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傳統(tǒng)倉(cāng)儲(chǔ)難以滿足現(xiàn)代物流的需求，研發(fā)了智能立體倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，完成單元貨物的自動(dòng)存取，提高貨物的存取效率和倉(cāng)儲(chǔ)管理水平。智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)硬件部分包括立體貨架、智能穿梭車、出入庫(kù)系統(tǒng)等，軟件系統(tǒng)包括WMS(倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng))、WCS(倉(cāng)儲(chǔ)控制系統(tǒng))以及數(shù)字孿生模型等。 1、智能化管理； 2、WCS 系統(tǒng)實(shí)時(shí)接收 WMS 系統(tǒng)下達(dá)的任務(wù)指令，分解并通過(guò)作業(yè)接口層下 達(dá)給具體的作業(yè)執(zhí)行層，對(duì)智能穿梭車進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)、

產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、校園智能廣播概述及用戶需求     1.1  校園智能廣播概述     “共纜智能調(diào)頻廣播”一詞,大家聽來(lái)想必是非常熟悉,已經(jīng)不是陌生的新生詞了,但始終沒(méi)有嚴(yán)格的定義與規(guī)范,鑒于學(xué)校、企業(yè)、工廠、旅游景區(qū)以及工程商朋友對(duì)于它的關(guān)注與日俱增，便把眾家之言做下歸納，詳細(xì)分解一下。     “共纜”是指利用FM頻率調(diào)制技術(shù)將廣播的音頻和控制信號(hào)，調(diào)制到88MHz～108 MHz(也有調(diào)制到70MHz～87 MHz的)的高頻載波上,被調(diào)制的廣播音頻和控制信號(hào)與有線電視節(jié)目共用CATV同軸電纜/光電網(wǎng)絡(luò)傳輸，即共纜。廣播音頻、廣播控制和有線電視信號(hào)在CATV同軸電纜/光電網(wǎng)絡(luò)中，各自采用不同的頻段傳輸，不會(huì)產(chǎn)生交互調(diào)制現(xiàn)象。     “智能”是指充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)，使廣播節(jié)目的播放、廣播外設(shè)的電源管理、播放終端的控制等，能夠按照人的編排設(shè)置程式自動(dòng)完成，達(dá)到廣播與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)無(wú)人管理自動(dòng)廣播的目的。     “調(diào)頻”是指采用調(diào)頻載波調(diào)制音頻信號(hào)和控制信號(hào)，通過(guò)載波頻率的不同模擬音頻信號(hào)和控制信號(hào)的變化，使多個(gè)(最多可達(dá)60多路)音頻信號(hào)和控制信號(hào)可用不同的頻率調(diào)制并復(fù)用到一根同軸電纜上同時(shí)傳輸，并互相不干擾的廣播的傳輸方式。     總之，海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播是利用FM調(diào)頻技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)等，將音頻、控制信號(hào)與有線電視信號(hào)共纜傳輸，能夠達(dá)到節(jié)目自動(dòng)播放、外設(shè)自動(dòng)管理、終端自動(dòng)控制的現(xiàn)代化的校園廣播實(shí)現(xiàn)模式。     1.2  用戶需求     **中學(xué)是市重點(diǎn)示范中學(xué)，有教室64個(gè)，室外標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)1個(gè)，需建設(shè)校園自動(dòng)廣播系統(tǒng)。 二、校園智能廣播方案設(shè)計(jì)     海特偉業(yè)校園智能調(diào)頻廣播系統(tǒng)主要由控制部分、傳輸部分、接收部分三部分構(gòu)成。     2.1  控制部分：主要由音源（播放主機(jī)輸出的數(shù)字音源、收音頭、話筒等發(fā)出的模擬音源）、音頻矩陣（音頻信號(hào)切換設(shè)備）、頻率調(diào)制器（音頻信號(hào)調(diào)制設(shè)備）、智能廣播控制主機(jī)（控制信號(hào)調(diào)制設(shè)備）、混合器等構(gòu)成。     2.2  傳輸部分：由閉路電視同軸網(wǎng)絡(luò)（主要由同軸電纜、分支分配器、同軸連接器和放大器組成）或光電混合網(wǎng)絡(luò)（光纜和同軸電纜共同傳輸）構(gòu)成。     2.3  接收部分：海特偉業(yè)共纜智能調(diào)頻廣播有兩種方式，一種是直接用調(diào)頻音箱收聽，再一種是用調(diào)頻收轉(zhuǎn)機(jī)接收并把音頻信號(hào)解調(diào)，送給功率放大器轉(zhuǎn)成定壓廣播信號(hào)，用吸頂喇叭、室外音柱、草坪音箱等收聽。 三、校園智能廣播功能：     3.1  維持秩序:系統(tǒng)具備傳統(tǒng)定壓式校園廣播的基本功能，例如:起床、出操、上課、下課、熄燈等時(shí)間，都可以根據(jù)需要設(shè)置定時(shí)自動(dòng)打鈴，維持師生教學(xué)生活秩序。     3.2  背景音樂(lè):在課余飯后、周六周日等閑暇時(shí)間，能夠根據(jù)需要播放新聞聯(lián)播、點(diǎn)歌祝福、輕音樂(lè)、流行歌曲等，有效緩解師生的生活、教學(xué)以及學(xué)習(xí)壓力，創(chuàng)造活躍動(dòng)感的校園時(shí)空。     3.3  多路廣播:由于同軸電纜中88～108MHz頻段資源是專門留給調(diào)頻廣播使用的，可以共用一根線纜傳輸多達(dá)幾十套廣播節(jié)目，以滿足年級(jí)獨(dú)立播放節(jié)目的校園廣播需求。     3.4  尋址廣播:系統(tǒng)具備尋址廣播功能，可通過(guò)軟件自動(dòng)或手動(dòng)控制每個(gè)教室、校園接收終端（調(diào)頻音箱/調(diào)頻收轉(zhuǎn)器）的接收狀態(tài)。還可以將接收終端隨意編排分組，通過(guò)軟件控制自動(dòng)或手動(dòng)播放。     3.5  統(tǒng)一廣播:系統(tǒng)能夠根據(jù)教學(xué)需要，進(jìn)行統(tǒng)一集體廣播，所有的音箱播放同一個(gè)節(jié)目，以便學(xué)校進(jìn)行集體廣播、開校會(huì)、統(tǒng)一音頻教學(xué)等。     3.6  外語(yǔ)教學(xué):近來(lái)外語(yǔ)人才需求旺盛，國(guó)家將對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，由書面轉(zhuǎn)向書面、聽力全面提升，以致外語(yǔ)聽力教學(xué)、訓(xùn)練、考試成為校園廣播所承擔(dān)的新任務(wù)，系統(tǒng)能夠滿足對(duì)單個(gè)班級(jí)、班級(jí)分組以及所有班級(jí)進(jìn)行外語(yǔ)廣播的要求。     3.7  廣播體操:系統(tǒng)能夠?qū)⒀郾＝〔?、廣播體操、進(jìn)行曲、運(yùn)動(dòng)曲等曲目進(jìn)行編排，根據(jù)需要設(shè)置自動(dòng)或手動(dòng)播放，能夠滿足學(xué)生保護(hù)眼力、身體、召開運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的要求。     3.8  應(yīng)急廣播:學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，人口眾多。系統(tǒng)具備遇到緊急情況，對(duì)師生進(jìn)行任意班級(jí)組合應(yīng)急廣播疏散的功能，可使學(xué)校在遇到突發(fā)事件時(shí)，最大限度保護(hù)師生安全。 四、校園智能廣播特點(diǎn)     4.1  節(jié)目多樣：系統(tǒng)可兼容DVD、MIDI、電腦、收音頭、留聲機(jī)（戲校使用比較多）等各種節(jié)目播放設(shè)備，滿足現(xiàn)行格式教學(xué)音頻的播放。     4.2  自動(dòng)播放：支持播放曲目以周為單位進(jìn)行定時(shí)播放編排，系統(tǒng)能夠根據(jù)編排程式按時(shí)自動(dòng)播放曲目，自動(dòng)管理播放終端狀態(tài)。     4.3  管理自主：系統(tǒng)將計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、軟件編程技術(shù)等有機(jī)融合，完全實(shí)現(xiàn)了播放、外設(shè)以及終端管理的自主性，節(jié)省了人力物力。     4.4  共纜傳輸：采用調(diào)頻載波調(diào)制音頻和控制信號(hào)的方式，將音頻和控制信號(hào)搭載到高頻載波上，可與有線電視采用同一根電纜傳輸，大大提高傳輸資源利用率。     4.5  多元收聽：系統(tǒng)支持多元接聽方式，可以用調(diào)頻音箱直接收聽，也可以通過(guò)調(diào)頻收轉(zhuǎn)器將信號(hào)解調(diào)再功率放大用吸頂喇叭、壁掛音箱、室外音柱或造型音箱收聽。     4.6  隨意擴(kuò)展：接收終端能夠正常播放曲目的要求有兩個(gè)，一是具備系統(tǒng)供電要求，二是具備信號(hào)接收?qǐng)鰪?qiáng)要求。所以，擴(kuò)展終端不用再重新鋪設(shè)電纜或更換功率放大器，在滿足場(chǎng)強(qiáng)要求的基礎(chǔ)上從同軸網(wǎng)絡(luò)中任意接駁就可以了。 五、校園智能廣播系統(tǒng)原理圖 六、校園智能廣播配置清單

智能OA系統(tǒng)是為學(xué)校內(nèi)部溝通搭建的智能移動(dòng)辦公平臺(tái)，能夠快速實(shí)現(xiàn)內(nèi)部信息的上傳下達(dá)，含PC版、Web版和手機(jī)版。收發(fā)文管理公告：收發(fā)公告管理審批：審批流程管理、權(quán)限管理 任務(wù)：收發(fā)任務(wù)管理溝通：通訊錄、即時(shí)通訊、群組、討論組簽報(bào)：多人簽報(bào)、簽報(bào)回復(fù)、簽報(bào)情況查詢 日志：多種日志類型、支持多人閱讀、閱讀狀態(tài)統(tǒng)計(jì)查詢：?jiǎn)挝煌ㄓ嶄?、公用通訊錄、系統(tǒng)價(jià)值：系統(tǒng)能夠跨平臺(tái)、跨系統(tǒng)運(yùn)行，是真正的協(xié)同辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行、管理、決策的完全協(xié)同一體化智能化、一體化的辦公平臺(tái)，含PC版、Web版和手機(jī)版，可隨時(shí)隨地移動(dòng)辦公，提高工作效率實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，減少紙張、碎紙機(jī)等耗材的使用是學(xué)校內(nèi)部的溝通平臺(tái)，解決審批、公文流轉(zhuǎn)的問(wèn)題，能夠快速實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部信息的上傳下達(dá)

智能圖書角是采用RFID技術(shù)，為圖書建立“身份檔案”從而達(dá)到實(shí)時(shí)定位；實(shí)現(xiàn)自助刷卡借還圖書和采集學(xué)生的借閱詳情，與學(xué)校圖書館終端互聯(lián)互通，系統(tǒng)數(shù)據(jù)一目了然。智能圖書角不僅可解決圖書管理不到位、易丟失損壞、無(wú)借閱信息數(shù)據(jù)、圖書流通率低等多種問(wèn)題，而且可以將圖書館的圖書分布在校園內(nèi)任意一個(gè)地方，做到方便讀者隨時(shí)隨地借閱書籍，讓圖書在校園內(nèi)高效流通。 1.可移動(dòng)的圖書借閱設(shè)備，無(wú)需人員值守，支持讀者自助借還書籍。 2.支持讀者證識(shí)別、人臉識(shí)別、指紋識(shí)別、二維碼識(shí)別等多種認(rèn)證方式。 3.圖書角可存放約300冊(cè)書籍。 4.通過(guò)軟件對(duì)接，可以實(shí)現(xiàn)書籍通借通還。 5.占地面積小，可移動(dòng)性強(qiáng)，可任意放置各個(gè)角落。