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對(duì)課堂的互動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)其中練習(xí)結(jié)果、答題情況進(jìn)行分析，指導(dǎo)老師調(diào)整計(jì)劃。 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) 提供便捷巡課模式 支持實(shí)時(shí)巡課與實(shí)錄巡課。督導(dǎo)員可實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程觀看教室內(nèi)教師的教學(xué)過程，也可通過平臺(tái)進(jìn)行回溯式教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)。 支持多維督導(dǎo)評(píng)價(jià) 提供可靈活定義的督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，在巡課過程中，還可以拍照 存證，為督導(dǎo)專家提供多維度的評(píng)分依據(jù)。 自動(dòng)生成督導(dǎo)報(bào)告 督導(dǎo)員完成教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)后， 系統(tǒng)將進(jìn)行自動(dòng)的統(tǒng)計(jì)和分析，并結(jié)合對(duì)課程以及互動(dòng)數(shù)據(jù)的分析，生成教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告。 產(chǎn)品應(yīng)用 錄播互動(dòng)智慧教室 方案依托互動(dòng)錄播主機(jī)，為學(xué)校打造融合教學(xué)互動(dòng)、智慧錄播、數(shù)據(jù)分析為一體的智慧教學(xué)空間；可快速形成豐富的校本同步教學(xué)資源，為教師教學(xué)評(píng)估、教研活動(dòng)提供有效的參考材料；為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。本方案還可滿足學(xué)校管理員與管理決策者的教學(xué)督導(dǎo)需求，實(shí)現(xiàn)一套方案服務(wù)教學(xué)與管理兩大核心環(huán)節(jié)的信息化改革。 手機(jī)互動(dòng)智慧教室 手機(jī)互動(dòng)智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無需另外采購終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)，包括課前備課自習(xí)、課中即時(shí)互動(dòng)、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的教與學(xué)。 研討互動(dòng)智慧教室 依托交互式大屏一體機(jī)、平板電腦、手機(jī)等智能終端和智慧課堂系統(tǒng)，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動(dòng)、成果展示、多元評(píng)價(jià)等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓小組研討活動(dòng)組織更加便捷，讓研討過程和細(xì)節(jié)可視化、可回溯，教師對(duì)各個(gè)小組、各個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

小試階段/n本項(xiàng)目采用高速混煉擠出技術(shù)，以熱塑性高分子材料為載體，添加高質(zhì)量的珠光色粉、分散劑、熱穩(wěn)定劑制備高質(zhì)量的珠光母粒，珠光色粉含量3-50wt.%，主要用于免噴涂家電共擠PVC異型材、免噴涂注塑ABS等產(chǎn)品，如高銀白家電時(shí)尚系列產(chǎn)品。該項(xiàng)目是家電產(chǎn)品表面噴涂的一次技術(shù)革命，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)能、降耗，工藝技術(shù)先進(jìn)，生產(chǎn)成本2.8萬元/噸，售價(jià)4.0萬元/噸，具有很好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。主要技術(shù)指標(biāo)：拉伸強(qiáng)度≥ 50 Mpa，斷裂伸長率≥40 Mpa，彎曲強(qiáng)度≥65 Mpa，彎曲模量≥2100 Mp

半冬性小麥品種，株型緊湊，較抗倒伏，熟相好；株高 76.4 厘米，畝最大分蘗 87.9 萬，有效穗 42.0 萬，分蘗成穗率 47.7%；生育期 236 天左右，在旱肥地多年多點(diǎn)打出畝產(chǎn) 650 公斤以上產(chǎn)量。適合全省旱肥地塊種植。

外觀：深紅色粉末 提取來源：雨生紅球藻 含量：1~2.5% 檢測(cè)方式：HPLC 溶解性：溶于水 包裝規(guī)格：1kg/5kg/25kg 儲(chǔ)存條件：請(qǐng)置于陰涼干燥處保存，避免陽光直射 保質(zhì)期：24個(gè)月

互動(dòng)主機(jī)（智慧課堂錄播主機(jī)）是青鹿互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的核心，主機(jī)采用嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)為師生開展投屏互動(dòng)、屏幕分享等課堂互動(dòng)提供保障，支持隨堂檢驗(yàn)、文件共享、隨機(jī)挑人等多種形式的課堂互動(dòng)，能有效改善課堂氛圍。

實(shí)現(xiàn)教師智能跟蹤和自主錄制。 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) 自動(dòng)追蹤 攝像機(jī)開機(jī)后，即可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)追蹤老師授課全過程， 最大程度還原老師真實(shí)上課過程。 手勢(shì)控制 創(chuàng)造性將“手勢(shì)感應(yīng)”植入到AI拍攝中來，簡單手勢(shì) 讓開拍、追蹤、特寫和結(jié)束一手搞定。 簡易搭建 無需專業(yè)錄播環(huán)境支撐，即裝即錄，快速直播。 產(chǎn)品應(yīng)用 手機(jī)互動(dòng)智慧教室 手機(jī)互動(dòng)智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無需另外采購終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)， 包括課前備課自習(xí)、課中即時(shí)互動(dòng)、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的 教與學(xué)。

與智慧教室無縫對(duì)接，自動(dòng)完成課程數(shù)據(jù)收集，形成數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)；結(jié)合督導(dǎo)平臺(tái)，完成課程資源與課程評(píng)價(jià)同步存檔，為學(xué)校打造教學(xué)案例庫。 產(chǎn)品優(yōu)勢(shì) 課程創(chuàng)新設(shè)計(jì) 支持多種課程設(shè)計(jì)，涵蓋PBL教學(xué)，分組研討等多種教學(xué)模式； 支持隨堂練習(xí)、作業(yè)、討論、答疑、文件推送等多種基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)形式。 課程直播/回看 提供直播功能，支持老師用教室錄播系統(tǒng)或自己的電腦進(jìn)行直播，為授課效率和質(zhì)量賦能。支持課堂教學(xué)視頻回放，讓學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的素材更加豐富。 課程數(shù)據(jù)分析 對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)其中練習(xí)結(jié)果、答題情況進(jìn)行分析， 以數(shù)據(jù)推測(cè)問題，為教學(xué)者提供準(zhǔn)確質(zhì)控情報(bào)，指導(dǎo)老師調(diào)整計(jì)劃。 產(chǎn)品應(yīng)用 錄播互動(dòng)智慧教室 方案依托互動(dòng)錄播主機(jī)，為學(xué)校打造融合教學(xué)互動(dòng)、智慧錄播、數(shù)據(jù)分析為一體的智慧教學(xué)空間；可快速形成豐富的校 本同步教學(xué)資源，為教師教學(xué)評(píng)估、教研活動(dòng)提供有效的參考材料；為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供更為生動(dòng)的學(xué)習(xí)空間。本方案 還可滿足學(xué)校管理員與管理決策者的教學(xué)督導(dǎo)需求，實(shí)現(xiàn)一套方案服務(wù)教學(xué)與管理兩大核心環(huán)節(jié)的信息化改革。 手機(jī)互動(dòng)智慧教室 手機(jī)互動(dòng)智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，兼容多種學(xué)生終端，學(xué)校無需另外采購終端設(shè)備讓學(xué)生方便快捷參與智慧教學(xué)， 包括課前備課自習(xí)、課中即時(shí)互動(dòng)、課后分析鞏固，拿起手機(jī)便能做到教學(xué)流程全覆蓋，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)交互反哺的 教與學(xué)。 研討互動(dòng)智慧教室 依托交互式大屏一體機(jī)、平板電腦、手機(jī)等智能終端和智慧課堂系統(tǒng)，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動(dòng)、成果展示、多元評(píng)價(jià)等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓小組研討活動(dòng)組織更加便捷，讓研討過程和細(xì)節(jié)可視化、可回溯，教師對(duì)各個(gè)小組、各個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

本發(fā)明公開了一種輸液管上料機(jī)構(gòu)，設(shè)置在輸液管組裝生產(chǎn)線上，用于實(shí)現(xiàn)輸液管原料管體的自動(dòng)上料，包括裝載輸液管管體的上料組件和抓取上料組件上的輸液管管體并輸送到下一工序工位上的輸送組件，上料組件包括可移動(dòng)的送料架，其上設(shè)置有多個(gè)用于容置輸液管管體的溝槽；輸送組件包括可移動(dòng)的支架，其下端安裝有多個(gè)氣爪，用于抓取移動(dòng)送料架上的輸液管管體；該可移動(dòng)支架帶動(dòng)抓取有輸液管管體的氣爪移動(dòng)以輸送到下一工序的工位，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)上料。本發(fā)明的上料機(jī)構(gòu)通過利用可移動(dòng)式送料架，解決了管與管之間容易纏繞的問題，使操作更加便利；采用

一種混合壓電泵，包括設(shè)置有內(nèi)腔的泵體，以及安裝在內(nèi)腔中的壓電振子，所述泵體前端設(shè)置進(jìn)液口，后端設(shè)置出液口；所述內(nèi)腔分為位于前側(cè)的泵送部和位于后側(cè)的混合部；所述泵送部通過設(shè)置的隔板分為多個(gè)泵送通道，每個(gè)泵送通道內(nèi)均安裝有壓電振子，并與混合部相連通；所述進(jìn)液口設(shè)置多個(gè)，每個(gè)進(jìn)液口均與對(duì)應(yīng)的泵送通道相連。混合壓電泵通過多個(gè)泵送通道，分別泵送不同的液體，使液體匯流到混合部融合，并且每個(gè)壓電振子對(duì)液體的波掃