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合肥通用職業技術學院是經安徽省人民政府批準設立的全日制公辦高等職業技術學院，由中國機械工業集團有限公司合肥通用機械研究院舉辦。學院現為全國高職高專院校人才培養工作水平評估優秀單位,安徽省普通高校畢業生就業工作先進單位。 學院位于合肥市長江西路888號合肥通用機械研究院內，校園南鄰國家級高新技術開發區，西依蔥郁獨秀的大蜀山，北臨波光粼粼的董舖水庫，地鐵2號線提供了便利的交通。學院設施齊全，環境幽靜，是讀書成才的理想場所。 合肥通用機械研究院是有60年積淀的國家一類研究院，以科研為主導，制造、工程、教育協調發展，現已成為以壓力容器與化工裝備、制冷空調與環境控制技術、流體機械、包裝食品機械以及石油裝備等組成的多專業、綜合性的國際知名、國內一流科研院所，聚集著中國工程院院士、國家百千萬人才工程入選專家等一大批科技專家，在機械裝備領域科研成果突出，承擔國家多項重大科研項目和國防軍工配套重要科研項目，多次獲得國家科學技術進步獎一、二等獎，連續9年獲得集團公司先進單位。 學院以合肥通用機械研究院的優質資源為依托，充分利用中央企業和一流科研院所的科技平臺、實驗裝備和行業優勢，以“師生為本，機電為重，技能為長，就業為上”為教育教學質量方針，現已形成“院校合一、資源共享”,以裝備制造類專業為主，致力于為制造業培養高素質的專業技能型人才及管理崗位骨干人才的辦學特色。 學院設有機械工程系、數控與材料工程系、信息與管理工程系、基礎部、實訓中心共5個教學單位，圍繞合肥通用機械研究院下屬科研部門在機械制造技術、壓力容器技術、制冷技術等領域的專業特長進行專業布局和延伸，開設了機電一體化技術、制冷與空調技術、數控技術、模具設計與制造、機械質量管理與檢測技術、無損檢測技術、電氣自動化技術、電子商務、會計等32個專業，已初步建成以機為主，機、電、管相結合的專業群。學院開設的專業技術性強，行業特色鮮明，覆蓋了安徽省主要支柱產業和戰略性新興產業，適應了當前大力發展先進制造業對技能人才的需求。 學院建有中央財政支持的職業教育實訓基地—數控技術職業教育實訓基地、國家高職高專學生實訓合肥工程實訓基地、安徽省“雙師素質”機械設計與數控技術師資培訓基地、安徽省中等職業學校數控技術師資培訓基地;建立了“合肥通用職業技術學院職業技能鑒定所”，具有數控機床操作、機械設備安裝、制冷設備維修等十八個工種的初、中、高級職業技能鑒定資質”;建有數控、焊接、電氣、制冷、金工等30多個專業實驗室和實訓場所，在京東方科技集團、惠而浦中國、美的集團等國內外知名企業設立了72個校外實習基地，滿足了職業教育對于實踐能力培養的要求。 辦學以來，學院緊密依托合肥通用機械研究院的優質資源，秉持工程師辦學的理念，大力實施“工學結合”技能人才培養模式，建成省級示范專業2個，省級特色專業7個，省級綜合改革試點專業4個，省級示范實訓中心2個，省級校企合作實踐教育基地2個，“安全技術管理”和“機電一體化技術”2個專業被教育部列為中央財政支持的服務產業發展能力提升專業，數控技術人才培養被列入省級卓越人才培養計劃,數控編程與操作等6門課程被評為省級精品課程。學院師資力量雄厚，擁有省級教學團隊8個、省級教壇新秀7人、高職高專省級專業帶頭人2人、安徽省學術和技術帶頭人1人、安徽省優秀模范教師4人、省級教學名師2人、安徽省五一勞動獎章獲得者2人、安徽省技術能手1人、安徽省三八紅旗手1人、國機集團首席技師1人、享受國務院政府特殊津貼2人、國家科技獎勵評審專家1人。歷年來，榮獲省部級科技進步一等獎5項、二等獎8項、三等獎10項，安徽省教學成果獎11項，獲得發明、實用新型專利26項，制修訂國家標準、行業標準28項，承擔國家科技部院所基金項目1項、省教育廳科研基金研究項目2項、省級教科研項目約60項。學院充分發揮企業辦學的優勢，深層次、全方位推進訂單培養、現代學徒制培養、校企合作冠名班等工學結合的職教人才培養模式，培養的學生獲得全國電子設計大賽一等獎、全國英語寫作大賽二等獎等國家級、省級獎項共100余項，彰顯了學院以“技能為長”的辦學宗旨。 學院十分重視就業工作，充分利用合肥通用機械研究院在國家機械行業中的優勢和地位，加強與行業企業的聯系，通過“行業合作、工學結合”的模式進行人才培養;同時通過研究院工程技術人員在項目承接和技術轉讓過程中，向相關企業推薦畢業生，形成我院獨具特色的“行業群就業”模式。目前我院已建立合肥市、長三角、珠三角、蕪湖機械工業園、蘇州經濟開發區、昆山高新技術區的“一市兩角三區域”的就業基地群。畢業生就業率連年高達96%以上，名列全省高職院校之首，學院多次榮獲安徽省就業先進單位。 辦學以來學院先后向社會輸送了2萬多名緊缺型高技能人才，解決了2萬多個家庭子女的培養、就業問題，有力地支持了地方產業經濟的發展。在安徽省高等職業教育領域學院以“工程師辦學”的獨特職業教育理念取得了優異的業績，生源好，質量高，畢業生深受企業的歡迎，就業率和就業質量名列前茅。畢業生中涌現出一批國家、省級五一勞動獎章獲得者，國家、省、市科技進步獎獲得者，發明專利獲得者，國家重大科研項目參加者，集團公司首席技師，大中型企業管理、經銷和技術骨干，自主創業成功者。學院以職業技能培訓有特色、學生管理有口碑、就業質量有保障，廣泛受到學生、家長和用人單位的歡迎和矚目。 中國工程院院長(原國家教育部前部長)周濟、安徽省委書記李錦斌等領導多次來我院視察，肯定了我院辦學成果。 “十三五”期間，學院將深入貫徹十九大精神，充分發揮央企辦學優勢，不斷深化改革創新，持續加強內涵建設，推動學院各項事業更好更快發展，開創學院科學發展新局面。

合肥金尼克醫療科技有限公司（金尼克醫療）生產醫療器械已有十五年歷史，是集研發、生產、銷售與服務為一體的醫療器械專業制造商。公司總部位于交通便利、環境優越的科技城市一合肥。銷售服務網絡遍布全國及全球多數國家，能在短時間內為客戶提供及時的售前、售中及售后服務。 主要產品包括：醫院中心消毒供應室及內鏡中心清洗消毒干燥整體解決方案、清洗消毒可追溯系統、軟式全自動內鏡清洗消毒機，硬式內鏡全自動超聲波清洗消毒器、嵌入式全自動內鏡清洗消毒工作站，快速全自動清洗消毒器、高分子材料內鏡清洗消毒工作站、不銹鋼內鏡清洗消毒工作站、內鏡儲存柜、內鏡轉運車、內鏡測漏器、不銹鋼多功能一體化蒸汽清洗消毒中心、減壓沸騰真空清洗機，超聲波噴淋清洗消毒器、 蒸汽清洗機、口腔清洗機、超聲波清洗器（含單頻、雙頻、三頻、臺式、立式、升降式）、煮沸消毒器（含臺式、立式、升降式）、 多槽式超聲波清洗消毒器、全自動沖洗槽（手術室預處理機）、干燥柜、低溫真空干燥柜、干燥箱、醫用洗手池 、 水處理設備、醫用空壓機、水槍、氣槍、封口機、放大鏡、洗眼器、不銹鋼檢查打包臺，敷料柜、推車、器械柜等供應室、手術室和內鏡中心清洗、消毒、干燥成套設備及不銹鋼輔料設備，主要有五十多個品種，六百多種規格。 金尼克醫療擁有一批高科技產品研發隊伍及一批高素質的科研管理人才，一直保持產品技術上優勢，目前已獲得各項專利、軟件登記50多件；機械、電子電器等技術工種齊全，檢測設備先進，開發一系列高、精、尖產品已遠銷全國三十多個省、市、自治區及全球數十個國家和地區；金尼克人將以“零缺陷”精益求精的產品、卓越的技術及完善的售后服務為宗旨，熱忱歡迎海內外新老朋友光臨指導，洽談業務，技術合作。

合肥智測電子有限公司，成立于2003年，是高新技術企業，省級“專精特新”企業。公司位于合肥市國家級高新技術產業開發區科技實業園，擁有自主產權的科研、辦公、生產場地5000平方米。 公司專業致力于高精度電信號檢測、高精度溫度檢測（包括鉑電阻、熱敏電阻、熱電偶）、高穩態溫度場發生（包含電加熱、壓縮機制冷、半導體制冷技術）和溫控技術，研發生產精密計量校驗儀器設備、檢測儀器、傳感器、變送器、溫場、熱交換設備等。 產品和服務 具有溫度傳感器、變送器、溫度檢測儀器、溫度校準設備裝置等精密溫度測量和控制完整的產品線。 公司具有一定的產品定制、產品開發能力并服務于用戶。

合肥匯聯電子有限公司地址位于合肥市望江路1號望江綜合樓西座703室，注冊資金壹佰壹拾萬元，專業從事電子儀器設備開發、銷售；教學及工業測試，材料力學，機械設備，科研儀器設備、通訊器材以及進口分析儀器；是一家以誠信為本的高科技貿易型公司。且具有良好的合作伙伴及廣泛的客戶基礎。 經營范圍：半導體電力電子器件等其他半導體設備的銷售；計算機軟、硬件開發；儀器儀表批發；第一類醫療器械、第二類醫療器械零售；照明產品銷售；玻璃和光學材料銷售(含互聯網銷售)；光學分析儀器制造；通信技術服務；物聯網數據通訊技術服務；物聯網應用服務；物聯網設備制造；計算機和輔助設備修理；軟件設計、開發、銷售及技術服務；貨物或技術進出口（國家禁止或涉及行政審批的貨物和技術進出口除外）。

合肥經濟技術職業學院是國家教育部授權，安徽省人民政府批準成立的全日制普通高等職業院校,學院致力培養面向社會、緊貼經濟、聚焦一線的高級技能型人才。 一、優越的地理環境、優美的校園環境 學院位于合肥市廬陽區區環湖東路(董鋪路)360號(西二環與北二環交口向北200米)，學院占地230余畝，地處合肥市西郊風景區蜀山湖畔，周邊一山(大蜀山)、二水(董鋪水庫、大房郢水庫)、三區(廬陽區、蜀山區、高新區)、四園(植物園、墨荷園、森林公園、濕地公園)環繞。 校園內建筑具有歐式風格，建筑排列生活區和教學區功能明確，校內有池塘，池塘內有荷花、假山、金魚，一年四季校內花草綠意盎然，綠樹成蔭，空氣清新，環境優美，是學習與生活的俱佳場所。 二、先進的硬件設施 學院建筑面積11余萬平方米，能容納在校生9000-10000余人。建有現代化教學大樓、實驗中心、計算機中心、學術報告廳、語音室、圖書館、健身館、多媒體教學系統及設施良好的公寓式學生宿舍和標準體育運動場(400米標準塑膠跑道和標準足球場)，為學生學習、生活提供了良好的條件。 三、科學的院系設置 學院設立了符合市場需求的系部和專業。學院現有電子信息系、管理系、建筑工程系、經濟貿易系、傳媒設計系共5個系，開設計劃內招生專業35個。目前在校生達6600余人。 四、豐富的校園文化生活 為豐富廣大學生的業余校園文化生活，學院團委成立了20多個學生社團，其中涵蓋體育類、文學類、語言類、藝術類、營銷類、建筑類、管理類等七大類。適合不同愛好的同學參加;還有一年一度的校園科技文化藝術節，會舉辦豐富多彩的文藝活動和科技體育活動;每年下半年還會舉辦校園秋季運動會。 五、辦學特色 1、實施“訂單式”培養，實行“雙證書”制度 學院堅持黨的教育方針，以育人為中心，以就業為導向,以市場需求為導向。全面推進素質教育，努力培養德、智、體、美全面發展的復合型技能型人才。教學中采用“外語+計算機+專業+技能”的人才培養模式，增強學生的社會適應性、競爭力，使學生畢業后不僅有學歷證書，還至少有一種職業資格證書。另外，學院通過“以產養學”，加大投入，引進先進的教學儀器設備，構筑人才高地，把科研成果轉化成產品，建立學院生產基地，走產、學、研相結合的辦學新路。 2、雄厚的師資力量，高素質的管理團隊 為真正體現“企業辦學，專家治?！钡脑瓌t，學院從中科大、合工大、安大等高校聘請了一批知名專家、學者、藝術家擔任學科帶頭人，為學院教學質量的提高起到了積極的推動作用，為系部科學化的管理提供了有力的保障。學院專兼職教師400余名，其中教授、副教授60余名。學院還從企業聘請富有實踐經驗的兼職教師，以提高“在校所學與企業所用”的一致性，增強學生就業競爭力和崗位適應能力。 3、為學生創造繼續深造條件 2014年學院經安徽省招生考試院批準，籌建了高等教育自學考試學習服務中心，現已與安徽工業大學、安徽大學、安徽財經大學、安徽工程大學四所院校簽訂了本科自學考試合作協議，學生可在校讀專科的同時攻讀本科學歷。2017年學院高等教育自學考試學習服務中心順利轉正。 4、廣闊的就業渠道 成立專門招生就業處，擁有專門的就業指導師數名。已在上海、廣州、深圳、江蘇、浙江等地建立實習與就業基地。學院以“基礎實、知識寬、實踐強、素質高”為質量標準，致力于培養肯干、能干、實干和具有創新精神、創業志氣、創造能力的“三干加三創”人才，深受社會的廣泛贊譽和歡迎。學院近幾年來畢業生就業率都達到95%以上。 5、獎助制度 學院為了激勵品學兼優的學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展和幫助貧困生順利完成學業，設立了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、優秀學生獎學金、勤工助學和國家助學貸款等一系列獎項。貧困生助學金2000—4000元/年，獎學金最高達8000元/年，學生在校獎助比例達35%以上。

合肥濱湖職業技術學院是2002年經安徽省人民政府批準、國家教育部備案設立的全日制普通高等學校。坐落于合肥市核心區域——濱湖新區。毗鄰中國五大淡水湖之一的巢湖，緊鄰安徽省委省政府辦公新區，區位優勢明顯，是一所宜住、宜學的花園式學校。 一、學院概況 學院占地面積562畝，校舍建筑面積17萬平方米，館藏紙質圖書50萬冊，電子圖書32萬冊，校內外實驗實訓室和實訓基地65個，教學實驗儀器設備總值達2600萬元。經過十幾年快速發展，學院教育教學質量、科研水平不斷提升。師資隊伍、學歷機構、職稱機構、年齡機構，“雙師型”教師結構布局合理，適用于各類應用型技能型人才培養的需求。學院目前有專任教師284人，具有碩士研究生以上學歷167人，占專任教師總數58.8%、副高職稱以上78人，占專任教師總數27.5%，其中有多名教授、省級教學名師、省級教壇新秀，獲得省級教學成果二、三等獎8個，在校學生總數7000多人。 學院確立了“立足合肥，面向安徽，為現代服務業培養德智體美全面發展的具有社會責任感和創新精神，實踐能力的應用型和技能型專門人才”的辦學定位和目標，牢固樹立“以就業為導向，以服務為宗旨，以育人為根本，以能力為本位”的辦學指導思想，堅持夯實內涵建設，逐步形成校企合作，工學交替，理實一體化的教學模式。形成了職業院校應用型技能型專業人才培養特色。近幾年學院參加全國、全省職業技能大賽取得好成績，共獲得二等獎4個，三等獎12個。2010年學院順利通過教育部高等職業院校人才培養水平評估。 學院目前設置四個二級學院和兩部一中心，即管理科學學院、機電與汽車工程學院、建筑工程與設計學院、商旅學院、基礎教學部、思政教學部和實驗實訓中心。開設了34個應用型技能型專業，經過十幾年建設發展，學院發展規模適度，質量較高，應用特色鮮明，在省內有一定知名度的高等學校。近幾年，學院畢業生就業率一直保持在95%以上，被安徽省教育廳授予“安徽省高等學校畢業生先進集體”稱號。 二、專業建設特色 教育教學質量是學校的永恒主題，專業建設水平是學?？沙掷m發展的根本保證，近幾年學院加大了專業建設水平上臺階的一系列舉措，除了積極申報新專業外，還積極從中國科技大學、合肥工業大學、安徽大學、安徽建筑大學和國有大企業中引進教授級的管理人才，教學人才，“雙師型”人才，充實二級學院各專業教師隊伍，確保了每個專業至少有1-2名學科帶頭人，引領專業教師隊伍水平快速發展，同時每年向社會公開招聘碩士研究生以上畢業生來校工作，加強師資隊伍建設，加大專業建設力度，保證專業建設水平可持續、健康發展。提升人才培養質量。 通過近幾年的建設發展，學院基本形成了四大特色專業模塊。即： 汽車電子類：擁有汽車電子技術，汽車檢測與維修，汽車營銷與服務，新能源汽車技術等專業，專業建設實驗室投入500多萬。2016年學院參加省職業技能大賽取得兩個三等獎的好成績。 建筑設計類：擁有環境藝術設計、建筑裝飾工程技術、工程造價、建筑工程技術、建筑電氣工程技術、建筑監理、建筑設計等專業。專業實驗室建設共投入800多萬元。2017年參加省職業技能大賽獲得兩個二等獎，名列職業院校前茅。 經濟管理類：擁有會計、財務管理、市場營銷、電子商務、物流管理等專業、專業實驗室建設投入200多萬元。 商旅烹飪類：擁有旅游管理、酒店管理、烹調工藝與營養等專業。專業實驗室建設投入300多萬元。共獲得省級職業技能大賽二、三等獎13項。2015年代表安徽省參加了在杭州舉辦的全國職業技能大賽受到了社會關注。 三、招生與就業 學院高度重視畢業生就業工作，始終把學生就業工作放在第一位，實行就業工作“一把手”工程，對畢業生實行全程化就業指導與服務，招生就業處積極聯系用人單位，每年舉辦兩場以上用人單位招聘會。由于應用型技能人才培養質量不斷提高，用人單位十分歡迎。近幾年畢業生就業率一直保持在95%以上，被安徽省教育廳授予“安徽省高等學校畢業生先進集體”稱號。 四、校園建設與校園文化 學院坐落于美麗的合肥濱湖新區，是一所花園式的高等學校。學院內教學區與生活區被望月湖分隔成兩大功能區域，全部有瀝青道路貫通。學院塑膠跑道、籃球場、健身房等各類學生體育活動場所齊全。新建的大學生活動中心，可容納1500人左右的大型文藝活動。學院社團25個，社團組織的學生課外活動豐富多彩，各種文藝演出，體育比賽，演講比賽等活動開展的有聲有色，學生課外活動每學年安排井井有條，多方面、多渠道的校園文化發揮了育人功能，為青年大學生健康成長，營造了和諧的育人環境。 合肥濱湖職業技術學院熱忱歡迎社會各界人士前來參觀與指導。熱忱歡迎全省廣大考生積極報考我院!

合肥華泰醫療設備有限公司成立于2005年6月，至今已有15年的歷程。它是一家集研發、制造、銷售于一體的實業公司，多年來一直致力于實驗室儀器、醫療消毒設備的研究、設計與制造。自成立以來，公司廣納賢才，聘請國內外高級技師二十名；以雄厚的技術力量，不斷推出不銹鋼手提式、立式、臺式、臥式等蒸汽滅菌及低溫等離子體滅菌共六十多個規格的產品，以操作簡便、安全可靠、質量上乘、價格合理而深受廣大用戶的青睞！ 作為專業性的生產型企業，我們從不滿足于現在的安逸，我們在不斷完善現有產品功能和嚴把質量觀的基礎上，不斷創新，重視人才，向高新技術產業不斷前行。一切以客戶的需求為出發點，視客戶的成功與成長為自己最大的價值體現，在質量與服務上為客戶創造最大的利益。 展望未來，我們公司的發展優勢更加凸顯，在已具備的區域品牌優勢上，加強企業研發隊伍的建設，先進設備的投入，精良工藝的研發，售后服務體系的完善，利用一切機遇，致力于服務醫科做大做強！

合肥中科智馳科技有限公司（簡稱“中科智馳”）是依托中科院合肥技術創新工程院成立的高新技術研發型企業。中科智馳技術團隊來自中科院，多年來一直專注于智能移動機器人、無人駕駛等技術領域的研究工作，在機器人環境感知、智能決策、運動控制等方面有著深厚的技術積累。中科智馳針對交通、物流、安保、環衛等行業的重大需求，開發出無人駕駛乘用車、無人物流車、無人巡邏車、無人掃地車等系列產品。中科智馳致力于推動無人駕駛技術的實際應用及產業化發展，以保障乘客、車輛、行人等交通參與者的安全為使命，旨在減少人力投入的同時提高通行效率。 

　　合肥皖嘉教學器材有限公司坐落在學術文化氣氛濃厚的安徽省教育學院內。本公司長期致力于教育事業的發展，多年來為安徽省內多所大、中、小及各類職教學校提供精密的優質教學器材，大大提高了學校的教學成績和學生的動手能力。本公司主要的產品有：電工、電子、電拖系列；PLC、單片機、微機原理系列；技能實訓故障考核系列；實驗箱系列；汽車系列；機械原理系列；家電系列；數控機床系列；傳感器系列；多種普教理化生實驗臺，我公司儀器品種齊全，可按《中學理科教學儀器配備目錄》配備全套儀器。 　　合肥皖嘉教學器材有限公司會一如既往的本著“服務教育，回報社會”的宗旨，為教育事業的發展添磚加瓦。我公司一貫遵循“人以正為本”“商以誠為先”的人本理念，貨到驗收合格后付款。愿為新老朋友竭誠合作、攜手并進，讓我們竭盡全力服務學校，奉獻教育事業。