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?? 中教啟星中小學VR虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新實驗室綜合解決方案是一款為中小學校、校外教育基地設計開發(fā)的用于滿足青少年自主探索、安全實驗的軟硬件一體化產品，滿足多地區(qū)、多學校和多學科專業(yè)的VR虛擬現(xiàn)實實驗創(chuàng)新教學的需求。通過虛擬現(xiàn)實技術，依托國際先進的桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，學生可親自操作，并反復觀察細節(jié)。完美支持人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，學生在身臨其境的自主探索中，打破課堂壁壘進行自然探索；一改以前難以實現(xiàn)的地理、歷史及理化生、科學、生物教學，在虛擬現(xiàn)實場景下，學生能更主動地學習，更深刻地理解，更長久地記憶，實現(xiàn)綜合素質的拓展和科學精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓VR技術真正服務教學、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。結合VR實驗室的整體環(huán)境建設、特色師資培訓及其他配套服務，幫助中小學、校外教育基地提升辦學特色，打造創(chuàng)新品牌。 功能模塊： 1、地理創(chuàng)新教學模塊 中教啟星《寰宇地理》VR教學系統(tǒng)緊扣新課標地理教材，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創(chuàng)新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 2、歷史創(chuàng)新教學模塊 中教啟星《文明的足跡》VR教學系統(tǒng)則根據統(tǒng)編歷史教材的教學要求，以擬人化的表現(xiàn)手法和智能化的交互方式，讓文物開口“說話”，讓“穿越時空”成為可能，讓歷史“活”起來。學生在教師的引導下自主探究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，感受華夏文化的獨特魅力，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 3、科學實驗類VR工具及課程 適用于普教的VR課程設計工具，可提供包括物理力學、電學、機械制作、化學、數學等虛擬現(xiàn)實實驗課程。 4、高階模型庫教學模塊 具有高級模型庫，在高級模型庫中可提供非常精細且逼真的三維VR模型，課程內容應適用于普教及高教的自然科學認知類范疇，包括天文、植物、化學、地球科學、人體解剖學、機械、微生物學、古生物學及動物在內的多個學科門類。 5、人體模型庫教學模塊 提供高精度的人體各個系統(tǒng)的模型圖資源，包含骨骼、韌帶、肌肉、神經、大腦、內分泌、心血管、淋巴、呼吸、消化、泌尿、生殖等系統(tǒng)的全三維人體模型庫。通過觸控筆可隨時對人體系統(tǒng)進行拆解或選擇某特定的人體系統(tǒng)的構造，在全三維模式下對人體各系統(tǒng)進行學習、瀏覽，同時還可查看系統(tǒng)預置的人體組織的注釋。 ? 特色亮點： 1、強大的硬件技術與完善的軟件資源相配套 中教啟星在VR技術發(fā)展之初就將VR+教育的理念引入公司研發(fā)體系?，F(xiàn)今已擁有桌面式和沉浸式硬件設備與地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創(chuàng)客多種學科教學體系，將VR技術真正應用到實際教學中。 2、完善的服務體系 整體方案中包括系統(tǒng)的師資培訓、豐富的課程資源、持續(xù)的課程開發(fā)培訓與支持。 3、可定制化解決方案 創(chuàng)新的技術與人性化的方案相結合，根據學校實際需求及資金實力定制個性化的軟硬件整體解決方案。 ? 產品構成： 1、軟硬件相結合 硬件以桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設備為核心，軟件包含地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創(chuàng)客等多種學科教學體系。 2、持續(xù)服務支持 根據學校教學需求、學生認知特點及校園場地等因素，進行個性化VR環(huán)境設計、定制化資源配置、合理化VR硬件組合搭配及特色增值服務（如學校師資培訓、科技專家資源庫建設、課程研發(fā)中心建設、VR大賽活動策劃等），協(xié)助學?；蚧卮蛟炱放苹⑻厣腣R教學基地。

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金融科技實驗室的建設，基于金融科技課程開設及實驗任務目標，將依托虛擬仿真技術、云計算及大數據等應用場景技術，構建一個統(tǒng)一的數據教學服務中心，集金融教學、實驗、評價、學習、資源、科研于一體的綜合性金融平臺。教學中心以科技金融投資業(yè)務為核心研究，聚合區(qū)塊鏈金融應用、投資銀行、量化投資交易、智能投顧、Python與金融分析等相關實驗系統(tǒng)與課程，深度融合相關課程與系統(tǒng)，構建智慧金融實驗教育生態(tài)。校企合作層面：打包金融企業(yè)培訓、研討會議交流、師資培訓、行業(yè)課題承接、金融資質認證考試等內容，擴大科技金融實驗基地的社會效益。 實驗室建設深度融合人工智能、大數據、區(qū)塊鏈金融等創(chuàng)新技術，教學深度融合信息化，建設各類信息化教學資源，搭建資源共享平臺。實驗室建設，將引入區(qū)塊鏈金融、大數據金融、投資銀行等實踐教學內容與環(huán)境，創(chuàng)新金融專業(yè)課程體系，為學生提供前沿金融資訊，提供技術應用實踐平臺。  

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