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? ? ? ?廣視通自主研發(fā)的智慧書(shū)法教室，以大數(shù)據(jù)和AI系統(tǒng)為著力點(diǎn)，并引入了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)云資源、書(shū)法教學(xué)大數(shù)據(jù)以及多屏互動(dòng)教學(xué)、智慧光源環(huán)境等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的樸素教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新科技與中國(guó)書(shū)法的完美融合，解決學(xué)校書(shū)法教育面臨的痛點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，提高學(xué)校的書(shū)法教學(xué)效率，使書(shū)法普及不再是難題，有力地促進(jìn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展。

? ? ? 學(xué)校陶藝室擁有一整套先進(jìn)齊全的陶藝教學(xué)設(shè)備，有手轉(zhuǎn)盤(pán)、泥條機(jī)、磨釉機(jī)、煉泥機(jī)、拉坯機(jī)、陶泥、釉料、陶藝工具等用品供學(xué)生們使用。 ? ? ? 陶藝是心靈的藝術(shù)，在陶藝制作的過(guò)程中，從選土、揉泥、成型，然后經(jīng)過(guò)火的燒制，直到出窯，往往伴隨著歡樂(lè)、痛苦、煩惱、懊悔和喜悅。 ? ? ? 陶藝教學(xué)設(shè)備的靈感來(lái)自生活，讓學(xué)生在失敗中體會(huì)到成功的喜悅，從中更加了解自己性格。

? ? 舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)教育、情感教育、也是美育的一個(gè)重要組成部分。舞蹈教學(xué)功能是使青少年在接受舞蹈藝術(shù)美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質(zhì)，獲得協(xié)調(diào)動(dòng)作的基本能力，領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，從而提高完美能力、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。陶冶高尚情操對(duì)培養(yǎng)良好品行、意志及良好的舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義，在素質(zhì)教育中舞蹈藝術(shù)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，也是發(fā)展學(xué)校特色教育的不可缺少的重要組成部分。

教學(xué)錄播專(zhuān)用教室，是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制的專(zhuān)用場(chǎng)所。

　　隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)重視程度的不斷提高，對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈呼吁，以及對(duì)教學(xué)設(shè)備資金投入的不斷加大。使之音樂(lè)教育成為素質(zhì)教育的又一亮點(diǎn)。由于傳統(tǒng)的鍵盤(pán)樂(lè)教學(xué)同學(xué)之間的干擾過(guò)大，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大班授課，若建立鋼琴房，成本相對(duì)太高且教師工作強(qiáng)度過(guò)大，很多學(xué)校很難普遍推廣。于是針對(duì)于音樂(lè)鍵盤(pán)樂(lè)教學(xué)需要的電子琴、電鋼琴教室被越來(lái)越多的學(xué)校所使用。 　　此套系統(tǒng)： 　　●突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的瓶頸，進(jìn)行一對(duì)多的教學(xué)，大大增加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)難度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間; 　　● 增加原有多媒體教室的使用效率;解決專(zhuān)業(yè)鋼琴老師匱乏的問(wèn)題;解決琴音互相干擾的問(wèn)題; 　　● 采用此系統(tǒng)教學(xué)，可降低學(xué)生學(xué)費(fèi)，提高學(xué)校收益;是學(xué)校進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)教育的理想選擇; 　　● 教學(xué)設(shè)備的改善，科目的增加有助于學(xué)校教育品牌的進(jìn)一步提升; 　　● 生動(dòng)活潑的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;互動(dòng)式的多媒體教學(xué)簡(jiǎn)單直接，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。 序號(hào) 名稱(chēng) 規(guī)格型號(hào) 單位 數(shù)量 主控部分 　 　 1 數(shù)字音頻控制器（主控箱） Sarhoe-SH801自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)用芯片；USB2.0/3.0直連計(jì)算機(jī)；水晶頭網(wǎng)線并行連接； 支持64位WINDOWS\XP\7\8操作系統(tǒng)；可使用筆記本電腦操作；主控音頻信號(hào)獨(dú)立處理，僅通過(guò)USB與計(jì)算機(jī)連接????????????????????????????? 故障報(bào)警：主控系統(tǒng)非正常啟動(dòng)是故障燈閃爍、并發(fā)出報(bào)警故障音。??????????????????????????????????????? ???????????端口滿載：?jiǎn)螜C(jī)支持64端口，架設(shè)PEC板通過(guò)USB拓展64端口輔機(jī)，可同時(shí)使用兩臺(tái)運(yùn)算滿載128端口。???????????????????????????????????? 功率電源：?jiǎn)闻_(tái)主供電源為600W標(biāo)準(zhǔn)電源。穩(wěn)定超靜音。 音頻處理：搭載兩對(duì)TDE7374 和 TDE2041A音頻處理模塊.保證音頻信號(hào)無(wú)丟失、零延遲、無(wú)破音。 投標(biāo)人需提供生產(chǎn)廠家針對(duì)本項(xiàng)目的授權(quán)書(shū)原件，產(chǎn)品2014年度檢測(cè)報(bào)告復(fù)印件加蓋公章。 臺(tái) 1 2 系統(tǒng)軟件 SZYP-3R：主控軟件具有教學(xué)模式控制，呼叫應(yīng)答，廣播，錄音，教室編輯，名單管理，音頻控制等諸多功能。軟件結(jié)合了基于.NET framework的先進(jìn)人機(jī)界面與基于標(biāo)準(zhǔn)C++的高性能內(nèi)核。人機(jī)界面提供給用戶簡(jiǎn)單方便的操作體驗(yàn)，實(shí)用豐富的功能；內(nèi)核對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，并通過(guò)USB高速串行總線與主機(jī)無(wú)縫連接；系統(tǒng)自檢及自動(dòng)糾錯(cuò)功能。軟件自動(dòng)處理與硬件的復(fù)雜交互，將強(qiáng)大的性能與簡(jiǎn)單的操作融為一體。 套 1 3 中小學(xué)音樂(lè)資源庫(kù) 中小學(xué)音樂(lè)欣賞曲500首, 320首欣賞音樂(lè)家欣賞曲目，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)制作軟件，童年情景少兒音樂(lè)資源庫(kù)，Sarhoe音樂(lè)制作軟件 套 1 教師部分 　 1 4 教師用琴 ? ? 1 5 教師用琴凳 　 個(gè) 1 6 琴架 ? 個(gè) 1 6 主控桌 多功能操作臺(tái)。 臺(tái) 1 7 教師轉(zhuǎn)換器 SarhoeSH801T教師控制終端：自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)用芯片；差動(dòng)全數(shù)字信號(hào)，抗干擾力強(qiáng)；44.1K /16位雙聲道立體聲CD音質(zhì)；增設(shè)一對(duì)ECA60音頻處理模塊，信噪比>80dB；失真度80dB；失真度

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長(zhǎng)虹高校智慧教室解決方案可支撐多種新型教學(xué)模式，助力學(xué)校高效構(gòu)建新型教與學(xué)空間。在新型教與學(xué)空間里，可實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)穩(wěn)定教學(xué)、多屏協(xié)作互動(dòng)、錄播音視頻融合、遠(yuǎn)程互動(dòng)直播和物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管控等功能。 常態(tài)智慧教室（普通教室） 小組翻轉(zhuǎn)課堂（專(zhuān)用教室） 多屏分享課堂（計(jì)算機(jī)教室） 遠(yuǎn)程智慧教室（遠(yuǎn)程教室） 教學(xué)云平臺(tái) 常態(tài)智慧教室 提供多種屏幕環(huán)境+教學(xué)模塊的教室解決方案：?jiǎn)纹涟妗㈦p屏版、智慧課堂、平臺(tái)互動(dòng)。 單屏教學(xué) 全媒體格式，原生態(tài)文檔 支持DOC、PPT、XLS、圖片、音頻、視頻、PDF、Flash各種格式，保持原有的版式、內(nèi)容、動(dòng)畫(huà)效果不變。完全觸控，極簡(jiǎn)操作。 完全觸控，極簡(jiǎn)操作 利用手勢(shì)就能完成對(duì)文檔的操作，像手機(jī)一樣簡(jiǎn)單、易學(xué)、好用。 融合軟件、工具、自由靈活調(diào)度 實(shí)現(xiàn)OFFICE、PDF等軟件與批注、聚焦、遮擋、放大等互動(dòng)教學(xué)工具的無(wú)縫融合，使教師在講課時(shí)自由靈活調(diào)用。 無(wú)線投屏，自由表達(dá)，呈現(xiàn)和分享 提供無(wú)線投屏、有線接入等多種方式，可將學(xué)生手機(jī)、平板、電腦的內(nèi)容呈現(xiàn)在教學(xué)大屏，便于自由表達(dá)和分享。 全景課堂記錄，課外隨時(shí)回顧 截圖、錄像、筆記、課件、甚至活動(dòng)都可以成為課堂記錄的一部分，通過(guò)云端分享給學(xué)生。 APP互動(dòng) 配合移動(dòng)APP，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的互動(dòng)反饋、溝通、學(xué)習(xí)、交流等。 雙屏教學(xué) 由長(zhǎng)虹教學(xué)主機(jī)+兩臺(tái)長(zhǎng)虹觸摸電視一體機(jī)顯示環(huán)境構(gòu)成。 雙線教學(xué) 一屏顯示教學(xué)課件，另一屏顯示課件相關(guān)資源 PPT上下頁(yè)聯(lián)動(dòng) 一屏顯示PPT的上一頁(yè)，另一屏顯示PPT的當(dāng)前頁(yè)，翻頁(yè)后亦跟隨變化。 講解+板書(shū) 一屏講解教學(xué)課件，另一屏顯示板書(shū)內(nèi)容。 屏幕穿越 可將文檔從一個(gè)屏幕移入另一個(gè)屏幕。 PPT同步顯示 左右投屏中顯示觸摸電視一體機(jī)中展示的內(nèi)容和操作。 屏幕互換 可以互換屏幕的顯示。

優(yōu)質(zhì)光源，健康護(hù)眼 采用高精度、低紋波恒流驅(qū)動(dòng)技術(shù)，光源無(wú)頻閃，緩解視力疲勞。 精心選擇自然光色溫，結(jié)合側(cè)發(fā)光、漫反射技術(shù)，消除藍(lán)光危害，保護(hù)視力健康。 色彩還原度高，提高色彩識(shí)別度。 智慧傳感，精準(zhǔn)調(diào)光 精準(zhǔn)識(shí)別光線變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)光照度。使教室避免因天氣變化、光源光衰等因素造成的差異，提供全天候舒適的光環(huán)境，高效節(jié)能，使用便捷。 超長(zhǎng)壽命，節(jié)能環(huán)保 優(yōu)質(zhì)LED光源，結(jié)合智慧調(diào)光技術(shù)，整套系統(tǒng)不含汞、氙等有害元素，健康環(huán)保。 智慧物聯(lián)，管理拓展 可實(shí)現(xiàn)與窗簾、空調(diào)、新風(fēng)、空凈等其他環(huán)境設(shè)備擴(kuò)展與物聯(lián)，構(gòu)成一整套校園環(huán)境管理平臺(tái)，支持故障報(bào)警、壽命預(yù)測(cè)、遠(yuǎn)程控制、報(bào)表生成及導(dǎo)出等功能。 無(wú)線組網(wǎng)，安裝便捷 無(wú)線控制技術(shù)，無(wú)需重新布線，安裝升級(jí)簡(jiǎn)單易行。 場(chǎng)景預(yù)設(shè)，融入教學(xué) 靈活配置多種工作模式，支持不同教學(xué)場(chǎng)景，如教學(xué)模式、辦公模式、自定義等。 常規(guī)教室模式 智慧教室燈（頂裝） 智慧黑板燈 照明智控終端 窗簾智控終端 窗簾智控電視 智能人體感應(yīng)終端 智能環(huán)境教室-智能環(huán)境管理平臺(tái) 智慧環(huán)境管理平臺(tái)，通過(guò)對(duì)教室中實(shí)時(shí)環(huán)境數(shù)據(jù)的采集和反饋，對(duì)綠色光環(huán)境系統(tǒng)、智慧溫濕度環(huán)境系統(tǒng)、智慧空氣環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)分析及遠(yuǎn)程管控，支撐起校園智慧環(huán)境入口，讓各環(huán)境元素盡在掌握。 遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè) 遠(yuǎn)程查看教室設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，以及新風(fēng)系統(tǒng)的相關(guān)環(huán)境參數(shù)。 遠(yuǎn)程控制 遠(yuǎn)程控制設(shè)備全開(kāi)、全關(guān)、單開(kāi)、單關(guān)，定時(shí)開(kāi)關(guān)。 極限管理 支持添加、刪除用戶，根據(jù)需求分配不同的管理區(qū)域和管理權(quán)限 功率統(tǒng)計(jì) 支持班級(jí)、教學(xué)樓、全校的實(shí)時(shí)功率顯示，支持當(dāng)天、當(dāng)月、當(dāng)年的功率統(tǒng)計(jì) 故障報(bào)警 支持燈具壽命預(yù)測(cè)、狀態(tài)統(tǒng)計(jì)、故障統(tǒng)計(jì) 報(bào)表導(dǎo)出 支持教室現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和報(bào)表展出功能

采用微乳化工藝，以甜菊糖（或稱(chēng)甜菊糖苷）或酶改制甜菊糖為原料，將其55 與水、可食用表面活性劑和/或助表面活性劑混合而制成的液滴直徑在 5～100nm 的透明或半透明狀、其中甜菊糖苷的含量可達(dá) 1～40 g/100 mL 的高水分散性甜 菊糖（苷）乳液，該乳液具有良好的流動(dòng)性，可以任意比例與水混合，用于替代 或部分替代蔗糖等常規(guī)甜味劑。 項(xiàng)目簡(jiǎn)介 甜菊糖（或稱(chēng)甜菊糖苷）是一種從天然菊科草本植物甜葉菊的葉片中提取出 來(lái)的多組分甜糖甙的混合物，是甜葉菊中的主要呈味物質(zhì)，生產(chǎn)中用作食品甜味 劑。甜菊糖苷主要包括甜菊甙、萊鮑迪甙 A、萊鮑迪甙 B、萊鮑迪甙 C、萊鮑迪甙 D、萊鮑迪甙 E、杜克甙、甜菊雙糖甙等八種糖甙。甜菊糖甙具有純天然（來(lái)自純 天然植物甜葉菊）、高甜度（蔗糖的 250～450 倍）、低熱量（僅為白糖的 1/300）、 使用經(jīng)濟(jì)（成本僅為蔗糖的三分之一）、穩(wěn)定性好（耐熱、耐酸、耐堿，不易出 現(xiàn)分解現(xiàn)象）、安全性高（無(wú)毒副作用）等優(yōu)點(diǎn)。 制約甜菊糖在食品加工領(lǐng)域中應(yīng)用的主要問(wèn)題是其水溶性差，常溫下在水中 的溶解度在 0.1g/100 mL 左右（酶改制甜菊糖是甜菊糖經(jīng)過(guò)酶改性處理后的產(chǎn) 物，水溶性稍有改善）。盡管該濃度的甜菊糖苷水溶液已經(jīng)可以提供很強(qiáng)的甜味， 但對(duì)于食品生產(chǎn)中先將固形物配成高濃度溶液(如食品配方中蔗糖的添加量一般為 8～10 g/100 mL，但生產(chǎn)中一般需將蔗糖溶于水制備成蔗糖含量 55～60 g/100 mL 的高濃糖漿) 再與大量的基質(zhì)如水等混合的使用習(xí)慣來(lái)講，卻難以達(dá)到要求。 所以通過(guò)合理的物理加工處理、在不引入非食品添加成分、不發(fā)生化學(xué)變化而改變其化學(xué)結(jié)構(gòu)及食用安全性的前提下有效提高甜菊糖苷的水分散性，意義重大。