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闊地教育科技有限公司成立于2009年11月，注冊(cè)資本8900余萬(wàn)元，長(zhǎng)期專(zhuān)注于音視頻技術(shù)與教育信息化的深度融合，經(jīng)過(guò)多年的持續(xù)研發(fā)和實(shí)踐，基于音視頻核心技術(shù)，已打造了一個(gè)覆蓋全國(guó)、多級(jí)分布、互聯(lián)互通的“全國(guó)教育云服務(wù)平臺(tái)”，平臺(tái)面向教育管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和機(jī)構(gòu)等各類(lèi)用戶提供專(zhuān)屬服務(wù)。平臺(tái)還同時(shí)為全國(guó)教育行業(yè)用戶提供運(yùn)營(yíng)服務(wù)。 闊地教育通過(guò)“全國(guó)教育云服務(wù)平臺(tái)+課堂智能終端”產(chǎn)品組合，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、教育集團(tuán)、智慧課堂、智慧校園、智慧教育等一系列的應(yīng)用場(chǎng)景，滿足教育客戶不同需求。產(chǎn)品面向教學(xué)過(guò)程，以音視頻錄制、課程共享和教學(xué)行為分析為核心，服務(wù)于教學(xué)、管理的全流程。通過(guò)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)和對(duì)接技術(shù)，對(duì)接既有軟硬件產(chǎn)品，用于構(gòu)建學(xué)校基礎(chǔ)應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)，打造智慧校園。  

伴隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，觸覺(jué)反饋技術(shù)以及智能機(jī)器人的出現(xiàn)，人們?cè)谝曈X(jué)和觸覺(jué)上有了越來(lái)越多不同的全新體驗(yàn)。例如，目前對(duì) 于機(jī)器人的操作方式一般是通過(guò)遙控裝置或是手動(dòng)觸控，這個(gè)使用者的操作帶來(lái) 很多不方便而且對(duì)于初學(xué)者來(lái)講也不是很好掌握，同時(shí)操作失誤率較高，因?yàn)槲覀儾荒苷媲械母惺艿綑C(jī)器人的世界。具備視覺(jué)與觸覺(jué)反饋的體感機(jī)器人采用體感交互裝置采集目標(biāo)人體肢體關(guān) 節(jié)信息，對(duì)目標(biāo)人體的姿態(tài)或動(dòng)作進(jìn)行分析識(shí)別;根據(jù)獲取到的分析識(shí)別結(jié)果產(chǎn) 生對(duì)應(yīng)的體感交互指令;將體感交互指令發(fā)送至機(jī)器人，機(jī)器人執(zhí)行體感交互指 令;同時(shí)機(jī)器人采集自己周?chē)h(huán)境信息，例如指尖壓力信息和周身圖像信息，通 過(guò)體感交互裝置反饋給目標(biāo)人體。通過(guò)上述方式不僅突破了傳統(tǒng)的對(duì)機(jī)器人的控 制方式，而且通過(guò)觸覺(jué)反饋的方式還有 3D 圖像的顯示，在大程度的讓使用者得 到沉浸式的操作體驗(yàn)。隨之而得到的不僅僅是方便的操作和大大降低的操作失誤 率，同時(shí)也給用戶帶來(lái)了更為生動(dòng)的操作體驗(yàn)。

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種分布式光感卡盤(pán)安全扳手，包括從上至下依次固定相連的手柄、上扳手體和 下扳手體，所述手柄上設(shè)有至少一個(gè)光感傳感器，所述下扳手體底部設(shè)有方形軸，所述下扳手體內(nèi)部設(shè) 有電源、控制器和蜂鳴器，所述方形軸內(nèi)底部設(shè)有光感傳感器，所述手柄上和方形軸內(nèi)光感傳感器的信 號(hào)均接入控制器，通過(guò)控制器接收信號(hào)判斷卡盤(pán)安全扳手所處狀態(tài)，來(lái)控制蜂鳴器是否報(bào)警。本實(shí)用新 型原理簡(jiǎn)單，使用、維護(hù)方便，可有效的

本項(xiàng)目深入分析了日常生活中暈車(chē)暈船等暈動(dòng)病的發(fā)病原因，開(kāi)創(chuàng)性地從體感和視覺(jué)兩個(gè)方面對(duì)暈動(dòng)病進(jìn)行預(yù)防和緩解。通過(guò)設(shè)計(jì)一種基于自動(dòng)控制技術(shù)和圖像處理技術(shù)的嵌入式防暈動(dòng)平衡系統(tǒng)，以Intel Galileo和Bay Trail平臺(tái)為核心，同時(shí)控制三自由度平臺(tái)的平衡和穩(wěn)定攝像頭采集的圖像，實(shí)現(xiàn)了體感和視覺(jué)的雙平衡，從而屏蔽了外界傾斜和晃動(dòng)對(duì)乘客的影響。在一定程度上避免了暈動(dòng)病的發(fā)生，更為乘客帶來(lái)了娛樂(lè)舒適、豐富多彩的旅行體驗(yàn)。

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)，包括地埋管換熱器、第一熱泵機(jī)組地埋管側(cè)回水管閥門(mén)、第一熱泵機(jī)組地埋管側(cè)供水管閥門(mén)、第一閥門(mén)、第二閥門(mén)、連接管、第一反沖洗水泵，該第一熱泵機(jī)組地埋管側(cè)回水管閥門(mén)的兩端分別與地埋管換熱器、連接管連通，第一熱泵機(jī)組地埋管側(cè)供水管閥門(mén)的兩端分別與地埋管換熱器、第一閥門(mén)連通，該第一反沖洗水泵的兩端分別與連接管、第二閥門(mén)連通，該第一閥門(mén)、第二閥門(mén)與外界連通，該第一反沖洗水泵驅(qū)動(dòng)位于第二閥門(mén)一側(cè)的介質(zhì)向連接管內(nèi)位移。本實(shí)用新型克服了地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)長(zhǎng)期運(yùn)行后產(chǎn)生污垢導(dǎo)致系統(tǒng)效

一、項(xiàng)目進(jìn)展 創(chuàng)意計(jì)劃階段 二、負(fù)責(zé)人及成員 姓名 學(xué)院/所學(xué)專(zhuān)業(yè) 入學(xué)/畢業(yè)時(shí)間 學(xué)號(hào) 胡瑩波 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 2018.9/2022.6 201831034410 賴萃 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 2017.9/2021.6 201731034202 李文海 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 2017.9/2021.6 201731034210 蘭嬌 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 2018.9/2022.6 201831034311 鹿云峰 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 2018.9/2022.6 201831034312 三、指導(dǎo)教師 姓名 學(xué)院/所學(xué)專(zhuān)業(yè) 職務(wù)/職稱 研究方向 陳波 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院/測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器 實(shí)驗(yàn)師 傳感器技術(shù) 葛亮 機(jī)電工程學(xué)院/測(cè)控技術(shù)與儀器 教授 傳感器測(cè)量及信息采集技術(shù) 四、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 本項(xiàng)目研究設(shè)計(jì)基于聲學(xué)對(duì)埋地PE管的定位檢測(cè)裝置。重點(diǎn)研究管道聲學(xué)定位法原理及應(yīng)用對(duì)象。通過(guò)對(duì)聲波定位檢測(cè)原理仿真，選擇合適的聲波頻段，聲波信號(hào)電路的處理，及儀器設(shè)計(jì)，可以快速準(zhǔn)確的定位并檢測(cè)埋地PE管的深度。本項(xiàng)目應(yīng)用新型技術(shù)，建立了更加完善的埋地PE管定位檢測(cè)系統(tǒng)，能夠有效地解決由于PE管強(qiáng)度低，標(biāo)識(shí)和示蹤線等經(jīng)常遭到破壞所導(dǎo)致的施工現(xiàn)場(chǎng)被挖斷的事故損失。

? 本軟件項(xiàng)目的成果是一款基于Windows7系統(tǒng)的Kinect休閑體感游戲，項(xiàng)目委托人是第二屆“中科杯”軟件設(shè)計(jì)大賽，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境是Visual Studio 2010。