一、習近平給“科學與中國”院士專家代表回信
新華社北京7月21日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平7月20日給“科學與中國”院士專家代表回信，對科技工作者支持和參與科普事業提出殷切期望。
習近平在回信中說，多年來，你們積極參加“科學與中國”巡講活動，廣泛傳播科學知識、弘揚科學精神，在推動科學普及上發揮了很好的作用。
習近平指出，科學普及是實現創新發展的重要基礎性工作。希望你們繼續發揚科學報國的光榮傳統，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業，以優質豐富的內容和喜聞樂見的形式，激發青少年崇尚科學、探索未知的興趣，促進全民科學素質的提高，為實現高水平科技自立自強、推進中國式現代化不斷作出新貢獻。
二、國家知識產權局：上半年我國發明專利有效量達456.8萬件，同比增長16.9%
18 日，國新辦舉行新聞發布會，介紹2023年上半年知識產權工作有關情況。國家知識產權局副局長胡文輝介紹，上半年共授權發明專利43.3萬件，實用新型專利110.4萬件，外觀設計專利34.4萬件。受理PCT國際專利申請3.5萬件。專利復審結案3.3萬件，無效宣告結案4433件。中國申請人通過海牙體系共提交外觀設計國際申請957件。截至今年6月底，我國發明專利有效量達456.8萬件，同比增長16.9%。
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三、1200人！2023博士后“特別資助”名單公示
7月20日，中國博士后科學基金會公布了2023年度博士后科學基金特別資助擬資助人員名單的結果。據公告，中國博士后科學基金擬資助第 5 批特別資助（站前）和第 16 批特別資助（站中）共1200 名，公示期為7月20日至7月26日。據悉，特別資助（站前）是為吸引新近畢業的國內外優秀博士進站，在自然科學前沿領域從事創新研究實施的資助。由專家會議評審確定資助對象。2023 年全國資助約400 人，資助標準為18 萬元。特別資助（站中）是為激勵在站博士后研究人員增強創新能力，對表現優秀的博士后研究人員實施的資助。2023 年資助約800 人，資助標準為自然科學18 萬元、社會科學15 萬元。
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四、第二十四屆中國專利獎授獎決定出爐
據國家知識產權局消息 根據《中國專利獎評獎辦法》規定，經國務院有關部門知識產權工作管理機構、地方知識產權局、有關全國性行業協會，以及中國科學院院士和中國工程院院士等推薦，中國專利獎評審委員會評審，社會公示，國家知識產權局和世界知識產權組織決定授予“HIV感染的肽衍生物融合抑制劑”等29項發明、實用新型專利中國專利金獎，“火星車”等10項外觀設計專利中國外觀設計金獎；國家知識產權局決定授予“填埋氣體和滲濾液傳輸過程的監測試驗系統”等60項發明、實用新型專利中國專利銀獎，“餐飲機器人（普渡）”等15項外觀設計專利中國外觀設計銀獎；國家知識產權局決定授予“藥品的自動分裝與計量裝置”等777項發明、實用新型專利中國專利優秀獎，“便攜式彩色超聲診斷儀”等45項外觀設計專利中國外觀設計優秀獎；國家知識產權局決定授予廣東省知識產權局等7家單位中國專利獎最佳組織獎，中國電子儀器行業協會等20家單位中國專利獎優秀組織獎，高文等20位院士中國專利獎最佳推薦獎。對榮獲中國專利獎的發明人（設計人），所在單位應將其獲獎情況記入本人檔案，作為考核、晉升、聘任職務的重要依據，所在單位或上級主管部門應給予相應獎勵。
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五、第五屆“科學探索獎”獲獎名單揭曉！
17日，第五屆“科學探索獎”獲獎名單正式揭曉，48位青年科學家榜上有名。縱觀本屆“科學探索獎”名單，數個“首次”帶給獎項更為多元化的面貌。香港大學副教授Joseph Ryan MICHALSKI成為“科學探索獎”5年來首位外籍非華裔獲獎人。同濟大學、西湖大學、安徽工業大學、天津醫科大學總醫院等9所科研機構，于今年實現“科學探索獎”零的突破。2023年，數學物理學、交通建筑兩個領域首次出現女性獲獎人，其中，中國科學技術大學教授彭新華從事物理研究、同濟大學教授周穎從事土木工程研究、大連理工大學教授鄒麗從事船舶工程研究。據悉，“科學探索獎”面向基礎科學和前沿技術的十個領域，每年遴選不超過50位獲獎人，每位獲獎人將在5年內獲得總計300萬元人民幣獎金，是目前國內金額最高的青年科技人才資助計劃之一。科學探索獎設立于2018年，5年來一共資助248位青年科學家，他們來自26個城市，90所科研機構，平均年齡41歲。
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六、教育部發布11項現代職業教育體系建設改革重點任務
日前，教育部辦公廳印發《關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知》，發布11項現代職業教育體系建設改革重點任務，分別是：打造市域產教聯合體、打造行業產教融合共同體、建設開放型區域產教融合實踐中心、持續建設職業教育專業教學資源庫、建設職業教育信息化標桿學校、建設職業教育示范性虛擬仿真實訓基地、開展職業教育一流核心課程建設、開展職業教育優質教材建設、開展職業教育校企合作典型生產實踐項目建設、開展具有國際影響的職業教育標準以及資源和裝備建設、建設具有較高國際化水平的職業學校。
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