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產(chǎn)品詳細介紹  農(nóng)村飲水安全工程——自來水處理超濾系統(tǒng) 水資源短缺問題的日益嚴重、各地水污染重大事件的頻頻發(fā)生，重大的生物安全問題成為飲用水安全新的威脅。農(nóng)村飲水工程是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是國家為民辦實事的重要項目之一，是關(guān)系到農(nóng)村居民生存、生活和生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，是提升農(nóng)民生活質(zhì)量、實現(xiàn)農(nóng)村全面小康的根本保證。近年來，各級政府高度重視農(nóng)村改水工作，財政撥出專款，建設(shè)飲水工程，取得明顯成效。據(jù)調(diào)查，中國相當部分農(nóng)村供水工程中存在水質(zhì)不達標情況，造成水質(zhì)不達標的主要原因：一是缺乏必要的凈化消毒配套設(shè)施。二是工程建設(shè)不符合要求。建設(shè)時沒有嚴格按設(shè)計要求，沒有配備凈化設(shè)施，群眾仍是直接飲用未消毒、未處理過的水。隨著飲用水凈化工藝的不斷發(fā)展和完善，從20世紀初的第一代城市飲用水凈化工藝到20世紀70年代的第二代飲用水凈化工藝（深度處理），城市飲用水的水質(zhì)不斷提升。2007年7月1日正式實施的新的《生活飲用水衛(wèi)生標準》，對飲用水水質(zhì)提出了更高的要求。水質(zhì)指標由原標準的35項增加至106項，增加了71項，還對原標準35項指標中的8項進行了修訂。但是第二代工藝不能有效殺滅和控制飲用水中的有害微生物，在這種背景下，以超濾為核心技術(shù)的更為安全有效的第三代飲用水凈化工藝，成為水行業(yè)新的呼喚。超濾膜的孔徑小于水中的病毒、細菌、原生動物、藻類等致病微生物，幾乎能將水中的微生物全部去除，是最有效的去除水中微生物的方法。超濾膜本身能去除部分的天然大分子有機物，有效地解決飲用水存在的重大的生物安全問題，減少水污染事件的發(fā)生，提升飲用水水質(zhì)。

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西安健康工程職業(yè)學院創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)陜西省人民政府批準，國家教育部備案，具有國家計劃內(nèi)統(tǒng)招資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學院秉承“弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生健康成才”的辦學理念，改變傳統(tǒng)教學模式，實施以職業(yè)群為導向，產(chǎn)教結(jié)合，模塊化教學的全新教育體系，重點致力于培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)技術(shù)人才。學院下設(shè)健康管理學院、慢病醫(yī)學院、康養(yǎng)學院、養(yǎng)生學院、Cloudera大數(shù)據(jù)學院、航空信息學院、智能技術(shù)學院、新能源交通學院、新媒體商學院、生態(tài)建筑學院、計算機學院、新絲路國際學院等12個二級學院，開設(shè)有30多個專業(yè)方向。學院位于風景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學城。與西北工業(yè)大學、西安建筑科技大學新校區(qū)相鄰。三星科技產(chǎn)業(yè)園、高新科技產(chǎn)業(yè)基地和萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園舉目相望。校區(qū)占地面積580畝，總建筑面積約22萬平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設(shè)專業(yè)實訓基地，有上百個實訓工作室，并配置新型智能化設(shè)施設(shè)備。教學區(qū)，校內(nèi)專業(yè)實訓基地，信息中心，智能化圖書館，國際交流中心，孝悌文化體驗館，標準化運動場，慶典廣場，休閑景觀區(qū)，生活服務中心等教學，實訓，生活設(shè)施一應俱全。為實現(xiàn)以畢業(yè)生就業(yè)市場為導向，學生入學即就業(yè)、畢業(yè)能擇業(yè)的辦學目標，學院組織教育、企業(yè)、人才市場多方專家，分析研究人才就業(yè)市場的變化趨勢，論證學院的辦學特色定位。“中國夢，我的夢”。為實現(xiàn)莘莘學子的幸福夢想，使人人都有出彩機會，學院實施戰(zhàn)略調(diào)整，專注健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程。以“就業(yè)即是質(zhì)量”的理念，定位改革紅利釋放點，經(jīng)濟發(fā)展朝陽產(chǎn)業(yè)的職業(yè)空間，打造培育具有就業(yè)競爭力的技能型專業(yè)人才，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”走以畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競爭力的辦學之路。

重慶智能工程職業(yè)學院是重慶市人民政府批準、教育部備案的全日制普通高校，面向全國計劃招生。學院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學院依托華為技術(shù)優(yōu)勢，面向科技前沿辦學，定位云、大、物、智、移等新技術(shù)高技能人才培養(yǎng)，是華為ICT人才培養(yǎng)基地、華為ICT師資培訓基地、華為ICT技能大賽賽場、華為“1+X”證書培訓認證中心、華為人工智能聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心。學院立足打造“大學校園+科研機構(gòu)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”融合發(fā)展共同體，華為（永川）聯(lián)合創(chuàng)新中心建在校內(nèi)。華為指派專家協(xié)同推進學院師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)認證、就業(yè)服務、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學生在校期間即可獲得產(chǎn)、學、研全方位能力培養(yǎng)和個人發(fā)展。學院是華為5G新型智慧校園示范項目，廣泛應用華為最先進設(shè)備和技術(shù)，搭建了“一平臺（華為數(shù)字平臺）、二中心（創(chuàng)新中心、數(shù)據(jù)中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網(wǎng)（5G/4G、物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、有線網(wǎng)）”智慧生態(tài)，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進行全聯(lián)接，通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)全智能。學院建筑充分借鑒華為深圳總部風格，采用園林式書院布局，格調(diào)高雅、環(huán)境優(yōu)美，各種設(shè)備設(shè)施高端智能，已是熱門旅游目的地和網(wǎng)紅打卡地。在重慶智能工程職業(yè)學院讀書，將是您一生最美好的學習時光！ 三、學校地址：重慶市永川區(qū)華為大道666號四、招生電話：023-49669696/49669797五、網(wǎng)址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業(yè)學院前身是山東大學1990年創(chuàng)辦的“山東大學電子培訓維修學校”和原山東工業(yè)大學1999年創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學院”。2005年經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業(yè)院校。 學院位于濟南市章丘區(qū)——濟南東部大學城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬平方米，資產(chǎn)總額6.77億元，其中教學科研儀器設(shè)備總值1.14億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書73.88萬冊，紙質(zhì)中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國知網(wǎng)、超星電子書數(shù)據(jù)庫、讀秀學術(shù)搜索、蔚秀報告廳等電子資源。 學院實行兩級管理，設(shè)有機械工程學院、信息工程與藝術(shù)設(shè)計學院、建筑工程學院、汽車工程學院、工商管理學院、鼎利學院(互聯(lián)網(wǎng)+)6個二級學院，2個教學部，開設(shè)了40個高職統(tǒng)招專業(yè)，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學實踐中，學院繼承了山東大學的辦學傳統(tǒng)和人文精神，聘請了部分山東大學、山東建筑大學、山東交通學院等省內(nèi)本科高校的專家教授來校執(zhí)教，承擔教學管理工作，培養(yǎng)帶領(lǐng)學院的中青年教師，將其“以工為主、質(zhì)量立校、注重實踐、注重創(chuàng)新”的教育理念與我院“能力為本、學以致用”的辦學理念融合貫通，確立了“培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建設(shè)應用型高校”的辦學定位，堅持“工程性，融合型”的特色辦學思路，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學路徑，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2009年學院通過了山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估;2014年學院以優(yōu)異成績通過山東省教育廳高職院校教學工作專項檢查。 學院榮獲“全國百強職校”、“山東省4A先進社會組織”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“山東省校園治安防范先進單位”,學院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進基層黨組織”、“2014—2015年濟南市精神文明校園無償獻血工作先進集體一等獎”,學院團委榮獲“山東省五四紅旗團委”并連續(xù)6年榮獲“濟南市五四紅旗團委”榮譽稱號。 學院院長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進個人”等多項榮譽稱號。 專業(yè)鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈對接。學院積極對接山東省和濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、適應新舊動能轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，形成了機械設(shè)計制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢專業(yè)群，重點突出工科專業(yè)建設(shè)。在現(xiàn)有40個統(tǒng)招高職專業(yè)中工科類專業(yè)26個，占67%，這些專業(yè)聚焦國家先進制造業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點領(lǐng)域，對接山東省“十大裝備制造業(yè)”、“十大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)”、“八大專項工程”。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的對接。 學院加強質(zhì)量工程建設(shè)，現(xiàn)已建成省級品牌專業(yè)群1個(含3個專業(yè))、省級特色專業(yè)4個，省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門，獲山東省職業(yè)教育教學成果一、二、三等獎各1項。 構(gòu)建了五位一體的實踐教學體系。學院注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建有大學物理、力學、電工電子等公共基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室87個，實驗開出率100%;建有機械工程、汽車工程、土木工程3大訓練中心;建有博世汽車診斷實訓中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機動車安全與環(huán)保檢測、工業(yè)機器人、移動通訊及應用開發(fā)、數(shù)控機床故障診斷與維修等較為先進的大型教學儀器設(shè)備。形成了公共基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、綜合實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五位一體、配套齊全的實踐教學體系。其中以增材制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等為中心的實訓系統(tǒng)在全省同類高校居于領(lǐng)先水平。學院與中國重汽集團、海信集團、海爾集團、中鐵十四局、柳州重工集團等80余家企業(yè)共建校外實習基地86個。 師資力量不斷壯大，教學水平顯著提高。學院堅持“培養(yǎng)、引進”并舉，努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師432人，其中，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務以上的教師220人，具有研究生學歷的教師164人，具有碩士以上學位的教師197人，其中具有博士學位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來自行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國務院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻中青年專家1人，省級教學團隊4個，省級教學名師3人，省級青年技能名師1人。優(yōu)秀的教學團隊為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。 科研能力日益提高，技術(shù)服務成效顯著。學院高度重視教科研工作，以科技服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，制定了一系列激勵政策，設(shè)立了專項科研經(jīng)費，既鼓勵教師積極開展深入的基礎(chǔ)應用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務。近五年來，學院獲省、市教學與科研立項縱向課題79項;在中外學術(shù)期刊公開發(fā)表學術(shù)論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級各類科研成果獎46項，獲國家授權(quán)專利59項，軟件著作權(quán)21項。 學院大力推進“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了研發(fā)與需求的無縫對接。近年來，學院承擔企業(yè)科技研發(fā)30余項，其中，橫向科研課題“鹽芯自動化生產(chǎn)線的研制”成功應用于企業(yè)生產(chǎn)中，該技術(shù)填補國家空白并獲得山東高等學校優(yōu)秀科研成果一等獎。學院設(shè)計完成了抽油桿防偏磨減載器驅(qū)動改進裝置、數(shù)控超汽蝕擾沙機、數(shù)控防汛鋼絲網(wǎng)編織機、全自動血液微量元素測試儀、數(shù)控雕刻加工中心、視頻鉆等產(chǎn)品，現(xiàn)已批量生產(chǎn)，取得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益。2017年，學院“機電一體化工程技術(shù)研發(fā)中心”獲批“十三五”山東省高等學校工程技術(shù)研發(fā)中心。 教學改革不斷深化，人才質(zhì)量持續(xù)提高。為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學院不斷深化教育教學改革，著力推進教學質(zhì)量工程建設(shè)，引入CDIO工程教育理念，構(gòu)建了“課程體系模塊化、實訓平臺實景化、課堂教學項目化、實踐教學工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過程化”的教學模式;創(chuàng)新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養(yǎng)體系。教師的教學能力和學生水平顯著提高。教研課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)‘工學一體化’教學的研究與實踐”獲山東省教學成果一等獎，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業(yè)教學模式改革與實踐”獲山東省教學成果二等獎。 學院重視以技術(shù)創(chuàng)新賽事提升人才培養(yǎng)標準，完善人才培養(yǎng)體系，注重專業(yè)教育、科技創(chuàng)新、知識轉(zhuǎn)化的協(xié)同增量效應，引入行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，重視實務能力培養(yǎng)。2011年以來，學院在校生參加省級及以上各類競賽獲獎244項，其中全國一等獎3項、二等獎10項。學院學生在2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎。2017年由學院3D打印專業(yè)學生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。 構(gòu)建“三全”就業(yè)服務體系，著力培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識。學院始終堅持以“服務發(fā)展、促進就業(yè)”為導向，高度重視就業(yè)工作，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。成立了由院長吳夢軍任主任的就業(yè)工作指導委員會，各二級學院成立就業(yè)工作領(lǐng)導小組，研究制定校、院兩級就業(yè)工作方針。在管理體制上，形成了上下互動、部門聯(lián)動、齊心推動的就業(yè)工作格局。 學院重視學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，通過講座、就業(yè)指導課、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學院建立了“山東省大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地”、“山東凱文科技職業(yè)學院創(chuàng)業(yè)孵化中心”，各二級學院分別建立了創(chuàng)客空間，通過實戰(zhàn)訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學院每年舉辦就業(yè)雙選會，建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務。學院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、發(fā)展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 國際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學院與“馬來西亞世紀大學、韓國新羅大學、韓國韓世大學等境外高校簽訂了國際交流與合作協(xié)議書，雙方開展教學、科研方面的交流與合作，學生可以到境外學校繼續(xù)深造。 學院黨組織健全，黨建工作堅強有力。中共山東省委高校工委向?qū)W院選派了黨委書記作為黨建工作第一責任人。學院黨委配備專職副書記，設(shè)有8個黨總支，20個黨支部。學院建立了完善的黨政聯(lián)席會議制度，建立健全了黨政協(xié)商溝通機制。學院黨委堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強自身建設(shè)，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，以活動為載體，以品牌為導向，積極踐行社會主義核心價值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學院建有工會、共青團、學生會等群團組織，建立了完善的教職工代表大會制度和教職工申訴制度、學生申訴制度，充分發(fā)揮教職工和學生在辦學中的民主參與、管理、監(jiān)督作用，維護教職工和學生的合法權(quán)益。 砥礪前行，奔向新目標。《山東凱文科技職業(yè)學院“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了學院的總體發(fā)展目標：今后五年，學院將按照國家應用型本科院校建設(shè)要求，努力在“質(zhì)量高”上取得重大進展、在“特色顯”上創(chuàng)造更多成果、在“環(huán)境優(yōu)”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設(shè)，做大規(guī)模，做強實力，提升辦學層次，形成適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育機制，建設(shè)特色鮮明的應用型本科院校。目前，學院師生員工在學院領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，認真學習貫徹黨的十九大會議精神，不斷深化教育教學改革，萬眾一心，砥礪前行，頑強拼搏，再創(chuàng)佳績，為實現(xiàn)學院“十三五”發(fā)展目標而努力奮斗。

湖南交通工程學院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家級承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、全國信息化城市50強、全國現(xiàn)代服務業(yè)綜合改革試點城市、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國科技進步先進市、名人輩出的湖南省工業(yè)重鎮(zhèn)——衡陽市。 學校始于1991年創(chuàng)辦的衡陽市中南技工學校。1996年9月，建立衡陽市中南科技財經(jīng)管理學校，開始了中專學歷教育;1999年4月，經(jīng)湖南省教育廳批準成立中南科技財經(jīng)管理專修學院，成為高等教育學歷文憑考試試點院校。2004年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準，教育部備案，以中南科技財經(jīng)管理專修學院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院，開展高等職業(yè)教育。2014年5月經(jīng)教育部批準在湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院基礎(chǔ)上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學院。 1、基礎(chǔ)設(shè)施 學校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬平方米，其中教學科研行政用房25.33萬平方米。教學儀器設(shè)備總值1.25億元，教學用計算機2161臺，多媒體教室12145個座位和語音室座位數(shù)600個。160個校外實習實訓就業(yè)基地，12個校內(nèi)教學實訓中心，共有校內(nèi)實驗實訓室153間。大型仿真交通軌道模擬實訓場1個14300平方米，有汽車檢測與維修實訓基地、電工電子實訓基地等2個國家級實訓基地。館藏紙質(zhì)圖書104萬冊，電子圖書190萬冊，中外文期刊1055種，電子文獻數(shù)據(jù)庫2個，校園網(wǎng)累計出口帶寬達到7G，實現(xiàn)萬兆到樓棟，千兆到桌面，全校實現(xiàn)了空調(diào)、網(wǎng)絡、多媒體、視頻、監(jiān)控全覆蓋。形成了一條街(大學生創(chuàng)業(yè)一條街)、二大園(大學生科技園、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)、三中心(駕駛員培訓中心、機動車檢測中心、新能源汽車研發(fā)中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測中心、創(chuàng)新主題酒店、智星國際教育集團)的“一二三四”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。 2、學科專業(yè) 學校逐步形成了以工學為主，工學、經(jīng)濟學、管理學、醫(yī)學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科格局，按照專業(yè)對應職業(yè)、專業(yè)對應產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對應人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)設(shè)有23個本科專業(yè)，26個專科專業(yè)，打造了大交通專業(yè)集群，涵蓋了基礎(chǔ)實力較強的學科專業(yè)群。學科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)緊緊對接湘桂經(jīng)濟走廊建設(shè)和衡陽市“裝備制造、電子信息、交通運輸”等產(chǎn)業(yè)集群，拓展工科辦學特色，服務地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。 3、師資隊伍 學校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿τ袃?yōu)勢、能滿足本科辦學和人才培養(yǎng)需要且較穩(wěn)定的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學位的占專任教師總數(shù)的53.14%。享受國務院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級專業(yè)帶頭人1人，校級學科帶頭人6人，校級專業(yè)帶頭人18人。學校堅持人才強校，確立教師在學校中的主體地位。 4、人才培養(yǎng) 學校始終堅持教學工作的中心地位，堅持以培養(yǎng)人才為中心，以培養(yǎng)人才的質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格人才為重心，堅持校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務，不斷深化教育教學改革，學校辦學定位、專業(yè)定位準確，著力加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，構(gòu)建適應應用型人才培養(yǎng)需要的課程設(shè)置體系、教學內(nèi)容體系、實踐教學體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產(chǎn)教融合、多元育人”的人才培養(yǎng)模式。通過強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學素養(yǎng)和實踐應用能力培養(yǎng)，著力提高學生綜合素質(zhì)。 學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生12180人。設(shè)有交通運輸工程學院、電氣與信息工程學院、機電工程學院、經(jīng)濟管理學院、護理學院、馬克思主義學院、公共基礎(chǔ)課部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、高科技研究院、繼續(xù)教育學院等10個教學單位。我校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐應用能力強、勤奮務實、綜合素質(zhì)高受到用人單位廣泛好評。 5、科學研究 學校重視科學研究。成立了高科技研究院，下設(shè)6個研究所、3個研究中心，師生參與教、科研面廣，學術(shù)及教學水平不斷提高。升本以來，共承擔科研項目283項，科研項目總經(jīng)費2131.00萬元。獲省部級成果獎6項，其他科研獎6項。在省級以上刊物發(fā)表學術(shù)論文1163篇，其中在學術(shù)刊物發(fā)表1155篇，在學術(shù)會議發(fā)表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學術(shù)專著9部，統(tǒng)編教材34部。獲專利106項，其中發(fā)明專利62項，實用新型專利44項;省級成果鑒定項目4項。擁有中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學基地1個，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心1個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心1個、湖南智能交通科技研發(fā)中心1個。2016年學校被評為湖南省高等學校優(yōu)秀科研單位，機械制造等12個教研室被學校評為優(yōu)秀教研室。 6、教學成效 學校堅持“依法治校、人才強校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學理念。堅持以全面提高教學質(zhì)量為核心，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進教學方式，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，突出實驗實踐教學，形成了立體化全方位的教學質(zhì)量保障體系。 教學成效明顯：教學制度健全，管理工作規(guī)范;專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)，社會效益明顯;堅持校企合作，踐行協(xié)同育人;重視實踐教學，提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學成果，初顯辦學特色。 教改成果頗豐：學校現(xiàn)有國家級實訓基地2個，國家級技能鑒定所1個，國家行業(yè)協(xié)會1個。國考考點6個，中國職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計創(chuàng)意教學中心1個，中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學基地1個，學校是衡陽創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究基地。有國家級行業(yè)雙師型教學團隊1個，省級應用特色學科1個，省級特色專業(yè)3個，省級精品專業(yè)1個，省級“十三五”綜合改革試點專業(yè)1個，校級綜合試點改革試點專業(yè)3個，校級優(yōu)秀教研室12個，校級精品專業(yè)6個，制訂了本科課程標準90門，校級精品課程3門，校級重點課程14門，校級綜合教學改革課程6門。四年來，學生參加學科競賽獲得國家級獎勵2項，省級獎勵172項，市級1項。獲國家獎學金20人，國家勵志獎學金319人。護理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證通過率連年達93%以上，位列全省前茅。大部分學生取得了各類職業(yè)技能等級或執(zhí)業(yè)資格證書。畢業(yè)生就業(yè)率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國家、省級就業(yè)先進單位。 7、國際合作 學校堅持開放式辦學，積極開展國際合作交流活動，通過引進一批海外學者及高學歷高職稱留學人員以及選送一批年輕優(yōu)秀教師赴海外研修、進修，組建一支能夠勝任國際交流與合作、可用雙語教學的教學科研團隊，不斷拓寬辦學視野。目前已與10余所國外大學建立了合作辦學和國際交流關(guān)系。 8、學校榮譽 學校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估被評為優(yōu)秀院校，榮獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓基地建設(shè)獎。學校是全國民辦十大特色院校、全國就業(yè)先進院校、中國職業(yè)教育設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育基地，湖南省職業(yè)教育先進單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優(yōu)秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國勞務培訓考證基地、湖南省消防培訓基地、衡陽市就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、全國計算機等級考點、全國大學生英語四、六級考點、普通話測試站等考證、助考培訓機構(gòu)。 9、發(fā)展方向 學校適應湖南乃至國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，積極體現(xiàn)為國家級湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)服務的辦學特色，結(jié)合當代科學技術(shù)、文化教育的發(fā)展趨勢和本校實際，立足湘南、面向湖南、輻射全國，努力把學校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國內(nèi)有一定知名度、在省內(nèi)有較大影響力的應用型本科院校。