新葡京娱乐场-大陆娱乐场开户注册

產品詳細介紹 民俗大舞臺STEAM主題課程 項目背景 中國戲曲是中華民族文化的重要組成部分，戲曲在中國應該是輝煌繁華的，但事實上，隨著時代進步，歷史變遷，戲曲逐漸被遺忘，把戲曲與舞臺引進課堂，是對傳統文化的傳承，有利于學生審美價值觀與愛國主義的培養。 本課程中，學生可以配合使用八爪魚民俗大舞臺主題套件，進行基礎物理探究實驗，搭建舞臺模型，學習并掌握聲、光、電等基礎物理學知識，使用舞臺模型表演感興趣的戲曲，體現出傳統文化與科技的結合。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準與藝術課程標準的特色。 課程目標 1.知識與技能 ? 了解皮影戲的文化歷史背景和皮影舞臺類型。 ? 認識皮影戲舞臺的結構組成及基礎結構相關原理。 ? 應用光、聲、電的基本原理設計和搭建皮影戲舞臺模型。 ? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。 2.過程與方法 ? 通過皮影戲舞臺的設計和搭建，發展工程思維能力，形成分析、解決問題的基本策略。 ? 能在觀察和學習中發現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。 ? 在完成聲、光、電相關的科學實驗中，了解科學探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動。 ? 能在了解皮影戲的表現方式上，發展藝術表現與藝術創造能力。 3.情感態度與價值觀 ? 發展合作能力，學會與同伴交流與協作。 ? 樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究和創意搭建，體會創新樂趣。 ? 運用藝術手段傳遞自己的情感與思想，提升藝術素養和審美能力。 ? 通過對皮影戲的欣賞，更加熱愛中華民族文化，學會珍視中華傳統文化。

市場現狀及痛點： 目前市場上主流的“無縫”液晶拼接屏實際都存在物理拼縫， 其黑縫單邊寬度最小0.88mm。部分“無縫”液晶拼接屏采用LED 燈條填補黑縫，黑縫變“白光條”，視覺感受略好，但圖像信息連 續性問題依然無法解決，存在信息缺失和圖像被割裂導致“斷頭 殺”的尷尬，缺陷明顯，嚴重影響用戶體驗，導致較高性能需求用 戶轉向使用昂貴的小間距LED。 獨創優勢： 采用獨創光學模組方法，實現真正全無縫液晶拼接大屏，填 補市場空白。可完整顯示圖像，徹底解決液晶拼接的物理拼縫痛 點問題，避免了在播放畫面時，圖像被拼縫分割而引起視覺和心 理上的不適。 相比于小間距LED，同等間距的全無縫液晶拼接屏成本僅為 幾分之一。 實現了液晶單元模組的任意拼接，工程實施簡便。

應用于傳統PC、多架構（VDI/VOI/IDV）桌面整體建設與應用的展示，通過定制化的數據展示投射大屏，可直觀、清晰的展示桌面云的整體建設數據、桌面訪問數據、應用數據、使用趨勢等信息。 應用場景 展示廳、監控室 需要針對整體建設數據，應用數據進行監控、展示與匯報，實時掌握大規模建設的傳統機房/云機房的使用狀態，桌面與軟件的應用趨勢，通過圖形報表直觀展示 產品架構 產品功能 云資源實時動態數據展示 通過大屏實時監控資源服務的整體情況，動態展示，當天服務數據一目了然。 資源總體概況、資源使用率 清晰直觀了解實時的服務器、存儲使用資源，接管教室、終端、桌面總數以及在線數。 教室/終端服務數據實時監控 可視化呈現教室狀態、教室使用排行、教室終端情況，終端類型占比、終端狀態、終端使用時長。 桌面應用服務數據統計 大數據展示桌面類型占比、桌面狀態，桌面一周訪問量排行、桌面累計服務次數排行、桌面操作系統類型和占比（win7、win10）。 教學軟件服務數據統計 針對所有接管教室的實驗教學的應用軟件總數、軟件類型、軟件累計使用排行。 實驗室投入使用趨勢數據 一周、近一個月服務數據趨勢展示，方便對比分析。 用戶價值 1、可視化呈現，整體建設信息化展示手段 實現對校園信息云實驗室建設全貌集中展現、多維度業務數據聯合分析、機房應用狀況全面感知，提供基于高校實驗環境特點的建設報表與應用狀況，直觀展示當前云桌面服務中心的建設數據，桌面與應用數據展示。 2、強化云機房管理和制度保障 針對不同院系、不同類型的實驗室的應用情況進行實時分析，清晰的展示不同實驗室的在線數，桌面訪問數據，為實驗室的整體管理提供一線真實數據支持。 3、云機房擴容的決策支持 針對云機房的應用趨勢數據分析，根據云桌面資源桌面在線情況精細到小時的在線數據展示，能夠有效分析資源的負載程度，提早規劃擴容方案。

歷史沿革與現狀 北京工商大學是北京市重點建設的多科性大學，1999年6月經教育部批準由北京輕工業學院與北京商學院合并，機械工業管理干部學院并入組建而成。北京商學院先后隸屬商業部、國內貿易部，前身是中華全國供銷合作總社干部學校和中央商業干部學校。中華全國供銷合作總社干部學校建于1950年初，中央商業干部學校建于1953年，1958年中華全國供銷合作總社干部學校合并到中央商業干部學校。1959年商業部經國務院批準成立中央商學院，1960年更名為北京商學院，中央商業干部學校與北京商學院合并。1969年北京商學院因“文化大革命”停辦，1978年經國務院批準恢復招生。北京商學院是我國建國后建立較早的專門培養經濟管理人才的高等院校之一，是國務院批準的全國首批碩士學位授予單位。北京輕工業學院創建于1958年，是我國最早建立的一所輕工業高等學校。1970年遷入陜西省咸陽市，1978年經國務院批準在北京原址重建，先后隸屬于輕工業部和中國輕工總會，主要面向輕工行業培養高級專門人才。機械工業管理干部學院建于1982年，隸屬于機械工業部，主要是面向機械工業行業培養管理干部。迄今學校已為國家培養了十萬余名各級各類專門人才。 合并組建后的北京工商大學步入了新的發展時期，綜合實力顯著增強，現已發展成為理、工、經、管、文、法、藝等學科相互支撐、協調發展的多科性大學，并將按照“特色、內涵、規范、質量”八字方針，努力實現特色鮮明的高水平研究型大學發展目標。 2003年8月，經國務院學位委員會第20次會議審核批準，學校成為聯合培養博士研究生單位，2004年起與中央財經大學聯合招收和培養會計學專業博士研究生。2007年6月，學校接受教育部全國普通高校本科教學工作水平評估。2008年3月，教育部召開全國普通高等學校本科教學工作評估專家委員會全體委員會議，經全體委員投票確定：北京工商大學本科教學工作的評估結果為“優秀”。2012年12月，學校食品(含保健食品)添加劑與安全成為“服務國家特殊需求博士人才培養項目”，授予學位學科名稱為“食品科學與工程”。2014年9月，“食品科學與工程”學科獲批新設博士后科研流動站。2018年5月，經國務院學位委員會第三十四次會議批準，學校成為博士學位授予單位，應用經濟學、食品科學與工程獲批一級學科博士學位授權點。 學校現設11個學院、1個教學部;擁有2個國家級檢測中心、1個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗教學中心、1個國家工程實驗室、1個科技部中國-加拿大聯合實驗室、1個北京市高精尖中心、4個北京市重點實驗室、1個北京市實驗室、1個北京高等學校工程研究中心、1個北京市工程技術研究中心、2個北京市研究基地、獲批3個省部級協同創新中心、4個北京市高校實驗教學示范中心;學校現有一級學科博士學位授權點2個，“服務國家特殊需求博士人才培養項目”1個，聯合培養博士學位授權點1個，一級學科碩士學位授權點16個、碩士專業學位授權點19個(其中工程碩士專業領域7個)、本科專業50個;擁有北京市重點學科4個，北京市重點建設學科6個，國家級特色專業建設點5個，北京市特色專業建設點8個，國家級本科專業綜合改革試點1個，北京市專業群建設與改革試點1個，北京市專業綜合改革試點3個;北京市屬高校首批一流專業2個。學校現有博士后11人(含聯合培養4人)，博士生23名，碩士生2360名，全日制普通高等教育本科生11440名，成人學歷教育學生1578名。 學校總占地面積82萬平方米(合1230.6畝)，其中阜成路校區21萬平方米，良鄉校區61萬平方米。總建筑面積45.68萬平方米，其中阜成路校區19.88萬平方米，良鄉校區25.80萬平方米。固定資產總值26.95億元。圖書館館舍總面積25793平方米，截至目前，圖書館紙質文獻171.9582萬冊、中外文期刊921種、報紙67種、電子圖書88.8萬余種、數據庫100個。 “十五”時期以來，搶抓機遇，積極拓展辦學空間，不斷完善基本條件，完成了阜成路校區改造和良鄉校區一期等北京市重點工程建設項目，良鄉校區新建面積達25.8萬平方米，2004年10月，8千余名學生順利入駐，良鄉校區一期工程的建成，為莘莘學子的健康成長提供了良好的學習環境，為學校新時期跨越式發展奠定了堅實的物質基礎。“十一五”及“十二五”時期，學校逐步完善阜成路校區和良鄉校區的基礎設施條件。2017年12月29日，良鄉校區二期新建工程舉行開工奠基儀式，“十三五”期間完成良鄉校區二期新建工程建設，實現“整合校園資源、優化辦學空間、提升條件保障”的目標。 師資隊伍 學校現有教職工1460人，其中專任教師952人。專任教師中，教授151人，副教授395人，具有博士和碩士學位的教師分別為594人和283人，占專任教師總數的92.1%。現有中國工程院院士4人(含雙聘院士2名,兼職教授1名)，國家“千人計劃”入選者1人，全國優秀教師1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，國家百千萬人才工程人選1人，北京學者1人，享受政府特殊津貼專家11人，科技部創新人才推進計劃中青年科技創新領軍人才1人，省部級有突出貢獻專家6人，教育部新世紀優秀人才2人，人力資源和社會保障部留學人員科技活動擇優資助1人，新世紀百千萬人才市級人選3人，北京市跨世紀優秀人才工程4人，北京市高校青年學科帶頭人4人，北京市“高創計劃”青年拔尖人才3人，北京市科技新星10人，北京市優秀教師7人，北京市優秀教育工作者3人，北京市優秀青年骨干教師20人，北京市委組織部青年拔尖團隊1個，北京市留學人員科技活動擇優資助7人，北京市教委高層次人才、長城學者、拔尖創新人才、學術創新人才、教學創新人才、中青年骨干教師、中青年骨干人才、青年拔尖人才、青年英才等191人次，北京市教委創新團隊、學術創新團隊、高水平創新團隊等20個。 人才培養 學校圍繞建設"一流本科"教育目標，積極發展研究生教育，形成了從本科、碩士研究生到博士研究生的人才培養體系。學校堅持以先進教育思想為指導，以培養復合性應用型人才為目標，注重人才培養模式創新;堅持以學科建設為龍頭，以優勢學科為主干，走多學科協調發展之路;堅持以教學為中心，以人才培養質量為生命線，積極探索構建與經濟社會發展相適應、科學合理的人才培養模式。 學校緊緊圍繞人才培養這一根本任務，深入推進教育教學綜合改革和人才培養體制機制創新，切實提升人才培養質量。2011年11月，學校啟動本科教學綜合改革，圍繞建設高水平、特色鮮明的教學研究型大學的戰略目標，主動適應21世紀經濟、社會、科技、文化發展對人才培養的客觀要求，借鑒國內外先進的教育教學理念和教學模式，調整和優化專業課程體系，持續改進和完善課程教學質量，形成專業建設與社會需求之間的良性互動機制，構建知識傳授與探究、能力培養與建設、人格塑造與養成三位一體的本科教育培養范式，培養具有社會責任感、創新思維、實踐能力、國際視野和健全人格的人才。學校本科教學水平和人才培養質量不斷提升。 截至目前，學校入選國家第一批“卓越農林人才教育培養計劃”(拔尖創新型農林人才培養模式改革試點項目)專業2個;入選教育部普通高等教育“十一五”國家級規劃教材22部，入選第一批、第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材7部;獲國家級教育教學成果獎1項，北京市教育教學成果獎34項;國家級精品課程4門，國家級雙語教學示范課1門，國家級精品資源共享課1門，北京市精品課程13門;國家級精品教材2部，北京市精品教材35部;國家級教學團隊2個，全國高校黃大年式教師團隊1個，北京市級優秀教學團隊6個;北京市高等學校青年教學名師1名;北京市級教學名師14名;北京市高層次創新創業人才支持計劃教學名師4名;國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，北京高等學校示范性校內創新實踐基地建設單位2個，北京市級校外人才培養基地5個。 科學研究 學校積極推動面向區域和行業經濟建設與社會發展的科技工作，在應用研究、高新技術及其產業化等方面取得了可喜的成果。五年來，學校共獲批國家重點研發計劃項目3項，課題12項，國家科技支撐項目及其子課題10項，國家自然科學基金項目144項，國家社會科學基金項目52項，其中重大項目3項，重點項目5項;獲批北京市科技重大項目1項，北京社會科學基金項目103項，北京自然科學基金項目58項，教育部人文社科規劃項目35項;獲得國家科技進步獎2項，省部級獎22項;五年來，學校已授權發明專利254項，實用新型專利46項，共出版學術專著、譯著356部，發表論文6726篇。2016年科研經費達到2.02億元。學校主辦的學術刊物《北京工商大學學報(社會科學版)》為全國中文核心期刊和CSSCI來源期刊，《中國塑料》為全國中文核心期刊，《食品科學技術學報》為中國科技核心期刊，這些刊物學術特色鮮明，質量優異，多次獲獎。 國際交流與合作 學校積極推動與海外一流院校、學術機構的實質性交流與合作，在國際合作交流、留學生發展、師生境外交流等方面取得了新的進展，呈現出蓬勃發展的新氣象。 學校與美洲、歐洲、亞洲和大洋洲近22個國家和地區的46所高校建立了合作伙伴關系。2013年和2014年，我校與愛爾蘭考克大學聯合舉辦應用統計學(風險和精算)(國際)專業本科教育項目和食品科學與工程(國際)專業本科教育項目分別獲教育部批準。學校面向在校學生開展了各類層次的國際交流學習項目，通過項目進入劍橋大學、倫敦政治經濟學院、都柏林大學、明尼蘇達大學等世界頂級大學攻讀博士和碩士學位的學生已經突破百名。學校積極整合各類外事資源，2016年11月，獲批中國科協“一帶一路”國際科技組織合作平臺項目，并成立巴基斯坦科技與經濟研究中心，標志著學校在國際科研合作方面邁出了重要的一步。2017年學校首次向國家留學基金委推薦匈牙利政府互換獎學金項目候選人，并有15人獲資助，標志著我校在公派出國留學工作進入了新的發展階段。 學校積極實施《留學北京工商大學行動計劃》，充分利用來華留學的大好機遇，提升了我校來華留學生的教育教學水平。2014年11月，經教育部批準，我校正式成為承擔來華留學生中國政府獎學金生培養任務院校;2016年，我校首次獲批北京市一帶一路專項獎學金;2017年，我校外國留學生在校生突破300人，校園國際化氣氛日益活躍。 學校積極為教師的國際交流與合作搭建平臺，利用舉辦國際會議、合作伙伴院校交流等多種方式為教師的國際交流提供各類機會。學校每年派出教師近百人次赴國外一流大學接受培訓和交流，赴國外(境外)進行學科建設、教育教學改革等方面的專業考察和交流，通過國際交流與合作，提升了學校教師隊伍建設的國際化水平。 黨建與思想政治工作 學校黨委堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面加強思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設,不斷提高黨的建設科學化水平。認真堅持并不斷完善黨委領導下的校長負責制，不斷提升依法治校理教水平，全面構建體現依法、科學、民主決策的領導體制和工作機制。全面貫徹執行黨的基本路線和教育方針，堅持立德樹人導向，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，構建全員育人、全過程育人、全方位育人體系，不斷加強和改進大學生思想政治教育工作，促進學生健康成長與全面發展。全心全意依靠教職工辦好學校，大力營造和諧平安、風清氣正、人文綠色的校園環境，注重凝練校園文化特色。學校黨的建設科學化水平不斷提升，有力推進了學校轉型發展。 2007年11月，學校通過北京普通高等學校黨建和思想政治工作基本標準達標檢查驗收，評定結果為“優秀”;2011年1月，學校在第六次北京市黨的建設和思想政治工作先進普通高等學校評選中，獲得先進校提名獎稱號;2012年10月、2017年11月學校順利通過北京普通高等學校黨建和思想政治工作基本標準集中檢查，受到檢查組充分肯定;2013年，學校順利通過貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》檢查。此外，學校連續多年榮獲首都文明單位、首都大學生社會實踐先進單位、北京市交通安全工作先進單位等稱號。2010年，學校心理素質教育中心被評為全國心理健康先進教育機構;2011年、2015年學校連續兩屆榮獲首都文明單位標兵單位;2012年，學校工會被評為北京市模范職工之家;2016年，學校工會被評為北京市教育工會先進單位獎;2012年至2015年，在北京高校學生黨建“紅色1+1活動”評比中，連續四年獲評一等獎;2016年，我校食品學院黨委榮獲北京市先進基層黨組織榮譽稱號。近年來，獲北京高校組織、宣傳、紀檢、學生、統戰、保衛、離退休等工作多個獎項。 2015年6月，學校召開合校以來第二次黨代會，提出“特色、內涵、規范、質量”八字方針，要求進一步解放思想、凝心聚力、求真務實、開拓創新，深入推進學校轉型發展。學校的改革發展事業始終得到黨和政府的親切關懷和大力支持，李鵬、李嵐清、賈慶林、劉淇、陳至立等到校視察指導工作，教育部、北京市委、市政府及市委教育工委、市教委領導經常來校調研指導工作。 當前，北京工商大學深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神和北京市第十二次黨代會精神，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真落實國家和北京市中長期教育改革和發展規劃綱要，扎實推進學校“十三五”發展規劃，積極建立適應學校發展的現代大學制度框架，以創建特色鮮明的研究型大學為目標，以高水平學科建設為主線，以人才隊伍建設為支撐，以深化體制機制改革為動力，以加強和改進黨的建設和思想政治工作為保證，堅定不移地走內涵式發展道路，解放思想、改革創新，突出特色、奮發有為，共鑄共享北京工商大學的美好明天!

北京農學院是一所特色鮮明、多科融合的北京市屬都市型高等農業院校，始建于1956年,幾經變遷、數易校名，1965年正式升格為大學，1978年經國務院批準定名為北京農學院。學校占地面積2159畝（校本部1136畝，科技園區1023畝），是北京市“花園式”單位，先后被授予“北京市文明校園”和“首都文明單位”等榮譽稱號。 學校現有15個二級學院（教學部）：生物技術學院、植物科學技術學院、動物科學技術學院、經濟管理學院、園林學院、食品科學與工程學院、計算機與信息工程學院、人文社會科學學院、城鄉發展學院（繼續教育學院）、國際學院、思想政治理論教學科研部、基礎教學部（外語教學部、體育教學部）。有教職員工770余人，其中專任教師424人，教授74人，副教授196人。教師中受聘為“外籍院士”1人，北京市有突出貢獻的科學、技術、管理人才1人，北京市高層次人才2人，享受國務院特殊津貼4人，北京市教學名師5人，北京市創新人才7人，北京市級中青年骨干教師65人，北京市優秀學術創新團隊和優秀教學團隊13個，兼職博士生導師12人。學校現有各類在校生8300余人，其中研究生610余人，本科生6140余人，高職生1170余人，繼續教育類學生400余人，已形成以本科教育為主、加快發展研究生教育、兼有高等職業技術教育和繼續教育的多類型、多層次的都市型高等農業教育體系。 學校現有7個一級學科碩士學位授予點，覆蓋了21個二級學科碩士學位授予點。有2個類別涉及12個領域的專業學位碩士授予點，28個本科專業，其中園藝、動物醫學、農林經濟管理3個專業為國家級特色建設專業，農學、動物醫學、園林、食品科學與工程、農林經濟管理、園藝等6個專業為北京市級特色建設專業；有1個北京市大學科技園、3個北京市人才培養基地和3個北京市實驗教學示范中心；有果樹學、臨床獸醫學、農業經濟管理、農產品加工及貯藏工程、園林植物與觀賞園藝5個北京市重點（建設）學科，有農業部都市農業（北方）重點實驗室、獸醫學（中醫藥）北京市重點實驗室、農業應用新技術北京市重點實驗室、農產品有害微生物及農殘安全檢測與控制北京市重點實驗室、北京市新農村建設研究基地、北京都市農業研究院、首都農產品安全產業技術研究院等7個北京市級（省部級）重點實驗室或研究機構。 學校堅持以培養具有創新精神和創業能力的應用型復合型人才為中心，努力打造和完善都市型現代農業高等教育體系。“十一五”期間，“都市型現代農業人才模式創新與實踐”獲得北京市教育教學成果一等獎，“都市型現代農業人才培養模式創新試驗區”被批準為北京市級人才培養模式創新試驗區。學生在中國青年創新大賽、“挑戰杯”首都大學生創業計劃競賽、北京市大學生學科競賽、全國跆拳道錦標賽等一系列科技、文藝、體育競賽中獲得北京市級（省部級）以上獎勵260余項，其中一等獎40余項。畢業生一次就業率始終保持在96%以上，研究生就業率保持在100%，學校多次被評為“北京地區高校畢業生就業工作先進集體”，并被授予“北京地區高校示范性就業中心”稱號。 尤其是大學生“村官”培養工作，得到了中央領導的肯定，中央政治局委員、中組部部長李源潮同志批示：“北京農學院培養‘村官’的經驗很好，為新農村建設輸送了新型人才。” 學校緊密圍繞首都新農村建設和都市型現代農業發展需求，積極開展農業科技創新和科學研究，努力打造和完善都市型現代農業科技創新體系。“十一五”期間，學校共承擔各級涉農類科研項目1000余項，其中省部級以上科研項目168項。獲省部級以上科技成果獎勵14項。尤其是近三年來，學校共獲得國家級科技進步獎、國家技術發明獎3項，其中主持（第一完成單位）1項。我校依托北京都市農業研究院主持研究并形成的“北京溝域經濟發展的理論與實踐”得到了北京市委市政府的肯定和采納，目前發展溝域經濟已經成為北京市都市型現代農業發展的著力點。 學校堅持“立足首都、服務三農、輻射全國”的辦學定位，積極開展社會服務工作，努力打造和完善都市型現代農業技術推廣服務體系。“十一五”期間，學校創建實施了“政產學研推”服務新農村建設特色模式，深入推進農村實用人才“1+1+X”科技培訓工程，通過開展“百名專家興百村”、“科普惠農興村計劃”和“雙百對接”活動，推廣和轉化農業技術和成果380項，幫助京郊70個村鎮完成了經濟社會發展規劃編制，培訓農村實用人才36000余人次。學校被授予“全國城鄉婦女崗位建功集體”“北京市社會力量參與社會主義新農村建設先進單位”榮譽稱號，全國人大常委會副委員長韓啟德為我校題詞：“把論文寫在京郊大地上，把成果凝結在農民的收獲里”。 學校堅持開放辦學，積極開展國際交流與合作。“十一五”期間，先后與美國、英國、俄羅斯、意大利、澳大利亞、日本等11個國家的20所大學簽署合作協議或備忘錄。與英國哈珀?亞當斯大學學院開展了本科“3+1”合作辦學項目，與日本麻布大學、波蘭波茲南大學開展了研究生交流學習項目，與美國、荷蘭的涉農類公司企業開展了專科生“2+1”研修項目。學校積極承辦和參與第四屆國際板栗學術會、動物福利國際會議、歡慶國際諾魯孜節暨中塔友誼杏樹移栽儀式、中德都市農業發展與合作研討會等大型國際學術會議和重要活動，提升了學校的國際化辦學水平。 學校在長期的辦學實踐中，形成了“艱苦奮斗，勤于實踐、崇尚科學、面向基層”的優良傳統，“以農為本、唯實求新”的辦學理念，“立足首都、服務三農、輻射全國”的辦學定位。當前，全體“北農人”在科學發展觀的引領下，解放思想、團結一致、努力進取，正在為實現把學校建設成為特色鮮明、多科融合的都市型現代農林大學的目標而努力奮斗！

北京舞蹈學院是一所以高素質舞蹈人才培養、高水平舞蹈理論研究和作品創作為主要任務的全日制普通高等學校。學校前身為北京舞蹈學校，始建于1954 年，是新中國第一所專業舞蹈學校。1978 年經國務院批準正式成立北京舞蹈學院，隸屬于文化部，2000 年劃轉北京市人民政府。學校具有學士和碩士學位授予權，是中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府，也是當今世界規模最大、專業設置全面的舞蹈知名院校，被譽為“舞蹈家搖籃”。 近年來學校不斷深化舞蹈教育教學改革，現設有中國古典舞系、中國民族民間舞系、芭蕾舞系、國際標準舞系、音樂劇系、創意學院（下設編導系、現代舞系、藝術設計系）、人文學院（下設舞蹈學系、藝術傳播系、公共基礎部）、教育學院，與研究生部、思想政治理論課教研部、繼續教育學院、舞蹈考級院、青年舞團、附屬中等舞蹈學校等教學機構，共同形成具有中國特色的舞蹈教育體系。學校現有在編教職員工近600人，全日制在校生近2400人（本科生1300余人、研究生近200人、附中學生800余人），繼續教育學院現有學歷和非學歷教育學生約5000余人，舞蹈考級院每年在海內外培訓舞蹈考級師資5萬余人，有近50萬學生參加舞蹈等級考試。 建校60多年來，學校認真貫徹黨的教育方針和文藝方針，以“遵道崇德，天地人和，文舞相融，德藝雙馨”的校訓為引領，以“堅持高層次的文化追求、堅持高質量的人才培養、堅持高水平的普及教育”為工作目標，以引領和推動中國舞蹈教育事業改革與發展為己任，堅持立德樹人，全面履行人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新、國際交流合作等重要職能，努力建設中國特色世界一流舞蹈大學。 學校基本定位：教學研究型舞蹈高等學府。 服務定位：立足首都，服務全國，面向國際，服務于中國特色的社會主義舞蹈文化建設。 功能定位：舞蹈人才培養基地，舞蹈學術研究基地，舞蹈作品創作基地，舞蹈文化傳承創新基地，舞蹈文化藝術智庫。 學科定位：重點發展舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈理論優勢學科建設，積極推進舞臺科藝、藝術管理、媒體科技與舞蹈人體科學等相關學科建設，努力完善具有中國特色的舞蹈學科體系。 人才培養目標定位：基礎扎實、素質全面、適應力強、具有創新精神的舞蹈文化人才。重點是培養舞蹈表演、編創精英人才和舞蹈教育、研究高級人才。

北京大學創辦于1898年，是戊戌變法的產物，也是中華民族救亡圖存、興學圖強的結果，初名京師大學堂，是中國近現代第一所國立綜合性大學，辛亥革命后，于1912年改為現名。 在悠久的文明歷程中，古代中國曾創立太學、國子學、國子監等國家最高學府，在中國和世界教育史上具有重要影響。北京大學“上承太學正統，下立大學祖庭”，既是中華文脈和教育傳統的傳承者，也標志著中國現代高等教育的開端。其創辦之初也是國家最高教育行政機關，對建立中國現代學制作出重要歷史貢獻。 作為新文化運動的中心和五四運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最初的重要活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了突出貢獻，在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。 1917年，著名教育家蔡元培就任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適、李四光等一批杰出人士都曾在北京大學任教或任職。 1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成國立長沙臨時大學。1938年，臨時大學又西遷昆明，更名為國立西南聯合大學。抗日戰爭勝利后，北京大學于1946年10月在北平復員。 中華人民共和國成立后，全國高校于1952年進行院系調整，北京大學成為一所以文理基礎教學和研究為主、兼有前沿應用學科的綜合性大學，為社會主義建設事業培養了大批杰出人才，在23位“兩彈一星”元勛中有12位北大校友。 改革開放以來，北京大學進入了穩步快速發展的新時期，于1994年成為國家“211工程”首批重點建設大學。1998年5月4日，在慶祝北京大學建校一百周年大會上，黨中央發出了“為了實現現代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召，之后啟動了建設世界一流大學的“985工程”。在這一國家戰略的支持和推動下，北京大學的發展翻開了新的一頁。 2000年4月3日，北京大學與原北京醫科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫科大學的前身是創建于1912年10月26日的國立北京醫學專門學校， 1903年京師大學堂設立的醫學實業館為這所國立西醫學校的誕生奠定了基礎。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫學院脫離北京大學，獨立為北京醫學院。1985年更名為北京醫科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結構，為促進醫學與理科、工科以及人文社會科學的交叉融合，改革創新醫學教育奠定了基礎。 黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，北大加快推進高質量內涵式發展，在建設中國特色世界一流大學的新征程上取得新突破。2018年5月2日，習近平總書記到北大考察，并在北大師生座談會上指出：“近年來，北大繼承光榮傳統，堅持社會主義辦學方向，立德樹人成果豐碩，雙一流建設成效顯著，服務經濟社會發展成績突出，學校發展思路清晰，辦學實力和影響力顯著增強，令人欣慰。”在習近平總書記的勉勵和指引下，北京大學再接再厲、接續奮斗，堅持當好培養高素質拔尖創新人才的搖籃、創造前沿科技和先進思想文化的重要陣地、服務國家高質量發展的樞紐平臺、推動高水平對外開放的橋梁紐帶，在新征程上不斷譜寫建設中國特色世界一流大學的嶄新篇章。 現任校黨委書記郝平、校長龔旗煌。