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上海交通職業技術學院是2001年經上海市人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等院校。學院以汽車、港口、軌交等大型企業集團為依托，背靠行業，面向市場，開設具有綜合交通行業特色的專業，其中城市軌道交通車輛技術和汽車運用與維修技術為“雙一流”專業。學院連續20年獲評上海市文明單位，是上海市特色高職院校建設優秀單位、上海市優質高校建設單位、上海市安全文明校園、上海市“雙一流”建設院校培育單位、上海市人社局認定的高技能人才培養基地、上海市第46屆世界技能大賽集訓基地、教育部國家技能型緊缺人才（汽車運用與維修專業）培訓基地，國內唯一一個IMI三級中心、國家汽車類專業1+X省級辦公室等落戶本院。學院多次獲得國家、上海市教學成果獎以及交通運輸部職業教育教學成果獎。學院是課程思政改革試點單位、副理事長單位，在課程思政和專業教學過程中與上海市勞模協會保持密切聯系，積極組織勞模精神進校園等活動和出版再版《技能中國》系列叢書。學院具有良好的高等職業教育辦學條件，建有上海市汽車運用與維修開放實訓中心、上海市現代物流開放實訓中心、報關與國際貨運代理實訓中心、上海市“汽車運用技術類”職業技能鑒定所和上海市高校學生“物流管理類”職業技能鑒定所。學院先后與上港集團、日本豐田、上汽大眾、上汽通用、德國奔馳、軌道交通等知名企業開展校企合作辦學。2007年12月，學院作為發起單位之一，首批組建上海交通物流職業教育集團，為校企緊密合作搭建了優質平臺。學院歷屆畢業生就業情況良好，且畢業生廣受社會和行業企業的歡迎，曾獲上海市普通高等學校畢業生就業工作先進集體。

上?？茖W技術職業學院是經上海市人民政府批準、國家教育部備案的一所公辦全日制高等職業院校。2016年7月，學院以“優秀”等第通過上海市教委組織的“上海市特色高等職業院校建設”項目驗收。學院地處上海市有“國際汽車城”之稱的嘉定城區，前身是建于1959年的“上海計算技術學?！?。目前在校高職生4700余人，下設20個專業，打造了“大安防技術”專業群、“機電一體化技術”“電子商務”“社會工作”等上海市重點、特色專業。目前已擁有14門上海市精品課程，6項上海市教學成果獎，1項上海市高職高?！耙涣鲗I”，多項市教育科研成果獎及教學名師和教學團隊。學院廣延人才，積極建設高水平師資隊伍。現有專、兼任教師260余名，其中具有高級職稱者80余人，講師、工程師110余人。學院有現代化教學設施、先進的公共實訓中心，建有電子技術、模擬電路、安全技術、汽車電控等90余個實訓室。通過校、政、行、企、研多元合作，與上海百余家企事業單位建立了緊密的校企合作關系，使校企合作、工學結合的人才培養模式改革不斷深化，對外服務功能持續拓展，面向社會以及兄弟院校的輻射作用日益突出。

上海第二工業大學成立于1960年，是一所工科見長，管經文理藝多學科協調發展的市屬普通高等學校。 五十多年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，直至被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養試點單位，走出了一條技術應用型高校的特色發展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持“職業導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經濟社會相結合、教育與生產勞動相結合，遵循教育規律，強化內涵建設，承擔社會責任，為上?，F代化建設輸送了以全國勞動模范和優秀發明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術與應用型人才十一萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業教育標桿和勞動模范培養搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。 基本情況 學校由主校區和若干個分校區組成，總占地面積近八百畝。主校區位于上海浦東金海路，建筑面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.5萬平方米，教學科研儀器設備固定資產總值5.12億元，館藏紙質圖書142萬余冊，電子書157萬余種，擁有完備的計算機網絡服務體系。學校實行校部(院)二級管理體制，設有工學部(下設智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環境與材料工程學院)、文理學部(下設理學院、外國語學院、公共關系學系、通識教育中心)、經濟與管理學院、應用藝術設計學院、高等職業技術(國際)學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術教育中心、繼續教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規模的繼續教育。現有全日制本?？圃谛Ｉ?2450人(本科生9978人，?？粕?472人)，專業碩士研究生233人，成人學歷教育學生8500余人。 學科專業 學校優先發展帶領性學科，按照“依托工科、服務工科、引領工科”的思路發展非工學科，構建工科見長，管經文理藝多學科協調發展的學科體系?！安牧峡茖W與工程”學科參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設，“環境科學與工程(資源循環科學與工程)”學科獲批納入上海高校II類高原學科建設，“熱功能材料實驗室”積極申報上海市重點實驗室。學?，F有校級重點學科、培育學科15個。學科建設對碩士培育點的支撐覆蓋率達100%，對本科專業門類的支撐覆蓋率達100%，對本科專業建設的支撐覆蓋率達100%。 學校有工學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、22個專業類別，設有43個本科專業、31個高職專業，1個碩士專業學位類別學位點。學校有國家級特色專業3個，教育部卓越工程師培養計劃專業2個，教育部“本科教學工程”地方高校第一批本科專業綜合改革試點1個，上海市屬高校應用型本科試點專業9個，上海市本科教育高地建設項目8個，全英語建設專業2個。學校有中本貫通專業4個，中高貫通專業6個，高本貫通專業1個。 人才培養 學校堅持立德樹人，培養掌握職業技能、崇尚職業信用、彰顯職業特色的高技術、高技能應用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質量保證體系，持續推進教育教學改革和內涵建設，保證人才培養質量的穩步提高。 學校發揚工學結合、產學合作的優良傳統，貼近學業、貼近產業、貼近就業，加強專業建設論證與人才培養方案修訂，實行完全學分制、學業導師制。學校積極探索和創新多元化的人才培養模式，通過“工程導入”工程碩士培養模式探索、卓越工程師教育培養計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業適應能力和職業發展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養模式試點為依托，通過培養計劃一體化設計，拓展應用型人才的發展通道，努力架構應用型人才的貫通與銜接培養體系。近年來，學校畢業生就業率始終保持在98%以上，學生創業能力持續提高，畢業生質量受到用人單位肯定。 學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程25門，上海高校市級教學團隊14個，上海市教委重點課程75門，上海高校示范性全英語課程8門，上海高校優質在線課程3門，上海高校本科重點教學改革項目20項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽176項，共獲得獎項781項，其中國家級獎項352項。年均1000余名學生參與市級及校級大學生創新項目。 師資隊伍 學校大力實施“人才強校”戰略，以雙師型隊伍建設為中心，以學科帶頭人和創新團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創新能力為目標，建設一支素質高、技能強、有活力、結構合理、勇于創新的師資隊伍?，F有教職工1070名，其中專任教師760名，高級職稱教師360余名，碩士學位以上教師占比達85%以上，具有企業實踐經歷教師比例達30%以上。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者5人，上海高校教學名師4人，上海市模范教師2人。 科技服務 學校注重以科研反哺教學，積極開展符合經濟社會發展需求和學校學科專業布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發。在長期的科研實踐中，學校形成了一支實力較強的科研隊伍，承擔了百余項國家自然科學基金、863計劃等國家級、省(部)級項目，產生了近百項科技成果。各類到校研究經費顯著增長，申請專利數量持續增長，質量不斷提升。 學校成立了機電一體化、測控與信息技術、電子廢棄物與環境工程材料、工程技術應用等多個知識服務團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，并以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉化，為社會和企業提供專業的技術服務。學校專門成立了技術轉移中心，負責全?？萍汲晒耐茝V與轉化。 學校建有上海電子廢棄物資源化協同創新中心和以科技·文化創意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區建有多個技術轉移工作站或產學研工作站，與行業企業建立了廣泛的合作關系，在電子與自動控制、機電一體化、計算機與信息技術、環境工程與新材料等領域提供專業的技術服務。 國(境)外交流與合作 圍繞學校定位和人才培養目標，學校大力實施國際化戰略。近年來，學校先后與境外33個國家和地區的123家高校和機構開展穩定的交流與合作。學校通過中外合作辦學等途徑，以留學生教育、教師海外訪學、學生海外項目、海外名師、國(境)外職業資格證書引進、工程教育認證、學術交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經驗和教學資源，實施多層次、寬領域、全方位的國際交流與合作。學校與德國、瑞典、芬蘭等歐洲國家的應用科技大學在工程教育領域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與美國布勞沃德學院合作舉辦2個中外合作辦學項目，與香港蒙妮坦國際集團合作成立蒙妮坦學院，聯合開展人才培養活動。與北京聯合大學、深圳職業技術學院和臺北科技大學等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應用性(技術與職業)高等教育學術研討會”，在兩岸職業教育領域具有較大影響。 學校為“全國職業教育先進單位”、“中國應用技術大學聯盟”成員、“上海市職業教育協會”副會長單位、“上海市金橋出口加工區企業協會”常務理事單位。學校是“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養基地”。2005年至今連續被評定為“上海市文明單位”，并榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。 面向未來，學校將繼續發揚優良的辦學傳統和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，主動適應國家和上海經濟社會發展新要求，主動融入創新驅動發展和經濟轉型升級，更加突出思想解放與理念引領，更加突出辦學定位與需求導向，更加突出特色凝練與質量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實現高水平多科性應用技術大學的奮斗目標。

上海視覺藝術學院誕生于2005年。原名為復旦大學上海視覺藝術學院，2013年4月經教育部批準我校正式轉設為獨立設置的普通本科高等學校：上海視覺藝術學院。她是順應文化藝術發展的世界潮流、時代呼聲的產物。作為上海唯一的綜合類視覺藝術高等院校，她將引領大視覺的藝術概念，構筑大視覺藝術創意的平 臺，按照“忠誠、卓越、創新、和諧”八字校訓培養優秀的藝術人才。 作為以新理念、新體制、新模式、新機制辦學的新型藝術學院，上海視覺藝術學院致力于探索貼近產業、融入社會的開放辦學模式和產學合作、資源共享的人才培養模式。SIVA網站是展現這一探索的窗口，也是社會各界參與辦學、監督辦學的門戶。 在這里，你們可以看到SIVA已經發生、正在發生和將要發生的一切!

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產品詳細介紹    

產品詳細介紹適用于工礦企業、醫療衛生、環保、生化、科研等單位實驗室做化學分析，物理測定，熱處理等物品的烘培，干燥和作其它溫度試驗。   貨號 工作室尺寸 mm 功率 kw 毛重 kg 單位 市場價 JH404-1 350×450 2.4 12 臺 690 JH404-2 450×600 3.6 15 臺 850

上海久濱儀器有限公司創建于2008年上海，注冊資金1000W。是國內專業的力學試驗機、環境試驗箱、熱分析儀器、瑪瑙研磨儀非標訂制檢測設備的生產制造商，研發、生產、銷售、檢測為一體的高科技企業。 2008年上海久濱儀器有限公司成立及力學儀器車間投產使用 2009年入注阿里巴巴 2011年上海試驗機生產基地投入使用及液壓試驗機出口 2013年無錫環境檢測儀器生產基地投入使用 2015年歐盟CE認證通過 2016年成立了汽車部件流體和疲勞檢測中心 2016年與長春工業大學共同建立了產學研聯合基地 2017年通過國家商標局商標注冊通過 2018年為配合環檢生產基地搬遷至山東章丘

磐紋科技（上海）有限公司成立于2013年，坐落于復旦高科技園；毗鄰復旦大學本部，環境優雅，交通便利。來自于復旦大學的公司創始人團隊，由超過15年集成電路設計、大型EDA軟件、計算機視覺、工業自動控制、金屬材料、高分子材料、精密儀器等領域具有豐富行業經驗的人才組成的跨領域、跨國界組合，致力于成為國內最具原創能力的3D打印整體解決方案提供商。 磐紋科技快速成型產品為客戶從產品設計到實現量產提供加速引擎，最大限度地減少從設計到實現銷售的時間；為了更好的服務于企業、院校等，我們專門購進國內外先進專業的工業級快速成型設備且新增模型設計制作業務。

上海培清科技有限公司創建于1998年，下設上海培慶實驗儀器有限公司，武漢培清科技有限公司，常州培清吸塑機箱有限公司是一家專業開發與制造生物實驗儀器、生物圖像分析系統的高新技術企業。       在企業迅速發展的過程中，培清科技堅持以求實創新、科技領先為理念，努力為顧客提供具有高性能高質量的產品與服務，從而在用戶與合作伙伴心中建立起良好 的企業形象。培清科技不斷發展自身的研發實力，逐步與上海交通大學、同濟大學、上海理工大學等相關實驗室、科研院所建立長期穩定的技術合作，同時也建立起 一支由多名博士、碩士研究生組成的高水平研發管理隊伍，在生物實驗儀器領域不斷取得技術突破，獲得多項技術發明專利及軟件著作權。已經具有過硬的生物實驗儀器開發與生產制造能力。        經過培清人多年的耕耘，目前公司開發的產品在國內已經具有較高的市場占有率及品牌知名度，同時也建立起了一個覆蓋全國的銷售及客戶服務網絡。相信培清的未來必將能夠為我們的客戶提供更多更優質的產品與服務。