利用等領域的研究處于國內先進水平。學校建有包括“松遼流域水環境”教育部省部共建重點實驗室、吉林省秸稈綜合利用技術高端科技創新平臺、“松遼流域水資源與水環境”吉林省高校重大需求協同創新中心、吉林省結構與抗震科技創新中心、吉林省寒地綠色建筑技術工程研究中心、吉林省建筑電氣綜合節能重點實驗室、吉林建筑文化研究基地、吉林省建筑一體化集成技術科技協同創新中心在內的30個省(部)級以上科研平臺。“十二五”以來，學校承擔國家科技重大專項、國家科技支撐計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家藝術基金等國家級科研項目120余項，各級縱向科研項目800余項;學校獲各級政府獎項300余項,其中，國家科技進步二等獎2項、國家技術發明二等獎1項。國家住房城鄉建設部授予學校“全國建設系統科技工作先進單位”榮譽稱號。 學校努力提升人才培養質量，著力增強學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，把促進學生全面發展和適應社會需求作為人才培養質量的根本標準。致力于培養和造就理論基礎堅實、實踐能力扎實、思想作風樸實、服務城鄉基本建設領域和經濟社會發展的應用型高級專門人才，形成了“三實型”人才培養特色。學校高度重視創新創業教育，先后被吉林省發改委、人社廳、教育廳等部門確定為“吉林省省級大眾創業萬眾創新示范基地”，被教育部評為“2017年度全國創新創業典型經驗高校”，是中國互聯網新聞中心評選的六所“中國創業創新典型示范高校”之一。 學校高度重視精神文明創建工作，扎實推進校園文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的校園文化，被評為“吉林省文明單位”“全國廠務公開和民主管理工作示范單位”，被授予吉林省“五一勞動獎狀”榮譽稱號。學校不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，“松遼流域能源與環境教師創新團隊”被認定為首批吉林省高校黃大年式教師團隊，近年來有幾十名教師榮獲“全國三八紅旗手”、省市優秀共產黨員和師德先進個人等榮譽稱號。學校大力加強學生人文素質和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質、修養等內在品質，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，組織開展具有品牌特色的校園文化活動，近年來學校在全國和吉林省大學生各類活動中多次獲得優異成績，被評為全國優秀組織單位。 學校畢業生就業率位居省內高校前列，多次被評為“吉林省普通高校畢業生就業管理工作先進集體”。畢業生就業質量穩步提高，近幾年畢業生進入全國一線城市的比例達到52%，進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司、中國交通建設集團有限公司、中國冶金建設集團公司等世界和國內500強企業的比例為30%以上。學校自建校以來培養的7萬余名畢業生活躍在國家城鄉基本建設領域，成為建筑科研、設計、施工、管理等領域的骨干和中堅力量。 學校堅持開放辦學，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、韓國、新加坡等20多個國家及地區的50多所高校和科研機構建立了合作交流關系，通過互派留學生及專家學者開展學術交流、科研協作。近年來，學校與俄羅斯太平洋國立大學、美國波特蘭州立大學、美國楊斯頓州立大學在建筑學、工程管理、土木工程、電氣工程等專業合作舉辦本科層次中外合作辦學項目。 面對新世紀我國經濟社會發展的重要戰略機遇期，學校堅持以學科建設為引領，以體制機制改革為重點，聚焦創新能力提升，堅持走內涵發展道路。全校師生員工奮發有為，克難攻堅，為建設“特色鮮明、域內一流、同類領先的教學研究型社會主義現代大學”的目標不懈努力奮斗。

1. 痛點問題 線寬和頻率穩定性是激光器的重要性能參數。為了實現更窄的線寬和更高的頻率穩定性，通常會把激光器頻率鎖定在F-P腔或者飽和吸收譜等外部參考信號上，利用激光頻率與外部參考的差別產生誤差信號，將處理后的誤差信號反饋給激光器本身，進而建立閉環反饋回路來壓縮激光器線寬。但是這種反饋控制都有一定的工作區間，一旦某些噪聲沖擊使得信號跳出工作區間，反饋系統便無法自行恢復，造成激光頻率脫離鎖定。這種激光跳鎖問題極大地降低了原子物理系統穩定性、內態調控的可靠性以及信息處理的連續運行時間。 2. 解決方案 本軟著提供了一種成本低、可靠性高、易復制的激光器脫離鎖定后自動恢復鎖定的方案。主要包含以下流程：檢測鎖定狀態并記錄自參考信號，如發生脫鎖則關閉反饋，根據自參考信號調節激光器輸出波長到反饋工作區間，重新打開反饋，重復以上過程直到重新鎖定。 合作需求 尋求基于原子物理的量子計算方向的企業開展業務合作。

在清華大學、北京師范大學、美國斯坦福大學的學術背景及專家導師的支持下，青橙教育創新研究院通過參與教育創新項目及課題的深入研究，已成功推出青橙“創客賦能”課程體系、“英雄之旅”教學方法論，以及創客能力測評體系，有效指導中國青少年創客課程的教學與評價。