新葡京娱乐场-大陆娱乐场开户注册

本發(fā)明公開了一種針對多輸入多輸出發(fā)射機(jī)的共享數(shù)字預(yù)失真系統(tǒng)，包括共享數(shù)字預(yù)失真模塊，輸入信號經(jīng)過共享數(shù)字預(yù)失真模塊產(chǎn)生預(yù)失真信號，預(yù)失真信號經(jīng)過功率放大器產(chǎn)生輸出信號，將預(yù)失真信號和輸出信號均送入系數(shù)提取模塊和容限計算模塊，系數(shù)提取模塊計算出每個功率放大器對應(yīng)的數(shù)字預(yù)失真器的系數(shù)，容限計算模塊計算出每個功率放大器的系數(shù)容限，將所有功率放大器的系數(shù)容限送入共享數(shù)字預(yù)失真器個數(shù)判決模塊，計算出共享數(shù)字預(yù)失真器的個數(shù)，根據(jù)共享數(shù)字預(yù)失真器的個數(shù)更新共享數(shù)字預(yù)失真模塊。本發(fā)明還公開了針對多輸入多輸出發(fā)射機(jī)的共享數(shù)字預(yù)失真方法。本發(fā)明能夠以較低的代價實現(xiàn)所有通道中的功率放大器的線性化。

本發(fā)明公開了一種基于 WAMS 時間斷面信息和拓?fù)湫畔⒌墓收?診斷方法。該方法包括： (1)通過 WAMS 獲取互聯(lián)電網(wǎng)中各量測點的三 相電壓和電流的幅值和相角數(shù)據(jù)；(2)使用獲取的三相電壓和電流的幅 值數(shù)據(jù)按照故障診斷啟動判據(jù)進(jìn)行計算；(3)對滿足故障啟動判據(jù)的量 測點三相電壓和電流的幅值數(shù)據(jù)進(jìn)行實時特征量提取，形成實時模式 向量；(4)將量測點 i 提取的實時模式向量與預(yù)設(shè)的已知故障類型的基 準(zhǔn)模式向量集合相匹配，根據(jù)匹配結(jié)果給出初步故障結(jié)果；(5)根據(jù)時 間信息和電網(wǎng)拓?fù)湫畔M足啟動判據(jù)的量

常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省首家信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于江蘇省工業(yè)和信息化廳。學(xué)院具有五十余年的辦學(xué)歷史，1962年創(chuàng)辦，初名常州市勤業(yè)機(jī)電學(xué)校，1980年更名為常州無線電工業(yè)學(xué)校，2000年10月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)由常州無線電工業(yè)學(xué)校和常州市電子工業(yè)職工大學(xué)合并組建成立常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院地處中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長三角腹地——常州，坐落在風(fēng)景秀麗、充滿現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)于一體的常州高職園區(qū)。 2003年學(xué)校被教育部確立為國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年以優(yōu)秀的成績通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估。2005年榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。2006年被省教育廳確立為省級示范性高職院校重點建設(shè)單位。2007-2009被教育部、財政部確立為國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。2010年以優(yōu)秀的成績通過了國家示范建設(shè)驗收，并順利通過新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評估。2017年入選江蘇省高水平職業(yè)院校建設(shè)單位。 學(xué)校先后獲得“江蘇省文明學(xué)校”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江蘇省招生工作先進(jìn)集體”、“江蘇省師資隊伍建設(shè)先進(jìn)高校”、“常州市文明單位標(biāo)兵”、“全國高等職業(yè)院校就業(yè)工作星級示范校”、“全國高職院校魅力校園”、“全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)單位”、“中國職業(yè)院校新媒體十大最具影響力院校”等榮譽(yù)稱號，被選為中國軟件產(chǎn)教聯(lián)盟執(zhí)行理事長單位、全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長單位、首批“職業(yè)院校文化素質(zhì)教育基地建設(shè)單位”、首批“職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實驗校”，躋身“廣州日報高職高專排行榜”“全國第5、江蘇第1，中國高職高專校競爭力排行榜”全國第51、江蘇第5，“江蘇高職院校人才競爭力排行榜”第5。 學(xué)校占地1,042畝，建筑總面積32.03萬平方米，有全日制本專科在校生12140人、學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生12300人、留學(xué)生248人，教職工693人。學(xué)院設(shè)有軟件學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、外國語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等7個二級學(xué)院及基礎(chǔ)、社科、體育等3個部和1個繼續(xù)教育學(xué)院、培訓(xùn)中心。 學(xué)校設(shè)有46個專業(yè)，建有國家級重點專業(yè)8個、實訓(xùn)基地4個、精品課程4門、資源共享課程3門、教學(xué)資源庫1個、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個、優(yōu)秀教學(xué)名師1名、全國性產(chǎn)教聯(lián)盟1個、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個、牽頭建設(shè)國家級教學(xué)資源庫2個，是國家勞動與社會保障部、工業(yè)和信息化部高技能人才培養(yǎng)示范基地、國家軟件與信息服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，并建有江蘇省品牌專業(yè)3個、省級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地2個、骨干專業(yè)7個、特色專業(yè)7個、重點專業(yè)群4個、科技創(chuàng)新團(tuán)隊1個、教學(xué)名師3名，獲國家教學(xué)成果一等獎2項、二等獎2項，省級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎5項、二等獎10項，江蘇省科學(xué)技術(shù)二、三等獎各1項。 近年來，學(xué)校凝心聚力謀發(fā)展：一是創(chuàng)新杰出人才培養(yǎng)模式，分類培養(yǎng)技能促進(jìn)型、技術(shù)增強(qiáng)型和創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)型杰出學(xué)生。二是打造專業(yè)特色品牌，重點建設(shè)2個省級品牌專業(yè)、5個省級骨干專業(yè)、6個校級重點專業(yè)和2個國家專業(yè)教學(xué)資源庫，構(gòu)建“新一代信息技術(shù)、智能制造、現(xiàn)代服務(wù)”三大專業(yè)集群。三是優(yōu)化人才共育平臺，搭建由“8個雙主體學(xué)院、8個技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中心、1個信息產(chǎn)業(yè)園、1個全國性軟件產(chǎn)教聯(lián)盟”組成的校企合作平臺，啟動了全要素的“智能工廠”產(chǎn)教融合綜合實踐平臺建設(shè)。四是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體，構(gòu)建“集課程教學(xué)、實踐載體、師資團(tuán)隊、實踐活動于一體的全要素創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。五是全面提升素質(zhì)教育，構(gòu)建全員參與、全院協(xié)同、全程融合的“大思政”工作體系、“全人化”大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。六是探索互聯(lián)網(wǎng)+教育范式，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，全面打造網(wǎng)上網(wǎng)下并行的辦學(xué)運(yùn)行生態(tài)。七是優(yōu)化科研項目管理機(jī)制、推動協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)、重抓科技基層基礎(chǔ)工作、加強(qiáng)創(chuàng)新激勵與服務(wù)、著力高層次科研隊伍建設(shè)，科技貢獻(xiàn)、專利獲得等位居高職院校前列。八是推進(jìn)國際化辦學(xué)進(jìn)程，與10個國家和地區(qū)、20所高校開展學(xué)生交流、師資培訓(xùn)、項目合作，特別是在南非教育合作上取得了創(chuàng)新性突破，留學(xué)生規(guī)模位居高職院校前列。

目前，我國的油料管理仍存在著一些問題,如何從管理的層面最大限度的減少浪費(fèi)以 節(jié)約能源；如何解決傳統(tǒng)人工交易、記賬方式帶來的管理差錯和如何杜絕油料資源的管 理漏洞；如何實現(xiàn)人員、車輛、油料的統(tǒng)一管理等等；都是擺在管理者面前的一大難題。 采用應(yīng)用智能卡的加油機(jī)信息管理系統(tǒng)，以IC卡這一現(xiàn)代化支付工具取代傳統(tǒng)的現(xiàn)金、 油票、記賬等結(jié)算方式，可有效解決傳統(tǒng)支付工具帶來的各種弊端。借助 IC 卡這種先 進(jìn)的技術(shù)手段，管理方式的現(xiàn)狀也同時可得以改善。電子支付和交易數(shù)據(jù)的自動采集， 能大幅度提高加油站的管理水平和服務(wù)水平。IC 卡的引入，還可實現(xiàn)人－車－油一體化 的綜合信息管理，增強(qiáng)管理部門的決策能力，進(jìn)一步提高工作效率、降低成本，增強(qiáng)核 心競爭力和戰(zhàn)斗力。 

淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由江蘇省人民政府主辦、江蘇省工業(yè)和信息化廳主管的全日制高等學(xué)校，是蘇北地區(qū)唯一的信息類職業(yè)技術(shù)學(xué)院，肇建于1978年，前身為淮陰電子工業(yè)學(xué)校。2005年，在教育部組織的江蘇省首輪高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中，被評定為“優(yōu)秀”院校;2007年，被遴選為江蘇省首批十所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位之一;2011年，圓滿通過教育部第二輪高職高專人才培養(yǎng)工作評估。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)層次高、就業(yè)質(zhì)量好、發(fā)展后勁足，連續(xù)七次被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，就業(yè)率一直保持在全省同類院校前列，畢業(yè)生就業(yè)競爭力躋身江蘇省公辦高職院校六強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)工作在江蘇乃至全國一直享有較高的美譽(yù)度。 學(xué)校占地1080畝，坐落在風(fēng)景秀美、充滿人文底蘊(yùn)和現(xiàn)代氣息，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)于一體的淮安高教園區(qū)，校園規(guī)劃科學(xué)，設(shè)計精致，環(huán)境優(yōu)雅，景致宜人、交通便捷。設(shè)電子工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、計算機(jī)與通信工程學(xué)院、自動化學(xué)院、商學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑裝飾與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、國際教育學(xué)院、基礎(chǔ)部和社政部等教學(xué)單位，現(xiàn)有在校生11000余人，建筑面積30多萬平方米，固定資產(chǎn)7.2億多元，圖書館藏書76.9萬冊和中國知網(wǎng)讀秀知識庫等十余個大型專業(yè)數(shù)據(jù)庫，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.5億元。 學(xué)校遵循“依托行業(yè)辦學(xué)校，依托市場設(shè)專業(yè)，依托崗位定方案，依托基地訓(xùn)技能”的辦學(xué)理念，緊扣電子信息產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置電子信息工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、通信技術(shù)等40個多專業(yè)及專業(yè)方向。其中，通信技術(shù)專業(yè)和應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為中央財政支持的重點專業(yè)，軟件技術(shù)專業(yè)為國家技能型緊缺人才教學(xué)改革試點專業(yè)，通信技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、模具設(shè)計與制造、電子商務(wù)、計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等19個為江蘇省高水平專業(yè)(群)，建成國家精品課程2門、國家精品資源共享課程2門、省級精品課程11門，獲國家教育教學(xué)成果獎二等獎1項，江蘇省教育教學(xué)成果獎特等獎1項、一等獎4項、二等獎7項。 學(xué)校師資結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良。現(xiàn)有教職工600余人，其中專任教師400多名，專任教師中高級職稱教師占30%、具有碩士以上學(xué)位64%;專業(yè)課教師中具有“雙師”素質(zhì)的教師占86%;現(xiàn)有省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊3個、省“青藍(lán)工程”科技創(chuàng)新團(tuán)隊1個、省級教學(xué)名師2名、校級教學(xué)名師6名、“333工程培養(yǎng)對象”人選12名、省“六大人才高峰計劃”資助人選5名、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象3名、省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象21名。教師在全國信息化教學(xué)大賽中獲一等獎2項，在全國微課大賽中獲一等獎1項。學(xué)校榮獲“江蘇省教育人才工作先進(jìn)單位”，并蟬聯(lián)“江蘇省師資隊伍建設(shè)先進(jìn)高校”。 學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，建有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室184個、校外實訓(xùn)基地115個，其中國家級實訓(xùn)基地2個、省級實訓(xùn)基地3個、省級實驗教學(xué)示范中心1個、各類職業(yè)技能鑒定站(所)31個，可開展74個工種技能鑒定。電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地、計算機(jī)應(yīng)用集成實訓(xùn)基地為中央財政支持的實訓(xùn)基地，“電子信息工程實訓(xùn)基地”、“電子精密模具制造實訓(xùn)基地”、“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)基地”為江蘇省財政支持的實訓(xùn)基地，“電子信息基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)中心”為江蘇省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范性中心。 學(xué)校工學(xué)結(jié)合緊密，實訓(xùn)體系完備。2007年與富士康科技集團(tuán)共同投資建成了當(dāng)時全國規(guī)模最大的校內(nèi)單體生產(chǎn)性實訓(xùn)基地;各主干專業(yè)結(jié)合自身特點分別與行業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)建立了緊密型校外實訓(xùn)基地115個，是教育部、工信部等六部委確定的“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”、“全國電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地”。與聯(lián)想、華為、富士康、夏普電子、三星電子、豐田(常熟)、中興科技、臻鼎科技、中電熊貓、敏實集團(tuán)、西子奧的斯、中國移動、中國聯(lián)通等118家國內(nèi)外知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，與知名企業(yè)聯(lián)合成立了聯(lián)想學(xué)院、西子奧的斯學(xué)院、蘇寧云商學(xué)院、臻鼎學(xué)院等4個聯(lián)合學(xué)院和2個校企合作事業(yè)部，為契合特色小鎮(zhèn)建設(shè)的人才需求，與昆山錦溪、吳江震澤政府聯(lián)合成立了錦溪制造學(xué)院、震澤裝備學(xué)院，與微軟、江蘇郵電、中興集團(tuán)等企業(yè)有著長期的訂單式培養(yǎng)合作，設(shè)立了三星電子班、富譽(yù)自動化班、富準(zhǔn)模具班、臻鼎學(xué)徒班、聯(lián)想陽光服務(wù)班、高通通信班、西子奧的斯電梯班、聯(lián)通3G班等30多個企業(yè)訂單班及企業(yè)獎學(xué)金。建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)基地。 學(xué)校人才培養(yǎng)水平不斷提升。堅持立德樹人、德育為先，率先在全國推進(jìn)人生導(dǎo)師制，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。堅持以賽促教、以賽促學(xué)，學(xué)生職業(yè)技能顯著增強(qiáng)，在2009至2018年連續(xù)十年在全國職業(yè)院校技能大賽中共獲得團(tuán)體一等獎22個，實現(xiàn)了“十連冠”，在江蘇省乃至全國高職院校中均名列前茅。 學(xué)校科技工作領(lǐng)先，社會服務(wù)機(jī)制健全。目前已建成了“江蘇省淮安教學(xué)具產(chǎn)業(yè)數(shù)字化公共技術(shù)服務(wù)平臺”、“江蘇省淮安設(shè)施農(nóng)業(yè)智能化公共技術(shù)服務(wù)中心”等10個省級和9個市級技術(shù)開發(fā)應(yīng)用與服務(wù)機(jī)構(gòu)。近些年來，先后承擔(dān)了縱向科研項目及相關(guān)橫向課題600多項，科研經(jīng)費(fèi)到賬4000多萬元，獲技術(shù)專利(技術(shù)發(fā)明)500多項，學(xué)校躋身“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)“，獲得江蘇省科技進(jìn)步三等獎1項、省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項、三等獎1項、省教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項、淮海科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項、三等獎2項及其他各類省市級以上科研獎勵600多項。 學(xué)校努力探索一條集質(zhì)量、特色、品牌為一體的高職教育科學(xué)發(fā)展之路，以令人矚目的辦學(xué)實績贏得了良好的社會贊譽(yù)，先后多次被國家部委和省委、省政府、省教育廳等部門授予“全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”“江蘇省文明單位”“江蘇省教學(xué)工作先進(jìn)高校”“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”“江蘇省和諧校園”“江蘇省平安校園建設(shè)示范高校”“江蘇省職教先進(jìn)單位”“江蘇省科技工作先進(jìn)高校”“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”“江蘇省教育宣傳工作先進(jìn)單位”“江蘇省學(xué)生資助工作單位典型”“江蘇省科技富民突出貢獻(xiàn)單位”和“江蘇省園林單位”等榮譽(yù)稱號。面向未來，學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》精神，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，依托有朝陽產(chǎn)業(yè)美譽(yù)的電子信息產(chǎn)業(yè)，乘江蘇率先全面建成小康社會之強(qiáng)勁東風(fēng)，向國內(nèi)一流、高水平特色化創(chuàng)新型高職名校的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程重點建設(shè)院校，由福建省教育廳舉辦和管理。學(xué)校堅持“傳承菁華、開放包容、知行合一、協(xié)同創(chuàng)新”，秉承“厚德強(qiáng)能”校訓(xùn)精神，著力“對標(biāo)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、成為先進(jìn)”，推動“大提升、大跨越、大發(fā)展”，努力打造成為一所“人才培養(yǎng)全國一流、社會服務(wù)成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。 學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，源于1906年創(chuàng)辦的福州青年會書院，2003年2月由福建電子工業(yè)學(xué)校、福建工程學(xué)校、福建省商業(yè)學(xué)校等3所國家級重點中專合并升格成立，已有一百多年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史，培養(yǎng)了近8萬名畢業(yè)生，校友遍布海內(nèi)外，其中有中國科學(xué)院院士唐仲璋、鄭作新，中國工程院院士、學(xué)校名譽(yù)校長陳良惠等知名校友。 學(xué)校坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市，現(xiàn)有龍腰、杜園、首山三個校區(qū)，以及正在全面建設(shè)的、占地1100畝的平潭新校區(qū)。現(xiàn)有教職工504人，其中專任教師298人、高級職稱119人、碩士以上學(xué)歷195人，“雙師型”教師203人。目前，有1名享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領(lǐng)軍人才；2名全國優(yōu)秀教師、7名福建省優(yōu)秀教師、7名省級教學(xué)名師、8個省級教學(xué)團(tuán)隊、9名省級專業(yè)帶頭人、4名福建省五一勞動獎?wù)芦@得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選，還有近100人次在各級行指委及協(xié)會、學(xué)會任職。 學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，樹立“冰山”模型人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)建“知識、技能、素質(zhì)”三位并重人才培養(yǎng)模式，還率先開展“實務(wù)專題制作”研究與實施，提升學(xué)生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力。目前共有全日制在校生7773人、成人教育學(xué)生5000多人，近年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在98%以上，并100%取得相應(yīng)的技能等級證書。截至2018年6月，我校學(xué)生在各級各類技能大賽上共有3300多人次獲獎，其中，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎16項、二等獎33項、三等獎43項；連續(xù)十一年蟬聯(lián)福建省高職院校技能大賽團(tuán)體總分一等獎；在“2017年全國普通高校學(xué)科競賽評估結(jié)果（高職）”中，名列全國第4名、福建省第1名。在福建省第十三、十四、十五屆大學(xué)生運(yùn)動會上，分別榮獲高職高專組團(tuán)體總分第二、第一和一等獎的優(yōu)異成績。 學(xué)校實施“大企業(yè)帶動戰(zhàn)略”，與美國通用電氣(GE)、中國聯(lián)通、阿里巴巴、富士康、神州數(shù)碼、永輝集團(tuán)、新大陸集團(tuán)等國際、國內(nèi)知名的大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，目前合作企業(yè)總數(shù)達(dá)200多家。校企共同建設(shè)、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內(nèi)外實訓(xùn)基地群，建有校內(nèi)實訓(xùn)基地31個、校外實訓(xùn)基地285個，其中，有3個國家級實訓(xùn)基地、8個省級實訓(xùn)基地、1個省職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地和6個省級技能競賽基地，還通過富士康機(jī)器人定向班、阿里巴巴特色班、中輝訂單班等培養(yǎng)訂單人才2388人。全校教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值近12000萬元。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)有計算機(jī)工程系、機(jī)械工程系、自動化工程系、電子工程系、建筑工程系、商貿(mào)管理系、海峽旅游學(xué)院、數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部等教學(xué)單位、43個專業(yè)。其中，國家骨干高職院校項目建設(shè)和央財支持專業(yè)5個，教育部職業(yè)教育合作項目和全國示范專業(yè)2個，省級重點建設(shè)和示范（精品）專業(yè)12個。現(xiàn)有國家精品課程1門，國家精品資源共享課程1門，省級精品課程22門，省級教育精品在線開放課程4門，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程3門，校級精品課程43門、精品在線開放課程152門、微課程108門，還榮獲11項省級教學(xué)成果獎。教師榮獲全國信息化教學(xué)設(shè)計大賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項。 學(xué)校堅持創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，牽頭成立福建省信息產(chǎn)業(yè)教育集團(tuán)、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)理事會、福建省高職教育改革發(fā)展研究中心等。2016年以來，獲得教育部工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目、全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點、國家首批旅游職業(yè)教育校企合作示范基地等11個國家級項目；承擔(dān)了省卓越技師、現(xiàn)代學(xué)徒制、“二元制”和服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群等25個省級改革試點項目；與北京新大陸時代教育科技有限公司合作共建全國首個泛物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域混合所有制學(xué)院——福建信息新大陸學(xué)院；牽頭成立平潭綜合實驗區(qū)職業(yè)院校聯(lián)盟，積極探索對平潭職業(yè)中專學(xué)校的全面托管；與平潭綜合實驗區(qū)聯(lián)合打造“平潭數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院”；與臺北海洋科技大學(xué)聯(lián)合建設(shè)“福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院海峽旅游學(xué)院”；與寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院開展閩寧院校合作幫扶共建。 學(xué)校不斷提升社會服務(wù)能力，開展了大量的院校教育技術(shù)交流、學(xué)術(shù)科研交流、人員培訓(xùn)、學(xué)歷提升、技術(shù)服務(wù)和技能鑒定工作。近年來，年開展社會培訓(xùn)15000多人次、職業(yè)技能鑒定7000多人次；與行業(yè)企業(yè)共建5個應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（其中1個省級項目），為社會提供專業(yè)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù)項目年均30多個，創(chuàng)造效益年均近300萬元。近年來，有216個市廳級以上科研項目通過驗收、71個項目參展“6.18”、擁有67項授權(quán)專利成果。截至2018年6月，教職工公開發(fā)表了1843篇學(xué)術(shù)論文（中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)）。 學(xué)校致力打造海峽兩岸職業(yè)教育交流與合作先行校，與臺灣地區(qū)高校、企業(yè)在職業(yè)教育上開展深度交流合作，注重項目推進(jìn)、雙向交流、融合發(fā)展，取得了豐碩成果。2007年以來，承辦首屆海峽兩岸職業(yè)院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)校長論壇等多個論壇；協(xié)助成立和維護(hù)建設(shè)省“海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心”；與20所臺灣技職院校建立“姊妹校”關(guān)系，并與其中5所聯(lián)合開展閩臺校校企聯(lián)合培養(yǎng)人才項目；與臺北海洋科技大學(xué)緊密合作，聯(lián)合平潭政府部門、平潭職專等打造海峽旅游學(xué)院；聘請臺灣師范大學(xué)教授到校開展雙師專業(yè)英文教學(xué)改革，并引入全球?qū)W習(xí)與測評發(fā)展中心（GLAD）的兩個考試認(rèn)證中心項目。聘請了24名臺灣客座教授和3名全職教師，共有187人次教職工和225名學(xué)生赴臺交流學(xué)習(xí)，舉辦了5期臺灣“姊妹校”師生游學(xué)團(tuán)來校交流訪學(xué)。臺灣地區(qū)來校交流人員僅2017年就達(dá)115人，2018年上半年以來，已接待了147名臺灣師生，其中“首來族”學(xué)生81名。 學(xué)校不斷拓寬合作辦學(xué)視野，引進(jìn)英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業(yè)認(rèn)證課程與考試項目，現(xiàn)已有100多名師生取得LCCI國際證照；與美國加州州立大學(xué)北嶺分校簽訂了校際合作交流協(xié)議，在開展“3+2”本科合作辦學(xué)模式、學(xué)分互認(rèn)、教師互訪、項目合作、學(xué)生赴美夏令營和短期研習(xí)等方面達(dá)成合作共識。啟動與一帶一路沿線國家合作辦學(xué)項目，學(xué)校成為“中印商務(wù)中心”主要成員，并接待印尼駐華大使蘇更·拉哈爾佐來訪，達(dá)成閩印尼開展職教合作共識；與馬耳他國立旅游學(xué)院聯(lián)合開展旅游類人才培養(yǎng)、平潭國際旅游島產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)等內(nèi)容達(dá)成合作意向；與韓國全南科學(xué)大學(xué)校、韓國南部大學(xué)校簽訂校際合作協(xié)議，開展電子競技專業(yè)領(lǐng)域合作與人才培養(yǎng)；與泰國清萊職業(yè)學(xué)院在學(xué)生雙向交流、教師能力提升、留學(xué)生教育和語言教學(xué)等方面開展合作；與馬來西亞大學(xué)、沙巴大學(xué)開展交流合作；聯(lián)合新加坡淡馬錫基金承辦福建省職業(yè)教育專項能力提升新加坡項目，早期還與新加坡工藝教育局合作開展NITEC證書培訓(xùn)班，等等，取得了國際交流合作的良好成效。 ●榮譽(yù)表彰 全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體（機(jī)電工程系） 教育部“2010-2011年度畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”50強(qiáng) 教育部2011年全國高校校園文化優(yōu)秀成果優(yōu)秀獎 全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)（2017） 全國職業(yè)院校技能大賽“突出貢獻(xiàn)獎”（2017） 福建省職業(yè)教育先進(jìn)單位 福建省五四紅旗團(tuán)委（2017） 福建省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體（電子工程系） 福建省師德先進(jìn)集體（機(jī)電工程系、電子工程系） 福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 福建省安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程二級達(dá)標(biāo)校 福建省平安校園等級創(chuàng)建4A級學(xué)校 福建省第十二屆青年五四獎?wù)录w 第二批福建省學(xué)生資助管理中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位（2017） ●社會聲譽(yù) 全國計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地 全國電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地 全國三維CAD教育培訓(xùn)基地 全國服務(wù)外包職業(yè)能力考試項目認(rèn)定測評中心 全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點工作首批牽頭單位（2016） 教育部職業(yè)教育領(lǐng)域合作項目“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”（2016） 教育部高教司第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目（2016）； 全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點（2016） 全國第三批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”（2017） 國家旅游職業(yè)教育校企合作示范基地（2017） 機(jī)械行指委第二批高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018）——服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化智能化模具設(shè)計與制造人才培養(yǎng)模式改革（2017）； 兩岸數(shù)字創(chuàng)意開放實驗室（2017） 國家文化和旅游部2018年度“萬名旅游英才計劃”1項“雙師型”教師培養(yǎng)項目、2項實踐服務(wù)型英才培養(yǎng)項目（2018） 福建省高等職業(yè)教育發(fā)展研究中心 福建省軟件人才重點培訓(xùn)基地 福建省信息技術(shù)人才重要培養(yǎng)基地 福建省先進(jìn)制造業(yè)軟件公共服務(wù)平臺 福建省光電器件集成福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心 福建省模具數(shù)控技術(shù)服務(wù)中心 福建省高職院校閩臺合作電子信息類師資培訓(xùn)基地 福建省中職學(xué)校計算機(jī)、動漫師資培訓(xùn)基地 福建省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)公共實訓(xùn)基地 福建省航空裝備及其光電應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心（2017） 福建省農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”項目（2017） 福州市數(shù)控行業(yè)創(chuàng)新平臺 中國教育技術(shù)協(xié)會常務(wù)理事單位 中國教育技術(shù)協(xié)會高等職業(yè)教育專業(yè)委員會主任委員單位 全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位 全國高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團(tuán)成員單位 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會職業(yè)教育教學(xué)資源建設(shè)研究會主任單位 中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會院校技能競賽工作委員會理事單位 中國電子教育學(xué)會職業(yè)技術(shù)教育分會常務(wù)理事單位 中國電子教育學(xué)會院校思政教育分會理事單位 中國電子信息行業(yè)聯(lián)合會物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟(職教集團(tuán))副理事長單位 中國模具工業(yè)協(xié)會全國職業(yè)院校模具專業(yè)聯(lián)席會議常務(wù)副主任委員單位 全國職業(yè)院校模具教學(xué)研究會副主任委員單位 中國電子教育學(xué)會后勤管理分會理事長單位 全國職業(yè)教育新媒體專業(yè)聯(lián)盟第一屆常務(wù)理事單位（2017） 中國教育技術(shù)協(xié)會虛擬現(xiàn)實教育聯(lián)盟會員單位（2017） 福建省高等教育學(xué)會理事單位 福建省信息產(chǎn)業(yè)商會副會長單位 福建省機(jī)械工程學(xué)會常務(wù)理事單位 福建省高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟理事長單位 福建省電子信息行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位 福建省高等職業(yè)院校科技聯(lián)盟副理事長單位 福建省高等學(xué)校教育技術(shù)研究會副理事長單位 福建省模具工業(yè)協(xié)會副理事長單位 福建省高等學(xué)校思想政治教育研究會副理事單位 “海上絲綢之路”職業(yè)教育國際化聯(lián)盟副理事長單位（2018） (備注：稿件時間2018年7月)

公辦名校，聲譽(yù)卓著。我院地處長沙市望城區(qū)，毗鄰石長鐵路、岳臨高速、繞城高速、黃橋大道、長株潭軌道交通樞紐和長沙高鐵西站、地鐵4號線，經(jīng)雷鋒大道、金星大道直達(dá)長沙市核心區(qū)，位置優(yōu)越，交通便捷，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人。我院創(chuàng)建于1975年，1991年整體從懷化搬遷到長沙，1999年和電子職工大學(xué)合并升格為高等職業(yè)院校，是長沙市政府直屬的公辦高職院校，是湖南省首批經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我院以“服務(wù)國家戰(zhàn)略，培養(yǎng)技術(shù)英才”為辦學(xué)使命，以打造“信息技術(shù)應(yīng)用先鋒，智能制造人才培育基地”為行為導(dǎo)向，為信息產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了一大批信息類技能型專門人才。是湖南信息產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)理事長單位，湖南省3D數(shù)字化技術(shù)制造戰(zhàn)略聯(lián)盟牽頭單位，湖南省電子學(xué)會、湖南省無線電學(xué)會和湖南省機(jī)器人與人工智能推廣學(xué)會的理事長單位。被譽(yù)為湖南信息技術(shù)人才的“黃埔軍校”和“信息湘軍” 。特色立校，名師薈萃。我院現(xiàn)設(shè)有七院三部的教學(xué)架構(gòu)，開設(shè)了電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、機(jī)械設(shè)計與制造、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)等31個專業(yè)，以信息技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)為主線構(gòu)建了機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用、電商技術(shù)與服務(wù)等五大特色專業(yè)群。現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)、軟件技術(shù)2個省級教學(xué)團(tuán)隊和智能機(jī)器人市級教學(xué)團(tuán)隊。擁有國家級重點建設(shè)專業(yè)2個，教育部骨干專業(yè)2個，省級特色專業(yè)群2個，省級示范性特色專業(yè)1個，省級特色專業(yè)2個，省級精品專業(yè)5個，國家精品課程1門，國家精品資源共享課1門，省級精品在線開放課程20門。現(xiàn)有在校學(xué)生1萬余人，教職員工522人，其中副高以上職稱186人，具有博士、碩士學(xué)位以上教師336人，省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省級學(xué)科帶頭人4人，省級骨干教師13人，中國國內(nèi)訪問學(xué)者38人，全國優(yōu)秀教師1人。產(chǎn)教融合，就業(yè)導(dǎo)向。現(xiàn)有各類各級實習(xí)實訓(xùn)基地148個，校外實訓(xùn)基地79個，中央財政支持的實習(xí)實訓(xùn)基地1個、教育部生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地1個、教育部雙師性實習(xí)實訓(xùn)基地1個、省級重點實訓(xùn)基地1個、省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地2個、省級校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地1個、省級及以上教師培訓(xùn)基地25個。學(xué)院與華為科技、中興通訊、聯(lián)想集團(tuán)、中聯(lián)重科、威勝電子、宏夢卡通、華曙高科、等國內(nèi)知名企業(yè)開展了多種形式的深度校企合作。同時積極為湖南省中小企業(yè)人才開展智能機(jī)器人技術(shù)、云計算技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、3D類數(shù)字化制造技術(shù)、電商技術(shù)與服務(wù)等合作開發(fā)、技術(shù)推廣60余項；已建成“湖南省示范性職業(yè)教育集團(tuán)”。創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地4個，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地及13個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)室。實施“三年不斷線，分層遞進(jìn)學(xué)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全程化教育機(jī)制。學(xué)院開設(shè)專業(yè)對接長沙市22條產(chǎn)業(yè)鏈，近幾年在省內(nèi)就業(yè)率達(dá)65%以上。學(xué)院近三年就業(yè)率分別為91.39%，89.91%，88.12%。立德樹人，以文化人。學(xué)院開設(shè)了《誦讀與寫作》《茶藝與茶文化》《剪紙》《書法》等傳統(tǒng)文化課程，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；開辦了爾雅通識系列課，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，拓寬學(xué)生視野；實施習(xí)慣養(yǎng)成為核心的“四項考核”制度以及“無人監(jiān)考”的誠信考試和“無紙化考試”，引導(dǎo)學(xué)生健康成才；奉行“家國共擔(dān)、手腦并用”的校訓(xùn)。形成了“扣好人生第一粒扣子——入學(xué)教育” “離校前的一堂課——畢業(yè)典禮” “湘信盛典——年度頒獎” “雷鋒精神育人” “雷鋒愛樂藝術(shù)團(tuán)” “雷鋒家鄉(xiāng)志愿者聯(lián)盟”等校園文化品牌，以及30余個各有特色的校園社團(tuán)組織，學(xué)校定期出版發(fā)行《湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》和《湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報》。我院每年向社會公開發(fā)布《專業(yè)人才培養(yǎng)年度質(zhì)量報告》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年度報告》以及《雷鋒精神育人年度報告》。《光明日報》《中國教育報》《湖南日報》等主流媒體多次推介我院辦學(xué)育人經(jīng)驗。 校訓(xùn)——家國共擔(dān)、手腦并用校風(fēng)——尊師尚技、止于至善教風(fēng)——愛生愛校、言傳身教學(xué)風(fēng)——學(xué)以致用、學(xué)做合一

云南科技信息職業(yè)學(xué)院是云南省第一所經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，面向全國招生，具有獨(dú)立頒發(fā)國家高等專科學(xué)歷文憑的全日制民辦普通高等職業(yè)學(xué)院，始建于2001年，是在當(dāng)時云南省高等教育毛入學(xué)率遠(yuǎn)低于全國平均水平的情況下，由省委、省政府、省政協(xié)、省教育廳剛退下來的一批老領(lǐng)導(dǎo)以及云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南財經(jīng)學(xué)院、昆明醫(yī)學(xué)院等11所大學(xué)的老專家、老教授，懷著為云南經(jīng)濟(jì)社會培育人才的赤子之心和為云南民辦教育事業(yè)發(fā)展闖新路的宏愿，在省委、省政府及省教育廳的關(guān)心支持下創(chuàng)辦起來的。建院以來，學(xué)院始終將“全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向”作為辦學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅持辦學(xué)的社會公益性原則，將“以德立校、以德育人、以德修身”作為辦學(xué)宗旨。按照“大專文憑+職業(yè)技能證書+英語等級證書+計算機(jī)等級證書”的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的技能型、實用性、復(fù)合型人才。 春華秋實，辦學(xué)十多年來，學(xué)院探索積累出了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗，走出了一條獨(dú)具特色的民辦高等職業(yè)教育之路，辦學(xué)歷程充分展示了“科信人”忠誠人民教育事業(yè)的情懷，并逐步形成自己的文化積淀和“科信精神”。學(xué)院專業(yè)設(shè)置已由建院之初的不足十個專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的四十多個專業(yè)。學(xué)院已形成一支由云南高校和企業(yè)退休的專家教授為楷模、中青年教師為骨干、大學(xué)畢業(yè)的研究生為后繼力量的老中青結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。同時，學(xué)院形成了一直高素質(zhì)的專職輔導(dǎo)員隊伍，與學(xué)生同吃同住，全天候?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育和日常管理。 學(xué)院設(shè)有云南省第250職業(yè)技能鑒定所，具有寶石、計算機(jī)、園林等專業(yè)領(lǐng)域多個工種的職業(yè)技能鑒定資格。先后在省內(nèi)外建立了會計、建筑施工、工程監(jiān)理、寶石檢測、數(shù)控加工、電子信息、IT產(chǎn)業(yè)、汽車等40多個實習(xí)實訓(xùn)基地，擁有ERP供應(yīng)鏈、寶石鑒定與加工、數(shù)電模電、工程測量、通信技術(shù)等多個實驗室。學(xué)院長期與西南科技大學(xué)、重慶陽光助學(xué)園區(qū)、省內(nèi)多少大學(xué)等重點本科院校進(jìn)行合作，開設(shè)了多個專業(yè)的專本套讀教育項目，為本院專科學(xué)生提供了一條提升本科學(xué)歷層次的便捷途徑，也為社會輸送了更多、更高層次的人才。 學(xué)院確立了“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以素質(zhì)求信譽(yù)、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念。自創(chuàng)辦到現(xiàn)在，已為社會輸送畢業(yè)生一萬多人，畢業(yè)生就業(yè)情況十分喜人，受到社會廣泛好評，近三年來就業(yè)率均在95%以上，并曾連續(xù)7年被云南省教育廳授予“畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位”。 學(xué)院設(shè)立了國家和省政府獎學(xué)金，我院學(xué)生和公辦院校學(xué)生享受同等的獎助學(xué)金政策。 學(xué)院從創(chuàng)辦之日起，把社會需求作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，堅持誠信辦學(xué)，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，制定了系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)管理規(guī)章制度，狠抓課程教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、課程教案、教學(xué)進(jìn)度表和課程講稿“五大教學(xué)文件”的建設(shè)，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。近幾年，學(xué)院先后榮獲“全國首批創(chuàng)新型學(xué)校”、“全國民辦高校教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“中國誠信辦學(xué)先進(jìn)單位”、“德育先進(jìn)集體”和“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”等稱號，并連續(xù)八年入選“中國民辦大學(xué)排行榜100強(qiáng) ”。為云南經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，贏得社會各界的充分認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。目前，全院師生正堅持“教育要面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來”的戰(zhàn)略思想，秉承“自強(qiáng)、勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，奮發(fā)努力，求實創(chuàng)新，為把學(xué)院建成特色鮮明、省級示范、全國知名的高等職業(yè)學(xué)院而努力奮斗!

成果描述：在研究制造業(yè)不同類型生產(chǎn)車間的生產(chǎn)管理特點基礎(chǔ)上，提取其共性的管理特征，在開放體系結(jié)構(gòu)的軟件平臺上，以企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)品信息的獲取、管理、集成和共享為核心，提供以PDM為基礎(chǔ)平臺集成CAPP、ERP、MES的綜合信息管理平臺。市場前景分析：近年來承擔(dān)和實施的主要信息系統(tǒng)有： 總參57所生產(chǎn)管理信息系統(tǒng) 總參57所CAPP系統(tǒng) 成都工程機(jī)械廠ERP系統(tǒng) 成都工程機(jī)械廠CAPP系統(tǒng) 東方汽輪機(jī)廠CAPP系統(tǒng) 東方電機(jī)廠下料排樣及車間管理系統(tǒng) 成飛標(biāo)準(zhǔn)件數(shù)字化管理信息系統(tǒng)（航空部科技進(jìn)步三等獎） 超七生產(chǎn)狀態(tài)信息控制系統(tǒng)（成飛公司） 成飛公司設(shè)備維修車間管理信息系統(tǒng)（成飛公司） 成飛公司木模車間管理信息系統(tǒng)（成飛公司） 中國水電建設(shè)集團(tuán)夾江水工機(jī)械廠CAPP系統(tǒng) 中國水電建設(shè)集團(tuán)夾江水工機(jī)械廠ERP系統(tǒng) 德恩傳統(tǒng)件廠ERP系統(tǒng) 四川省公路客運(yùn)管理信息系統(tǒng)…與同類成果相比的優(yōu)勢分析：本研究所開發(fā)有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的SCU_PDM,SCU_CAPP,SCU_WorkShop等系列產(chǎn)品，能實現(xiàn)從企業(yè)的設(shè)計、工藝到生產(chǎn)、車間等全方位的信息化管理,其中SCU_CAPP,SCU_WorkShop均獲四川省科技進(jìn)步三等獎。

長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、納入國家統(tǒng)招計劃內(nèi)招生，具有獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證書資格的普通高校。學(xué)院以信息技術(shù)為主，工、管、經(jīng)綜合發(fā)展，教學(xué)模式和人才培養(yǎng)工作得到了吉林省教育廳和教育部的充分肯定，分別于2010年9月、2015年9月順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估，2011年順利通過了吉林省教育廳大學(xué)生思想政治教育工作評估。 學(xué)院坐落于北國春城—長春，校園面積471755平方米，建筑面積180773.7平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值3874.08萬元。 學(xué)院下設(shè)六系三院二部：計算機(jī)系、經(jīng)濟(jì)管理系、通信工程系、汽車工程系、建筑工程系、機(jī)電工程系、中興通訊NC學(xué)院、航空學(xué)院、數(shù)字傳媒學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、五年高職教學(xué)部。 學(xué)院開設(shè)了34個招生專業(yè)，涉及16個專業(yè)門類，面向全國4省、區(qū)招生，生源質(zhì)量逐年提高，新生報到率每年都在90%以上。現(xiàn)有全日制高職在校生7916人。 學(xué)院推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，以能力贏市場的辦學(xué)理念，形成面向信息科技、面向高新企業(yè)輸送人才的辦學(xué)特色。強(qiáng)化學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年努力，形成校企聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)訂單人才輸送新模式。學(xué)院現(xiàn)已成為一所多學(xué)科發(fā)展，具有優(yōu)良辦學(xué)條件和鮮明辦學(xué)特色的普通高等院校。學(xué)院被長春市委宣傳部、長春市高校工委連續(xù)六年授予“長春高校系統(tǒng)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、連續(xù)十年授予“長春高校文明杯競賽優(yōu)秀學(xué)生管理集體”，并先后榮獲“中國民辦高校就業(yè)示范100強(qiáng)”、“吉林省教育信息化工作先進(jìn)單位”、“開源軟件開發(fā)與應(yīng)用能力測評試點單位”等稱號。