一、所屬類別
數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)類
二、相關(guān)專利技術(shù)
虛擬仿真、3D
三、基本情況
（一）應(yīng)用對(duì)象
虛擬仿真外語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基于沉浸式虛擬仿真技術(shù)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)、語言教學(xué)理論、二語習(xí)得理論，探索“新文科”建設(shè)背景下外語學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新突破。
中心以外研社優(yōu)質(zhì)資源為基礎(chǔ)，自主研發(fā)VR 課程，創(chuàng)設(shè)多模態(tài)、高仿真的 3D 語言文化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，利用虛擬仿真技術(shù)特有的沉浸性、交互性、構(gòu)想性，實(shí)施以學(xué)生為中心，以文化體驗(yàn)、口語訓(xùn)練、實(shí)踐演練、情境實(shí)操為路徑的教學(xué)模式，滿足語言學(xué)習(xí)對(duì)“真實(shí)有效的交際情境”和“反復(fù)大量訓(xùn)練”的需求，提升學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量；并通過融合多領(lǐng)域知識(shí)技能的仿真實(shí)踐，為培養(yǎng)“新文科”復(fù)合型外語人才奠基。
（二）核心優(yōu)勢(shì)
（1）VR 課程體系，滿足多元需求
課程覆蓋會(huì)議口譯、演講辯論、語音訓(xùn)練、商務(wù)談判、一帶一路跨文化交際、中國(guó)文化國(guó)際傳播等實(shí)踐場(chǎng)景，為院校學(xué)科建設(shè)、內(nèi)容更新提供多種選擇。
（2）深厚教學(xué)積淀，引領(lǐng)課程建設(shè)
課程內(nèi)容立足對(duì)外語教學(xué)的深刻理解，有助于院校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃課程體系、確定建設(shè)方向。同時(shí)，方案基于豐富的內(nèi)容開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，幫助院校科學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)步驟，促進(jìn)虛擬仿真與教學(xué)目標(biāo)深度結(jié)合；匯集富媒介、多語種資源，幫助院校建設(shè)一帶一路語言文化課程；開展專業(yè)化、體系化的教師培訓(xùn)，提升教師建課及教學(xué)應(yīng)用能力，并為建設(shè)成果外化提供專業(yè)服務(wù)。
（3）虛擬仿真互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)體驗(yàn)
師生可通過交互設(shè)備實(shí)現(xiàn)角色扮演模式下的視、聽、觸等感知，與虛擬實(shí)體進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“置身其境”效果，最大程度激發(fā)學(xué)生興趣、拓展思維，激勵(lì)其自主探究學(xué)習(xí)。
（4）多人同場(chǎng)景互動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)效果
支持多人同時(shí)進(jìn)入同一場(chǎng)景開展沉浸式、交互式學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)效果全面深化。
（三）商業(yè)模式
提供全流程服務(wù)，主要包括：
1、定制方案
根據(jù)院校需求制定方案，了解院校傳統(tǒng)教學(xué)模式，并引入專家資源制定整體方案打造智慧教學(xué)模式。
2、項(xiàng)目申報(bào)
全流程輔助項(xiàng)目申報(bào)。
3、施工落成
提供專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)品質(zhì)售后。
4、建后服務(wù)
提供教師研修培訓(xùn)、教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng)提升等培訓(xùn)，進(jìn)行科研項(xiàng)目支持，幫助院校推廣建設(shè)成果等。
四、推廣情況
（一）應(yīng)用案例
2018年，北京外國(guó)語大學(xué)成為首批教育部“人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”唯一試點(diǎn)高校。外研在線作為項(xiàng)目合作共建企業(yè)之一，與北京外國(guó)語大學(xué)合作共建了“全球語言文化 VR 實(shí)驗(yàn)室”。
實(shí)驗(yàn)室遵循“VR賦能教師，研究促進(jìn)教學(xué)”的理念，探索“新文科”建設(shè)背景下外語類專業(yè)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新路徑。在實(shí)驗(yàn)室中，教師可以創(chuàng)設(shè)多模態(tài)、高仿真的3D虛擬仿真語言文化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)特有的沉浸感、交互性和構(gòu)想性，建立以學(xué)生為中心、以身臨其境的文化體驗(yàn)和以產(chǎn)出性語言活動(dòng)為核心的教學(xué)模式，滿足外語學(xué)習(xí)對(duì)“真實(shí)語言文化情境體驗(yàn)”和“反復(fù)語言交際實(shí)踐”的要求。
實(shí)驗(yàn)室為北外正在建設(shè)的101 種全球語言提供成熟的智能化語言、文化和翻譯課程，基于人工智能技術(shù)的數(shù)字化資源與虛擬實(shí)踐場(chǎng)景能夠有效解決師資不足、場(chǎng)景不足等多個(gè)現(xiàn)代高校面臨的實(shí)際問題。在服務(wù)于北外語言教學(xué)的同時(shí)，更能夠輻射全國(guó)大、中、小學(xué)校的外語教學(xué)乃至社會(huì)大眾學(xué)習(xí)者，為培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求的國(guó)際化高層次外語人才提供支持保障。
（二）應(yīng)用成效
基于人工智能技術(shù)的數(shù)字化資源與虛擬實(shí)踐場(chǎng)景能夠有效解決師資不足、場(chǎng)景不足等多個(gè)現(xiàn)代高校面臨的實(shí)際問題。
全球語言文化 VR 實(shí)驗(yàn)室?guī)椭本┩鈬?guó)語大學(xué)構(gòu)筑更加泛在、靈活、智能的教育新環(huán)境與應(yīng)用模式，成為了北京外國(guó)語大學(xué)在試點(diǎn)工作中推動(dòng)數(shù)字時(shí)代人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革、課題研究開展、跨學(xué)科溝通合作以及提升教師智能素養(yǎng)的重要成果之一。
（三）推廣計(jì)劃
1、市場(chǎng)前景：教育部等六部門發(fā)布《推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系》，提出部署學(xué)科專用教室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，打造新課堂。在國(guó)家政策推動(dòng)下，該行業(yè)市場(chǎng)前期廣闊。
2、推廣模式：B端推廣，通過外研社的教材渠道和外院的商務(wù)渠道進(jìn)行推廣。