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隨著國家經濟的快速發展，高速公路建設及煤炭能源工業迅猛發展，但在路基修筑 中常常遇到泥頁巖一類的易軟化、泥化巖層，特別是在煤礦巷道中，底板大多為泥巖， 在水及車輛碾壓作用下發生嚴重泥化，極大影響路基質量及交通運輸。為解決泥巖泥化 問題，開發了一種高效泥化物固化劑，通過將固化劑材料撒在泥化物上，并進行攪拌， 然后碾壓密室后即可，固化后的固化體可直接作為低等級公路無鋪面道路，也可作為高 等級公路路基。 

沈陽建筑大學地處國家區域性中心城市——沈陽，位于風光壯美的渾河南岸。學校是一所以建筑、土木等學科為特色和優勢，以工為主，工、管、理、文、農、藝術等多學科門類協調發展的省部共建高等學校。原隸屬于國家建設部，2000年在國家辦學管理體制調整中劃歸遼寧省管理，2010年成為國家住房和城鄉建設部與遼寧省人民政府共建高校。學校誕生在解放戰爭時期，是一所有著鮮明的紅色基因、伴隨著共和國前進步伐不斷成長和發展的高校。在72年的辦學歷程中，學校始終堅守“立德樹人”的大學使命，堅持服務國家戰略需求和建設行業發展，為國家培養輸送了11萬余名各類高級專門人才，是國家建筑行業優秀人才的搖籃。學校現有建筑學、城鄉規劃學、風景園林學、土木工程、機械工程5個博士學位授權一級學科，土木工程、機械工程、建筑學3個博士后科研流動站，16個碩士學位授權一級學科，14個碩士專業學位授權點。學校為推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作單位。在全國第四輪一級學科評估中，5個博士一級學科及學校總體排名均位列遼寧省屬理工類高校第一名。學校入選省一流大學建設高校，5個學科入選省一流學科重點建設學科，13個專業獲批遼寧省普通高等學校一流本科教育示范專業。建筑學、土木工程、工程管理、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、無機非金屬材料工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術8個專業被認定為首批國家級一流本科專業建設點；通信工程、自動化、環境工程、動畫、環境設計5個專業被認定為省級一流本科專業建設點。學校全日制在校生規模16000人，現有本科生11100人，博士、碩士研究生3500人，外國留學生800余名。學校設有15個學院（教學部），19個直屬科研機構和直屬科研平臺，現有一支德才兼備、業務精湛、奮發有為、充滿活力的師資隊伍。有教職工1700余人，其中博士碩士導師654人，教授199人，副教授428人。有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授3人，國家級專家4人，國家“萬人計劃”百千萬工程領軍人才1人，“百千萬人才工程”國家級人選6人，國家有突出貢獻中青年專家4人，國家級教學名師1人，“國家杰出青年基金獲得者”1人，國務院學位委員會學科評議組成員、教育部教學指導委員會成員、教育部專業指導委員會成員14人，享受國務院政府特殊津貼專家23人，全國模范教師、全國優秀教師、全國優秀科技工作者、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者9人，中國博士后“香江學者計劃”入選者1人，教育部長江學者創新團隊及遼寧省創新團隊11個。學校本科教育包括7個門類下24個專業類，共50種專業。6個專業被評為國家級特色專業建設點，7個專業獲批遼寧省首批普通高等教育本科優勢特色專業。2門課程被評為國家級精品課程。我校是教育部確定的國家卓越工程師教育培養計劃實施高校，國家大學生創新創業訓練計劃實施高校。現有國家技術轉移示范機構、國家地方聯合實驗室、教育部國際合作聯合實驗室等3個國家級科技平臺，建有國家級工程實踐教育中心3個，國家級專業學位研究生聯合培養基地1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家級人才培養模式創新試驗區1個，省部級重點學科11個，省部級重點實驗室（工程技術研究中心）37個，省級實驗中心及實踐基地28個。學校2002～2019年的本科和研究生畢業生初次就業率在遼寧省高校名列前茅。“十二五”以來，學校獲得科技總經費14.55億元，累計科研立項4400余項。獲得國家科技進步獎、國家專利金獎等國家和省部級獎勵100余項。發表論文被“三大檢索”收錄2200余篇，其中多篇學術論文在《Nature Geoscience》等國際頂級期刊上發表。學校在中國高校產學研實力排行榜中排名第13名。我校入圍“中國高校專利轉讓排行榜（TOP100）” ，位居省屬高校第一。學校承擔國家和省部級教改立項320余項，教改成果獲國家和省部級獎勵130余項，2次被評為全國“優秀高等教育研究機構”，連續6次被評為遼寧省教育科研先進集體。《沈陽建筑大學學報（自然科學版）》入選中國科學引文數據庫（CSCD）和北京大學《中文核心期刊要目總覽》。學校與40多個國家和地區的60多所大學建立了校際交流或科研、合作辦學關系，是國家教育部選定的招收國內訪問學者單位，是國務院確定的全國首批可以招收外國留學生的學校，是中國政府獎學金來華留學生招收院校，是遼寧省政府外國留學生博士獎學金生招收院校,是遼寧省高層次人才培養基地和遼寧省干部教育培訓基地，學校與美國班尼迪克大學合作舉辦的信息管理碩士學位教育項目是基地的示范項目。學校與羅馬尼亞特來西瓦尼亞大學共同建立了孔子學院。學校校園底蘊深厚、優美宜人。校區占地面積1500畝，建筑面積52萬平方米。主校區規劃設計體現了以人為本、與自然和諧共生的理念，建筑形式現代、質樸、簡練，功能設施齊全。教學區為網格式、具有東方文化底蘊的庭院組合，有利于資源共享和學科交流。一座長達756米的亞洲第一文化長廊將教學區、圖書館、實驗區、辦公區、生活區等巧妙地連接在一起，形成校園一道獨特的風景。學校校園獲得國家“2008年中國人居環境范例獎”。學校全面貫徹黨的教育方針，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，秉承“嚴謹治學、追求卓越”的辦學理念和“博學善建、厚德大成”的校訓，堅持以立德樹人為根本，不斷深化各項教育教學改革，求真務實，開拓進取，為建設國際知名、國內一流的建筑大學而努力奮斗！

北京建筑大學是北京市和住房城鄉建設部共建高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校和北京市黨的建設和思想政治工作先進高校，是一所具有鮮明建筑特色、以工為主的多科性大學，是“北京城市規劃、建設、管理的人才培養基地和科技服務基地”、“北京應對氣候變化研究和人才培養基地”和“國家建筑遺產保護研究和人才培養基地”，是北京地區唯一一所建筑類高等學校。 學校源于1907年清政府成立的京師初等工業學堂，1933年更名為北平市市立高級職業學校，1936年增設土木工程科，后歷經北京市市立工業學校、北京市建筑專科學校、北京市土木建筑工程學校、北京建筑工程學校、北京建筑工程學院等發展階段。2013年4月經教育部批準更名為北京建筑大學。學校1977年恢復本科招生，1982年被確定為國家首批學士學位授予高校，1986年獲準為碩士學位授予單位。2011年被確定為教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點高校。2012年“建筑遺產保護理論與技術”獲批服務國家特殊需求博士人才培養項目，成為博士人才培養單位。2014年獲批設立“建筑學”博士后科研流動站。2015年10月北京市人民政府和住房城鄉建設部簽署共建協議，學校正式進入省部共建高校行列。2016年5月，學校“未來城市設計高精尖創新中心”獲批“北京高等學校高精尖創新中心”。 2017年獲批推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生資格。2018年5月，獲批博士學位授予單位，建筑學、土木工程獲批一級學科博士學位授權點。 學校有西城和大興兩個校區。西城校區占地12.3萬平方米，大興校區占地50.1萬平方米;校舍建筑總面積48.8萬平方米。目前，學校正按照“大興校區建成高質量本科人才培養基地，西城校區建成高水平研究生培養、科技協同創新及成果轉化基地”的“兩高”布局目標加快推進兩校區建設。學校圖書館紙質藏書152.9萬冊、電子圖書185萬冊，大型電子文獻數據庫52個，與住建部共建中國建筑圖書館，是全國建筑類圖書種類最為齊全的高校。 學校學科專業特色鮮明，人才培養體系完備。學校現有10個學院和1個基礎教學單位，另設有繼續教育學院、國際教育學院和創新創業教育學院。現有35個本科專業，其中國家級特色專業3個——建筑學、土木工程、建筑環境與能源應用工程;北京市特色專業7個——建筑學、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程、工程管理、測繪工程、自動化。學校設有研究生院，學科設置以工學為主，兼有管理學、理學和藝術學。有一級學科博士學位授權點2個(建筑學、土木工程)，服務國家特殊需求博士人才培養項目1個，博士后科研流動站1個，一級學科碩士學位授權點14個，有交叉學科碩士學位授權點1個，專業學位類別碩士學位授權點7個。擁有一級學科北京市重點學科3個(建筑學、土木工程、測繪科學與技術)，一級學科北京市重點建設學科2個(管理科學與工程、城鄉規劃學)。我校全部工學學科參加了教育部第四輪學科評估并獲檔次評價，其中建筑學、土木工程2個學科評估結果為B。 學校名師薈萃、師資隊伍實力雄厚。學校現有教職工1019人，其中專任教師644名。專任教師中具有碩士學位的教師194人，具有博士學位的教師401人，具有高級專業技術職務的教師387人，教授106人，博士生導師24人。擁有長江學者1人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家“千人計劃”入選者1人，國家級教學名師1人，全國優秀教師1人，百千萬人才工程國家級人選3人，中科院“百人計劃”1人，北京學者2人，北京市高創計劃杰出人才獲得者1人，教育部新世紀優秀人才計劃入選者1人，科技部中青年科技領軍人才1人，科技北京百名領軍人才1人，北京市留學人員創新創業特別貢獻獎獲得者1人、百千萬人才工程市級人才8人，北京市長城學者8人，北京市科技新星8人，北京市委組織部青年拔尖個人4人，享受政府特殊津貼專家9人，教育部、住建部專業指導和評估委員會委員9人，省部級優秀教師、教學名師、高層次人才、學術創新人才、青年拔尖人才等80余人。擁有教育部創新團隊1個，北京市委組織部青年拔尖團隊、北京市教委學術創新團隊、優秀教學團隊、管理創新團隊等各類團隊28個。 學校堅持質量立校，教育教學成果豐碩。學校2014年獲得國家教學成果一等獎，近年來獲得省部級教學成果獎29 項，其中一等獎13 項。學校是首批國家級工程實踐教育中心建設高校，擁有國家級實驗教學示范中心、國家級土建類人才培養模式創新試驗區、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家級校外人才培養基地等10個國家級本科教學工程項目。另有4個北京市實驗教學示范中心、7個市級校外人才培養基地、2個市級校內創新實踐基地、1 個北京高等學校市級人才培養模式創新試驗區、1 個北京市“一帶一路”國家人才培養基地。95個校內外實踐教學基地。近五年來，學生在全國和首都高校“挑戰杯”、“創青春”等科技文化活動中獲得國家級獎項14 項、省部級以上獎勵743項。 學校堅持立德樹人，培育精英良才。現有各類在校生11842人，其中全日制本科生7717人，碩士研究生2171人，博士研究生20人，成人教育學生1842人，留學生92人，已形成從本科生、碩士生到博士生，從全日制到成人教育、留學生教育全方位、多層次的辦學格局和教育體系。多年來，學校遵循“立德樹人、開放創新”的辦學理念和“團結、勤奮、求實、創新”的校風，秉承“實事求是、精益求精”的校訓和“愛國奉獻 堅毅篤行 誠信樸實 敢為人先”的北建大精神，為國家培養了6萬多名優秀畢業生，他們參與了北京60年來重大城市建設工程，成為國家和首都城市建設系統的骨干力量。校友中涌現出了被稱為“當代魯班”的李瑞環，核工業基地建設的奠基人趙宏、中國工程院院士張在明、全國工程勘察設計大師劉桂生、沈小克、張宇、羅玲、胡越、包琦瑋、高士國、楊伯鋼，在國際上有重要影響的中國建筑師馬巖松等一大批優秀人才。學校畢業生全員就業率多年來一直保持在95%以上，2014年進入“全國高校就業50強”行列。 學校堅持科技興校，科學研究碩果累累。學校始終堅持科技興校，不斷強化面向需求辦學的特色，形成了建筑遺產保護、城鄉規劃與建筑設計、城市交通基礎設施及地下工程、海綿城市建設、現代城市測繪、固體廢棄物資源化技術、綠色建筑與節能技術為代表的若干在全國具有比較優勢的特色學科領域、科研方向和創新團隊。學校現有北京未來城市設計高精尖創新中心以及城市雨水系統與水環境教育部重點實驗室、代表性建筑與古建筑數據庫教育部工程研究中心、現代城市測繪國家測繪地理信息局重點實驗室、北京市應對氣候變化研究及人才培養基地等26個省部級重點實驗室、工程研究中心和研究基地。近年來，我校教師榮獲省部級以上科技成果獎勵70余項，其中國家技術發明獎、國家科技進步獎共13項，2010、2011、2012連續三年以第一主持單位獲得國家科技進步二等獎,2014年以第一主持單位獲得國家技術發明獎。近五年，新增各類科技項目2000余項，其中國家重大專項、國家重點研發計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部人文社科項目、北京市自然科學基金項目、北京市科技計劃項目、國際合作項目等省部級及以上科研項目490余項;科技服務經費連年超過2億元。學校重視科技成果轉化，不斷提高服務社會的能力和水平，建設具有建筑行業特色的大學科技園，是中關村國家自主創新示范區股權激勵改革工作首批試點的2所高校之一。 學校面向國際，辦學形式多樣。學校始終堅持開放辦學戰略，廣泛開展國際教育交流與合作。目前已與美國、法國、英國、德國等28個國家和地區的63所大學建立了校際交流與合作關系。 學校全面加強黨的建設，黨建和思想政治工作成效顯著。近年來，獲評北京市“黨的建設和思想政治工作先進高等學校”、“首都高校平安校園示范校”、“全國廠務公開民主管理先進單位”、“北京市廠務公開民主管理示范單位”、“首都文明單位標兵”、“北京市文明校園”等榮譽稱號。 站在新的歷史起點上，學校將以黨的十九大精神為指引，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，按照“提質、轉型、升級”的工作方針，圍繞立德樹人的根本任務，全面推進內涵建設，全面深化綜合改革，全面實施依法治校，全面加強黨的建設，持續增強學校的辦學實力、核心競爭力和社會影響力，以首善標準推動學校各項事業上層次、上水平，向著把學校建設成為國內一流、國際知名、具有鮮明建筑特色的高水平、開放式、創新型大學的宏偉目標奮進。

山東建筑大學地處山東省會——泉城濟南，雪山腳下，映雪湖畔，綠色生態廊道縱貫南北，特色建筑與諸子雕塑錯落有致，自然風光宜人，人文氣息濃郁。 學校創建于1956年，是一所以工為主，以土木建筑學科為特色，工理管文法農藝多學科交叉滲透、協調發展的多科性大學，是山東省與住建部共建高校、服務國家特殊需求博士人才培養高校、國家“產教融合”項目首批建設高校、教育部創新團隊依托高校、山東省首批應用型人才培養特色名校、山東省高校協同創新中心首批立項建設單位。 學校占地面積2400余畝，校舍面積70余萬平方米。館藏圖書467萬余冊，其中印本圖書201萬余冊、電子圖書266萬余冊。《山東建筑大學學報》為中國核心學術期刊(RCCSE)、華東地區優秀期刊和山東省優秀期刊，并被10大數據庫收錄。 目前，學校設有19個學院(部)和2個研究(設計)院，58個本科專業，1個博士后科研流動站，1個博士人才培養項目，15個一級學科碩士點，63個二級學科碩士點，9個碩士專業學位授權類別，有碩士研究生推免資格。學校面向全國30個省(市、自治區)招生，全日制在校生2.7萬余人。 學校現有教職工1959人，其中專任教師1477人，高級崗位人員927人，博士生導師38人，碩士生導師645人。擁有俄羅斯自然科學院院士、雙聘院士、千人計劃專家、長江學者、新世紀百千萬人才工程國家級人選、山東省“一事一議”引進頂尖人才、泰山學者優勢特色學科人才團隊領軍人才、泰山學者特聘專家、省外專雙百計劃專家、省有突出貢獻的中青年專家等省級及以上高層次人才59人次。國家級教學名師、全國模范教師、全國優秀教師、省級教學名師、省優秀教師、省高校師德標兵等49人次。教育部創新團隊等省部級創新團隊5個。 學校擁有教育部重點實驗室、鄉土文化遺產保護國家文物局重點科研基地、山東省協同創新中心、和重點實驗室、工程技術研究中心、省高校重點實驗室及人文社科研究基地等省級及以上平臺23個。擁有國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、工程實踐教育中心(基地)6個，國家級特色專業、教育部地方高校本科專業綜合改革試點專業5個，省高水平應用型重點建設專業(群)7個。6個土木建筑類專業通過國家專業評估。擁有國家級精品資源共享課程、雙語示范課程、教育部馬工程重點教材“精彩一課”5門，獲批國家“卓越工程師教育培養計劃”。擁有山東省一流學科建筑學、山東省“泰山學者”特支計劃優勢學科建筑節能技術及9個省級重點學科。 學校先后榮獲國家科學技術進步獎4項、國家技術發明二等獎1項、國家教學成果二等獎1項，省級教學成果、科學成果一等獎以上獎勵23項,其中省教學成果特等獎1項，一等獎11項，科技成果一等獎11項。2013年以來，主持承擔國家、省部科技計劃項目以及政府企事業單位委托項目858項，獲得國家發明專利授權447項，獲批省級教研項目52項，省部級以上科技獎勵37項、教學成果獎37項。學校還與政府、企事業單位開展全方位、多層次合作，促進科技成果轉化，推進政產學研用緊密結合，在新型城鎮化建設、建筑工業化、綠色建筑、智慧城市、建筑遺產保護等領域發揮了積極作用。 近五年來，學生在“挑戰杯”、數模、電子設計等競賽中，獲省級以上獎勵2100余項。學校棒球隊榮獲2016年、2017年中國大學生棒球聯賽冠軍。畢業生綜合素質優秀，贏得社會廣泛贊譽。 學校與30多個國家和地區的60余所高校建立了校際合作關系。現開辦1個博士聯合培養項目，1個中外合作辦學碩士項目，8個中外合作辦學本專科項目和20個學生訪學項目。 60余年來，學校扎根齊魯大地，凝練了“厚德博學、筑基建業”的校訓，樹立了“勤奮、嚴謹、團結、創新”的優良校風。建大校友遍及齊魯、輻射全國，在行業中發揮著重要的作用，為經濟社會發展做出了突出貢獻。 進入新時代，學校圍繞“雙一流”建設目標，主動對接服務新舊動能轉換，堅持立德樹人，強化內涵建設，凝練辦學特色，大力推進質量提升、學科引領、人才建設、管理創新和文化塑校五大工程，為開創教學研究型高水平大學的嶄新局面努力奮進。

安徽建筑大學是安徽省唯一一所以土建類學科專業為特色的多科性大學，始建于1958年，坐落在安徽省合肥市。學校是安徽省與住房和城鄉建設部共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀院校、省級博士學位授予權立項建設單位、國家“卓越工程師教育培養計劃”實施高校、國家節約型公共機構示范單位、全國大學生社會實踐先進單位、省人才工作先進單位、省優秀教學管理集體、省就業工作先進單位、省普通高校畢業生就業工作標兵單位、省高校后勤工作先進單位、安徽省文明單位。學校設有12個學院，現有61個本科專業，涵蓋工、管、理、藝、文、法、經七大學科門類。全日制本科生17600余人，研究生近1600人。現有教職工1500余人，其中專任教師1186人。專任教師中具有副高級以上專業技術職稱480余人、碩士及以上學位教師1018人，博士生導師14人，碩士生導師421人。擁有國家高等學校教學指導委員會委員6人，省級以上高層次人才2人，國家級教學名師1人、省級教學名師29人，國家級教學團隊1個，省級教學團隊12個，省級科技創新團隊5個，省學術與技術帶頭人14人，享受國務院特殊津貼6人、安徽省政府特殊津貼7人。學校現有11個一級學科、46個二級學科碩士學位授權點，10個專業學位授權類別、8個省級重點學科、1個國家級工程實驗室、9個省級重點實驗室、1個省級工程實驗室、15個國家級、省部級工程（技術）研究中心、1個省級國際科技合作基地、2個安徽省高校智庫。圖書館現有紙質圖書160多萬冊，電子圖書300多萬冊。學校緊緊依托“大土建”學科優勢，積極服務地方經濟社會發展，凝練科研方向，在節能環保、城鎮化與徽派建筑、地下工程、公共安全、先進建筑材料等重點領域，形成了多個具有較大影響、特色鮮明的科研方向和學術團隊。近年來，主持國家重點研發計劃、國家科技支撐計劃、國家科技重大專項、973計劃、國家自然科學基金和社科基金項目260多項，省部級科研課題900多項；獲省部級以上科技獎勵80項，其中國家科技進步二等獎4項，中國發明專利金獎1項。學校始終堅持質量立校，不斷深化教育教學改革，建立健全質量監控體系，大力實施質量工程并取得突出成績。近年來，獲得國家級質量工程項目18項、省級質量工程項目600多項，其中國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果特等獎7項、一等獎21項。學校現有國家級一流專業建設點8個，國家級特色專業建設點4個，國家級精品課程1門、省級精品課程18門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級規劃教材1部，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級實驗教學示范中心2個，國家新工科項目2項，國家級虛擬仿真實驗教學項目2項。學校現有節能研究院、建筑科學研究中心、徽派建筑研究所等25個科研機構，擁有建筑設計研究院、巖土勘察設計院、規劃設計研究院、項目管理有限公司、建元裝飾工程有限公司等校辦企業，成為培養具有創新精神和實踐能力的高級工程應用型人才的基地。學校面向全國24個省、市招生。近年來，生源質量不斷提高，新生錄取分數線和畢業生就業率連續多年位居省屬高校前列，畢業生深受用人單位青睞。學校全面推進素質教育，把提高人才培養質量放在突出位置，著力培養具有良好思想道德品質、創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。學生在全國大學生數學建模競賽、電子設計競賽、機器人足球比賽、“挑戰杯”大賽、智能建筑大賽、“CCTV杯”全國英語演講大賽和各類建筑、規劃、結構設計等競賽中，獲得國家級表彰、獎勵1000多項。學校對外交流日趨活躍，已與美國、德國、英國、俄羅斯、白俄羅、韓國以及臺灣地區20多所高校建立了校際合作關系，在學生聯合培養、教師學術交流和科研合作、中外合作辦學等方面取得了長足的進展。學校是教育部認定的中外合作辦學單位。學校堅持“進德、弘毅、博學、善建”的校訓，堅持“立足安徽、面向全國，依托建筑業、服務城鎮化”的辦學定位和“質量立校、創新領校、人才強校、特色興校、依法治校”的辦學理念，堅持走打好“建”字牌，做好“徽”文章的特色發展之路，求真務實，開拓進取，為實現高水平有特色建筑大學的建設目標而努力奮斗！地址：合肥市經濟技術開發區紫云路292號（南校區）郵編：230601合肥市包河區金寨路856號（北校區）郵編：230022電話：0551—63828012傳真：0551—63517457網址：www.ahjzu.edu.cn郵箱：[email protected]

承擔國家自然科學基金、國家社科基金、北京自然科學基金等一批課題研究，開展“沁河中游古村鎮研究”，、“北京古村鎮調查研究”、“山西省古村鎮保護利用與減貧方略研究 - 測繪與導則”等項目研究。出版專著“山西古村鎮系列叢書”、《北京傳統村落》、《山西古村鎮歷史建筑測繪圖集》等一大批科研成果及工程實踐。

吉林建筑大學是一所以工為主，以土木建筑為特色，理、工、文、管、法、藝、經等多學科相互支撐、協調發展的吉林省重點建設的普通高等學校，是吉林省人民政府與住房和城鄉建設部共建高校，是全國首批深化創新創業教育改革示范高校，是吉林省城鄉基本建設領域高級專門人才培養基地、科技研發基地、產業發展決策咨詢與技術創新服務基地。 學校始建于1956年，是新中國首批設立的十所建筑類專門學校之一。1960年經國務院批準，學校定名為吉林建筑工程學院，開始舉辦本科教育。1997年通過原國家教委本科教學工作合格評價。2003年學校成為碩士學位授權單位。2008年接受教育部本科教學工作水平評估取得“優秀”成績。2010年學校從紅旗街老校區整體遷入凈月新校區。2013年更名為吉林建筑大學。2015年通過教育部本科教學工作審核評估。2017年學校被確定為吉林省博士學位授權單位立項建設高校。 學校坐落于吉林省長春市凈月國家高新技術產業開發區，校園占地面積94.8萬平方米，總建筑面積45.4萬平方米。學校圖書館藏書130余萬冊、中外文期刊1600余種，教學科研儀器設備總值3.36億元。學校不斷完善人文環境、文化設施和景觀建設，優化學習環境，滿足學生成才需要。 學校全日制在校生規模16000余名，其中，本科生15000余名，碩士研究生1000余名，全日制來華留學生100余名。學校現有教職員工1300余名，其中專任教師850名，具有高級專業技術職務的教師占專任教師總數的50%以上，具有博士學位的280名，博士和碩士研究生導師300余名。學校擁有中央直接聯系的高級專家、哲學社會科學領域資深教授、新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、國家有突出貢獻的留學回國人員和教育部“新世紀優秀人才”、“長白山學者”、“長白山技能名師”、吉林省高級專家、吉林省拔尖創新人才第一二三層次人選、吉林省有突出貢獻中青年專家、吉林省跨世紀學術學科帶頭人、吉林省第一批百名科技領軍人才、吉林省首批學科領軍教授、吉林省教學名師、吉林省優秀教師、吉林省跨世紀中青年骨干教師、吉林省建筑大師和吉林省勘察設計大師等各類高層次專家、學者80余名。 學校設有建筑與規劃學院、土木工程學院、市政與環境工程學院等16個學院(部)。擁有建筑學、土木工程、環境科學與工程、材料科學與工程、管理科學與工程、城鄉規劃學、設計學、應用經濟學、馬克思主義理論碩士學位授權一級學科點9個，建筑與土木工程、工業設計工程、電氣工程、交通運輸工程、安全工程5個工程碩士專業學位授權領域，以及建筑學碩士、風景園林碩士2個專業學位授予權;形成了涵蓋理、工、文、管、法、藝、經7個學科門類碩士學位授權專業類別。建筑學、土木工程、環境科學與工程、管理科學與工程、材料科學與工程5個一級學科為省級優勢特色重點學科，其中建筑學、土木工程為吉林省高校重中之重建設一級學科。 學校開設本科專業52個，擁有國家第一類特色專業建設點2個，吉林省高校品牌專業建設點6個，吉林省特色專業建設點8個，建筑學、土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理、城鄉規劃6個土建類專業通過全國土建類專業教育評估，土木工程、安全工程、測繪工程等專業通過中國工程教育專業認證評估。 學校堅持圍繞國家和區域經濟社會發展重大需求開展科學研究，以高水平科研支撐高質量教育教學和高質量社會服務。學校在嚴寒地區綠色建筑、松花江流域水環境治理與保護、建筑防災減災、城鎮化建設規劃、設施與不動產管理(FM)、建筑信息化協同設計(BIM)、歷史建筑修復與利用等領域的研究處于國內先進水平。學校建有包括“松遼流域水環境”教育部省部共建重點實驗室、吉林省秸稈綜合利用技術高端科技創新平臺、“松遼流域水資源與水環境”吉林省高校重大需求協同創新中心、吉林省結構與抗震科技創新中心、吉林省寒地綠色建筑技術工程研究中心、吉林省建筑電氣綜合節能重點實驗室、吉林建筑文化研究基地、吉林省建筑一體化集成技術科技協同創新中心在內的30個省(部)級以上科研平臺。“十二五”以來，學校承擔國家科技重大專項、國家科技支撐計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家藝術基金等國家級科研項目120余項，各級縱向科研項目800余項;學校獲各級政府獎項300余項,其中，國家科技進步二等獎2項、國家技術發明二等獎1項。國家住房城鄉建設部授予學校“全國建設系統科技工作先進單位”榮譽稱號。 學校努力提升人才培養質量，著力增強學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，把促進學生全面發展和適應社會需求作為人才培養質量的根本標準。致力于培養和造就理論基礎堅實、實踐能力扎實、思想作風樸實、服務城鄉基本建設領域和經濟社會發展的應用型高級專門人才，形成了“三實型”人才培養特色。學校高度重視創新創業教育，先后被吉林省發改委、人社廳、教育廳等部門確定為“吉林省省級大眾創業萬眾創新示范基地”，被教育部評為“2017年度全國創新創業典型經驗高校”，是中國互聯網新聞中心評選的六所“中國創業創新典型示范高校”之一。 學校高度重視精神文明創建工作，扎實推進校園文化建設，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的校園文化，被評為“吉林省文明單位”“全國廠務公開和民主管理工作示范單位”，被授予吉林省“五一勞動獎狀”榮譽稱號。學校不斷強化師德建設，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，“松遼流域能源與環境教師創新團隊”被認定為首批吉林省高校黃大年式教師團隊，近年來有幾十名教師榮獲“全國三八紅旗手”、省市優秀共產黨員和師德先進個人等榮譽稱號。學校大力加強學生人文素質和科學精神教育，著力提升學生的人格、氣質、修養等內在品質，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，組織開展具有品牌特色的校園文化活動，近年來學校在全國和吉林省大學生各類活動中多次獲得優異成績，被評為全國優秀組織單位。 學校畢業生就業率位居省內高校前列，多次被評為“吉林省普通高校畢業生就業管理工作先進集體”。畢業生就業質量穩步提高，近幾年畢業生進入全國一線城市的比例達到52%，進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司、中國交通建設集團有限公司、中國冶金建設集團公司等世界和國內500強企業的比例為30%以上。學校自建校以來培養的7萬余名畢業生活躍在國家城鄉基本建設領域，成為建筑科研、設計、施工、管理等領域的骨干和中堅力量。 學校堅持開放辦學，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、韓國、新加坡等20多個國家及地區的50多所高校和科研機構建立了合作交流關系，通過互派留學生及專家學者開展學術交流、科研協作。近年來，學校與俄羅斯太平洋國立大學、美國波特蘭州立大學、美國楊斯頓州立大學在建筑學、工程管理、土木工程、電氣工程等專業合作舉辦本科層次中外合作辦學項目。 面對新世紀我國經濟社會發展的重要戰略機遇期，學校堅持以學科建設為引領，以體制機制改革為重點，聚焦創新能力提升，堅持走內涵發展道路。全校師生員工奮發有為，克難攻堅，為建設“特色鮮明、域內一流、同類領先的教學研究型社會主義現代大學”的目標不懈努力奮斗。

本項目涉及到功能聚合物的分子設計與制備，并將功能聚合物應用于外墻外保溫漿料及其它預拌砂漿，如抗裂砂漿、自流平砂漿、裝飾砂漿、柔性膩子和界面劑等化學建材中，以上統稱為聚合物改性砂漿，屬于高分子合成、化學建材和節能材料領域。聚合物改性砂漿是指具有特殊功能如抗裂、高粘結性能、防水抗滲和裝飾性的砂漿。為達到這些特殊功能，應當在無機膠凝材料—水泥中添加某些功能聚合物。本項目以聚合物改性砂漿的應用要求入手，運用聚合物分子設計和高分子乳液合成新方法，系統研究制備了不同組分結構、不同分子量、不同玻璃化轉變溫度、不同粒徑的功能聚合物乳液，并通過噴霧干燥設備的合理選型、參數控制和工藝過程的改進，成功地將聚合物乳液制得可再分散膠粉。可再分散膠粉可以很好還原聚合物乳液的主要性能。

【發 明 人】朱棟；文紅梅；池玉梅；鄧海山；康安；韓疏影【摘要】本發明涉及一種功能化多孔硫化鋅納米微球固相萃取柱及其制備方法，固相萃取柱的基質為功能化的多孔硫化鋅納米微球，是由原始多孔硫化鋅納米微球經胺基化、羧基化共價化學修飾所得。該功能化多孔硫化鋅納米微球的填裝高度為(0.6~1.2)cm。主要適于植物提取液、中藥復方及生物樣品中生物堿的富集和分離。本發明固相萃取柱具有對目標物質回收率高(92%-105%)，制備成本低，材料易得，功能化過程簡單，適應性強，易于批量生產的特點，具有很好的應用前景。

采用“電子”作為反應試劑，以金屬[M = In, Sn, Al, Ta, Nb, Zn, Ti, Ni,等]為陽極，控制一定的陽極電極電位，分別在?－二酮（如乙酰丙酮，Hacac），醇(ROH)，或其混合溶液中電化學溶解金屬，或按照一定順序電化學溶解兩種金屬得到相應的單金屬或者多金屬有機物。具體反應為：M（金屬）＋ HL ＋電能 → ML （L＝OR，?－二酮如：Hacac）。本工藝為高純度金屬有機物（MO-CVD源）開發出一種全新“綠色化學”途徑，具有如下優勢：（1） 原材料金屬可通過電解精煉達到很高純度(>99.99%)，從源頭保證MO-CVD源的純度要求，該技術采用陽極電極電位控制特定金屬溶解，從而進一步控制雜質離子。同時該技術合成的MO-CVD源可以采用常規方法進一步提純，根據需要雜質離子可以控制在10-9 量級以下。如采用該法制備的納米TiO2（粒徑分布窄，～5 nm左右）雜質分析：Pb：0.6 ppm，As：0.5 ppm，Hg：0.09 ppm，Fe：0.21 ppm。（2） 該工藝克服了傳統化學方法合成MO-CVD源的缺點。以鈦醇鹽為例，化學法采用TiCl4 ＋ROH → Ti(OR)4,該反應由ROH逐漸取代Cl生成Ti(OR)xCly，采用氨吸收HCl形成沉淀使反應向右進行，無法得到不含Cl的Ti(OR)4，很難滿足特殊電子工業對Cl雜質要求很高的工藝要求。本技術從工藝路徑上保證了產品純度：Ti（金屬） ＋ ROH ＋電能 → Ti(OR)4，該過程未引入任何Cl雜質，可以做到絕對無Cl的MO-CVD源。 （3）該技術具有通用性。MO-CVD源屬于高附加值產品，市場變化快，本工藝采用的設備可以隨時通過更換不同金屬或者有機配體（含有活性氫配體），根據市場需要隨時實現產品的轉換，在追求高利潤的同時規避市場風險，具有投資價值。工藝路線：具體合成：1. 金屬醇鹽：如鈦醇鹽、鉭醇鹽、鈮醇鹽、銦醇鹽、錫醇鹽，銅醇鹽、鎳醇鹽等，及其穩定的金屬醇鹽?－二酮配合物。2. ?－二酮金屬鹽化合物：如乙酰丙酮金屬鹽，乙酰丙酮鋅Zn(acac)2、乙酰丙酮鐵、乙酰丙酮銦In(acac)3、乙酰丙酮銅、乙酰丙酮鉭、乙酰丙酮鈮、乙酰丙酮錫等。3. 二元金屬醇鹽?－二酮配合物：如PbTi(OR)x（acac）y，AlTi(OR)xLy，NaTa(OR)xLy，LiTa(OR)xLy等。 應用范圍：高純金屬有機物可以作為MO-CVD源，制備超高純度納米金屬氧化物。同時這些金屬有機物可以有以下用途：添加劑，熱穩定劑，催化劑，具體可用作樹脂交聯劑，樹脂硬化促進劑，樹脂、塑料、橡膠添加劑，鐵電、壓電等氧化物薄膜、超導薄膜、熱反射玻璃薄膜、透明導電薄膜等功能薄膜材料等。