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一.便捷的移動(dòng)授課 移動(dòng)端互動(dòng)課堂功能，老師可以走下講臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行近距離授課，提高課堂活躍度。 二.實(shí)用的授課工具 多學(xué)科教學(xué)工具滿足不同場(chǎng)景的教學(xué)需求，無(wú)線延伸的板書(shū)支持云端上傳，方便平行班級(jí)的授課。 三.高效的課堂互動(dòng) 采用專(zhuān)業(yè)定制的學(xué)生終端設(shè)備，應(yīng)用、網(wǎng)址白名單安全管控，營(yíng)造綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正讓老師省心、家長(zhǎng)放心。 四.靈活的課堂管理 采用專(zhuān)業(yè)定制的學(xué)生終端設(shè)備，應(yīng)用、網(wǎng)址白名單安全管控，營(yíng)造綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正讓老師省心、家長(zhǎng)放心。 五.語(yǔ)言學(xué)科即點(diǎn)即讀 語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科支持即點(diǎn)即讀，到章到節(jié)的課程資源，輕松拖拽就可以使用。 六.豐富的課程資源 除了常規(guī)性課程資源，還有新媒體資源和AR、VR互動(dòng)資源，輕松解決教師備課中資源難題。 七.輕松的備課方式 基于原生PPT的備課方式，不改變傳統(tǒng)備授課習(xí)慣，提供海量的備課素材，為老師的課堂教學(xué)減負(fù)增效。 八.多維度的行為分析 多維度學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析，幫助老師更好地踐行因材施教的教育理念

一.智能組卷制卷 兼容國(guó)內(nèi)各類(lèi)題庫(kù)系統(tǒng)，并接入了學(xué)科網(wǎng)、菁優(yōu)網(wǎng)與一起作業(yè)網(wǎng)題庫(kù)資源，支持人工組卷與智能組卷，支持按章節(jié)、按知識(shí)點(diǎn)、按雙向細(xì)目表等多種出題方式。 二.多種批改方式 提供區(qū)域統(tǒng)考、多校聯(lián)考、單校月考、周測(cè)、作業(yè)等多種應(yīng)用場(chǎng)景，支持批量批改、自改自班、移動(dòng)閱卷等多種高效批改方式。三.大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)化“教與學(xué)” 實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題下載，生成個(gè)性化練習(xí)卷，針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生可以在平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基于薄弱知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)。 四.大大減輕考務(wù)成本 天立泰網(wǎng)閱、手閱、OMR等產(chǎn)品，強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理分析系統(tǒng)。識(shí)別能力強(qiáng)。對(duì)紙張、印刷、掃描要求低，在最大程度上為學(xué)校減輕考務(wù)成本。 五.產(chǎn)品兼容性強(qiáng) 兼容性強(qiáng)，PAD、手機(jī)等都能直接閱卷（不依賴(lài)windows系統(tǒng)）,既可以局域網(wǎng)閱卷，也可以互聯(lián)網(wǎng)閱卷。 六.適用學(xué)校日常小考 日常小考可以保留全部批改痕跡，讓老師擺脫許多重復(fù)性機(jī)械勞動(dòng)，包括客觀題的自動(dòng)識(shí)別、全卷計(jì)分、客觀題批注、試卷總分和其他統(tǒng)計(jì)信息。 七.遍布全國(guó)20多個(gè)省市 產(chǎn)品客戶(hù)遍布全國(guó)20多個(gè)省市， 6000多所學(xué)校案例，尤其在蘇、浙、皖、豫、滬有著相當(dāng)比例的市場(chǎng)占有率。

一.學(xué)業(yè)智能評(píng)價(jià) 利用不同考試的數(shù)據(jù)常模，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和知識(shí)掌握程度的發(fā)展變化，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，為素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 二.學(xué)情智能診斷 通過(guò)構(gòu)建學(xué)情診斷服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、老師在教學(xué)中的問(wèn)題。 三.學(xué)科分析報(bào)告 結(jié)合學(xué)科雙向細(xì)目表，對(duì)學(xué)科成績(jī)、學(xué)科小題、知識(shí)點(diǎn)和能力進(jìn)行詳細(xì)的分析。為區(qū)域整體教學(xué)情況進(jìn)行把脈，結(jié)合分析開(kāi)展有針對(duì)性地教研。 四.學(xué)業(yè)診斷報(bào)告 分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)業(yè)診斷報(bào)告，有助于學(xué)生做到針對(duì)性學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)或老師針對(duì)性輔導(dǎo)。 五.真正實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化學(xué)習(xí)” 根據(jù)學(xué)科雙向細(xì)目表以及錯(cuò)題原因進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生所缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效補(bǔ)償——推送微課及試題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。 六.課堂“教與學(xué)”可診斷 結(jié)合考試成績(jī)的相關(guān)分析和檢驗(yàn)，診斷影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的因素，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)水平。 七.“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告 系統(tǒng)可“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告，報(bào)告分為完整的學(xué)科組合報(bào)告和學(xué)科分析報(bào)告，可節(jié)省大量撰寫(xiě)和編輯報(bào)告的時(shí)間。

研究強(qiáng)子（比如質(zhì)子、中子）的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)理解強(qiáng)相互作用規(guī)律以及我們現(xiàn)實(shí)世界的物質(zhì)構(gòu)成至關(guān)重要。但是對(duì)強(qiáng)子結(jié)構(gòu)的理論研究極其困難，在強(qiáng)相互作用基本理論量子色動(dòng)力學(xué)（QCD）提出約40年后的今天，人們依然未能利用QCD計(jì)算得到夸克和膠子在質(zhì)子內(nèi)部的動(dòng)量分布函數(shù)（PDFs）。近些年，PDFs的第一原理計(jì)算方法上有了巨大的突破。 在2013年，季向東教授提出了時(shí)間無(wú)依賴(lài)可用格點(diǎn)QCD計(jì)算的 quasi-PDFs，并發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)量非常大的時(shí)候quasi-PDFs可以近似為PDFs。近期，馬滟青研究員與合作者把季向東教授的方法進(jìn)行推廣，提出了最一般的方法“格點(diǎn)散射截面”。在該方法中，保留了時(shí)間無(wú)依賴(lài)這一要求，但是與PDFs之間的聯(lián)系是通過(guò)證明因子化定理來(lái)保證。馬滟青研究員與合作者構(gòu)造出了一系列便于格點(diǎn)QCD計(jì)算的“格點(diǎn)散射截面”，并量子場(chǎng)論框架下嚴(yán)格證明了它們與PDFs之間聯(lián)系的因子化定理，從而能夠利用格點(diǎn)QCD計(jì)算得到PDFs。結(jié)果已發(fā)表在《物理評(píng)論快報(bào)》上【Phys.Rev.Lett. 120 (2018) 022003】，馬滟青研究員是第一作者。 此外，在量子場(chǎng)論框架下，quasi-PDFs要想能夠用于計(jì)算PDFs，它們必須滿足紫外發(fā)散的可重整性質(zhì)。馬滟青研究員與合作者嚴(yán)格證明了這一性質(zhì)，這為quasi-PDFs的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。結(jié)果已發(fā)表在《物理評(píng)論快報(bào)》上 【Phys.Rev.Lett. 122 (2019) 062002】，物理學(xué)院理論所的李正陽(yáng)博士生是第一作者、馬滟青研究員是通訊作者。 相關(guān)文章鏈接：https://journals.aps.org/prl/abstract/10.1103/PhysRevLett.122.062002https://journals.aps.org/prl/abstract/10.1103/PhysRevLett.120.022003

學(xué)校名稱(chēng)：石河子大學(xué)科技學(xué)院 學(xué)校國(guó)標(biāo)代碼：13628 學(xué)生就讀地址：新疆五家渠市前進(jìn)東街109號(hào)(石河子大學(xué)商學(xué)院校區(qū)內(nèi))，郵政編碼：831300。五家渠市位于烏魯木齊市北郊，距離石河子市約150公里。 石河子大學(xué)科技學(xué)院是石河子大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，成立于2002年8月，2004年通過(guò)國(guó)家教育部審核。2017年面向新疆招生，在本科第二批次錄取。 學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分后，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)石河子大學(xué)科技學(xué)院畢業(yè)證書(shū);符合學(xué)位授予條件者，頒發(fā)石河子大學(xué)科技學(xué)院學(xué)位證書(shū)。 學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)和教育廳有關(guān)文件規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易10000元/年，工商管理10000元/年，漢語(yǔ)言文學(xué)9000元/年。住宿費(fèi)800元/年(6人間)，如果國(guó)家調(diào)整本年度收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我校將按照新規(guī)定收取。 根據(jù)兵團(tuán)高等教育發(fā)展的需要，石河子大學(xué)科技學(xué)院即將轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校，學(xué)校名稱(chēng)也將發(fā)生變更，畢業(yè)證和學(xué)位證授予高校名稱(chēng)也將隨之進(jìn)行變更。 學(xué)院招生咨詢(xún)電話：0993-2058175 0993-2058898 傳真:0993-2058175 網(wǎng)址:http://kjxy.shzu.edu.cn/ 電子信箱:[email protected]。

該裝置屬專(zhuān)利技術(shù)，適用于電力系統(tǒng)、高壓絕緣領(lǐng)域。 電力系統(tǒng)架空輸電線路布設(shè)在戶(hù)外。雷擊線路常導(dǎo)致絕緣子串表面發(fā)生閃絡(luò)，而后持續(xù)的工頻續(xù)流電弧沿絕緣子表面燃燒，可能導(dǎo)致絕緣子瓷瓶碎裂以及其附屬的固定金具損壞從而發(fā)展成線路故障，跳閘斷電。故障后查找故障點(diǎn)、更換損壞的元件造成較長(zhǎng)時(shí)間停電，降低了供電可靠性和增大了運(yùn)行成本。 技術(shù)內(nèi)容： 為了克服現(xiàn)有絕緣子技術(shù)結(jié)構(gòu)在這方面不足，研制了這種絕緣子串電弧泄放裝置。 主要采用的技術(shù)是：包括并聯(lián)電弧泄放氣隙電極、絕緣子串、金具，絕緣子串兩端裝有金具，金具上固定裝有并聯(lián)電弧泄放氣隙電極。放電氣隙間距長(zhǎng)度略小于絕緣子串的串長(zhǎng)長(zhǎng)度，絕緣子串兩端金具，一端和輸電線路連接；另一端和桿塔固定絕緣子的金具相接。本裝置可以在35kV、l 10KV、220kV線路上安裝。 優(yōu)點(diǎn)：在絕緣子串的兩端加設(shè)并聯(lián)的電弧泄放氣隙，使雷電引發(fā)的電弧在遠(yuǎn)離絕緣子表面的電弧泄放氣隙里燃燒，從而保護(hù)了絕緣子以及附屬的固定金具。

物理學(xué)研究的前沿之一是在凝聚態(tài)體系中尋找Dirac方程所描述的一些基本粒子。Dirac方程是具有狹義相對(duì)論協(xié)變性的波動(dòng)方程，最早由英國(guó)物理學(xué)家Paul M. Dirac 于1928年構(gòu)造，用于描述自旋為1/2的費(fèi)米子，典型代表如電子。Dirac方程成功地預(yù)言了正電子的存在, 并于1932年被實(shí)驗(yàn)證實(shí)。Dirac方程有不同的等價(jià)表示，比如Dirac、Majorana和Weyl表示等，其對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)粒子可以分別在不同的凝聚態(tài)體系中被實(shí)現(xiàn)，如石墨烯 (2010諾貝爾物理獎(jiǎng)) 、拓?fù)浣^緣體表面可以存在二維無(wú)質(zhì)量的Dirac費(fèi)米子和非常規(guī)超導(dǎo)體的邊界可能存在Majorana費(fèi)米子等。特別是，Dirac方程的三維無(wú)質(zhì)量極限，對(duì)應(yīng)Weyl費(fèi)米子，可以在最新發(fā)現(xiàn)的拓?fù)浒虢饘僦斜粚?shí)現(xiàn)。 通過(guò)系統(tǒng)的計(jì)算和數(shù)據(jù)分析，證明了這個(gè)反常信號(hào)與Weyl費(fèi)米子在強(qiáng)磁場(chǎng)下最低朗道能帶打開(kāi)能隙有關(guān)。在凝聚態(tài)物理中，能譜打開(kāi)能隙和狄拉克型方程描述的準(zhǔn)粒子獲得質(zhì)量是等價(jià)的，因而從理論上支持了Weyl費(fèi)米子湮滅的結(jié)論。

1. 痛點(diǎn)問(wèn)題 新冠肺炎疫情已經(jīng)在全世界范圍蔓延，現(xiàn)有病毒感染檢測(cè)手段主要通過(guò)咽拭子采集的樣本進(jìn)行核酸檢查。然而咽拭子樣本采集是傳染風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)極高且需要一定操作技巧的過(guò)程。采樣中被采集者需張口暴露咽喉部位，采樣咽喉區(qū)域是病毒相對(duì)集中的區(qū)域，被采集者用力呼吸、咳嗽等可產(chǎn)生大量飛沫或氣溶膠，可能導(dǎo)致采樣區(qū)域內(nèi)人群的交叉感染；而采樣醫(yī)護(hù)人員近距離采集咽拭子，需進(jìn)行三級(jí)防護(hù)（穿防護(hù)服、戴護(hù)目鏡、戴手套），導(dǎo)致操作不便，增加了工作強(qiáng)度，減少了采集動(dòng)作的準(zhǔn)確度；特別是長(zhǎng)時(shí)間工作而引起的醫(yī)護(hù)人員疲勞，導(dǎo)致采樣的有效性降低，增加了漏檢的風(fēng)險(xiǎn)。并且為了有效的遏制傳染風(fēng)險(xiǎn)，采集任務(wù)通常要求短期內(nèi)迅速完成，采集時(shí)段非常集中，采集工作量極大，容易導(dǎo)致采集質(zhì)量的參差不齊，從而影響對(duì)病情的判斷。 2. 解決方案 本項(xiàng)目研制實(shí)現(xiàn)了全自動(dòng)咽拭子采集機(jī)器人，避免醫(yī)護(hù)人員在新冠肺炎病毒樣本及其它呼吸道病毒采樣過(guò)程中感染。系統(tǒng)將人工咽拭子采集過(guò)程中的被采集者信息識(shí)別、咽拭子采集、密封、貼標(biāo)等過(guò)程實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化。該系統(tǒng)在采樣過(guò)程中能夠進(jìn)行采樣力檢測(cè)反饋，咽部組織接觸力感知能力，在人的口腔內(nèi)通過(guò)深度圖像進(jìn)行口腔內(nèi)部咽部采樣區(qū)域進(jìn)行精細(xì)定位，能根據(jù)采樣位置變化而自行調(diào)整，并且能控制合適的采樣力度，實(shí)現(xiàn)咽拭子的精準(zhǔn)柔順采集。 合作需求 尋求在醫(yī)療器械領(lǐng)域有相關(guān)技術(shù)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣經(jīng)驗(yàn)，能推廣本技術(shù)落地的高科技企業(yè)，可以進(jìn)行深度合作。

SAPO-34晶體結(jié)構(gòu)類(lèi)似菱沸石型，屬于小孔沸石，具有特殊的吸水性能和質(zhì)子酸性，可用作吸附劑、催化劑和催化劑載體。例如，低碳烯烴的轉(zhuǎn)化、汽車(chē)尾氣凈化催化劑的載體、MTO反應(yīng)等。 該項(xiàng)目已申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，專(zhuān)利（申請(qǐng)）號(hào)：200710060297.0。