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湖南交通工程學(xué)院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家級承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、全國信息化城市50強、全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合改革試點城市、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國科技進步先進市、名人輩出的湖南省工業(yè)重鎮(zhèn)——衡陽市。 學(xué)校始于1991年創(chuàng)辦的衡陽市中南技工學(xué)校。1996年9月，建立衡陽市中南科技財經(jīng)管理學(xué)校，開始了中專學(xué)歷教育;1999年4月，經(jīng)湖南省教育廳批準成立中南科技財經(jīng)管理專修學(xué)院，成為高等教育學(xué)歷文憑考試試點院校。2004年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準，教育部備案，以中南科技財經(jīng)管理專修學(xué)院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，開展高等職業(yè)教育。2014年5月經(jīng)教育部批準在湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學(xué)院。 1、基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬平方米，其中教學(xué)科研行政用房25.33萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.25億元，教學(xué)用計算機2161臺，多媒體教室12145個座位和語音室座位數(shù)600個。160個校外實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地，12個校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)中心，共有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室153間。大型仿真交通軌道模擬實訓(xùn)場1個14300平方米，有汽車檢測與維修實訓(xùn)基地、電工電子實訓(xùn)基地等2個國家級實訓(xùn)基地。館藏紙質(zhì)圖書104萬冊，電子圖書190萬冊，中外文期刊1055種，電子文獻數(shù)據(jù)庫2個，校園網(wǎng)累計出口帶寬達到7G，實現(xiàn)萬兆到樓棟，千兆到桌面，全校實現(xiàn)了空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、視頻、監(jiān)控全覆蓋。形成了一條街(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街)、二大園(大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)、三中心(駕駛員培訓(xùn)中心、機動車檢測中心、新能源汽車研發(fā)中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測中心、創(chuàng)新主題酒店、智星國際教育集團)的“一二三四”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。 2、學(xué)科專業(yè) 學(xué)校逐步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，按照專業(yè)對應(yīng)職業(yè)、專業(yè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對應(yīng)人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)設(shè)有23個本科專業(yè)，26個專科專業(yè)，打造了大交通專業(yè)集群，涵蓋了基礎(chǔ)實力較強的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)緊緊對接湘桂經(jīng)濟走廊建設(shè)和衡陽市“裝備制造、電子信息、交通運輸”等產(chǎn)業(yè)集群，拓展工科辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要。 3、師資隊伍 學(xué)校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿τ袃?yōu)勢、能滿足本科辦學(xué)和人才培養(yǎng)需要且較穩(wěn)定的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學(xué)位的占專任教師總數(shù)的53.14%。享受國務(wù)院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級專業(yè)帶頭人1人，校級學(xué)科帶頭人6人，校級專業(yè)帶頭人18人。學(xué)校堅持人才強校，確立教師在學(xué)校中的主體地位。 4、人才培養(yǎng) 學(xué)校始終堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持以培養(yǎng)人才為中心，以培養(yǎng)人才的質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格人才為重心，堅持校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)定位準確，著力加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產(chǎn)教融合、多元育人”的人才培養(yǎng)模式。通過強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學(xué)素養(yǎng)和實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生12180人。設(shè)有交通運輸工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、護理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、高科技研究院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個教學(xué)單位。我校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐應(yīng)用能力強、勤奮務(wù)實、綜合素質(zhì)高受到用人單位廣泛好評。 5、科學(xué)研究 學(xué)校重視科學(xué)研究。成立了高科技研究院，下設(shè)6個研究所、3個研究中心，師生參與教、科研面廣，學(xué)術(shù)及教學(xué)水平不斷提高。升本以來，共承擔(dān)科研項目283項，科研項目總經(jīng)費2131.00萬元。獲省部級成果獎6項，其他科研獎6項。在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1163篇，其中在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表1155篇，在學(xué)術(shù)會議發(fā)表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學(xué)術(shù)專著9部，統(tǒng)編教材34部。獲專利106項，其中發(fā)明專利62項，實用新型專利44項;省級成果鑒定項目4項。擁有中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學(xué)基地1個，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心1個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心1個、湖南智能交通科技研發(fā)中心1個。2016年學(xué)校被評為湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研單位，機械制造等12個教研室被學(xué)校評為優(yōu)秀教研室。 6、教學(xué)成效 學(xué)校堅持“依法治校、人才強校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)理念。堅持以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方式，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，突出實驗實踐教學(xué)，形成了立體化全方位的教學(xué)質(zhì)量保障體系。 教學(xué)成效明顯：教學(xué)制度健全，管理工作規(guī)范;專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)，社會效益明顯;堅持校企合作，踐行協(xié)同育人;重視實踐教學(xué)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學(xué)成果，初顯辦學(xué)特色。 教改成果頗豐：學(xué)校現(xiàn)有國家級實訓(xùn)基地2個，國家級技能鑒定所1個，國家行業(yè)協(xié)會1個。國考考點6個，中國職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計創(chuàng)意教學(xué)中心1個，中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學(xué)基地1個，學(xué)校是衡陽創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究基地。有國家級行業(yè)雙師型教學(xué)團隊1個，省級應(yīng)用特色學(xué)科1個，省級特色專業(yè)3個，省級精品專業(yè)1個，省級“十三五”綜合改革試點專業(yè)1個，校級綜合試點改革試點專業(yè)3個，校級優(yōu)秀教研室12個，校級精品專業(yè)6個，制訂了本科課程標準90門，校級精品課程3門，校級重點課程14門，校級綜合教學(xué)改革課程6門。四年來，學(xué)生參加學(xué)科競賽獲得國家級獎勵2項，省級獎勵172項，市級1項。獲國家獎學(xué)金20人，國家勵志獎學(xué)金319人。護理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證通過率連年達93%以上，位列全省前茅。大部分學(xué)生取得了各類職業(yè)技能等級或執(zhí)業(yè)資格證書。畢業(yè)生就業(yè)率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國家、省級就業(yè)先進單位。 7、國際合作 學(xué)校堅持開放式辦學(xué)，積極開展國際合作交流活動，通過引進一批海外學(xué)者及高學(xué)歷高職稱留學(xué)人員以及選送一批年輕優(yōu)秀教師赴海外研修、進修，組建一支能夠勝任國際交流與合作、可用雙語教學(xué)的教學(xué)科研團隊，不斷拓寬辦學(xué)視野。目前已與10余所國外大學(xué)建立了合作辦學(xué)和國際交流關(guān)系。 8、學(xué)校榮譽 學(xué)校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估被評為優(yōu)秀院校，榮獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓(xùn)基地建設(shè)獎。學(xué)校是全國民辦十大特色院校、全國就業(yè)先進院校、中國職業(yè)教育設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育基地，湖南省職業(yè)教育先進單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優(yōu)秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國勞務(wù)培訓(xùn)考證基地、湖南省消防培訓(xùn)基地、衡陽市就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、全國計算機等級考點、全國大學(xué)生英語四、六級考點、普通話測試站等考證、助考培訓(xùn)機構(gòu)。 9、發(fā)展方向 學(xué)校適應(yīng)湖南乃至國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，積極體現(xiàn)為國家級湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)服務(wù)的辦學(xué)特色，結(jié)合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展趨勢和本校實際，立足湘南、面向湖南、輻射全國，努力把學(xué)校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國內(nèi)有一定知名度、在省內(nèi)有較大影響力的應(yīng)用型本科院校。

成果描述：本實用新型公開了土木工程組合樁,包括組合樁,所述組合樁由第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁構(gòu)成,第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁之間設(shè)有固定桿和固定刀,固定桿之間設(shè)有相互垂直的支撐桿和加固桿,固定刀之間安裝有連接架,第一組合樁上端設(shè)有第一連接槽,第一連接槽設(shè)有第一插槽和第一組合樁頭槽,第一組合樁下端設(shè)有第一組合樁頭,第一組合樁頭設(shè)有第一槽柱和第一組合樁插頭,第二組合樁上下兩端分別設(shè)有第二連接槽和第二組合樁頭,第三組合樁上下兩端設(shè)有第三組合樁頭和第三連接槽,第四組合樁上下兩端分別設(shè)有第四連接槽和第四組合樁頭。本實用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強度高。市場前景分析：本實用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強度高。與同類成果相比的優(yōu)勢分析：國內(nèi)先進

泉州信息工程學(xué)院是在2002年創(chuàng)辦的泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上、2014年經(jīng)國家教育部批準建立的全日制應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校地處國家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點—泉州市市區(qū)，與風(fēng)景秀麗的國家5A級清源山景區(qū)、中國閩臺緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學(xué)校建設(shè)園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學(xué)校占地面積894.2畝，建筑面積29.33萬平方米。 學(xué)校堅持“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方”，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”，以工學(xué)為主體，以先進制造、電子信息、軟件工程為特色，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;工科類專業(yè)占比70%;下設(shè)電子與通信工程學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、軟件學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個學(xué)院及通識教育中心。 學(xué)校堅持非營利性辦學(xué)宗旨，秉承“知行合一”校訓(xùn)，堅持“立德樹人、質(zhì)量立校”，著力構(gòu)筑四軸聯(lián)動、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，致力于培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強能力、能創(chuàng)新、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了省級高校重點實驗室3個、省高校研究中心3個等科技創(chuàng)新平臺以及包括中央財政、省財政支持和與企業(yè)共建的11個實訓(xùn)基地(其中中央財政支持的實訓(xùn)基地4個、省財政支持的實訓(xùn)基地2個、省財政支持的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地4個)、95間實驗實訓(xùn)室(區(qū))，儀器設(shè)備價值近1億元人民幣;與德國博世力士樂(中國)公司、中興通訊股份有限公司、南威軟件股份有限公司、嘉泰數(shù)控科技股份公司、北京建工新型建材有限責(zé)任公司等118家企業(yè)共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，牽頭組建了泉州信息、機械2個職教集團;在泉州江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、廈門軟件園等科技園區(qū)自主建設(shè)研發(fā)(實訓(xùn))基地。此外，還建有近萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，構(gòu)筑“校中廠”、“廠中校”、“園中校”和“孵化器”四軸聯(lián)動的應(yīng)用型、技術(shù)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺。近幾年學(xué)生參加全國、全省各類大賽共754人次獲282個獎項。 學(xué)校教育教學(xué)成績顯著，學(xué)校目前建成六個專業(yè)群，其中省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群2個;擁有高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)5個，福建省應(yīng)用型學(xué)科3個。學(xué)校先后取得國家教育學(xué)成果二等獎一項、福建省教學(xué)成果特等獎2項、一等獎1項與二等獎3項，福建省高等教學(xué)團隊、福建省精品專業(yè)、精品課程、福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、精品資源共享課程等一批教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程成果。 學(xué)校獲得“福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會贊譽和用人單位廣泛好評，畢業(yè)生就業(yè)率近8年均保持在98%以上。用人單位普遍認為我校畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色快，工作崗位適應(yīng)性強，善于將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中;具有較強的實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和良好的發(fā)展?jié)摿Α? 學(xué)校堅持開放式辦學(xué)，重視學(xué)科專業(yè)國際化和人才培養(yǎng)國際化，確立國際化應(yīng)用型辦學(xué)定位。目前已與多個國家和地區(qū)的30多所高校建立了合作交流關(guān)系，實現(xiàn)高層互訪、師資共享、升學(xué)讀研、師生訪學(xué)、短期交換、學(xué)術(shù)科研合作等多方面、多層次、多形式、多領(lǐng)域的對外合作交流，引進和共享優(yōu)質(zhì)的國際教育教學(xué)資源。與美國、德國、烏克蘭、臺灣等地區(qū)多所知名高校開展“4+0”“3+1”“2+2”及“3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，選拔本科畢業(yè)生赴境外攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，實現(xiàn)“本碩連讀”。 泉州信息工程學(xué)院成長在泉州的文化沃土上，洋溢著泉州的蓬勃朝氣，承載著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展使命。學(xué)院將以建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為目標，全面提升辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。多年來，學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以特色質(zhì)量為核心，以服務(wù)發(fā)展為宗旨”的辦學(xué)理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團，促進教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準對接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務(wù)地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。學(xué)院占地面積33.5萬平方米，建筑面積11.8萬平方米，高職在校生7334人。設(shè)有資源系、測繪工程系、機電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動畫影視學(xué)院、經(jīng)貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、思政教研部等10個系部。開設(shè)礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)等25個專業(yè)。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)3個專業(yè)為省級示范專業(yè)，礦產(chǎn)地質(zhì)與勘察為遼寧省高水平特色專業(yè)群。學(xué)院教職工總數(shù)250人，副高級以上職稱教師73人，碩士以上學(xué)位教師占專任教師82%。省、市級名師、專業(yè)帶頭人及骨干教師22人，丹東市百名自然科學(xué)學(xué)科帶頭人3人，丹東市科技評審專家28人，院級專業(yè)帶頭人23人，“雙師”素質(zhì)教師比例達86%。學(xué)院建有集“人才培養(yǎng)、社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)”五位于一體的校內(nèi)綜合實訓(xùn)基地14個，其中中央財政支持的寶玉石鑒定與加工、電工電子、動漫設(shè)計與制作國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地3個，省財政支持實訓(xùn)基地6個，校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)室156個，校外實訓(xùn)基地80余家。學(xué)院積極推行“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的校企合作機制，創(chuàng)新實施遼地院式導(dǎo)師制，實行“35+10”授課模式，不斷完善“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實習(xí)”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多種人才培養(yǎng)模式，大力推行“雙證書”制度，畢業(yè)生獲取崗位職業(yè)資格證書率達98%，提升了學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競爭力。近年來，省級以上技能大賽獲獎300余項，畢業(yè)生平均就業(yè)率97.6%，居省內(nèi)前列。學(xué)院堅持服務(wù)國土資源行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院是中國有色金屬行業(yè)職工培訓(xùn)基地、遼寧省地質(zhì)勘探礦業(yè)集團人才培訓(xùn)基地、丹東市特種設(shè)備操作人員培訓(xùn)基地、丹東市第八職業(yè)技能鑒定所、丹東市珠寶檢測中心，學(xué)院被中華全國總工會授予職工教育培訓(xùn)示范基地。學(xué)院堅持以立德樹人為根本任務(wù)，不斷強化內(nèi)涵建設(shè)，取得了驕人的成績。學(xué)院先后榮獲全國模范職工之家、遼寧省職業(yè)道德建設(shè)十佳單位、遼寧省五一獎狀、遼寧省“平安校園”、遼寧省精神文明創(chuàng)建工作先進單位、遼寧省思想政治工作先進單位等榮譽稱號。學(xué)院秉承“厚德篤學(xué)，崇實求新”的校訓(xùn)，緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育的目標要求，進一步凝煉特色，提升內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，為地方經(jīng)濟建設(shè)、遼寧新一輪全面振興、國土資源行業(yè)發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持和人才支撐。

山西工程職業(yè)學(xué)院是一所經(jīng)省政府批準、教育部備案的公辦全日制高等職業(yè)院校，隸屬山西省教育廳。2019年4月由國家示范校山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國家骨干校山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建。學(xué)院是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，是教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校。在山西省4所“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”推薦學(xué)校中，我院排名第一。 學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1952年的太原鋼鐵學(xué)校和山西采礦學(xué)校，是山西省最早開辦的5所職業(yè)學(xué)校之一。在多年的辦學(xué)歷程中，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息，勇于創(chuàng)新、追求卓越”的辦學(xué)精神，先后為國家培養(yǎng)了以“改革先鋒”劉漢章等為代表的12萬余名高級人才，“一崗精、多崗?fù)ǎ鲜挚臁⒂袧摿Γ铣钥唷⒃阜瞰I”的人才培養(yǎng)特色深受社會認可，享有“鋼鐵搖籃”“礦長黃埔校”的美譽。 學(xué)院位于國家歷史文化名城—山西省太原市，現(xiàn)占地880畝，校舍建筑總面積32.37萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.25億元。館藏紙質(zhì)圖書87.76萬冊。目前擁有龍?zhí)丁⑻苹钡热齻€校區(qū)。其中龍?zhí)缎^(qū)東臨龍?zhí)逗希饕婪谒疄I，南接市府駐地，北倚十里鋼城，辦學(xué)條件優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢明顯;許坦校區(qū)位于周邊高校云集的“學(xué)府區(qū)”，毗鄰太原客運南站，育人環(huán)境優(yōu)美;唐槐校區(qū)位于山西省綜改示范區(qū)中心區(qū)域，緊鄰山西北斗位汛電子產(chǎn)業(yè)園，處處洋溢著綠色和諧、精致典雅的人文氛圍和激情昂揚、青春筑夢的時代氣息。現(xiàn)有全日制在校生12000人。 學(xué)院現(xiàn)有教職工715人。其中，專任教師570人，副高以上職稱教師189人，碩士及以上學(xué)歷350人。擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，國家級教學(xué)名師1人，“黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師”2人，省級學(xué)術(shù)帶頭人、省級“雙師型”教學(xué)名師等35人，“三晉英才”支持計劃18人。獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎項9項(其中一等獎1項)，實現(xiàn)了我省在該項賽事中的新突破。 學(xué)院建有專業(yè)化校內(nèi)實訓(xùn)室(基地)181個，其中國家級重點實訓(xùn)基地2個，省級重點實訓(xùn)基地15個，建有美國GE、德國西門子、美國羅克韋爾、機器人等一批具有國際水平的實訓(xùn)基地。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.73億元，生均儀器設(shè)備值達到1.4萬元，居山西省同類院校首位。建有校外實訓(xùn)基地394個。 學(xué)院主動瞄準裝備制造、高端冶金、新能源、新材料、現(xiàn)代煤化工等山西轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，建成了以鋼鐵冶金、重型機械、煤炭化工、裝備制造等傳統(tǒng)專業(yè)為支撐，人工智能、信息技術(shù)、新能源汽車、軌道交通、安全救援等新興高新技術(shù)專業(yè)為優(yōu)勢，經(jīng)、管、藝等專業(yè)為補充，深度融合國家戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局的新型專業(yè)體系。現(xiàn)有國家示范重點專業(yè)11個，山西省“1331”重點學(xué)科建設(shè)專業(yè)2個，山西省重點建設(shè)專業(yè)群9個，國際合作辦學(xué)專業(yè)2個。 學(xué)院積極推進職業(yè)能力本位的課程體系改革和課程資源建設(shè)，不斷探索和創(chuàng)新以“雙元育人、四鏈貫通”為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革。近年來，獲國家級教學(xué)成果獎2項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎30項，國家教學(xué)資源庫培育項目1個。主編、參編完成國家規(guī)劃和行業(yè)規(guī)劃教材245部。 學(xué)院是山西省冶金職教集團、山西省煤炭(能源)職教集團牽頭單位，是山西省高性能鎂合金產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟重要成員單位，建有山西省公共職業(yè)技能培訓(xùn)基地1個。近年來，共開展各類非學(xué)歷培訓(xùn)81000余人次，承擔(dān)技術(shù)服務(wù)和科技研發(fā)231項，為企業(yè)創(chuàng)收6000余萬元。科研到款額連續(xù)2年居山西高職院校首位。 學(xué)院積極響應(yīng)國家“一帶一路”戰(zhàn)略，形成了“國際視野、本土行動、提質(zhì)擴面、全面升級”的國際化辦學(xué)思路，打造與世界一流企業(yè)、國際知名院校合作辦學(xué)的開放格局。引進西門子機電一體化系統(tǒng)認證和PLC工程師認證國際標準，為太原重工、山西新能源汽車等企業(yè)開展國際化人才定向培養(yǎng)。與中國有色礦業(yè)集團、有色金屬工業(yè)人才中心簽署合作框架協(xié)議，在贊比亞、泰國、剛果(金)等國家聯(lián)合籌建海外人才培訓(xùn)中心。 學(xué)院始終堅持“以人為本、構(gòu)建和諧、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學(xué)理念，大力實施技能大賽引領(lǐng)工程，全面推行賽學(xué)模式改革，構(gòu)建了“院-省-國”三級競賽體系，實現(xiàn)了專業(yè)、學(xué)生全覆蓋。獲國家技能大賽競賽獎67項，其中一等獎8個(第一名2個);省部級和行業(yè)獎項224項。畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直保持在95%以上。中央電視臺、《光明日報》《中國教育報》等多家媒體對學(xué)院教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等進行了專題報道。 學(xué)院連續(xù)兩屆當(dāng)選為中國冶金教育學(xué)會、中國煤炭教育學(xué)會副會長單位、中國冶金教育學(xué)會職教分會理事長單位和全國冶金行業(yè)、煤炭行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位。以優(yōu)秀成績?nèi)脒x山西省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)建設(shè)單位，是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位(山西省唯一一所高職院校)。先后榮獲全國職業(yè)教育先進集體、全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、山西省文明單位、山西省人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀單位、山西省大學(xué)生思想政治工作先進集體等100余項榮譽稱號。 學(xué)院將繼續(xù)緊抓新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的機遇，全面落實省委省政府“打造山西高職‘新旗艦’和爭創(chuàng)中國特色高水平高職學(xué)校”的指示精神，深度回應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對技術(shù)技能人才升級的重大變革，大力實施“雙高計劃”建設(shè)項目，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面推進綜合改革，全面擴大開放辦學(xué)，全面提升立德樹人水平，兼容并蓄，創(chuàng)新發(fā)展，加快推進中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)步伐，奮力譜寫山西高職教育改革發(fā)展的新篇章。

鄭州工程技術(shù)學(xué)院是在原中州大學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)國家教育部批準建立的一所公辦全日制本科普通高等學(xué)校。時任中共中央副主席陳云同志為學(xué)校題寫校名。經(jīng)鄭州市人民政府批準，2009年，鄭州市文化藝術(shù)學(xué)校(創(chuàng)建于1956年)整體劃入，2014年，鄭州廣播電視大學(xué)(創(chuàng)建于1979年)整體劃入。建校以來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，不斷深化教育教學(xué)改革。尤其是2013年以來，學(xué)校以“一?五五”工程為抓手，切實加強專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)和制度建設(shè)，2016年3月中華人民共和國教育部同意建立鄭州工程技術(shù)學(xué)院，2016年5月鄭州工程技術(shù)學(xué)院校名啟用。隨后，學(xué)校以“一二三四”工程為統(tǒng)攬，全面改革整體推進，事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，現(xiàn)已發(fā)展成為師資力量雄厚、社會聲譽良好的普通本科院校。 學(xué)校位于鄭州市北部，環(huán)境優(yōu)美，占地面積1483.83畝，校舍總建筑面積48.24萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.754億多元。學(xué)校圖書館館藏紙介質(zhì)圖書157.70萬冊，中外文期刊1211種，電子圖書120萬種，電子期刊22016冊，擁有《中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》等20個中外文數(shù)據(jù)庫。 學(xué)校現(xiàn)有教職工1144人，專任教師788人，專任教師中正高級專業(yè)技術(shù)職稱75人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱303人，博士、碩士共621人，雙師型教師449人。學(xué)校有國務(wù)院政府特殊津貼專家1人，河南省優(yōu)秀專家2人，國家級、省級優(yōu)秀教師22人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人30人，獲省科技創(chuàng)新杰出人才、省科技創(chuàng)新杰出青年、省高校科技創(chuàng)新人才、市科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、省教育廳青年骨干教師20余人。有省級重點學(xué)科1個、省級教學(xué)團隊3個，省級創(chuàng)新型科技團隊2個，省級教學(xué)名師2人，市級教學(xué)名師8人。一大批享譽社會各界的專家、學(xué)者在學(xué)校長期任教。 學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)7個學(xué)科門類，本、專科專業(yè)共計63個，其中本科專業(yè)19個。學(xué)校畢業(yè)生年就業(yè)率始終保持在96%以上。學(xué)校現(xiàn)有216個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所，317個校外實習(xí)就業(yè)基地，3個國家級實訓(xùn)基地、5省級示范性實訓(xùn)基地、11市級重點實驗室、22個工程(技術(shù))實訓(xùn)中心。學(xué)校積極開展為企業(yè)、為社會服務(wù)活動，長期與企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān)、研發(fā)新產(chǎn)品、革新生產(chǎn)工藝和技術(shù)。學(xué)校建有中國行為法學(xué)會國家與地方治理研究會學(xué)術(shù)研究基地、中原綠色發(fā)展研究院、高性能有機功能材料鄭州工程研究中心、國家輕工業(yè)食品質(zhì)量監(jiān)督檢測鄭州安全檢測中心等16個研究所(中心);先后與加拿大圣力嘉應(yīng)用藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院、英國奇切斯特學(xué)院、日本筑波技術(shù)大學(xué)、馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)、澳大利亞斯文本科技大學(xué)等多所國外大學(xué)建立了長期合作關(guān)系。 近年來，學(xué)校不斷拓展辦學(xué)空間，改善辦學(xué)環(huán)境，積極參與京豫合作戰(zhàn)略，落實《全面深化京豫戰(zhàn)略合作協(xié)議》，達成了《北方工業(yè)大學(xué)與鄭州工程技術(shù)學(xué)院合作協(xié)議》。2018年6月，在鄭州市人民政府和同濟大學(xué)的共同支持下，依托鄭州工程技術(shù)學(xué)院共建的鄭州中德學(xué)院成立。有效推進“一校五區(qū)”建設(shè),英才校區(qū)、龍子湖校區(qū)、航海校區(qū)、金河校區(qū)校園文化環(huán)境明顯改善，航空港新校區(qū)已在緊鑼密鼓地建設(shè)中。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。在新的歷史起點上，學(xué)校乘借國家大力推動部分高校向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)型的時代東風(fēng)，以加快河南省五大國家發(fā)展戰(zhàn)略和鄭州市國家中心城市建設(shè)為契機，主動承擔(dān)社會責(zé)任，主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以服務(wù)河南省和鄭州市經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以積極服務(wù)鄭州建設(shè)國際商都為引領(lǐng)，以加快鄭州都市區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)建設(shè)為契機，以“一二三四”工程為抓手，統(tǒng)攬學(xué)校各項工作，逐步實現(xiàn)學(xué)校“三步走”的戰(zhàn)略目標。在省委省政府、市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工生正以學(xué)校發(fā)展為己任，以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度、創(chuàng)新的精神和高效的作風(fēng)，齊心協(xié)力，克難攻堅，爭取早日實現(xiàn)“建設(shè)對地方經(jīng)濟社會發(fā)展有一定支撐作用、在省內(nèi)外有一定影響力的應(yīng)用型本科院校”的目標努力奮斗!

河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院是全國唯一一所以質(zhì)量教育和質(zhì)量服務(wù)為主要特色的高等職業(yè)院校。學(xué)院位于河南省平頂山市，是河南省骨干高等職業(yè)院校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省全民技能振興工程高技能人才培養(yǎng)示范基地、河南省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位、現(xiàn)代學(xué)徒制省級試點院校和全國中小學(xué)質(zhì)量教育社會實踐基地，更是質(zhì)量工程師成長的沃土、首席質(zhì)量官放飛的搖籃。 學(xué)院設(shè)有食品與化工系、機電工程系、建筑工程系、經(jīng)濟與管理系、信息工程系、法政系、五年制大專部等7個系部。開設(shè)有質(zhì)量管理與認證、食品營養(yǎng)與檢測、商檢技術(shù)、工程監(jiān)理等57個全日制專業(yè)(含方向)，建成了以質(zhì)量為特色的專業(yè)和專業(yè)群。現(xiàn)有普通類全日制在校生8000多人和成人類在校生6000多人，擁有高、中級職稱和“雙師型”教師565人，其中教授、副教授164人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷、學(xué)位教師260人。建有建筑裝飾材料及檢測、機電一體化技術(shù)、食品微生物檢驗、物流管理等90個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室。建設(shè)完成了國家級特色專業(yè)和實訓(xùn)基地4個、省級特色專業(yè)6個、省級專業(yè)綜合改革試點5個、省級示范性實訓(xùn)基地5個、省級示范性綜合實訓(xùn)基地1個、省級精品資源共享課程3個等25項省級以上教學(xué)工程項目。學(xué)院擁有37.38萬冊紙質(zhì)圖書、28萬冊電子圖書;有完備的校園網(wǎng)、衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)、電子閱覽室等電子信息交流平臺，實現(xiàn)了辦公、教學(xué)和學(xué)習(xí)現(xiàn)代化。 在河南省教育廳、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和平頂山市政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，由學(xué)院牽頭組建的河南質(zhì)量工程高等職業(yè)教育集團已成為集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)等多種功能的“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)合體，與美的集團、鄭州航空港區(qū)等企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)深度合作，職教集團理事會成員穩(wěn)定在126家，校企合作單位達220家。建院以來，共為社會培養(yǎng)了2.3萬多名有質(zhì)量素養(yǎng)的各類技術(shù)技能人才。多年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。 學(xué)院始終嚴守“質(zhì)量重于泰山”的校訓(xùn)，弘揚“科學(xué)精準、法制規(guī)范、責(zé)任誠信、創(chuàng)新卓越”的質(zhì)量文化理念，堅持內(nèi)涵式發(fā)展，提高辦學(xué)水平，努力使學(xué)院成為培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)人才的搖籃，成為以質(zhì)量服務(wù)為特色的區(qū)域性公共技術(shù)服務(wù)平臺。 近年來，學(xué)院先后獲教育部全國職業(yè)教育百佳單位、中國教學(xué)質(zhì)量管理先進單位、全國教育改革先進單位、河南省高等學(xué)校思想政治工作先進單位、河南省依法治校示范校、河南省素質(zhì)教育工作先進單位和河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位等，2018年榮獲“改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高校”“河南最具就業(yè)競爭力品牌高校”等榮譽稱號。在國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育和質(zhì)量強國的精神指導(dǎo)下，學(xué)院正朝著建設(shè)“特色鮮明、中原著名、全國知名”的高水平職業(yè)院校的目標揚帆邁進。

關(guān)鍵技術(shù)及水平：異戊橡膠又稱“合成天然橡膠”，具有許多與天然橡膠類似的特性，是天然橡膠的最佳替代物。該項成果的關(guān)鍵技術(shù)有：高活性稀土催化劑開發(fā)及應(yīng)用技術(shù)、高效低耗生產(chǎn)工藝技術(shù)，具體包含具有特殊結(jié)構(gòu)的螺帶螺軸攪拌器的48立方米大型聚合釜的攪拌混合技術(shù)、三流體混合噴嘴及液相提濃凝聚技術(shù)、簡捷有效的單體和溶劑的精制與回收技術(shù)；異戊橡膠生產(chǎn)裝置的設(shè)計、建設(shè)及運行，最終研制生產(chǎn)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的成熟的稀土異戊橡膠。 取得主要成果：該技術(shù)中試生產(chǎn)下線四種牌號的異戊橡膠，其產(chǎn)品質(zhì)量達到國外同類先進產(chǎn)品水平，其性能與俄羅斯的SKI-3相當(dāng)，并通過了FDA認證（FDA證書號：16410419986）。新型橡膠防老劑突破國際技術(shù)封鎖，在防老劑4020的生產(chǎn)技術(shù)上，通過對催化劑反應(yīng)機理、中毒機理的研究，開發(fā)出了新型多功能、高選擇性加氫催化劑，大幅降低了投資及能耗；且產(chǎn)品含量穩(wěn)定在99.5%以上，結(jié)晶點47℃以上，達到了目前世界上最好水平的產(chǎn)品質(zhì)量。

大功率變流系統(tǒng)的節(jié)能降耗長期以來是電氣工程領(lǐng)域的研究熱點之一，如何實現(xiàn)大功率變流系統(tǒng)的綠色節(jié)能是本課題組的追求目標。羅隆福教授創(chuàng)造性的提出感應(yīng)濾波技術(shù)，并基于感應(yīng)濾波核心技術(shù)，對“綠色節(jié)能直流電站”專利技術(shù)實施了產(chǎn)業(yè)化。為進一步擴展感應(yīng)濾波技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，課題組提出了一種非正交解耦理論，并對形成的“集成濾波電感變壓器”、“牽引變電站統(tǒng)一電能控制系統(tǒng)（UPMS）”等發(fā)明專利實施產(chǎn)業(yè)化。

干燥機采用氣流式干燥的原理，節(jié)能效果突出，由于干燥介質(zhì)與濕污泥直接接觸，傳熱傳質(zhì)系數(shù)大，因而其干燥強度大，設(shè)備布置緊湊，占用空間較小；可以靈活選用熱源，優(yōu)先推薦使用各種燃燒系統(tǒng)的排煙，對濕污泥的適應(yīng)性好，可用于膏糊狀、濾餅狀等濕污泥的直接快速干燥。全自動，無人值守。