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性狀 不僅要經(jīng)得住市場的考驗，還要經(jīng)得過消費者的認可，才能鑄就經(jīng)典 應(yīng)用劑型 替米考星預(yù)混劑、替米考星溶液、替米考星注射液 產(chǎn)品參數(shù)

氟苯尼考粉主要成分是氟苯尼考，其化學(xué)名稱：[R-(R*,S*)]-2,2-二氯-N-[1-氟甲基-2-羥基-2-(4-甲磺酰)苯基]-乙基　乙酰胺，英文名稱：FLORFENICOL，別名復(fù)霉素，氟甲砜霉素。 氟苯尼考（Forfenicol）是美國先靈-葆雅公司研制的獸用廣譜抗菌藥，是氯霉素類藥物，氟苯尼考的作用機理與氯霉素、甲砜霉素相似，能與細菌細菌70S 核糖體的50S亞基緊密結(jié)合，降低肽酰基轉(zhuǎn)移酶的活性，從而抑制肽鏈的延伸，干擾細菌蛋白質(zhì)的合成，甲砜霉素（Thiamphenicol）的單氟衍生物，但是其化學(xué)結(jié)構(gòu)不同于氯霉素，對位無硝基，對人體無潛在的骨髓抑制或再生障礙性貧血等危害，正因為如此農(nóng)業(yè)部于去年明令我國范圍內(nèi)畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖等禁止使用氯霉素，因而氟苯尼考成了氯霉素類藥物的首選藥物，對革蘭氏陽性菌和革蘭氏陰侯性菌均有抑制作用，體外抗菌試驗證明氟苯尼考的抗菌活性明顯優(yōu)于氯霉素和甲砜霉素（MIC 約為10倍），對其他藥物（包括氯霉素和甲砜霉素）耐藥菌株呈現(xiàn)高度的敏感性，氟苯尼考具有抗菌譜廣、吸收良好、體內(nèi)分布廣的特點。最新的研究發(fā)現(xiàn)，臨床分離到的234種致病菌株中，對氯霉素有耐藥性的菌株超過半數(shù)，而低劑量的氟苯尼考對其中98%的 分離菌株有活性作用，特別是對氯霉素耐藥繁的流感嗜血桿菌、克雷白氏桿菌和擬桿菌抑制作用顯著，其中敏感菌有：雞白痢沙門氏菌，豬霍亂沙門氏菌、馬流產(chǎn)沙門氏菌、巴氏桿菌、金黃色葡萄球菌、馬腺疫鏈球菌、魚蝦殺鮭產(chǎn)氣單胞菌、鰻弧菌、殺鮭弧菌、愛德菌亦可用于治療鳥類及哺乳動物的出血性敗血桿菌感染，尤其對呼吸系統(tǒng)感染和腸道感染治療顯著。 氟苯尼考已在亞洲、歐洲、美洲的20多個國家上市，其劑型有注射劑、預(yù)混劑等（最近報道美國已有氟苯尼考植入劑，用于治療牛呼吸道疾病），適用于家畜、家禽、水產(chǎn)等。現(xiàn)在市場上比較的劑型是以預(yù)混劑為主，口服液劑型全國只有幾家獸藥廠獲得農(nóng)業(yè)部的批準文號,而我國的氟苯尼考產(chǎn)量比較大，但是市場需求的劑型是使用方便、生物利用度高、毒副作用少的新劑型，為了滿足這一需求，我們對主要幾條路線合成方法（前體藥物），幾種制劑加工技術(shù)（包合法、助溶法、固體分散法）等進行多次組方實驗比較和論證，研究各種方法對氟苯尼考在水中溶解的改善情況及生產(chǎn)成本比較，研制制備出制備氟苯尼考粉（可溶性）的新方法。

性狀 本品為淡黃色粉末，味苦，易溶于水，溶液穩(wěn)定，久置不變色。 應(yīng)用劑型 磷酸替米考星預(yù)混劑、磷酸替米考星溶液、磷酸替米考星注射液 產(chǎn)品參數(shù)

產(chǎn)品詳細介紹 “英語聽說教考平臺”是在英語中高考改革背景下，依托科大訊飛智能語音及人工智能技術(shù)，開發(fā)的集英語聽說教、學(xué)、考、評于一體的區(qū)級教學(xué)、考試綜合解決方案。該平臺提供海量豐富的教學(xué)資源和考試資源，支持組織區(qū)級聯(lián)考、校級模考和班級日常測試；可幫助教師開展英語聽說課堂教學(xué)活動，支持學(xué)生進行個性化自主學(xué)習(xí)；并且能自動匯總統(tǒng)計學(xué)生的考試記錄和學(xué)習(xí)記錄，形成考情分析報告和學(xué)情分析報告，輔助教師進行教學(xué)研究和教學(xué)決策。 產(chǎn)品價值 海量教學(xué)考試資源 可組織實施多種不同規(guī)模的英語聽說模擬測試。包括區(qū)級英語聽說聯(lián)考、校級英語聽說考試和班級日常英語聽說測試。 全真模擬正式考試 采用了科大訊飛的智能語音評測技術(shù)，能夠自動對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和考試的語音自動評測，及時反饋學(xué)生的語音面貌與聽說水平。 自動生成學(xué)情考情報告

建設(shè)智教智慧資助系統(tǒng)，通過其高效協(xié)同的后臺分類處置能力，把高校學(xué)工資助事項進行整合和業(yè)務(wù)流程的約簡化處理，運用大數(shù)據(jù)打通“最后一公里”，將線下的業(yè)務(wù)操作剝離開實體大廳轉(zhuǎn)化為線上業(yè)務(wù)，實現(xiàn)高校學(xué)生資助工作的無紙化辦公，讓學(xué)生真正實現(xiàn)“最多跑一次”。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據(jù)學(xué)校的經(jīng)困生管理辦法靈活設(shè)定經(jīng)困生認定條件，在對應(yīng)的條件下可以設(shè)置多條困難條件類型及對應(yīng)的權(quán)重值、限制條件。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生申請計劃，包括起止時間、對應(yīng)認定條件、申報條件參數(shù)設(shè)置、申報對象。 學(xué)生通過移動端進行在線填寫經(jīng)困生申請材料，提交后系統(tǒng)可根據(jù)管理員設(shè)定的經(jīng)困生等級條件自動給審核人員推薦申請經(jīng)困生等級并可以手動調(diào)整，學(xué)生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據(jù)系統(tǒng)推薦的經(jīng)困生等級自行根據(jù)實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。 經(jīng)困生認定條件需具備權(quán)重分配方案和認定版本的統(tǒng)一聯(lián)動管理。 二級學(xué)院可以根據(jù)權(quán)限設(shè)置批量打包下載學(xué)生上傳的經(jīng)困生證明文件，并以學(xué)號+姓名方式保存。