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“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學天平學院是經教育部批準的、本科層次的全日制普通高等院校，學制四年，地處古城蘇州的西部----國家級高新技術產業開發區內。學院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部[2003]第8號和江蘇省教育廳[2005]第40號文件精神，改設為獨立學院，是江蘇省內成立較早的獨立學院之一。母體學校----蘇州科技大學由原蘇州城市建設環境保護學院和蘇州鐵道師范學院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協調發展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。 目前，學院設有綜合辦公室、財務處、教務處、學生處、團委等行政管理機構;設有園林藝術系、環境工程系、土木工程系、電子與信息工程系、經濟管理系、人文科學系、公共管理系、化學與生物工程系、傳媒藝術系、外語系、音樂系、機電工程系和體育部等教學管理機構。為了加強學生管理，還以系所屬專業相近原則組建六個學生工作辦公室，擁有一支高效精干的學生管理與服務隊伍。 學院現有全日制在校本科生8200余人，面向全國18個省、市、自治區招生，設有環境設計、風景園林、環境工程、給排水科學與工程、建筑環境與能源應用工程、人文地理與城鄉規劃、土木工程(建筑工程)、土木工程(道路橋梁工程)、計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、工程管理、工程造價、財務管理、酒店管理、市場營銷、物流管理、漢語言文學、秘書學、人力資源管理、應用化學、視覺傳達設計、英語、商務英語、翻譯、日語、音樂學、音樂學(現代電子音樂)、音樂學(器樂與打擊樂)、 機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等31個專業(方向), 形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學科協調發展、特色鮮明的專業格局。 學院辦學條件優良，校園環境幽雅，基礎設施齊全，是莘莘學子理想的學習深造場所。學院不僅在蘇州市長江路55號(原長江路8號)擁有獨立校園，建有現代化的教學大樓和實驗大樓、網絡中心、多媒體教室、語音室、計算中心、圖書館、標準的田徑運動場和足球場等教育教學設施;還共享舉辦高校—蘇州科技大學江楓校區和石湖校區先進的教學資源。學院圖書館藏中文圖書達76萬多冊，生均圖書91.8冊;電子資源豐富，自有數據庫10個，共享母體學校中外文數據庫50多個。 學院依托母體學校蘇州科技大學的優質師資資源，建立了一支專兼職相結合的師資隊伍。自有專任教師中，4人入選江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象，3人獲市級優秀教育工作者稱號，2人獲得蘇州市青年五四獎章。共享的母體學校教師隊伍中，多位教師獲全國“五一”勞動獎章、全國先進工作者、國家級和省部級有突出貢獻的中青年專家以及江蘇省高等學校教學名師等獎項或榮譽稱號。 學院堅持以教學為中心，加強教學基本建設，重視青年教師的培養。在2016年首屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽中，我院教師榮獲一等獎和最佳教態獎;在2017年省高校微課教學比賽中，我院一位老師榮獲省賽二等獎，三位老師榮獲省賽三等獎;在第二屆“外教社杯”省高校外語教師翻譯(口譯)大賽中，一位教師榮獲二等獎。 學院鼓勵和支持教師開展科研與教研工作。近年來，有110項教研和科研項目或校內立項支持，其中包括高等教育研究與改革課題項目52項，課程、課程組(群)建設項目29項，專業建設項目17項，教材建設項目3項，管理與服務改革類項目9項、青年科研基金項目8項。自有專任教師積極申報市廳級項目，獲得立項和學院經費配套支持的項目多項。其中，包括省高校自然科學研究面上項目4項、省高校哲學社會科學研究項目5項、蘇州市社科規劃課題(應用對策類)3項等。 近年來，學院逐步形成了以素質教育為主線，學生就業為導向，以本科層次的應用創新型人才培養為目標，注重日常管理，嚴把教學質量關，突出實踐應用環節，注重學生的全面發展。學生教育管理“嚴”字當頭，依規治校，狠抓學風考風，全面推行“低年級早晚自習”、“無手機課堂”、“提前十分鐘進課堂”、“班級積分管理”、“考試巡查通報”等制度，不斷強化學生良好學習習慣養成。創新學生工作路徑，建設“大學生護校隊”、“大學生事務服務中心”、“大學生自主管理與發展委員會”等品牌化育人載體，著力培養學生的“三自”能力。構建了學校、政府、家庭、社會“四位一體”的心理健康服務體系，不斷提高學生的社會適應能力、受挫能力和情緒調節能力，引導學生健康成長。學生資助管理堅持“以人為本，周到服務”的理念，做到“政策落實細致化，困難認定精準化，助學形式多樣化，育人活動常態化”，實現資助育人全覆蓋。2015年我院資助創新工作在蘇州市舉行的家庭經濟困難學生優秀資助項目評比中榮獲一等獎。 在學術學科競賽方面，我院學生在國際、國家及省市舉行的比賽中成績驕人。近三年共有174人次獲得各級各類獎項，其中，7人次在國際賽中獲獎，50人次在國家賽中獲獎，1人次在華東賽區獲獎，116人次在江蘇省競賽中獲獎。其中， 2014“園冶杯”風景園林國際競賽中獲得團隊二、三等獎;2015中國機器人大賽暨RoboCup公開賽---競技工程競步窄足賽中獲得團體一等獎;2015全國高校第二屆物聯網大賽全國總決賽中獲得團體二等獎;2016全國大學生英語競賽中獲得二、三等獎;2017年第六屆“LSCAT杯”全國口譯大賽(英語)江蘇省賽區獲二等獎。在全國高校第二屆物聯網大賽、全國大學生“用友新道杯”沙盤模擬經營大賽--江蘇省決賽、“外研社杯”全國大學生英語挑戰賽江蘇賽區、江蘇省大學生土木工程結構創新競賽(模型展示比賽)等省市級競賽中皆有所斬獲。涌現出一批思想品德高尚、基礎理論扎實、實踐能力較強、國際視野寬廣的高素質應用型人才。 在學生創新創業能力培養方面，捷報頻傳。在2014年“創青春”全國大學生創業大賽移動互聯網創業專項賽中，我院學生組隊代表母體學校參加榮獲金獎;在2015年第十四屆“挑戰杯”競賽江蘇省選拔賽決賽中榮獲三等獎;在2016年“創青春”江蘇省大學生創業大賽中，獨立組隊參賽，榮獲金獎和銅獎及“優秀組織獎”。此外，還獲得其他各類國家省市級創新創業賽事獎項20余項。2014至2017三年，我院學生申報的創業項目，有13項獲得省人社廳的創業基金資助，共獲得創業基金130萬元。 學院積極創新校園文化載體建設，營建健康、積極、向上的校園文化。以學生會、社團聯、藝術團、科協、創協、新媒體中心等學生組織為抓手，整合校內外資源，打造校園文化嘉年華等品牌活動;院青協廣泛開展各類志愿服務活動，目前已經與蘇州市運河社區、明基醫院、吳甸園幼兒園等四十余家單位建立了志愿服務基地，積極參與開展涵蓋環境保護、服務老人、關愛兒童、組織獻血、義務家教、文化傳承等內容的志愿服務活動。其中，在蘇州舉行的第53屆世界乒乓球錦標賽、2015年“16+1”中東歐國家領導會晤峰會等志愿服務活動尤受主辦方好評。 學院積極組織學生參加校外藝術文化交流比賽活動，學生在各項賽事中屢獲佳績。其中，由我院音樂系17名學生參與組成的蘇州科技大學合唱團獲得第九屆中國音樂金鐘獎合唱比賽金獎及全國大學生藝術展演聲樂專場(專業組)一等獎;兩名學生書法藝術作品在江蘇省大學生藝術展演中獲一、二等獎;連續八年參加的“海峽兩岸大學生孫子兵法友誼辯論賽”，獲得了“御璽獎”、“弘道杯”、優勝獎、最佳辯手、杰出辯手等多項榮譽。 學院體育工作不斷深入開展，學院擁有跆拳道、羽毛球協會等體育類社團，并配備國家級裁判員資格的指導教師進行規范化、專業化指導。在競技賽事中，學院連續五年蟬聯母體學校運動會團體總分和田徑總分第一名;2016年蘇州市運動會(本科院校組)的比賽中，我院代表隊榮獲團體總分第三、金牌總數第三的好成績;我院學生參與組成的蘇州科技大學舞龍隊獲得第十二屆中國民間文藝“山花獎”。 學院圍繞應用型本科人才培養目標定位，以學生就業為導向，大力開展學業指導、職業生涯規劃指導、就業指導工作。學院發揮地域優勢，通過全程化的就業指導、多層次的基地建設、高質量的校園招聘會等舉措，推動畢業生高質量就業，就業形勢喜人。辦學十多年來，學院已經為社會各界輸送了2萬多名畢業生，他們中不少人已經成為所在行業、企事業單位的骨干，受到用人單位的肯定和好評。學院近三年平均年終就業率達96.9%，初次就業率和年終就業率均高于全省平均水平，協議就業率大幅度提高，大量畢業生被中億豐、金螳螂、江南嘉捷等大型企業錄用。 學院創造條件，服務學生考研。學院開辟考研專用教室，為考研學生創造良好的學習環境;設立考研獎學金，鼓勵學生考研，考研升學率不斷提高。近年來先后有多名學生考入北京大學、東南大學、中山大學、同濟大學、悉尼大學、早稻田大學、新加坡國立大學等國內外知名大學的研究生，繼續深造。另外，母體學校擁有16個碩士學位授權一級學科、96個碩士學位授權二級學科(學科方向)，6個專業碩士學位授權點，覆蓋我院絕大部分專業，為學生提供了比較好的進一步深造的平臺。 學院學生國際交流依托母體學校開展，蘇州科技大學與美國、英國、德國、澳大利亞、日本、瑞典等國家和港澳臺地區50余所高校建立校際合作關系，所開展學生交流、教師互訪和科研合作項目，都能夠為我院師生所共享。特別是學院日語專業自創辦以來，即與日本櫻美林大學、奈良產業大學以及奈良大學、關西外國語大學建立了良好的合作關系，每年均有一定數量的學生到這些高校進行短期留學、交流。2017年學院加大國際交流合作力度，在學分認可和經費配套方面給予充足支持,截止目前為止,我院有14名學生赴海外參加暑期交流學習項目、4名學生參加省大學生海外文化交流項目、7名學生參加暑期國際交流課程項目。 學院高度重視黨建工作，為學院各項事業發展提供堅強組織保障。多年來，學院黨建工作堅持“圍繞中心、服務大局”，不斷加強“學習型”、“服務型”和“法治型”黨組織建設，創新工作方式和手段，黨建工作成效顯著。幾年來，學院黨委獲得“省高校先進基層黨組織”、“校黨建工作創新獎”、“校最佳黨日活動”等多項榮譽。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，按照“四個全面”戰略布局，“五位一體”的總統布局，牢固樹立和貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，堅持應用創新型人才培養的辦學定位，堅持走規范發展、轉型發展和特色發展之路，不斷探索獨立學院辦學的新思路和新舉措，為學院早日成為在全國獨立學院中有較大影響、在省內獨立學院中具有重要地位、蘇南地區應用創新型人才培養的重要基地而努力奮斗!

湖南科技大學瀟湘學院是湖南科技大學舉辦、經湖南省人民政府批準、國家教育部首批確認的全日制本科獨立學院，坐落于歷史文化名城——湖南湘潭，一代偉人毛澤東的故鄉。學院實行董事會領導下的院長負責制，湖南科技大學校長、博士生導師李伯超教授任董事長。學院先后獲得“湖南省民辦教育優質資源獎”、“全國煤炭行業五四紅旗團委”等獎勵，在迎接教育部對獨立學院辦學條件專項檢查評估和湖南省教育廳的年度辦學檢查中均獲得好評。 學院占地688畝,校園環境幽雅，設施先進，教育教學質量過硬。學院擁有一支規模適當、專兼結合、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍，專任教師335人，其中高級職稱129人、博士76人、碩士125人。 學院充分共享母體學校近70年的辦學積淀和學術氛圍，秉承“至善、至誠、至厚、至精”的辦學理念，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的要求構建學生的知識體系，培養適應社會發展的復合應用型管理人才和技術人才，人才培養質量穩步提升。近年來學生在全國大學生工業設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國機器人大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生結構設計大賽、數學建模競賽、湖南省大學生英語演講比賽中獲得國家級獎勵26項、省部級獎勵137項;獲得多項“湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃”等課題立項。學院畢業生就業率較高，以基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強而得到用人單位普遍歡迎。應屆畢業生考研錄取率高，很多優秀畢業生考入浙江大學、中南大學、湖南大學、南京師范大學、北京體育學院等名校深造，每年均有優秀學生選赴國外大學交流學習或赴泰國和非洲國家支教。 學院注重學生綜合素質的培養，形成了一系列有特色的學生活動：“瀟湘之歌”優秀學生報告會、“瀟湘之聲”人文素質講壇、“星講臺”杯師范類講課比賽、“英語四六級”經驗交流會、考研經驗交流會、安全教育畫展、黨團知識競賽、職業規劃大賽、團校培訓和黨校培訓、宿舍文化藝術節、新生才藝賽等。學院注重培養學生的社會實踐，學院連續多年組織學生開展暑期“三下鄉”活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，也將文化、科技、服務帶入基層農村。 學院為深入開展教育教學工作，完善機構設置，優化教與學的關系，設立了機電、土建藝術、經濟、人文社科體育等4個學部，12個教學系，并依托母體學校湖南科技大學的優勢學科，改革創新，學院設置的專業以湖南科技大學現有國家級、省級、校級重點建設專業為依托，選擇市場競爭力較強、社會需求量大的專業為當年的招生專業。學院面向全國19個省(市、自治區)招生，現有在籍學生六千多人。學院的招生納入全國普通高校招生計劃，2017年招生計劃1505人，招生的專業有：機械設計制造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、通信工程、英語、漢語國際教育、計算機科學與技術、漢語言文學、新聞學、會計學、財務管理、工商管理、法學、土木工程、建筑學、人力資源管理、旅游管理、體育教育、社會體育指導與管理、視覺傳達設計、產品設計、環境設計、美術學等23個專業。 湖南科技大學瀟湘學院專業介紹 土木工程(三個專業方向：建筑工程、道路與橋梁工程、城市地下工程)(國家管理專業) 培養目標：培養具備土木工程基礎理論知識及專業技能，能從事房屋建筑、道路、橋梁、城市地下工程及其他建筑物的設計、施工與管理的高級專門技術人才。 機械設計制造及其自動化 培養目標：培養具備機械設計制造及其自動化專業知識、基本理論和較強實踐能力，能夠從事機械工程及自動化領域內的設計、研發、制造、銷售和運行管理等領域的高級應用型專門人才。 電氣工程及其自動化 培養目標：培養具備電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面專業知識，能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、科研開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等方面的復合型高級工程技術人才。 電子信息工程 培養目標：培養具備電子技術、信息系統、通信技術、網絡技術、計算機技術等方面的專業知識，能夠從事電子設備和信息系統的研究、設計、制造應用和開發的高級工程技術人才。 通信工程 培養目標：培養具備通信技術、通信系統、通信網絡等方面的基礎理論、基本知識和基本技能，能在通信工程領域中從事通信技術的研究、開發和通信設備的運行、設計、開發及調試等工作的高級工程技術人才。 計算機科學與技術 培養目標：培養系統掌握計算機科學與技術知識體系，基本知識和基本技能，能夠從事計算機科研、開發、應用以及教學的高級科學技術人才。 建筑學 培養目標：培養掌握建筑學科的基本理論知識和基本的設計方法，具備較強的建筑與城市設計實踐與管理能力，有創新意識和社會責任感的建筑學專業高級人才。 漢語言文學 培養目標：培養具備扎實的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，具有較強的審美、中文表達和跨文化交流能力，能從事漢語言文學教學與研究、文藝評論和文案寫作，以及新聞出版、文化宣傳等方面工作的高級專門人才。 新聞學 培養目標：培養具有較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新間、出版與宣傳部門從事記者、編輯與管理工作的新聞學高級專門人才。 英語 培養目標：培養具有較高的人文素質、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業知識和其他相關專業知識，能從事基礎教育英語教育教學的英語專門人才。 漢語國際教育 培養目標：培養扎實的漢語基礎知識、較高的人文素養，具有中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識和能力，能在國內外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 會計學 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和會計學基本理論知識，掌握會計學的定性、定量分析方法，熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規以及國際會計慣例，掌握會計信息化所要求的相關技能，能從事會計實務及教學、科研方面工作的創新型應用人才。 財務管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論知識，掌握財務與金融的定性、定量分析方法，熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規，能從事財務、會計和金融管理工作的創新型應用人才。 工商管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和企業經營管理的基本理論、方法和技巧，具有厚實的經濟理論基礎、數學、法律知識，能夠綜合運用多學科知識分析和解決問題的企業經營管理領域的創新型應用人才。 美術學 培養目標：培養具備堅實的科學文化、藝術理論知識與教育理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術教育、當代視覺文化策劃與管理、文化遺產研究與管理、美術專業創作等方面能力的應用型專門人才。 視覺傳達設計 培養目標：培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、高中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 環境設計 培養目標：培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，具有創新能力和設計實踐能力，能在環境藝術設計機構從事公共建筑室內外設計、住居空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境應用型和研究型人才。 產品設計 培養目標：培養具備堅實的產品藝術設計基礎理論、基本知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計機構、科學研究機構從事以工業產品創新為重點的策劃、設計、科研、教學和管理工作，也能從事與產品研發相關的交互設計、視覺傳達設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型高級復合人才。 社會體育指導與管理 培養目標：培養掌握較全面的體育學、公共管理學以及社會學理論、知識、技能，具有良好的社會體育素養的;能在體育企事業單位、體育社會團體、體育俱樂部等從事組織與領導、體育經營與管理、培訓與指導、分析與評估等工作的應用型人才。 體育教育 培養目標：培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復合型人才。 旅游管理 培養目標：培養具備較高管理理論素養和系統專業知識，具有國際視野、創新意識、創業精神和實踐能力，能在各類旅游企事業單位、教育和研究機構從事經營管理、咨詢策劃、科學研究等工作的應用型、復合型人才。 人力資源管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學基礎理論，具有國際化視野的人力資源管理專業知識，通曉人力資源管理實務和專業技能，能在大型企事業單位、政府部門以及大中專院校從事人力資源管理、教學與科研等工作的高級專門人才。 法學 培養目標：培養系統掌握法學理論知識，熟悉我國法律條文和重大方針政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、仲裁機構和其他法律服務機構從事法律工作的專門人才。

黑龍江科技大學始建于1947年，地處素有東方莫斯科之稱的北國冰城哈爾濱市，位于風景秀美的松花江畔，是黑龍江省人民政府與國家應急管理部（原國家安全生產監督管理總局）共建高校，是國家教學工作水平評估優秀院校，擁有從學士、碩士到博士完整的人才培養體系。學校現有全日制在校生21800余人，在72載的辦學歷程中，學校始終踐行“厚德博學、強吾興邦”的校訓，鑄就了“自強不息、創業創新”的辦學精神，為各行業培養了10萬余名優秀人才。齊全的學科門類學校現有工學、管理學、理學、文學、經濟學、法學、教育學等多個學科門類，建有礦業工程、電氣工程和機械工程3個省一級重點學科。學校現有“煤礦事故應急救援與影響控制”博士人才培養項目、“安全科學與工程”一級學科博士后科研流動站，擁有礦業工程、安全科學與工程、電氣工程、機械工程、材料科學與工程、化學工程與技術、土木工程、工商管理、公共管理和馬克思主義理論10個一級學科碩士學位授予點，有區域經濟學、控制理論與控制工程、計算機應用技術、化學工藝等碩士學位授權二級學科，共可設置41個二級學科碩士點招生；具有金融碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士和工程碩士（7個工程領域）四種專業學位授權類別。碩士點學科隸屬工學、管理學、經濟學、法學4個學科門類。具有工商管理碩士（MBA）、會計碩士、金融碩士授予權和7個工程碩士授權領域。現有57個本科專業，擁有采礦工程、礦物加工工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化4個國家特色專業；采礦工程、礦物加工工程、自動化、機械設計制造及其自動化、會計學、土木工程、電氣工程及其自動化、安全工程、金屬材料工程、數學與應用數學等10個省級重點專業。特色的培養模式學校堅持特色辦學，堅持以“立足應用、精準育人”辦學理念為引領，以生為本、為生盡責，構建全員、全過程、全方位的育人格局，形成了以“思想道德素質高，工程實踐能力強”為標志的高素質應用型人才培養特色。本科畢業生就業率連續多年保持省內高校前列，每年都有一大批學子走進世界500強企業就業，進入國內、外著名高校讀研，2012年獲得全國就業50強單位。在全國大學生航模、外語、數學建模、電子設計、GMC、城市規劃設計、計算機等標志性大賽中，多次獲國家級一、二等獎，數量和層次均為省內高校領先水平。學校被教育部評估專家組認定為“重德育、重工程、重實踐”的鮮明辦學特色。豐碩的科研成果學校堅持以服務為宗旨，立足服務國家、區域和行業發展戰略需要，不斷推進科技創新，科技水平和服務能力顯著增強。近幾年來，學校獲批國家級項目53項，其中國家自然科學基金46項、省部級項目196項。獲得國家科技進步獎1項、省部級科技獎95項。總體負責的“十二五”國家科技支撐計劃項目“高純石墨材料開發及其典型應用”，成為國家石墨新材料產業發展人才與技術的主要支撐；石墨烯研發團隊自主研發出高品質石墨烯生產線。自主研發的極薄煤層采煤機關鍵技術屬國內首創。牽頭成立了黑龍江省3D打印產業技術創新戰略聯盟，系列面結構光掃描測量系統達到國際先進水平，科技成果實現了產業化，自主研發的“金屬粉末激光選區熔化3D打印機”達國內一流水平。服務高端裝備制造戰略性新興產業和國防戰略的現代裝備制造研發平臺，是軍委總裝備部頒發軍品研發資質的全國六所高校之一，直接為國防建設業服務。廣泛國際合作學校高度重視國際化工作，堅持開放辦學，全方位開展合作。先后與英國、美國、俄羅斯、加拿大、德國、韓國、奧地利等10余個國家50余所高校和科研院所開展合作，在人才培養、科學研究、文化交流等方面成果豐碩。學校非常重視學生交流與留學生工作，每年都有百余名學生赴國外交流學習，為國家培養了一大批具有國際化視野、通曉國際規則的專業人才。當前，學校正在以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以需求為導向、以服務為宗旨、以育人為根本、以質量為主線，實施內涵式發展戰略，不斷提升立德樹人質量，全面提升學校的核心競爭力和綜合實力，努力把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型科技大學，為國家與區域經濟社會發展做出新的貢獻。

中南林業科技大學是湖南省人民政府、國家林業和草原局共建高校，教育部本科教學工作水平評估優秀高校，國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校，湖南省“國內一流大學建設高校”。學校坐落于中國歷史文化名城長沙，毗鄰省政府，環境幽雅，交通便利，校園面積1388畝，擁有一個占地面積7.15萬畝的教學科研實習實驗林場（湖南北羅霄國家森林公園），是讀書治學的理想園地。 學校辦學前身之一是1958年在長沙成立的湖南林學院。1963年，在老一輩無產階級革命家陶鑄同志的親切關懷下，湖南林學院遷至廣州與華南農學院（現華南農業大學）林學系合并，成立中南林學院。陶鑄同志親自為學校確定校址，勾畫藍圖，并題寫了校名。1970年，中南林學院與華南農學院合并，成立廣東農林學院。1974年，學校從廣州搬遷到湖南省溆浦縣并更名為湖南林學院。1978年學校恢復中南林學院校名，直屬原國家林業部管理。1981年學校遷往湖南省株洲市。2000年，原湖南林業學校和湖南林業技工學校并入中南林學院，學校轉為湖南省和原國家林業部共建。2003年，湖南省農業機械研究所并入中南林學院，學校辦學主體遷往長沙，實現了歷史性的回歸。2005年經教育部批準更名為中南林業科技大學。2006年，與原湖南經濟管理干部學院合并，組建成新的中南林業科技大學。 學校設有研究生院和24個教學單位，現有75個本科專業，其中國家一流專業6個、國家特色專業4個、省級一流專業11個。1981年和1993年先后獲得碩士學位、博士學位授權單位、現有博士學位授權一級學科6個，碩士學位授權一級學科20個、碩士專業學位授權類別15個，5個博士后科研流動站。有國家特色重點學科2個，國家重點（培育）學科3個、國家林草局重點（培育）學科5個、湖南省國內一流建設學科1個、湖南省國內一流培育學科5個。 學校現有教職工2315人，具有高級職稱的940人。其中，雙聘院士、長江學者、萬人計劃、百千萬人才、國家優青等國家級人才15人，第七屆國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部新世紀人才、國家林業和草原科技創新人才、芙蓉學者、湖南省科技領軍人才、湖南省智庫領軍人才、湖南省百人計劃、湖南省121創新人才等省級人才87人，全國優秀教師、優秀教育工作者4人，國家林業與草原教學名師2人，國家重點領域創新團隊1個、省部級創新團隊11個、省研究生優秀教學團隊16個。 學校現有各類全日制在校學生3萬余人，其中：本、專科學生2.6萬人，博士、碩士研究生4000余人。目前，已為國家培養各類高級專門人才20多萬人，涌現了羅富和、李保國、陳新、文劍平、肖雅清等一大批知名校友。 學校擁有1個國家野外科學觀測研究站，2個國家工程實驗室，1個國家地方聯合工程研究中心，1個省部共建協同創新中心，2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心等8個國家級教學科研平臺；建有省部級教學科研平臺73個；設有96個校級科研機構。圖書館面積4.12萬平方米，現有文獻總量1419萬冊（件），擁有各類文獻資源數據庫60個（子庫134個）。 近年來，學校主持獲得國家科學技術進步獎二等獎4項。“十三五”以來，獲全國創新爭先獎1項、湖南光召科技獎1項，全國教育科學研究優秀成果獎1項，省部級科技一等獎12項，其他省部級獎勵51項；學校共承擔各類科研項目2000余項，年均到賬經費達1.1億，其中國家級項目150余項，實現了國家重點研發計劃項目，國家自科基金重大項目課題、重點項目、優秀青年項目，國家社科基金重點項目的突破。獲授權專利542項，其中發明專利374項。發表SCI、EI、SSCI、CSSCI及學校遴選的權威（重要）期刊論文1300余篇，出版學術專著92部。學校辦有《中南林業科技大學學報》《中南林業科技大學學報（社會科學版）》《經濟林研究》《家具與室內裝飾》等公開發行的學術刊物。 近三年，我校學生參與競賽獲得國家級獎勵527項，省、部級獎勵1252項；獲得湖南省優秀博士學位論文4篇，湖南省優秀碩士學位論文21篇。 學校積極推進教育國際化，先后與美國、英國等23個國家（地區）的94所高校和研究機構建立了良好的合作關系。2013年，獲批建立了與英國班戈大學聯合舉辦的湖南省首家中外合作辦學機構——中南林業科技大學班戈學院，教育國際化水平邁上一個新的臺階。近三年來校學習外國留學生近400人次，向國外輸送留學生800余名，國際影響力逐步提高。 建校60余年來，學校秉承“求是求新、樹木樹人”的校訓和“包容、誠樸、堅毅、公允”的校風，櫛風沐雨，百折不撓，砥礪前行，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色。立足新時代，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，按照學校黨委提出的明確“三個聚焦”，推動“四個破解”，加快“五大建設”的發展思路，不斷強化“生態、林業”辦學特色，堅定不移地走以提高質量為核心的內涵發展和特色發展道路，為全面建成國內知名、特色鮮明、多學科協調發展的高水平教學研究型大學而努力奮斗!

電子科技大學坐落于四川省成都市，原名成都電訊工程學院，是1956年在周恩來總理的親自部署下，由交通大學（現上海交通大學、西安交通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專業合并創建而成。 學校1960年被中共中央列為全國重點高等學校，1961年被中共中央確定為七所國防工業院校之一，1988年更名為電子科技大學，1997年被確定為國家首批“211工程”建設的重點大學，2000年由原信息產業部主管劃轉為教育部主管，2001年進入國家“985工程”重點建設大學行列，2017年進入國家建設“世界一流大學”A類高校行列。2019年教育部和四川省簽約共同推進我校世界一流大學建設。2022年入選國家第二輪“雙一流”建設高校名單。經過60余年的建設，學校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類型的人才培養格局，成為一所完整覆蓋整個電子信息類學科，以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文、醫協調發展的多科性研究型大學，成長為國內電子信息領域高新技術的源頭，創新人才的基地。 學校設有清水河、沙河、九里堤三個校區，校舍總建筑面積149萬余平方米，擁有館藏豐富的現代化數字圖書館和一批設施齊備的現代化體育場館。校園四季樹木蔥蘢、湖水碧波蕩漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、讀書治學的佳境。2022年批復設立格拉斯哥海南學院，位于海南省黎安國際教育創新試驗區，開展本科學歷教育。 學校堅持以學生為中心、通專結合，促進學生德智體美勞全面發展，以“價值塑造、啟迪思想、喚起好奇、激發潛能、探究未知、個性發展”六位一體為培養理念，致力于培養具有家國情懷、全球素養、扎實基礎、知識綜合與創新能力，未來能引領科技前沿、經濟社會發展，堪當民族復興大任的創新引領性人才。學校設有40余個教學科研單位、研究機構，65個本科專業，其中13個為國家級特色專業，32個專業入選國家級一流本科專業建設點，現有在讀本、碩、博學生44000余人。本科生國內外深造率超過2/3，其中出國（境）深造率超過1/5。畢業生畢業去向落實率一直保持在95%以上，超過半數的研究生赴國家重點單位就業。研究生學術水平和創新能力顯著提升，在國際頂級學術期刊發表論文的數量顯著增加，獲得省部級及以上科技成果獎的人數不斷增加。成電學子遍布海內外，以素質全面、專業知識扎實、能力強、后勁足等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。 學校高度重視學生創新實踐能力培養，支持和鼓勵學生積極參與科技創新、文化藝術和社會實踐活動。學生活躍在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、中國研究生創新實踐系列大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生集成電路創新創業大賽、全國大學生數學建模競賽、IEEEXtreme極限編程大賽、ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽、全國大學生機器人競賽、全球大學生基因工程大賽、國際大專辯論賽、全國大學生藝術比賽等高水平賽場上，爭金奪銀，成績斐然，在“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估”中名列前茅。 學校已建成國家一流課程、國家規劃教材等一批國家高水平教學資源，擁有國家大學生文化素質教育基地，以及國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心、工程實踐教育中心、全國工程專業學位研究生聯合培養示范基地等20余個國家級教育教學實踐基地和示范中心，獲得一批國家級教學成果獎。 學校大力實施學科提升戰略，扎實推進理工深度融合，學科影響力持續提升。我校為學位授權自主審核單位，現有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點32個，博士專業學位授權點4個、碩士專業學位授權點13個。設有博士后流動站18個。在第四輪全國一級學科評估中，學校4個學科獲評A類，其中電子科學與技術、信息與通信工程兩個學科為A+，A+學科數并列西部高校第一。

內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，前身為1956年建校的包頭鋼鐵工業學校和包頭建筑工程學校，隸屬原冶金工業部，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，1998年劃歸內蒙古自治區管理，實行中央與地方共建，2000年內蒙古煤炭工業學校并入，2003年更名為內蒙古科技大學。1997年通過教育部本科教學合格評價，2008年以優秀等次通過教育部本科教學工作水平評估。1986年聯合培養碩士研究生，1991年成為碩士學位授權單位，2013年成為博士學位授權單位。 學校現已發展成為以冶金、礦業、煤炭、稀土為特色，以工為主，工、理、文、管、經、法、藝術、教育等學科協調發展，集研究生教育、本科教育、高職教育、繼續教育、留學生教育為一體的多科性大學。 學校設有學院、部、中心等教學單位20個。現有一級學科博士學位授權點2個，一級學科碩士學位授權點12個，二級學科碩士學位點10個，專業碩士學位授權領域11個。本科專業66個，其中國家特色專業建設點4個，教育部卓越工程師教育培養計劃專業3個，工程教育認證專業2個，教育部專業綜合改革試點1個，自治區專業綜合改革試點1個，自治區級重點建設專業4個，自治區級品牌專業22個，現有自治區級精品課程53門。 學校現有專任教師1335名，其中高級職稱629人，具有博士、碩士學位1123人，博士生導師19人，碩士生導師446人(校外兼職導師148名)。教師隊伍中擁有全國杰出專業技術人才、全國首批“新世紀百千萬人才工程”入選者、內蒙古首次“科教興區”特別獎獲得者、內蒙古首位中組部“千人計劃”入選者、內蒙古首批國家杰出青年基金獲得者，還有“長江學者特聘教授”、國家特支計劃國家重點領域創新團隊、教育部創新團隊，自治區教學名師、教學團隊等。 學校現有各類全日制在校生24281名。60多年來，為國家輸送了10萬余名合格人才，畢業生就業率連續多年位居內蒙古高校領先水平，2000年、2009年學校2次被教育部評為“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業生就業工作典型經驗高校”之一，2012年，學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業先進工作單位”光榮稱號(全國共15家高校)。 學校擁有省部級重點學科9個，國家地方聯合工程研究中心1個，省部共建國家重點實驗室培育基地1個，內蒙古協同創新中心1個，內蒙古協同創新培育中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，內蒙古新型科技研究開發機構1個，內蒙古工程研究中心1個，內蒙古重點實驗室15個，內蒙古工程技術研究中心6個，院士專家工作站3個，內蒙古哲學社會科學研究基地1個，內蒙古高校人文社會科學研究基地1個，內蒙古高校創新方法推廣應用基地1個，自治區生產力促進中心2個，國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地2個，省部級實驗教學示范中心9個。 學校積極面向經濟社會發展開展科學研究，先后獲得國家級科技進步二等獎1項、三等獎1項，教育部科技進步一等獎1項，內蒙古自然科學一等獎4項、科技進步一等獎11項，科研獲獎位居內蒙古高校前列。近五年來，學校承擔國家973計劃項目、國家863計劃項目、國家重點研發計劃、國家科技支撐計劃、國際合作項目、軍工項目、國家自然基金、國家社科基金、教育部人文社科項目等國家級科研項目264項，被三大檢索收錄論文1778篇，獲授權專利574項，其中發明專利244項。白云鄂博礦多金屬資源綜合利用創新團隊研制出的礦渣微晶玻璃管材，被確定為生產該類產品的國家行業標準，并已實現產業化。學校2008年被內蒙古自治區政府評為“科技創新先導型大學”，2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。 學校學生課外科技創新成果顯著，近三年獲得省部級以上各類學生課外科技作品競賽獎勵586項，其中國家級獎勵188項，公開發表的學術論文60篇，獲批專利56項。大學生創業孵化基地被共青團中央授予“全國大學生創業示范園”稱號(內蒙古高校唯一一家)，被自治區人社廳、財政廳、科技廳認定為全區首批“自治區大學生創業孵化基地”、“自治區示范性創業園創業孵化基地”、“內蒙古自治區眾創空間”等榮譽稱號。 學生競技體育走在全國高校前列：截止2016年，我校運動員在國內外體育競賽中獲省部級及以上獎牌396枚，其中國際體育競賽金牌9枚，國家級體育競賽金牌26枚，省部級體育競賽金牌168枚。在全國大學生田徑最高級別比賽上，我校連續七年獲得全國高校前十名。我校學生運動員連續五屆代表國家參加世界大學生運動會田徑項目并獲得一金四銀一銅，先后代表國家參加三屆世界大學生越野錦標賽，三名學生運動員曾參加2004、2008、2016年的奧運會。2011年學校當選全國大體協副主席單位，2014年在自治區率先成立內蒙古西部校園足球聯盟和內蒙古校園足球聯合會并被自治區命名為內蒙古自治區青少年足球夏令營活動基地，為內蒙古校園足球事業做出了應有的貢獻。 學校堅持開放辦學，積極開展對外交流與合作辦學，先后與30多個國家和地區的50多所高等院校和科研機構建立了交流合作關系，在教學、科研和人才培養方面開展了全面合作。學校引進智力，促進發展，先后聘請彭蘇萍、薛其坤院士等168名專家任兼職或客座教授。 學校作為內蒙古自治區高校管理體制改革試點單位，大力進行內部管理體制改革，在堅持黨委領導下的校長負責制的前提下，不斷強化校黨委的領導核心地位，積極探索以學術工作委員會為主體的學術權力決策機制，以校長辦公會為基本形式的行政執行機制，以學生工作委員會為主要形式的中國特色大學生理想信念、道德規范的教育管理機制，以巡視督導工作委員會為主要抓手的監督機制和以功能相對集中的專項工作委員會為主導的政策制定與組織協調機制。 展望未來，內蒙古科技大學將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以立德樹人為根本、以“雙一流”建設為目標、以黨建工作為保障，大力推行“黨委領導、校長負責、民主管理、教授治學”的管理體制改革，積極踐行“學術為本、學業為上、學生為體、學者為魂”的辦學理念，秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，爭取早日建成人民滿意的好大學。

華中科技大學真空物理系統（定制）采購項目競爭性磋商

序號?產品名稱 ?1、電磁學系列 01?電磁感應電流的方向 02?無線電報機 03?電磁彈簧振子 04?開爾文滴水起電演示儀 05?探究串聯電路中電流的關系 06?探究并聯電路中電流的關系 07?測量串聯電路電壓 08?探究電流與哪些因素有關,歐姆定律 09?探究電流做功與哪些因素有關 10?探究電流做功的快慢與哪些因素有關 11?測量小燈泡的電功率 12?探究通電螺線管的磁場 13?發電機原理 14?測量小燈泡的功率 15?傳感器的簡單應用 16?簡單門電路 17?探測直導線周圍的磁場 18?用單匝線圈研究電磁感應現象 19?微弱磁通量變化時的感應電流 20?通電螺線管的磁感應強度測量 21?通電螺線管的磁感應強度與電流的關系 22?自感現象 23?楞次定律 24?電磁感應電流的方向 25?無線電報機 26?電磁彈簧振子 27?開爾文滴水起電演示儀 28?電磁炮 29?無形的力 30?磁懸浮地球儀 31?手觸式蓄電池演示儀 32?磁場力 33?磁懸浮列車 34?溫差發電 35?光電盤 36?電磁學問題探究套件 37?光控系統（臺燈測試儀）（教師用） 38?光控臺燈（學生分組） 39?磁體周圍有什么 40?感應電流怎樣產生的 41?水的電解實驗 42?奧運懸浮球 43?無形的力 44?發電錨 45?磁 共 振 46?吸附式電磁學探究實驗儀 47?初中物理學習評價系統 ?2、力學 01?風洞 02?雙人舞 03?投球器 04?測量玩具小車的運動速度1 05?測量玩具小車的運動速度2 06?力的作用是相互的 07?探究物重和物體質量的關系 08?探究影響滑動摩擦力的因素 09?探究同一直線上二力的合成 10?探究浮力的大小，影響浮力大小的因素 11?探究定滑輪與動滑輪 12?探究水的熔點與沸點 13?探究海波和石蠟熔化時的溫度變化 14?探究蒸發吸熱 15?探究大氣壓強與高度的關系 16?靜摩擦力研究 17?滑動摩擦力研究 18?重力大小與質量的關系 19?研究勻速直線運動 20?平均速度的測量 21?平均速度與瞬時速度的關系 22?超重與失重 23?一紙頂千斤 24?機翼升力演示儀 25?二力平衡 26?重力方向探究儀 27?會翻跟頭的魔丸 28?模擬傅科擺實驗 29?橋梁的研究 30?滾動的方輪 31?奇怪的碰撞 32?袋鼠下坡 33?自動上坡的旋轉體 34?鋼球爬坡 35?多軌競速 36?多功能滾擺 37?奇異的翻轉環 38?筋斗鼠 39?潛水艇仿真實驗系統 40?浮沉的小魚 41?收集分子運動和實驗證據 42?壓力作用效果探究儀 43?重心與穩度探究儀 44?勻強磁場中的單擺 45?力學問題探究套件 46?水時鐘 47?自動篩子 48?定滑輪與動滑輪的作用 49?力的合成與分解 50?彈簧的彈力與伸長的關系 51?摩擦做功與內能 52?電磁彈簧振子 53?斜面上力的合成與分解 54?龍卷風 55?撬地球 56?吹不開的蘋果 57?風洞戲球 58?曹沖稱象 59?氣浮平臺 60?欹器 ?3、光學 01?魔鏡 02?魔 箱 03?變色龍 04?角反射器 05?探究光在彎曲玻璃管中的傳播 06?探究太陽能的轉化 07?光導現象(光導燈) 08?不同材料透光性能研究 09?太陽鏡的研究 10?不同材料對光的反射 11?翻轉的鏡像 12?小球變大球 13?你中有我、我中有你 14?籠中鳥 15?顏料的混合（電動七色輪） 16?光通訊實驗系統 17?時光隧道 18?光的合成探究實驗儀 19?三色小孔成像 20?彩虹 21?光學問題探究套件 22?東方明珠塔 23?放虎歸山 24?電影的原理 25?空間立體激光探究實驗儀 ?4、振動與波 01?無皮鼓 02?共振鼓 03?喊泉 04?聲音的共鳴 05?振幅與響度的關系 06?頻率與音調的關系 07?聲音與距離 08?請保持安靜 09?不同材料的隔音效果研究 10?噪音污染研究 11?音樂對植物生長會有影響嗎？ 12?聲波看得見 13?鸚鵡學舌 14?聲音的特征 15?聲駐波 16?無弦琴 17?聲懸浮 18?振動與轉動能量的轉化 19?強迫振動與共振實驗儀 20?超聲霧化 21?魚洗 22?空中排蕭 23?鋁棒發聲 ?5、熱學與分子物理學 01?熱輻射演示儀1 02?氣墊船 03?固體熱脹冷縮演示儀（教師用） 04?熱輻射演示儀2 05?摩擦做功改變物體內能 06?固體熔化時溫度的變化規律 07?沸點與壓強的關系 08?“永動機” 09?熱能發動機 10?熱輻射 11?對蠟燭及其燃燒的探究 ?6、地理科學系列 01?測量小溪河流的水質 02?酸雨研究 03?土壤酸堿度對植物生長的影響 04?不同地域飲用水的PH值的比較 05?土壤的酸堿度與植物生長的研究 06?監測天氣濕度的變化 07?呼出空氣的濕度； 08?環境污染研究 09?不同土壤滲水性比較實驗器 10?水土保持演示儀 11?月相變化演示儀 12?地震模擬演示儀 13?星空再顯 14?初中地理學習評價系統 15?中國語音立體地形圖 16?世界語音立體地形圖 17?驗證溫室氣體實驗套裝 ?7、生命科學系列 01?光對植物生長的影響 02?音樂對植物生長會有影響嗎？ 03?心率的測量 04?比較不同同學之間心率 05?心情緊張對心率變化的影響 06?研究心率在運動后恢復到正常狀態的時間 07?咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響 08?測量對比不同生物體的心率 09?研究飲料的酸性對腸胃的影響 10?土壤酸堿度對植物生長的影響 11?植物的蒸發 12?研究不同生物的生存環境 13?檢測人、動物的呼吸 14?保持室內通風 15?觀察光合作用時氧氣濃度發生的變化 16?小動物也需要呼吸 17?臥室綠色植物越多越好嗎 18?不同海拔高度的區域氧氣含量是否相同 19?人體消耗氧氣 20?調查飲用水的純度 21?水中動物呼吸對氧氣的消耗 22?水中植物的光合作用 23?時間反應測試 24?補色立體圖 25?畫五星 26?錯覺畫 27?馬尾巴的魔術 28?大象穿鼠洞 29?盲點測試 30?梯形窗 31?距離測試 32?記憶力測試 33?基因柱 34?30倍手持探究顯微鏡（分組實驗） 35?100倍手持探究顯微鏡 36?二人共聽心跳（聽筒） 37?生命科學探究實驗包 38?初中生物學習評價系統 39?生命科學探究平臺 40?沙漏記時 41?神奇記憶合金（四種記憶方式） 42?可編程機器人 43?伽利略溫度計 44?活動雕塑 45?不同土壤滲水性比較實驗器 46?房屋搭建組合件 47?富蘭克林沸騰球 48?水質的測定 49?光合作用產生氧氣 50?二氧化碳是光合作用的原料 51?初中化學學習評價系統 ?8、新能源系列 01?新能源開發與利用探究實驗包 02?新能源小屋 03?風力發電 04?水力發電（學生用） 05?太陽能發電 ?9、數學系列 01?忽多忽少的小人 02?裝箱游戲 03?瘋狂的立方體 04?搭建金字塔 05?拼出正方形 06?華容道 07?傷腦筋十二塊 08?正交十字磨（橢圓規） 09?迷人的跳棋 10?漢密爾頓路徑 11?圓形井蓋之謎 12?先到二十為勝 13?拼走廊（拼出連線） 14?巧布哨兵 15?拼五星（四星拼一星） 16?巧壘立方體 17?幾何體就位 18?高爾夫球拼板（搭高樓） 19?四色定理 20?數學問題探究套件 21?梵天之塔 22?猜生肖 23?初中數學學習評價系統 24?數學教學資源 25?立體幾何模型 26?模塊化幾何模型搭建套裝 ?10、轉換系列 01?太陽灶模型（學生用） 02?冷熱傳遞—溫差發電 03?會行駛的太陽能小車 04?啄木鳥 05?仿真瓦特蒸汽機 06?能源實驗平臺（教師用） 07?自然能源綜合利用探究套件（學生用） 2.實驗箱系列 序號?產品名稱 1?運動與力實驗箱 2?物質的密度實驗箱 3?簡單機械實驗箱 4?壓強與浮力實驗箱 5?空氣動力學實驗箱 6?聲學實驗箱 7?光學實驗箱 8?熱學實驗箱 9?電學實驗箱 10?磁學實驗箱 11?電與磁實驗箱 12?安全用電實驗箱 13?新能源實驗箱 14?氫能小車 附件2:??????? 初中科技活動室主要傳感器目錄 一、物理實驗室傳感器目錄 序號?名稱 01?電壓傳感器 02?電流傳感器 03?光電門傳感器 04?磁感應傳感器 05?微電流傳感器 06?音頻傳感器 07?光照度傳感器 08?位移傳感器 09?雙向力傳感器 10?氣體壓強傳感器 11?相對壓強傳感器 12?溫度傳感器 13?溫度傳感器 14?溫度壓強一體式傳感器 15?導電傳感器 二、生化實驗室主要傳感器目錄 序號?名稱 01?微電流傳感器 02?微電壓傳感器 03?濁度傳感器 04?PH值傳感器 05?濕度傳感器 06?溫度傳感器 07?電導率傳感器 08?溶解氧傳感器 09?光照度傳感器 10?二氧化碳傳感器 11?氣態酒精傳感器 12?氣體壓強傳感器 13?氧氣傳感器 14?血氧心率傳感器 15?呼吸率傳感器 16?心電圖傳感器 17?溫度傳感器

科技創新實驗室的建設在于給學生不斷制造理論聯系實際的實踐機會。提倡“在做中學，在學中做”，培養學生研究性學習的思維方法，使學生從灌輸式教學模式中走出來，逐步形成獨立自主地分析問題、解決問題的能力。創新環境的建設思想是以學生為主體，對學生因材施教，讓學生因需受教，學生既可選擇指導老師提供的研究項目，也可根據個人的研究興趣自選項目，以合作或單獨進行的方式展開學校和研究。 序號 儀器名稱 規格、探究問題 單位 數量 1 幻影合成 從歡幻影窗口的前方可以看到一架懸在空中的飛機,近在眼前,伸手卻不可及,本儀器演示凹面鏡成像及半透半反鏡所產生的神奇效果. 套 1 2 千里傳音 用超聲波作為載波用來傳遞普通的聲波,傳播過程人耳不能察覺,到達目的地后經重新解調,又恢復到原來的聲波 套 1 3 激光琴 一種以激光束作為琴弦的激光琴,光電接收將光信號轉換成電訊信號輸至與琴鍵相連的電子控制器,對應著傳感器,手指輕彈光束,遮斷光路,發出悅耳聲音,演示激光,光電效應等. 套 1 4 看的見的激光 演示激光產生及發射過程,了解激光器的內部結構. 套 1 5 夢幻時鐘 按照視覺暫留的原理，讓鑲有發光二極管的條形碼讀入器快速擺動，可以看到空中呈現出各種時間及信息。規格：500×250×700 套 1 6 海市蜃樓演示儀 利用人工配制的折射率連續變化的介質，演示光在非均勻媒質中傳播時，光線彎曲的現象以及模擬自然界曇花一現的海市蜃樓景觀。 套 1 7 GPS全球定位系統演示儀 由模擬的GPS定位、衛星運行軌道、基站、地球平面、衛星信號接收車、實驗主機計算機軟件等組成。 套 1 8 GPS全球定位系統演示儀 該儀器圖文并茂的全面的介紹GPS全球定位系統的運行原理和工作機制，并可以真實生動的演示GPS和全球定位和測量功能。（大型科技館用） 套 1 9 神奇的普氏擺 兩眼有間距，造成左眼與右眼圖像的差異稱為視差，人類的大腦很巧妙地將兩眼的圖像合成，在大腦中產生有空間感的視覺效果。 套 1 10 能量穿梭機 展示了力學中的能量轉換，能量守恒，動量傳遞與動量守恒原理，是一項科學性與娛樂性極強的展品。 套 1 11 3D影像測量系統 一套32寸液晶電視,立體DVD, 液晶眼鏡8付,立體演示光盤2張。 套 1 12 熱磁輪 演示鐵磁物質在溫度超過居里點后鐵磁性消失，變為順磁性的物理現象。 套 1 13 熱力學第二定律(克勞修斯表述)演示儀 本儀器用來驗證熱力學第二定律克勞休斯表述，即熱量不可能從一個物體轉移到另一個物體而不發生其它變化，或者說熱量不可能自發地從低溫物體流向高溫物體。規格：800×450×500 套 1 14 磁懸浮列車 演示磁懸浮和超導磁倒掛現象，獲得對超導現象的理解。 套 1 15 會飛的碗 ? 展品介紹：“碗”之所以會懸浮于空中，是由于伯努利原理造成的，因為在質量均勻的氣流中，其流動的速度越大，壓力就越小；而其流動的速度越小，則其壓力就越大，因而“碗”可以穩定的懸浮于空中。 套 1 16 太陽能發電 太陽能電池是利用太陽能的有效方式之一，太陽能電池在受到光線照射時，就會由于光電效應而產生電流，通過遮擋太陽能電池板表面，或者打開（關閉）射燈，參與者就可以看到光源與發電量之間的這種聯系。 套 1 17 看誰跑得快 展品介紹：依照角動量守恒定律的規定：角動量相同的旋轉物體，邊緣重的輪子角慣量大，因而轉動起來角速度比較小；中心重的輪子則相反。 套 1 18 像素點 展品介紹：“像素”是由?Picture(圖像)?和?Element(元素)這兩個單詞所組成，它代表了一幅圖像的最小構成單元。一幅圖像的單位面積里像素點越多，圖像的清晰度越高，更接近原始的圖像。 套 1 19 花朵綻放 本展品用新穎的花朵開放的現象表現旋轉物體的離心現象，旋轉物體如果向心力不足（比如繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心了。 套 1 20 拓撲游戲 拓撲學是一門古老的科學，是數學的一個分支，主要研究幾何圖形在一對一的雙方連續變換下不變的性質，這種性質稱為“拓撲”性質。拓撲學是19世紀末興起并在20世紀蓬勃發展的數學分支，與近世代數、近代分析共同成為數學的三大支柱。 套 1 21 伯努力吸盤 介紹空氣的粘滯力 套 1 22 拔河 定、動滑輪較量 套 1 23 比臂力 測試人體的臂力大小 套 1 24 變形窗 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 25 變形棍 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 26 波的產生（縱波擺） 演示視覺暫留產生的圖形 套 1 27 波形演示（機械演示） 演示波形產生的現象 套 1 28 比大小 參照物對視覺在大腦中的影響 套 1 29 本納姆圓 視覺暫留、色光混合等光學現象 套 1 30 變色龍 演示柯瑪麗料 套 1 31 不許動 振動傳感器的應用 套 1 32 棒打鴛鴦 磁力同極相斥 套 1 33 波浪發電 演示能量轉換 套 1 34 布朗運動 帕斯卡定理 套 1 35 磁橋 演示磁性 套 1 36 磁島 演示液磁 套 1 37 磁鏈 演示磁性 套 1 38 磁力輪組 演示磁性 套 1 39 磁力感應線 模擬磁感應線 套 1 40 磁阻尼 磁阻尼現象 套 1 41 穿針引線 平面鏡的多次反射，造成成像與實物顛倒 套 1 42 磁電廊 電的磁效應、熱效應、電路知識等 套 1 43 磁椅 介紹釹帖硼強磁力材料 套 1 44 磁力轉盤 磁極間的相互作用 套 1 45 磁性液體 演示磁性液體產生的特殊現象 套 1 46 電視機與磁力 運動電荷在磁場中如何改變運動方向 套 1 47 釘床 面積越大、壓強越小 套 1 48 大稱 杠桿原理 套 1 49 動物叫聲 介紹不同動物的叫聲 套 1 50 電磁筋斗 電磁力相互作用 套 1 51 地震臺 演示地震現象 套 1 52 電磁乒乓 靜電力的排斥和吸引 套 1 53 地球構造 演示地球內部構造 套 1 54 電風轉筒 尖端現象產生的離子風 套 1 55 大視野立體圖 補色立體圖 套 1 56 典型齒輪傳動 齒輪傳動的種類、特點及應用場合 套 1 57 典型機構 典型機構的種類、特點及應用場合 套 1 58 動物的眼睛（魚） 魚眼睛的視覺特點 套 1 59 動物的眼睛（昆蟲） 昆蟲眼睛的視覺特點 套 1 60 翻轉鏡像 光線三次反射后的顛倒現象 套 1 61 復合擺 演示混沌擺動 套 1 62 分形藝術 演示相似分形現象 套 1 63 風力表演 演示風力級別 套 1 64 法拉第籠 演示高壓電流屏蔽 套 1 65 風速演示 演示風速級別 套 1 66 方程花 演示復合軌跡 套 1 67 防彈玻璃 ? 套 1 68 防彈衣 ? 套 1 69 反應能力測定 測試大腦對信號的反應速度 套 1 70 浮動環 視覺錯覺 套 1 71 反射拋物線 演示拋物線的軌跡 套 1 72 拱橋 拱橋的力學特征 套 1 73 滾環 演示相似運動 套 1 74 光導 光導纖維的導光原理 套 1 75 龜兔賽跑 能量轉換 套 1 76 滾出直線 演示齒輪純運動產生的特殊現象 套 1 77 滾直線的小球 演示慣性運動 套 1 78 慣性擺車 重心的動態平衡 套 1 79 光纖傳聲 演示光導材料的應用 套 1 80 光柱 掃描和視覺暫留 套 1 81 慣性擺波（橫波） 橫波產生的原理 套 1 82 光學隧道 演示多重反射成像 套 1 83 概率演示 概率演示 套 1 84 光的分解 演示白光是復合光 套 1 85 共振演示 演示共振現象 套 1 86 光路展示 演示光的匯集、散射、折射現象 套 1 87 乖乖球 流體的伯努力現象 套 1 88 骨骼的承受力 自行車運動中，人體骨骼的受力狀況 套 1 89 感應 電磁感應、愣次定律 套 1 90 光島 光的折射、反射、白光分解、色光重疊 套 1 91 畫圖形 大腦對反射影像軌跡的反應能力 套 1 92 合成色彩 演示色彩的配比混合 套 1 93 混色板 視覺暫留與色光合成 套 1 94 混沌擺 混沌現象的演示 套 1 95 含羞球 eq \o\ac(○,1)1 超聲波傳感的應用 套 1 96 含羞球 eq \o\ac(○,2)2 演示氣壓壓強 套 1 97 混沌水車 介紹混沌現象 套 1 98 滑輪組 動、定滑輪工作原理 套 1 99 緩慢氣泡 演示波義耳定理現象 套 1 100 腳踏電子琴 腳踏地面上的平面琴鍵，演奏音樂 套 1 101 記憶花 記憶合金的特點和應用 套 1 102 鏡中測高 演示反射圖像比例 套 1 103 靜電發生器 高壓放電及“怒發沖冠”現象 套 1 104 靜電演示 高壓靜電對不同物體的放電現象 套 1 105 欹器 演示重心調整與平衡 套 1 106 進錯門 eq \o\ac(○,1)1 大腦對反射影像的錯誤反應 套 1 107 進錯門 eq \o\ac(○,2)2 演示單眼與雙眼對物體距離和位置的判斷反應的區別 套 1 108 靜電除塵 演示靜電除塵的現象 套 1 109 靜電舞蹈 演示靜電斥力現象 套 1 110 腳踏伯努力 伯努力原理及能量轉換 套 1 111 畸變的小屋 利用透視鏡原理造成視錯覺現象 套 1 112 距離判斷 人眼的縱向視差造成判斷距離的誤差 套 1 113 空氣炮 流體壓力的傳遞與施壓面積成正比 套 1 114 科里奧利力 演示科里奧利力現象 套 1 115 懶惰管 不同物質通過磁場時所表現出的不同現象 套 1 116 流體演示 液體流動中的各種現象 套 1 117 留影壁 熒光粉再閃光激發下產生的長余輝現象 套 1 118 魔輪 能量轉換 套 1 119 馬德堡半球. 驗證大氣壓的存在 套 1 120 魔力水車 記憶合金的特點和應用 套 1 121 耐力 測試觀眾的體能 套 1 122 能量轉換 能量轉換 套 1 123 逆風行船 力的分解 套 1 124 平面的力與立面的力（拱橋） 拱橋的力學原理 套 1 125 平衡測定 eq \o\ac(○,1)1（單組） 測定觀眾的平衡能力 套 1 126 平衡測定 eq \o\ac(○,2)2（三組） 測定觀眾的平衡能力 套 1 127 平面肥皂膜 液體的表面張力 套 1 128 拼圖游戲 智力拼圖 套 1 129 爬臺階 視覺暫留現象產生的圖形 套 1 130 氣動浮盤 演示伯努利力現象 套 1 131 囚籠 視覺與大腦的習慣思維 套 1 132 騎自行車走鋼絲 重力與穩度、力距的平衡 套 1 133 奇異通道 視覺與大腦的習慣思維 套 1 134 汽車模擬駕駛 計算機技術和機械裝置 套 1 135 氣壓演示 大氣壓強 套 1 136 氣流琴 氣流穿孔發聲 套 1 137 七彩燈 電子應用 套 1 138 趣味數學知識廊 概率、博弈、幾何圖形、數列、數列求和、拼圖、面積和體積等 套 1 139 輕功漫步 振動的檢測 套 1 140 傾斜的小屋 視覺和平衡覺造成大腦混亂 套 1 141 氣體色彩 氣體電離時會產生不同顏色的光 套 1 142 前屈測定 測試人體的柔韌性 套 1 143 柔和電擊 感受輕微觸電 套 1 144 人體電池 接觸電位差 套 1 145 熱泵 半導體發電 套 1 146 日地月儀 日地月的相對運行 套 1 147 水力總動員 古今水利應用 套 1 148 雙耳辨向 雙耳可確定聲源的位置 套 1 149 時空隧道 相對運動 套 1 150 三維轉椅 角動量守恒及旋轉效應 套 1 151 聲聚集（焦） 回音壁原理 套 1 152 蛇行通道 車輪與軌道的重心平衡 套 1 153 識物機 電子元件的應用 套 1 154 失重鏡 均等反射現象 套 1 155 手掌穿洞 雙眼產生的立體圖像 套 1 156 水精靈 強吸水樹脂凝膠 套 1 157 色彩混合 用計算機演示色彩的配比混合 套 1 158 沙擺群 簡諧振動的合成及運動軌跡 套 1 159 四連桿機構 四連桿機構的特點及應用場合 套 1 160 頭投不準的籃球 鏡片干擾造成視覺誤差 套 1 161 拓撲游戲 拓撲變換 套 1 162 彈跳摸高 測定人體定點彈跳能力 套 1 163 萬有引力 行星運動 套 1 164 無形的力（立式） 電磁波渦流 套 1 165 無底洞 光的多重反射現象 套 1 166 握力 測定雙手的握力大小 套 1 167 戲水鴨 流體力學演示 套 1 168 旋轉秋千 動態平衡演示 套 1 169 相對運動 演示相對運動 套 1 170 形影不離 電子應用 套 1 171 運動總動員 演示運動不同形式 套 1 172 音頻小屋 測試音量大小 套 1 173 隱身術 平面鏡反射產生的錯覺 套 1 174 圓盤的慣性 慣性與力矩 套 1 175 運動中的骨骼 自行車運動中，人體骨骼的受力狀況 套 1 176 液體中的氣泡 液體內的氣壓 套 1 177 緣分臺 橢圓的特性 套 1 178 顏色差 眼睛對顏色的辨別能力 套 1 179 熒光棒 熒光材料發光現象 套 1 180 眼睛盲點 眼睛的視野存在盲點 套 1 181 液壓千斤頂 密封液體傳遞壓力的帕斯卡原理 套 1 182 越快越好 角動量守恒 套 1 183 運動中的感覺 轉動黑白條圓筒對人產生的影響 套 1 184 液壓傳動 帕斯卡定理 套 1 185 自己拉自己（多人） 演示滑輪組省力效果 套 1 186 自己拉自己（單人） 演示滑輪組省力效果 套 1 187 正交十字磨 橢圓規 套 1 188 撞球 力的傳遞 套 1 189 自立的球 介紹電磁感應、異步電動機原理及力學中的回轉效應 套 1 190 最速降線（雙軌） 擺線軌道上的球獲得最快加速 套 1 191 自然數平方規律 自然數平方規律 套 1 192 站不齊 眼睛對橫向與縱向距離的視差 套 1 193 粘不離閑 傳感器應用 套 1 194 重錘 傳感器的應用 套 1 195 轉椅 角動量守恒及旋轉效應 套 1 196 柱波 柱波產生的條件和特點 套 1 197 轉盤 演示不同質量的物體隨盤旋轉時產生的離心現象 套 1 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼：210009? 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