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吉林師范大學博達學院(Boda College of Jilin Normal University)坐落于松遼平原美麗的英雄城——吉林省四平市。 學院于1999年底開始籌建，2000年4月被吉林省教育委員會正式批準為吉林師范大學的二級學院，當年秋季首批新生入學。2004年3月被教育部批準為獨立學院。在不斷探索的辦學實踐中，博達學院逐漸形成了自己的辦學特色和品牌優勢。 理念先進。學院確立了“一切為了學生成才，為了一切學生成才”的辦學宗旨;“服務社會、科學定位，立德樹人、因材施教”的辦學理念;“育人為中心、需求做導向、質量求生存、特色謀發展”的發展戰略;“創建學生滿意、家長放心、社會認可、特色鮮明、社會信譽高的一流獨立學院”的辦學目標和“博學致用、達人致遠”的校訓。 獨立法人。實施本科層次學歷教育，按國家下達的招生計劃參加全國統一招生錄取，學生學業期滿成績合格，頒發國家承認的吉林師范大學博達學院本科畢業證書，畢業生符合學士學位授予條件的，頒發吉林師范大學博達學院學士學位證書。 環境優越。校園毗鄰吉林師范大學，學生可以共享吉林師范大學優質的教育資源和濃厚的校園文化氛圍。學院環境幽雅，各類教學設施齊全，教學儀器設備先進，具有良好的學習環境。投資9億元建設新校區，總建筑面積22萬平方米。建設周期為4年，分兩期完成。一期工程完成建筑面積8.4萬平方米，目前已投入使用，西語系、教育系、學前教育系、中文系、數學系已搬遷至新校區。整個項目至2019年底前完成。全部建成后，連同原有校園，可形成容納1.5萬名學生的規模。 師資雄厚。現有專兼任教師509人，其中博士43人，碩士288人 ;具有正高級職稱48人，副高級職稱132人;全國優秀教師1人，省級教學名師2人，并高薪聘請來自英、美、德、法、日、韓等10個國家的外籍教師和吉林師范大學優秀教師前來任教。 各系、各專業均有學術水平高的專家、教授、外籍教師和博達學院一批高學歷的優秀年輕教師組成的師資隊伍，其中具有副教授以上職稱和博士、碩士學位的教師占70%以上。 教學優秀。學院現設有本科專業39個，專科專業9個，涵蓋了文學、理學、工學、教育、管理、法學、藝術學7大學科門類，形成了語言文學、教師教育、理工、管理、藝術傳媒5大專業群。博達學院繼承和發揚吉林師范大學豐富的辦學經驗，不斷深化教育改革，強化教學管理，積極探索和建立新的培養模式。根據社會需要調整專業結構，優化課程體系，加大應用型人才的培養力度，強化職業技能訓練，注重學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力的培養。 管理嚴格。學院實行董事會領導下的院長負責制，學院領導班子年富力強，具有高瞻遠矚的開拓精神和與時俱進的創新意識。各行政部門分工科學，權責明確，管理隊伍素質高。學院遵循“育人為本、德育為先”的思想理念，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主，嚴格學生管理，加強學風建設，重視學生綜合素質的提高和健康心理素質的培養，注重培養學生學會做人、學會做事、學會生存的能力。 社會影響廣泛。建校以來，已經為國家培養了一批思想素質高、動手能力強、社會急需的應用型人才。在校生成績突出，知識運用能力強。畢業生就業范圍廣，遍及各地，學生考取研究生的比率在省內同類院校名列前茅。 學院得到了社會和家長的一致認可，先后被教育部國家語委評為“國家級語言文字規范化示范校”;被中國教育聯合會評為“中國一流高等獨立學院”;連續2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;被吉林日報社會信譽百姓評價活動組委會授予“百姓口碑最佳單位”稱號;榮獲“全國學校規范化管理示范單位”稱號。 在新的歷史時期，博達學院肩負著新的歷史使命。做為蓬勃發展的獨立學院不斷擴大對外交流，先后與美國阿肯色州立大學，俄羅斯阿穆爾國立人文師范大學，日本廣島大學、日本岡山大學、日本京都信息大學、IGL醫療福利專門學校，韓國世翰大學、韓國湖西大學、韓國順天鄉大學、韓國江原大學，臺灣圣約翰科技大學、臺灣南華大學，德國慕尼黑應用語言大學等建立姊妹校關系。與加拿大北阿爾伯塔理工學院，韓國仁濟大學，韓國韓基大學，法國普瓦捷大學、法國雷恩大學，日本長崎外國語大學，澳大利亞南昆士蘭大學，日本東京國際朝日學院，泰國博仁大學等建立交流關系。 我們將努力戰勝各種挑戰、緊握發展機遇，繼續發揚艱苦創業的奮斗精神，堅定不移地朝著“建成特色鮮明的一流獨立學院”的宏偉目標闊步前進!

吉林城市學院是一所經教育部備案、吉林省人民政府批準、納入國家統一計劃內招生、具有獨立頒發國家高等學歷證書資格的全日制普通高等院校。國標代碼：14426。學院按照習近平主席講話精神，以我國城市化建設為契機，立足吉林，面向東北亞經濟圈，正確把握辦學方向，在專業方向上定位城市大數據，城市智能化，城市宜居化，城市智慧化，培養品德要優、能力要強、專業要精的科技與管理人才。 學院坐落在長春市長江路經濟開發區，位于寬城區凱旋北路7666號，校園總占地面積近30萬平方米，建筑面積16萬多平方米，教學生活設施先進，配套齊全，現有36個實驗室，70個實踐教學實訓基地，多媒體教室200余間，圖書館藏書百余萬冊。學院現設有5大分院一中心：汽車工程分院、機電工程分院、公共服務分院、經濟信息分院、建筑與藝術設計分院、繼續教育中心。目前開設汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、新能源汽車技術、汽車制造與裝配技術、機電一體化技術、動車組檢修技術、數控技術、焊接技術與自動化、工業機器人技術、機場電工技術、軟件技術、電子商務、移動通信技術、互聯網金融、會計、城市交通運輸、空中乘務、康復治療技術、烹飪工藝與營養、酒店管理、旅游管理、工程造價、房地產經營與估價、園林工程技術、人物形象設計、數字媒體藝術設計、道路橋梁工程技術、游戲設計、環境藝術設計、室內藝術設計等30多個專業。 學院現有教職員工500余人，教師隊伍實力雄厚，教學經驗豐富，實踐教學能力強。目前已形成了一支學歷層次高、專業機構合理、年齡呈梯次分布、學術研究和教學能力強、雙師型教師占一定比重、適應產學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。 根據我院發展定位，按照國際化交流、校企深度融合等創新辦學體制的要求，加強了與泰國東南曼谷大學、曼谷皇家理工大學、韓國貞華藝術大學、韓世大學、信韓大學、加拿大蒙特利爾大學、美國弗吉尼亞大學等高校的國際合作，同時，面向國內知名企業，搭建了入學、就讀、高薪就業直通車，現已和中國中車、上海三菱電梯有限公司、長春一汽集團等上百家企業簽訂了校企合作辦學協議，使畢業生就業有充分的保障。 學院與全國2000多家中外大型企業建立“人才合作聯盟”開辟了就讀、就業、高薪快速綠色通道的先河。學院所培養的學生畢業后成為國企骨干，還有創業成功成為企業老板，有的還走出了國門，走向了世界，為國家爭取了榮譽。 學院將自身的生存發展與國家的社會進步緊密結合起來，秉承厚德、明理、勵志、知行的校訓，堅持弘揚主流價值觀，誠實守信、依法辦學，明確自己的社會責任和社會地位，不斷壯大辦學實力，積極主動回報社會，倡導和參與公益事業，為構建和諧社會貢獻力量。

吉林化工學院成立于1958年，坐落在風景秀麗的北國江城吉林市，是吉林省僅有的一所化工類高校。學校化工優勢突出，產學研合作優勢顯著，在60年的辦學歷程中，為石油化工行業和地方經濟社會發展培養了大批工程技術和管理人才，被譽為“共和國化工人才的搖籃”。學校深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以黨的十九大精神為指引，堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務。堅持“育人為本，科研為要，人才為重，特色為先”的辦學理念，充分發揮毗鄰中國石油吉林石化公司、國家化學工業循環示范園區等區位優勢，實現產學研的深度合作、校政企的深度融合。構建了“一面向、三并重、三相融”的具有鮮明特色的現代工程師人才培養模式，形成了“工程師的成長搖籃，管理者的培養基地”的辦學特色。 學校堅持以工為主，不斷做大做強“大化工”學科，圍繞“大化工”學科做優做特其他學科，促進多學科協調發展。全日制在校學生近1.6萬人，專業設置涵蓋工、理、經、管、文5個學科門類，開設47個本科專業，13個高職專業，碩士學位授權一級學科4個，專業碩士授權點1個，形成了碩士、本科和高職多層次辦學格局。化學、動力工程及工程熱物理、材料科學與工程、控制科學與工程、環境科學與工程等優勢學科在省內具有重要的影響力。 學校堅持內涵發展，全面實施“1131”教育教學改革和本科教學質量工程，培養新時代高水平應用型人才。學校是國家“卓越工程師教育培養計劃”高校，現有教育部綜合改革試點專業1個，國家特色專業2個，吉林省品牌專業、特色專業、轉型改革試點專業共18個，國家級校外實踐教育中心1個，省級校外實踐教育中心2個，省級實驗教學示范中心6個，省級大學生創新實踐示范基地1個，省級人才培養模式創新實驗區5個。學校積極優化專業結構，不斷培育“大化工”專業集群，2009年化學工程與工藝專業成為全國地方普通高校首個通過國家工程教育專業認證的專業，2015年再次通過認證并獲有效期6年;2013年化學工程與工藝專業獲批為國家專業綜合改革試點實施專業。學校不斷加強創新創業教育，強化實踐教學環節，實施實驗室開放管理，充分調動學生學習積極性;學生工程實踐能力、創新精神、創業能力不斷提高，畢業生就業率始終保持在省屬高校前列。學生學科競賽成績一直位居省屬高校前列，在首屆“互聯網+”大學生創新創業大賽上，我校學生榮獲國家銅獎2項、省級金獎3項，競賽成績位居省屬高校第二名。 學校堅持特色發展，堅持走產學研結合之路，主動服務地方經濟社會發展。現擁有省級優勢特色學科2個，省級科研平臺16個，省級大學科技園1個，省級產學研合作示范基地1個，省級協同創新中心1個。學校大力實施科研提升工程，在化工過程的模擬與分析、換熱網絡優化與節能等研究領域填補了省內空白，在國內具有廣泛影響;在精細化學品開發、無損檢測、流體密封、水污染控制新技術、航空維修等研究方向具有明顯優勢。學校積極推動高新技術成果轉化，累計為企業和社會創造經濟效益數十億元。 學校實施人才強校戰略，擁有國務院政府津貼獲得者2人，教育部高等學校教學指導委員會委員1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃入選學者1人，吉林省第三批“長白山學者”特聘教授1人，吉林省“長白山技能名師”1人，吉林省普通本科高等學校教學指導委員會委員7人，吉林省高級專家、教學名師、有突出貢獻的中青年專家、拔尖創新人才等23人次。學校聘任國家“千人計劃”特聘專家楊春才博士為全職特聘教授，其領銜創建了學校先進纖維及復合材料研究院。 學校堅持開放發展，廣泛開展國際交流與合作，為學生積極搭建多口徑、寬視野的成長平臺。目前已與美國、英國、俄羅斯、日本、韓國等國家的40余所高校和科研院所建立了教育交流與合作，成功開展多模式合作辦學，學校國際化辦學水平不斷提升。2017年，學校同美國克利夫蘭州立大學合作辦學的機械設計制造及其自動化本科專業國際班圓滿完成首批招生計劃。來自塔吉克斯坦、埃塞俄比亞、印度、科特迪瓦等國家的首屆來華留學生班開學。 新時代開啟新征程，新時代呼喚新作為。2018年，吉林化工學院將迎來辦學60周年校慶，厚韻甲子，筑夢起航。學校將秉承“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校訓，不忘初心，篤定前行，為建設“競爭力強、影響力廣、具有化工優勢和鮮明特色、多學科協調發展的省屬工科一流大學”的目標努力奮斗!

美麗長春，實力吉科 吉林科技職業技術學院是經吉林省人民政府批準、教育部備案，具有獨立頒發國家高等教育學歷證書資格，納入全國統一招生計劃的全日制民辦普通高等職業技術院校。 學院位于素有"汽車城"、"電影城"、"科技文化城"、"大學之城"、"森林城"、"雕塑城"美譽之稱的吉林省省會長春市內，校園坐落在二道經濟開發區，毗鄰東北旅游勝地凈月潭國家森林公園和蓮花山生態旅游度假區。 校園環境，優美和諧 學院校園規劃占地面積41萬平方米，建筑面積19萬平方米，總投資4.5億元。教學儀器設備總值3700萬元，圖書館藏書10萬冊。擁有行政樓、教學樓、實驗樓、學術報告廳、多功能會議室、階梯教室、多媒體教室、汽車機電實訓中心、各專業實訓室、電子圖書閱覽室、大型計算機教室、學生公寓、體育場、大學生文化活動中心、學生餐廳、超市、浴池、銀行ATM機。校園建筑理念先進，校風校貌和諧清新，環境衛生整潔優雅，是莘莘學子理想的學習、生活樂園。 師資隊伍，技能過硬 學院擁有一支以博士生導師、教授、高級工程師和高級技師為主體的理論功底深厚、實踐經驗豐富的“雙師型”專兼職教師隊伍。聘請國家和省屬重點院校的教授和國內知名企業的高級技術總監、高級工程師進入學院指導我院制定人才培養計劃，由學科帶頭人和“訂單”企業人力資源總監共同組成創新教學改革領導小組，針對所設專業，實施階段目標教學和量化管理，建立了全程教學質量監控體系。 理實結合，技師搖籃 學院特別重視開展實踐教學，強化培養學生的實踐能力和職業精神。學院實踐教學科研中心(長春市康嘉科技有限公司)先后開發了整車構造、整車實驗考核、綜合電控、電控發動機考核、底盤實訓、汽車電器、汽車仿真軟件、電工電子等8大系列及高級轎車電噴實驗臺、汽車電子多功能無級變速實驗臺、汽車電器實驗臺、發動機拆裝維修實驗臺、汽車智能化故障診斷儀等100余項實訓教學設備及配套設施，不僅滿足了本院教學和實訓需要，而且銷往省內外多所大中專院校及國外，“學研產一體化”教學模式為培養學生的實踐能力、創造能力和創新精神提供了有利平臺。 針對培養，學生受益 學院的特色教學方式、訂單人才培養模式和企業崗位實習體驗機制，以及“全程10段式”學生量化管理和服務模式，極大地提升了學生的職業能力、敬業意識和就業競爭力，畢業生在吉林省乃至東北地區廣受歡迎，就業率連年保持在96%以上，被吉林省主流媒體評為全省“最具教學特色的誠信學校”和“最具影響力學校”。 熱門專業，企業歡迎 學院下設四個分院一個部室，分別是汽車應用分院、制造工程分院、管理工程分院、繼續教育分院、公共基礎部，開設國家統招專業28個，繼續教育專業20余個。其中，汽車檢測與維修技術專業、汽車營銷與服務專業、數控專業、模具設計與制造專業、城市軌道交通運營管理專業、會計電算化專業、旅游管理專業、道路與橋梁工程專業、建筑工程技術專業、社區康復專業為十大熱門專業，專業設置逐步實現與市場對接。 文化創新，活力十足 學院注重教書育人、管理育人、服務育人、環境育人和學生的全面發展。歷經多年的發展積淀，形成了符合青年特點、緊跟時代發展、具有職教魅力的校園文化。學習創新型、興趣特長型、公益服務型和文體活動型等學生組織活躍而廣泛。文學社、記者站、青年志愿者協會、創業者協會、國旗護衛隊、書法愛好者協會、英語協會、大學生合唱團、大學生舞蹈藝術團、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等30余個學生社團組織經常開展活動，“自強不息”、“追求卓越”、“超越自我”已經成為廣大學生不斷進取的目標和動力。豐富多彩的校園文化活動，活躍的學生課余生活，良好的教風、學風和校風，為學生的成長成才創造了有利條件。 校企合作，訂單就業 學院從專業設置、教學模式，到人才培養方式逐步實現一體化。學院創新技術技能型人才培養模式，汽車、機電和建筑的人才培養“專業特色”，為學生創造了廣闊的就業市場和美好的職業發展前景;實踐教學和競賽機制的人才培養“模式特色”，使得畢業生連年獲得高就業率和高社會贊譽度;仿真教學、校企合作和訂單培養的職業素養“培育特色”，為學生營造了“熟悉職業環境、進入職業狀態、掌握職業技能、培育職業精神”的條件，保證學生面對職業能夠“進得去、站得住、走得穩”;“傳誦中華民族精典文萃的人文素養”教育特色，引導學生在成長成才的同時，學會感恩、孝道、寬容、禮讓，懂得“仁義禮智信”和“恭寬信敏惠”。學院還從新生入學開始就抓就業，就業指導和幫扶體系更加完善，更好地達到了引導畢業生端正就業心態、客觀理性地進行個人職業生涯規劃。 立德修身，科技報國 學院在科學發展觀的指導下，堅持“嚴謹、求實”的治學態度和“服務學生，服務社會”的辦學宗旨，以鮮明的教學特色、人文的育人理念、健全的規章制度和嚴格的管理體系，努力辦人民滿意教育，是一所政府放心、企業歡迎、家長滿意、學生受益的高職院校。

吉林農業科技學院是吉林省省屬公立全日制普通本科高校，坐落在素有霧凇之都美譽的北國江城——吉林市，建有九站和左家兩個校區。學校是教育部專業綜合改革試點院校、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點院校、吉林省首批整體轉型試點院校。 吉林農業科技學院是一所具有悠久歷史的百年學府，辦學歷史可追溯到1907年創辦的吉林中等農學堂。2003年10月北華大學農業技術學院(吉林省農業學校)實體并入吉林特產高等專科學校。2004年5月，經教育部批準，新組建的吉林特產高等專科學校升格為全日制本科院校，定名為吉林農業科技學院。 學校占地面積198萬平方米，建筑面積34.9萬平方米，教學科研儀器設備總值達1.29億元，2018年學校資產總值8.98億元。圖書館中外文紙質藏書106萬冊，電子圖書總量達73萬冊，中外文數據庫19個，標本館收藏野生動植物標本3100余件，辦學資源與教學科研匹配合理。 學校現有12個教學院(部)，43個本科專業，16個專科專業。建有省級重點學科3個，國家級特色專業1個、國家級專業綜合改革試驗點專業1個、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業1個、省級卓越工程師教育培養計劃專業2個、省級品牌專業2個、省級特色專業5個、省級精品課12門、省級在線開放課6門;學校面向全國28個省(直轄市、自治區)招生，全日制在校生12100余人，成人學歷教育函授生600余人。目前已經形成以農(特產)為優勢和特色，理、工、經、管、文多學科協調發展的辦學格局。 學校現有教職工767人，教授67人、副教授185人，博士125人、碩士482人。“雙師型”教師241人，國家第三批“萬人計劃”科技創新領軍人才1人，黃炎培職業教育杰出教師1人，吉林省第六批拔尖創新人才2人，省級教學名師6人、吉林省有突出貢獻中青年專業技術人才2人、吉林省“雙百人才”3人，省級科技創新團隊1個、優秀教學團隊6個。 學校堅持以人才培養為中心，積極推進校企合作、產教融合，與青島英谷、大北農、禾豐、博瑞集團等企業簽訂應用型人才合作培養協議;推進以提高教學質量為核心的“平臺+模塊”理論教學和“三實一研”實踐教學體系。建立了行業學院——“鼎利學院”。建設校內專業實習實訓基地42個，校外實習實踐基地310個。學校建有省級實驗教學示范中心2個、省級人才培養模式創新實驗區3個、省級以上科技創新平臺7個、省級重點實驗室3個、省級農產品檢測中心1個、省級人文社科研究基地1個、吉林省特色農業產業研究中心1個、吉林省農業應用型人才培養研究基地1個、吉林省大學生校外實踐教育基地2個、省示范性虛擬仿真實驗教學項目1個。 學校堅持以提高學生綜合素質為目標的“一導二師三保障”育人模式，全面推進大學生就業創業工作，成立了大學生“創新創業學院”。建有“吉林市青年創業孵化基地”1個、“吉林省大學生創新創業實訓基地”1個和“大學生素質拓展實訓基地”。學校被確立為“全國科普教育基地”和“國家級食物與營養教育示范基地”。學校先后與400余家國內大中型企業簽訂了畢業生就業合作協議，畢業生就業質量不斷提高，歷屆畢業生就業率一直穩定在86%以上。學校支持鼓勵大學生積極參加專業技能大賽和科技創新活動，在中國高等教育學會組織的“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估”的18個學科競賽中獲獎106次，在全省位列前茅。 學校堅持國際化辦學，積極開展國際教育交流與合作。近年來，先后派出專家、學者赴美國、澳大利亞、加拿大、德國等十幾個國家進行交流、訪學，與美國、俄羅斯、法國、韓國、新加坡及中國臺灣地區的10余所大學建立了交流與合作關系，選派優秀學生赴國(境)外進行研修或雙學位學習，推動了國際化辦學進程。2016年，學校與韓國慶南大學合作的機械設計制造及其自動化專業本科教育項目獲教育部批準。 學校堅持依法治校，注重校風學風精神文明建設。被評為“吉林省精神文明建設先進單位”、“吉林省依法治校工作示范院校”、“吉林市文明單位”、“吉林省文明單位”，學校黨委被授予吉林省高校“先進基層黨組織”榮譽稱號。 百余年櫛風沐雨，幾代人勵精圖治，吉林農業科技學院凝練了“厚德圖本、勵學篤行”校訓精神，確立了“以人為本、內涵發展、突出特色、服務社會”的辦學理念，彰顯了“自強不息的拼搏精神、愛崗敬業的奉獻精神、吃苦耐勞的務實精神、開拓奮進的創新精神”，形成了“和諧、創優、務實、興農”的校風，“尚德、樂教、善導、愛生”的教風和“尊師、樂學、善思、強技”的學風，走出了一條“教學立校、科研強校、內涵發展”辦學之路。 不忘初心厚民生之福祉，繼續前進育天下之英才。固基強農，殷民富國，已成為我校百年不變的追求。如今，學校正遵循現代大學辦學規律，堅持社會主義辦學方向，緊緊抓住吉林省建設“高教強省”戰略機遇，立足優勢，打造特色，轉型發展，在建成特色鮮明的應用型大學道路上奮勇前行!

吉林工程技術師范學院坐落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校，被譽為職業教育師資的搖籃。 學校創建于1979年，原名吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局;1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院;2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院。 學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重點建設職教師資基地。學校在教育廳指導下牽頭組建吉林省地方本科高校轉型發展聯盟并成為理事長單位，被省教育廳確定為吉林省地方本科高校轉型發展試點牽頭學校，同時也是國家應用技術大學聯盟的成員單位，切實在轉型試點過程中發揮了示范引領作用。 學校以職教師資教育為核心功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統一;在辦學特色上，突出職業師范教育特色;在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設;在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。 建校39年來，學校高舉為職教服務的大旗不動搖，在特色發展中凸顯職教母機功能。學校建立了全中國現代職業教育史館，承辦了全中國職業教育史展覽，建立了職業教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯盟，建立了職業教育發展數據庫，并以此為基礎建立國家職業教育文獻與數據監測中心和數字化職業教育博物館。創辦有全國第一本職業教育專業期刊、第一個職業教育網站和目前中國唯一的職業教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網”職業教育學術傳播平臺。學校編輯出版的《職業技術教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優秀學術期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業技術教育》成為吉林省數字出版重點實驗室，也是吉林省唯一一家由期刊建設的重點實驗室。 現有機械工程學院、電氣工程學院、信息工程學院、食品工程學院、服裝工程學院、工商管理學院、經濟貿易學院、藝術學院、外語學院、傳媒學院、應用理學院、汽車工程學院、教育科學學院、馬克思主義學院、繼續教育學院、高等職業技術學院16個學院，體育教研部1個教研部。職業技術教育、出版傳媒與教育、設計藝術、傳媒、電子信息技術、機電技術、企業管理、應用化學、吉林省地方經濟、葡萄酒工程、分子營養、中等職業教育德育等12個研究中心(所)。生物質功能材料交叉學科研究院、量子信息技術交叉學科研究院、化學與工業生物工程交叉學科研究院等3個交叉研究院。 目前全校有在校學生13277人，其中全日制本專科生11363人，成人本專科生1914人。教職工898人，專任教師639人，其中正高級職稱83人，副高級職稱217人，獲碩士以上學位531人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共31人。機械設計制造及其自動化專業教學團隊、電子信息工程專業專業基礎課程教學團隊、服裝設計與工程專業教學團隊、編輯出版學專業教學團隊、平面設計教學團隊、市場營銷專業教學團隊、就業與創業課程教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊;山葡萄資源開發、職業技術教育團隊被立項建設為吉林省高校創新團隊。職業技術教育管理、山葡萄冰酒系列研發、裝備系統設計與可靠性、泛能網下電動車充電策略的研究團隊等4個校級創新團隊。 量子信息技術創新團隊、微納功能材料與應用創新團隊、飛行汽車系統設計及優化創新團隊、冷鏈物流創新團隊等4個校級立項建設創新團隊，仿生表面成形成性一體化技術創新團隊、出版業核心競爭力研究創新團隊、東北民居立體記載研究創新團隊、中小企業創新管理團隊、電動汽車充電裝置關鍵技術研發創新團隊、汽車零部件高效工藝開發與表面質量控制創新團隊、特色小鎮與視覺傳達設計協同開發創新團隊、數據分析創新團隊等8個校級立項培育創新團隊。 學校占地面積83.4萬平方米，總建筑面積30.7萬平方米。教學科研儀器設備總值17776萬元，圖書85.70萬冊，電子圖書74.35萬冊。 學校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業技術教育學、設計藝術學、機械制造及其自動化、材料學、檢測技術與自動化裝置、食品科學、控制理論與控制工程、發酵工程、會計學9個校級重點學科，課程與教學論、服裝設計與工程、傳播學、企業管理學4個校級重點建設學科，其中職業技術教育學、設計藝術學、機械制造及其自動化學科被評為吉林省優勢特色重點學科。各學科形成了相對穩定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學科帶頭人和一支結構較為合理的學科梯隊。學校吉林省互聯網+職業教育科技創新中心被確定為吉林省科技創新中心。吉林省量子信息技術工程實驗室被認定為吉林省工程實驗室。吉林省職業教育研究基地、吉林省出版領域研究基地、吉林省食品領域研究基地被批準為吉林省社會科學重點領域研究基地。吉林省職業技術教育研究中心、出版傳媒與教育研究中心被確定為吉林省高校人文社科重點研究基地，服裝設計與加工工程研究中心、葡萄酒研發工程研究中心被確定為吉林省高校工程研究中心。教育機器人工程研究中心被批準為立項建設吉林省高校工程研究中心。材料表面仿生技術重點實驗室、分子營養實驗室被批準為立項培育吉林省高校重點實驗室。新型秸稈材料研發重點實驗室被批準為立項建設吉林省高校重點實驗室。數字職業教育媒體實驗室被確定為省級數字出版重點實驗室。職業教育發展戰略智庫被確定為吉林省教育廳吉林特色新型高校智庫。 學校始終遵循“優勢專業立品牌、新增專業上質量、擬增專業抓特色”的工作思路，不斷加大專業建設的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應職業教育和吉林省經濟社會發展需要的專業體系，現已涵蓋工、管、經、藝術、文、教育、理等7個學科，專業結構更趨合理。現設有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、工業設計、電氣工程及其自動化、自動化、機器人工程、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、軟件工程、數字媒體技術、教育技術學、汽車服務工程、軌道交通信號與控制、生物工程、食品科學與工程、食品質量與安全、食品營養與檢驗教育、化學工程與生物工業工程、釀酒工程、財務管理、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、行政管理、投資學、國際經濟與貿易、物流管理、電子商務、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計、動畫、服裝設計與工程、工藝美術、美術學、表演、編輯出版學、漢語言文學、網絡與新媒體、英語、德語、教育學、學前教育、數學與應用數學、數據科學與大數據技術48個本科專業，機電一體化等17個高職高專專業。機械設計制造及其自動化、市場營銷、服裝設計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學、財務管理、計算機科學與技術專業被省教育廳確定為省級特色專業;機械設計制造及其自動化、市場營銷專業被教育部確認為國家級特色專業;機械設計制造及其自動化專業被教育部確認為國家級專業綜合改革試點專業;機械設計制造及其自動化、自動化、市場營銷專業被確認為吉林省高等學校本科品牌專業建設點;機械設計制造及其自動化、食品科學與工程、軟件工程專業被確認為吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業;“三三制專門化”市場營銷專業人才培養模式創新實驗區、中職本科“3+4”銜接機械電子工程“工學融合”的“五維度”一體化設計的人才培養模式創新實驗區、電氣工程及其自動化專業卓越職教師資人才培養模式創新實驗區被確認為省級人才培養模式創新實驗區。 進一步加強課程建設，規范課程評估。學校現有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級精品課程12門、省級優秀課程54門，校級精品(建設)課程17門，校級優秀課程70門，省級在線開放課程11門。加強實踐教學及基地建設，抓好“雙證書”考核工作，學生的職業資格證書通過率90%以上。目前，我校的技能鑒定工種涵蓋33個本科專業;有穩定的校外實踐教學基地200余個。學校被人社部確定為國家職業技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規范化示范校，學校電工電子實驗教學中心、先進制造技術實驗教學中心、自動化控制技術實驗教學示范中心、食品科學與工程實驗教學示范中心被確定為省級實驗教學示范中心。吉林工程技術師范學院-吉林省榮發服裝廠被確定為國家級大學生校外實踐教育基地，大學生傳媒與創意校外實踐教育基地、吉林省吉通機械制造有限責任公司大學生校外實踐教育基地、大學生汽車科技實踐基地被確定為吉林省大學生校外實踐教育基地。學校建有省級“雙師雙能”培訓基地5個。 近年來，學校進一步深化教育教學改革，教育教學研究工作取得了可喜的成績。獲得教育部教師隊伍建設項目2項、職教師資培養資源開發項目5項、卓越教師培養計劃項目1項、國家級專業綜合改革項目1項、國家教育科學規劃項目3項、國家新工科項目2項、教育部產教協同育人項目37項;獲國家級教學成果獎二等獎2項;獲第七屆吉林省教學成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎4項、二等獎6項、三等獎3項);獲第八屆吉林省教育教學成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎1項、三等獎10項)，承擔省級以上教研項目近500項。學校以研究成果為依托，對人才培養模式進行綜合改革試點，并組織實施了自動化專業卓越職教師資培養實驗班和機械設計制造及自動化專業技師素質培養實驗班，成效顯著。 近5年，學校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔科研項目1190項，其中省部級以上科研項目412項;獲各級各類獎勵61項，其中，省部級獎勵46項;發表學術論文1667篇，其中被SCI、CSSCI、EI、ISTP等收錄303篇;出版著作56部;獲得專利681項,軟件著作權166項。 強化素質教育，學生創新創業能力不斷增強。我校學生在“互聯網+”創新創業大賽以及挑戰杯、創青春、數學建模、電子設計等各類學科競賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業生社會認可程度高，本科畢業生一次就業率長期保持在90%以上。已有近4萬名畢業生從學校走向四面八方，成為國家現代化建設的有用之才。在全省職業院校專業課教師中，我校畢業生占75%以上。 學校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、臺灣等多個國家和地區的高校進行校際交流，邀請國外專家學者來校講學，并選派部分師生赴國外留學、進修,參加各種學術活動。先后與韓國世翰大學、日本城西大學、俄羅斯圣彼得堡技術大學、美國費舍爾學院、新西蘭懷卡托理工學院、臺灣國立勤益科技大學等20多所境外高校簽署了教育合作協議，開展合作辦學、師生互派、職員互訪等交流項目。我校與日本大阪YMCA國際專科學校的酒店管理專業專科合作辦學項目2009年正式招生;2014年與韓國世翰大學合作舉辦動畫專業本科合作辦學項目，實現了學校中外合作辦學本科項目的歷史性突破。2017年12月，我校與韓國慶一大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科合作辦學項目獲教育部批復。近5年間，我校共派出80余名教師、近兩百名學生赴臺灣多所高校與韓國世翰大學交流學習;29名學生前往韓國建國大學進行短期交流學習;20多名教師參加國家留學基金委項目獲批，作為訪問學者先后前往德國、美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡學習進修;12名教師參加吉林省高校中青年骨干教師海外教學法研修項目，學校國際交流與合作不斷邁上新臺階。 好風憑借力,乘勢正當時。學校緊緊抓住全省產業結構和經濟布局全面調整、大力發展職業教育、高教強省的有利時機，站在時代發展的制高點上，實施辦學創新工程，推進新校區建設，實現學校功能、特色的整體再造，到建校50年，達到“全面提升、爭創一流”的目標，建成國內一流的工程師范大學。

吉林水利電力職業學院是為滿足大規模水利建設和管理任務對水利技術技能人才的迫切需求，經吉林省政府批準成立的公辦全日制高等職業學校，隸屬于吉林省水利廳。學院坐落于吉林省長春市凈月區，毗鄰國家5A級風景區凈月潭國家森林公園和長影世紀城。學院師資力量雄厚，特聘教授19人，全國水利行業首席技師3人，副高級技術職稱以上66人，全國水利職教名師7人，“雙師型”教師57人；此外，省水利廳直屬設計、科研單位50多位經驗豐富的專家，長期作為我院的兼職教師；全國近10所水利高職院校支持我院建設，派名師來我院長期掛職28人。學院是以水利、電力、測繪地理信息和建筑為主，管理類、信息類、經濟類等相關專業為特色的高職院校。2018年被評為吉林省現代職業教育示范校。學院設有水利系、電力系、測繪地理信息系、建筑系和管理學院等5個院系。水利系開設水利工程、水利水電工程管理、水務管理、水利水電工程技術、水利水電建筑工程等5個專業；測繪地理信息系開設工程測量技術、測繪地理信息技術、攝影測量與遙感技術、無人機應用技術等4個專業；電力系開設供用電技術、電廠熱能動力裝置、發電廠及電力系統、電力客戶服務與管理等4個專業；建筑系開設建筑工程技術、建設工程管理、工程造價等3個專業；管理學院開設家政服務與管理、健康管理、老年服務與管理、會計、計算機應用技術、酒店管理、財務管理、電子商務等8個專業。其中水利水電建筑工程、工程測量技術、發電廠及電力系統、建筑工程技術等為重點專業，供用電技術、工程造價、無人機應用技術、家政服務與管理等為特色專業。吉林省水利廳高度重視學院工作，先后投入資金2.3億元，用于學院基礎設施和實習實訓能力建設，并將學院的建設列入吉林水利“十三五”發展規劃，后續投入還將持續加大。新立城水庫、星星哨水庫、哈達山水庫、二龍山水庫、石頭口門水庫、老龍口水庫、沙河水庫等大中型水庫和全省重點大型水利工程建設工地為學院實習實訓場所，水利行業辦學優勢明顯。 學院注重加強校際合作與交流，與黃河水利職業技術學院、浙江同濟科技職業學院、廣西水利電力職業技術學院等水利高職院校互派教師交流，開展了多種形式的教育教學合作。中國水利水電第六工程局、中國水利水電第一工程局、中國交通建設集團第一航局、中國能源建設集團黑龍江能源建設有限公司、吉林省水務投資集團、吉林省水利水電工程局、吉林天正（集團）控股有限公司等與我院簽訂了校企合作協議；遼寧宏圖創展測繪勘察有限公司（上市公司）與我院舉辦訂單班；學院與華為公司共建ICT學院、與京東集團共建京東產業學院、與“三個阿姨”共建家政學院。2020年初，吉林省教育廳指定我院為家政行業領跑者高職院校。學院是中國水利職業教育集團理事單位，全國水利e教育平臺發起成員單位，國家人社部、水利部認定的水利行業特有工種職業技能鑒定站。2018年8月，吉林省機構編制委員會批準吉林水利電力職業學院加掛吉林河湖長學院牌子。吉林水利電力職業學院將堅持“依托行業、面向社會、產教融合、特色發展”的辦學理念，全面提高教育教學質量和管理水平，不斷提升學院核心競爭力與服務社會能力，秉承“修身報國、水利萬物”的校訓，立志為社會培養更多水利電力技術技能人才！

吉林交通職業技術學院是1998年3月經國家教育委員會批準的吉林省第一所獨立設置的高等職業院校，是一所以交通類為主，兼設工程機械、管理、電子信息、經濟、外語等專業相互支撐，協調發展的國家骨干高職院校。學院前身是由吉林省交通學校(始建于1958年)和吉林交通職工大學合并成立，占地面積22萬平方米，建筑面積13.9萬平方米。2010年被教育部、財政部確定為首批“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位。2013年圓滿通過國家骨干校建設驗收。 作為吉林省高等職業教育一塊閃光的品牌，多年來，學院堅持“依法治校、專業興校、人才強校、勤儉持校、廉潔奉校”的治校方略，不斷加快發展建設，辦學實力顯著增強，人才培養質量不斷提高，步入了發展的快車道。現有全日制在校學生6668人，專任教師385人，其中，雙師型教師占85%，校外兼職教師265人，教授31人，副教授118人。省政府授予的“長白山技能名師”4人，專業學科帶頭人18名，有5名全國交通高等職業教育專業帶頭人，以及一批以企業家為主體的兼職教師隊伍。 目前，學院設有道橋工程學院、汽車工程學院、管理工程學院、電子信息學院、工程機械學院、應用外國語學院、軌道交通學院、繼續教育分院等8個學(分)院，以及基礎科學部、思想政治理論教學部、體育部，3個校企合作辦學單位和1個國際合作辦學單位——長春戴爾特國際商學院;形成了以三年制高等職業教育為主，兼辦成人教育、職業技能培訓、校企合作及國際合作教育的多元化辦學格局。 學院先后開設道路與橋梁工程技術、工程造價、城市軌道交通、汽車檢測與維修技術、汽車服務與營銷、汽車電子技術、機動車保險與理賠、工程機械控制技術、計算機網絡技術、電子商務、物流管理等40個專業。有國家級重點專業2個，省級示范專業8個，5個省級特色專業群。國家級精品課程2門，省級精品課15門，省級優秀課程41門，省級優秀教學團隊6個。 2009年，學院牽頭成立了我省第一家職業教育集團——吉林交通運輸職業教育集團，構建了校企管有機結合的運行模式，形成了“廠中校”、“校中廠”、“冠名定單”等人才培養模式，建立了校企合作制度保障和合作共贏的長效機制，提高了學院辦學水平和人才培養質量，促進了校企深度合作和學生就業，每年畢業生就業率排在高職院校前列，重點專業畢業生就業供不應求，社會及用人單位一致認為學院的畢業生“職業道德好、專業素質好、敬業精神好、適應能力好”。學院的集團化辦學及其創新模式得到了社會廣泛認可，并起到引領和示范作用，被省政府授予吉林省畢業生就業工作先進單位。 學院建院以來，始終秉承“愛國 篤學 敬業 創新”的校訓，為我省交通行業培養出大批各層次應用型人才，被譽為吉林交通事業的“黃埔”，贏得了社會各界的廣泛贊譽。學院先后被省政府授予“法律進校園”先進單位，被省教育廳授予“依法治校示范校”。2014年學院被授予為“全省職業教育先進單位”。在未來的發展建設中，學院正朝著建設成為一所特色鮮明，實力雄厚，具有示范作用的高職名校闊步前進，為建設吉林高教強省做出應有的貢獻。

項目簡介 本成果提出一種微結構全固態大模場光纖。有益效果是：包層采用三個較大的孔有 效的防止光纖彎曲時的光泄露，而利用較小的孔保證直光纖狀態時，光纖基模具有低的 束縛損耗，同時又能有效地泄漏高階模。從而實現了單模、大模場、低彎曲損耗傳輸的 目的。由于包層僅采用兩層孔，且孔周期均相同，結構簡單，保證了包層具有較小的尺 寸。在纖芯中引入微結構芯，可以有效地避免模場過于向纖芯朝外一側的集中，從而使 光纖彎曲時仍具有較大的模場面積，解決了一般大模場光纖即使允許彎曲，也會出現模 場面積減小的問題