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成果簡介：近場聲全息噪聲源測量分析系統是一種先進的 聲學測量、分析設備，可廣泛用于各類機電設備的噪聲源識別 以及聲學特性測試與分析過程，由于其具有極高的空間分辨率， 可實現聲源的精確識別與定位，在飛機、潛艇、高速列車、各 類車輛的聲學測試、噪聲治理、聲學故障診斷中有廣泛的應用 前景。 主要功能包括：在不同聲學環境中對噪聲源進行精確識別 與定位；精確重建聲源的表面聲壓和

國內外技術發展現狀與趨勢：日本小野藥品工業公司(Ono)開發的手術時心動過速性心律失常(心房纖維性顫動、心房撲動及竇性心動過速)治療藥Onoact (蘭地洛爾，landiololhydrochloride)注射劑于7 月5 日獲得厚生省核準函，2002 年9 月在日本首次上市。國內無該藥的相關專利及行政保護，開發該品不存在知識產權問題。鹽酸蘭地洛爾與同類藥艾司洛爾相比，具有以下優勢：1、心臟選擇性更高：體外研究顯示，蘭地洛爾的β1/β2 值為255，艾司洛爾為33，心臟選擇性約為艾司洛爾的8 倍；2、起效更迅速：Junichi 等人的實驗表明，靜脈注射3mg/kg 劑量的蘭地洛爾在30 秒內可產生減緩心率作用，而5mg/kg的艾司洛爾在2 分鐘內才能起效；3、作用時間更短：蘭地洛爾減緩心率作用的持續時間為4 分鐘左右，而艾司洛爾約為9 分鐘；4、副作用更小：資料顯示，艾司洛爾最主要的不良反應為是低血壓，注射時低血壓發生率為63%，停止用藥后持續低血壓發生率為80%。而蘭地洛爾不良反應發生率為15.6%，低血壓的發生率為11.7%，較艾司洛爾更為安全。艾司洛爾是臨床上使用的第一個超短效、選擇性的第二代β1-受體阻滯劑。鹽酸蘭地洛爾則是在艾司洛爾基礎上進行結構改進而獲得的新化合物。無論是從療效還是安全性來說，蘭地洛爾均比艾司洛爾更具優勢，可作為艾司洛爾的換代產品。技術的特色和創新突破點：本技術提供一種鹽酸蘭地洛爾的優化工藝。技術改造包括：環氧氯丙烷取代3-氯-1, 2 丙二醇；產物1 替代原料Ⅱ制2；羰基二咪唑替代原料IV 等關鍵技術。新方法降低了合成成本，利于工業化生產。本技術提供并完成整體工藝和操作相對簡單、產物收率高、生產成本低的鹽酸蘭地洛爾的實驗室公斤級優化及實驗級工業合成的中試方應用范圍生物醫藥。 鹽酸蘭地洛爾從療效和安全性來說比艾司洛爾更具競爭優勢，可作為艾司洛爾的換代產品；本品心臟選擇性更高，起效更迅速，作用時間更短，副作用更小，因此該項目的產業化將會給企業帶來豐厚的利潤。

 該項目的核心技術2011年在教育部組織的技術成果鑒定會上被專家組評為“達到世界先進水平”。同時，本團隊與南車青島四方機車車輛股份有限公司密切合作，將該技術延伸到動車組的全生命周期管理研究與開發中，已取得階段性成果，在2012年成功獲批科技部“十二五”863制造業信息化重大科研立項入庫，并成為首批啟動項目。

腫瘤細胞的多藥耐藥性（MDR）是造成多數臨床治療腫瘤失敗的主要原因，因此，尋找合適的MDR逆轉劑是腫瘤治療急需解決的主要問題之一。甲酰阿地咪為本課題組在合成具有四氫吡咯并吲哚骨架的抗MDR活性天然產物乙酰阿地咪時發現的天然產物衍生物，其生物活性研究表明，甲酰阿地咪及其藥學上可接受的鹽作為化療增敏劑與其它抗腫瘤藥物如阿霉素、長春新堿等聯用，可表現出高于天然產物乙酰阿地咪的逆轉活性，是具有重要臨床應用前景的藥物候選物。該項目發展了一種迄今為止最為高效且具有工業化生產潛力的甲酰阿地咪的合成新方法，從色氨酸衍生物出發，僅需9步就能以30%的總收率完成甲酰阿地咪的全合成，同時，通過該方法可以11步20%的收率完成天然產物乙酰阿地咪的合成，較此前報道的方法有了顯著改善（Danishefsky小組：10步，10%的收率；Kawasaki小組：12步，10%的總收率；本課題組發展的一代合成方法：20步，2%的總收率），為該藥物候選物后繼的臨床前研究奠定了堅實的物質基礎。此外，我們還發現了一種基于銀促進的傅克反應來高效構建C3α-位為不同類型芳基取代的四氫吡咯并吲哚骨架的新方法，并獲得了幾個對多種腫瘤細胞都表現出微摩爾級別活性的藥物先導化合物。

一、市場分析 全息薄型CD光學頭（含小機芯）是用于筆記本電腦光盤驅動器、移動VCD、便攜CD機的重要核心部分。市場需求十分旺盛，并有持續性需求。該項目產品具有較高的技術含量，屬于信息產品中的光電存儲產品，是國家產業政策重點支持的產業方向，也符合武漢光谷地方經濟的產業發展。二、項目簡介 本課題組擁有該項目完整的、成套的生產技術，包括產品生產的技術文件、工藝文件等。并能夠設計、制造產品生產線所需的全套生產設備（包括：調整機、評價機、工裝治具等）。還可完成整條生產線的設計、安裝、調試、樣品試制、量產全過程。

本發明提出一種消不良光的全息變焦系統。該系統包括激光器、濾波器I、準直透鏡、LCOS、固體透鏡、濾波器II、液體透鏡、接收屏。其中濾波器I、準直透鏡用于將激光器發出的激光擴束形成準直平面光，固體透鏡位于LCOS的后面，濾波器II位于固體透鏡的焦平面位置，液體透鏡位于接收屏和濾波器II之間。該系統不僅可以消除全息系統中的不良光，而且可以實現變焦的功能。

EduOffice智慧全息電鋼互動教室以《EduOffice智慧全息電鋼互動教室教學系統》為核心，實現專業鋼琴譜講解、教師彈奏示范、琴譜跟彈練習、左右手分彈練習、“瀑布流”彈奏練習、彈奏自動評測、演奏回放講評等全息鋼琴教學應用，高效支持了鋼琴教學中的“教、學、練、評、演、創”，滿足專業電鋼琴互動教學及普及音樂教學的需要。  “全譜器樂、全能歌唱”技術和資源為學生自主創編奠定了一定基礎：一體機內置資源降低創編門檻、多模式試唱即時播放試聽、多類小樂器音源庫從多方面表現作品，促進學生對音樂理解和表達。 教師：  · 觸摸屏與教學大屏同屏顯示、雙向控制。在彈奏過程中無需起身，即能調整教學內容； · 師生視頻通話雙向互動，音畫同步高效指導； · 所有學生智慧電鋼琴一鍵開關機控制，高效管理課堂。 學生：  · 超A0大幅面的學生指法采集儀，88鍵電鋼琴琴鍵全覆蓋，完整清晰記錄學生彈奏指法；  · 雙色燈條提示功能，真正實現了彈奏全息鋼琴譜的正確用手、指法、鍵位信息提示；  · 學生智慧電鋼琴與教學大屏同步顯示，便于學生觀看授課過程、教師演奏示范；  · 學生軟件支持多模式彈奏練習、彈奏自動評測、自主創編學習等。 特色教學功能： 教—全息鋼琴譜講解： 1.    左右手分彈講解 單獨進行左手或右手的單獨演奏。選擇鋼琴譜的左手、右手演奏模式，播放時只顯示左手彈奏或右手彈奏的正確鍵位和指法提示，便于琴譜的分段教學。 2.    指法彈奏講解 顯示彈奏指法，鋼琴譜播放時虛擬音樂鍵盤高亮顯示正確的鍵位并在鍵位上提示所用手指。顯示琴譜指法鋼琴譜上會顯示出每個音符所用的手指。還可同時選擇彈奏指法和琴譜指法。 3.    樂理教學 專業的數字化樂理教學工具與豐富音樂知識庫，使樂理學習不再晦澀難懂、枯燥無味，幫助學生在聆聽音樂的基礎上，通過探索樂譜信息，循序漸進地學習音樂知識，“潛移默化”地培養學生音樂審美能力最終達到學習及運用的目的。 4.    分組管理、多維信息展示 教師可將學生任意分組，實現小組監聽。 學生座位、組別、虛擬音樂鍵盤、作業、電鋼上線等多維信息直觀顯示。 同屏展示所有學生的練習界面，學生在電鋼琴上練習彈奏時與練習界面虛擬音樂鍵盤同步映射。 5.    小樂器講解 五線譜樂譜、簡譜樂譜支持一鍵顯示常用小樂器指法譜參照圖示。智能生成小樂器包括：口風琴、6孔豎笛、8孔英式豎笛、8孔德式豎笛、笛子、8孔陶塤、10孔陶塤、6孔陶笛、12孔陶笛、葫蘆絲、洞簫等。配備小樂器音源庫視聽曲譜。 學—全息鋼琴譜智能演奏示范： 1.    師生同屏演奏示范 教師端與學生端同屏顯示，同步播放樂譜。樂譜播放時虛擬音樂鍵盤顯示雙手正確的彈奏鍵位和手指提示，便于直觀了解鍵位及指法。 鋼琴譜任意音符，虛擬音樂鍵盤會顯示對映的鍵位和應用手指，還可選擇鋼琴譜任意位置、任選區域的定位播放，反復學習樂譜當中的難點、易錯部分。 變速、變調播放，逐步培養學生在鍵盤上掌握不同調式、調性的視奏和移調能力。   2.    學生琴譜彈奏學習 學生軟件具有琴譜播放、琴譜跟彈、瀑布流練習、彈奏評測、琴譜演奏等琴譜練習模塊，循序漸進的進行琴譜彈奏學習。 3.    學生彈奏實時糾錯 一體化設計的智慧全息電鋼琴，雙色燈條提示，方便左右 手分彈練習。 超A0幅面的學生指法采集儀，88鍵電鋼琴琴鍵全覆蓋，完整清晰的拍攝學生彈奏練習畫面。 學生控制臺同步展示所有學生或選擇展示部分學生彈奏過程，教師實時查看每個學生的彈奏實況，及時糾正指法等錯誤。 4.    師生視頻通話互動 學生演奏信息、指法練習可視化，系統完整記錄所有彈奏信息，教師通過視頻語音互動，音畫同步高效指導。 練—多模式彈奏練習： 1.    多模式練習方式 琴譜播放、跟彈練習、“瀑布流”練習等多種琴譜練習模式，讓學生循序漸進的進行彈奏練習。 2.    左右手分彈練習 單獨進行左手或右手的單獨練習。選擇鋼琴譜的左手、右手播放模式，播放時只顯示左手彈奏或右手彈奏的正確鍵位和手指提示，分段練習，疑難部分重點練習。 3.    指法提示 一鍵顯隱彈奏指法、琴譜指法。選擇彈奏指法，練習中虛擬音樂鍵盤高亮顯示正確的鍵位并在鍵位上提示所用手指。選擇琴譜指法鋼琴譜上會顯示出每個音符所用的手指。還可同時選擇彈奏指法和琴譜指法。 評—彈奏評測、課堂評價： 1.    學生自我評測 單獨進行左手或右手的彈奏評測；評測過程中可提示節拍、琴譜指法；評測結果將實際彈奏的時長、鍵位與正確的時長、鍵位進行對比顯示，評測結果一目了然。 2.    演奏實況錄制講評 學生彈奏實況實時錄制，及時進行彈奏回放及教師講評，師生視頻通話同步講評。 3.    課堂即時問答 作為常用的互動教學形式，課堂即時問答是檢驗學生知識掌握程度的重要手段。在音樂教學過程中，教師提出問題，學生通過電鋼琴鍵盤進行單選答題，所有學生答題對錯一目了然。

本發明公開了一種懸索橋索夾安裝位置修正方法，該方法包括以下步驟：首先根據索鞍實測預偏量和空纜跨中最低點坐標，求出主纜無應力長度；其次根據實測恒載重量修正吊桿力；然后根據主纜實際無應力長度和修正后的吊桿力，求出主纜成橋線形、索夾的成橋位置、每個主纜索段（相鄰索夾之間）的無應力長度；最后計算空纜狀態下每個索段的水平長度和索夾的安裝位置。通過本發明方法可以根據空纜實測線形和恒載稱重結果對空纜狀態索夾安裝位置進行修正，進而保證成橋狀態索夾位置和吊桿傾角的準確性。