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廣州城市職業(yè)學(xué)院是2005年3月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，由廣州市人民政府舉辦的高等職業(yè)院校。學(xué)院于2005年9月揭牌成立。2009年5月，廣州市政府批準(zhǔn)學(xué)院加掛“廣州社區(qū)學(xué)院”牌子，成為廣州首家社區(qū)學(xué)院。 學(xué)院的辦學(xué)理念是：“質(zhì)量立校、人才強校、文化塑校、特色興校”。辦學(xué)定位是：立足廣州，服務(wù)城市發(fā)展;以高等職業(yè)教育為主，積極拓展社區(qū)教育;堅持職業(yè)教育規(guī)律，堅持文化塑校，堅持內(nèi)涵發(fā)展，努力把學(xué)院建設(shè)成為以嶺南文化與時代精神相互交融為特征的高級技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺、社區(qū)教育與服務(wù)示范中心和市民終身學(xué)習(xí)園地。學(xué)院發(fā)展的四大辦學(xué)優(yōu)勢是：北上廣一線城市的中心區(qū)、國家重要中心城市的風(fēng)景區(qū)、文理工藝專業(yè)兼有的綜合區(qū)、畢業(yè)生高就業(yè)率的示范區(qū)。 學(xué)院辦學(xué)歷史最早可以追溯至1962年，50多年來為社會各界培養(yǎng)了30多萬人才，受到社會的廣泛好評。2009年12月，學(xué)院以優(yōu)異的成績通過教育部人才培養(yǎng)工作評估。2013年11月，被廣東省教育廳確立為廣東省示范性建設(shè)高職院校。到2020年，爭取建設(shè)成為廣東省一流水平的高職院校。 學(xué)院位于國家重要中心城市廣州，現(xiàn)有5個校區(qū)。廣園南校區(qū)、廣園北校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的白云山下、麓湖之畔，海珠、濱江及越秀3個校區(qū)分布在廣州中心市區(qū)。學(xué)院建有多功能的現(xiàn)代化圖書館，教學(xué)大樓、實訓(xùn)大樓、宿舍樓、學(xué)生活動中心、室內(nèi)外體育場館等設(shè)施一應(yīng)俱全。數(shù)字化校園整體建設(shè)和應(yīng)用水平在全省高職院校中位居前列。 目前，學(xué)院面向廣東、安徽、福建、江西、湖南、四川、廣西、山西、內(nèi)蒙古、河南、貴州、云南、甘肅、河北等14個省、自治區(qū)招生，第一志愿上線率和新生報到率連年保持較高水平。學(xué)院圍繞服務(wù)廣州城市建設(shè)與城市服務(wù)二大板塊開設(shè)了10個專業(yè)群，設(shè)有信息技術(shù)系、機電工程系、商貿(mào)系、財會金融系、旅游系、公共管理系、藝術(shù)設(shè)計系、城市建設(shè)工程系、食品系、應(yīng)用外語系、社科部、國學(xué)院、繼續(xù)教育中心等13個教學(xué)單位，高職教育研究所和社區(qū)教育研究中心等科研機構(gòu)。 學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合高素質(zhì)教師隊伍?，F(xiàn)有教職工630人，其中專任教師418人，具有高級職稱的133人，雙師素質(zhì)教師340人。 學(xué)院不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，改革人才培養(yǎng)模式，加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建有省市級示范專業(yè)29個，省市級精品課程37門，獲得一大批省、市級教學(xué)成果獎和教學(xué)科研課題;實施專業(yè)與課程體系改革，建立基于職業(yè)崗位工作過程的職業(yè)課程體系，全面強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。著力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，實施面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)生在國家、省級和市級技能競賽屢獲優(yōu)異成績。畢業(yè)生雙證書獲取率達(dá)到97%，畢業(yè)生就業(yè)率連年超過98%，位居全省普通高校前列，畢業(yè)生社會評價滿意率超過95%。 學(xué)院堅持產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。學(xué)院與韶關(guān)學(xué)院等本科院校合作開展“2+2”、“3+2”協(xié)同育人，與知名企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。目前，學(xué)院擁有蘿崗食品學(xué)院、遠(yuǎn)望谷物聯(lián)網(wǎng)等省級協(xié)同育人平臺，食品工程特色學(xué)院、廣州城市建設(shè)特色學(xué)院等廣州市特色專業(yè)學(xué)院，食品工程產(chǎn)業(yè)學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等廣州市產(chǎn)教融合專業(yè)學(xué)院。學(xué)院形成了完備的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地體系，擁有中央財政支持實訓(xùn)基地2個、省級重點實訓(xùn)基地8個、市級示范性實訓(xùn)基地9個，與企業(yè)合作共建廣州城市職業(yè)學(xué)院蘿崗食品學(xué)院、廣州城市職業(yè)學(xué)院遠(yuǎn)望谷物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院、金衡會計學(xué)院和廣州城市建設(shè)職業(yè)教育集團等辦學(xué)實體。 學(xué)院注重培育校本文化根基，形成了“思誠貴和”的校風(fēng)和“樂學(xué)善用”的學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建了國內(nèi)高職院校中首個國學(xué)院，將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓與職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)精神培育有機結(jié)合，全面提升學(xué)生人文素質(zhì)，造就既具有嫻熟的職業(yè)技能，又擁有良好品德與和諧人格的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)院發(fā)揚社區(qū)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、學(xué)院為主體、社區(qū)為中心、企業(yè)參與的社區(qū)教育與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和工作體系，增強學(xué)院的社區(qū)教育與服務(wù)能力。目前，廣州市依托我院成立了“廣州社區(qū)教育與服務(wù)指導(dǎo)中心”，彰顯廣州社區(qū)學(xué)院的功能。 學(xué)院堅持開放辦學(xué)，加強國內(nèi)外合作與交流，提升辦學(xué)的國際化水平。目前已與德國、英國、日本、馬來西亞、臺灣等多個國(境)外、地區(qū)文化教育機構(gòu)建立校際合作關(guān)系、開展合作辦學(xué)，其中與馬來西亞城市大學(xué)合作共建廣州城市職業(yè)學(xué)院吉隆坡本科校區(qū)、廣州城市職業(yè)學(xué)院“中馬國際學(xué)院”暨馬來西亞城市大學(xué)廣州校區(qū)。選派大批骨干教師赴國(境)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)教育能力。遴選學(xué)生赴德國F+U薩克森培訓(xùn)中心、馬來西亞北方大學(xué)、沙巴大學(xué)進(jìn)修和交流，為學(xué)生提供了更高層次的國際教育交流與出國深造平臺，目前已有11批學(xué)生學(xué)成歸來。 今天，學(xué)院正全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記對廣東重要指示批示精神，服務(wù)“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，貫徹落實新發(fā)展理念，堅持“立人立業(yè)，立德立志;教師為根，學(xué)生為本”的治校理念，深入實施“特色學(xué)院戰(zhàn)略”，優(yōu)化整合資源，深化體制機制改革，強化內(nèi)涵建設(shè)，打造專業(yè)品牌，提升學(xué)院競爭力，創(chuàng)建一流水平的高職院校。

柳州城市職業(yè)學(xué)院是一所有78年辦學(xué)歷史的國家公辦高職院校。學(xué)院坐落在柳州職教園區(qū)的中心區(qū)域，校園占地面積1003畝。學(xué)院集學(xué)歷教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育、國際留學(xué)生教育和技能培訓(xùn)于一體，致力于培養(yǎng)城市化進(jìn)程中的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端技能型人才。學(xué)院設(shè)有師范教育系、經(jīng)濟管理系、機電與汽車工程系、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計系、信息工程系、五年制工作部、公共教學(xué)部等七個教學(xué)系部;設(shè)有由成人教育處、培訓(xùn)處、遠(yuǎn)程教育中心組成的開放學(xué)院;與鹿寨縣合作，在鹿寨職業(yè)教育中心基礎(chǔ)上成立柳州城市職業(yè)學(xué)院鹿寨分院。學(xué)院開設(shè)有學(xué)前教育、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、會計、物流管理、小學(xué)教育、建筑裝飾工程技術(shù)等39個三年制高職專業(yè)及方向。目前，全日制在校生14000多人，成人教育在校生2700多人，短期培訓(xùn)和培訓(xùn)鑒定每年近1萬人次。 學(xué)院堅持國際化發(fā)展道路，招收來自印尼、英國、美國、韓國、日本、俄羅斯、匈牙利等國家的留學(xué)生，目前在校留學(xué)生近300人，是廣西高職院校中招收留學(xué)生最多的院校。學(xué)院依托柳州汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與上汽通用五菱公司深度合作，成立了“中印尼上汽通用五菱汽車學(xué)院”“印中上汽通用五菱汽車教育培訓(xùn)中心”。學(xué)院還在印尼設(shè)立柳州城市職業(yè)學(xué)院必利達(dá)分院，是廣西首家在境外設(shè)立分院的高職院校。學(xué)院借助“一帶一路”發(fā)展機遇，把柳州職業(yè)教育推向海外，創(chuàng)新實施“職業(yè)教育伴隨企業(yè)走出去”，成為廣西唯一一所榮獲“全國高職高專國際影響力50強”稱號的高職院校。 學(xué)院堅持“立足柳州、融入柳州、服務(wù)柳州”的辦學(xué)思路，積極打造專業(yè)骨干教師與行業(yè)資深專家組成的“雙師結(jié)構(gòu)”育人隊伍。學(xué)院目前擁有教職員工500多人，其中，高級職稱教師比例超過30%，“雙師型”教師比例超過60%。學(xué)院同時還聘請了一大批來自行業(yè)企業(yè)的專家參與教學(xué)與專業(yè)建設(shè)，雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊保證了教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容的高度融合。 學(xué)院擁有一批中央、自治區(qū)、地市三級財政專項支持建設(shè)的實訓(xùn)基地。其中，連鎖經(jīng)營管理實訓(xùn)基地、物流產(chǎn)業(yè)鏈綜合實訓(xùn)基地、建筑裝飾工程實訓(xùn)基地、汽車電子技術(shù)實訓(xùn)基地等四個是自治區(qū)示范建設(shè)實訓(xùn)基地;汽車服務(wù)與管理、學(xué)前教育、電氣自動化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)四個專業(yè)獲得自治區(qū)“示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地” 千萬元建設(shè)項目。民族特色產(chǎn)品開發(fā)與推廣人才培養(yǎng)基地是柳州市職業(yè)教育千萬元設(shè)備值的實訓(xùn)基地。多個實訓(xùn)基地具備生產(chǎn)與經(jīng)營功能，為學(xué)生提供了大量真實的實訓(xùn)項目。 學(xué)院堅持項目引領(lǐng)，深化產(chǎn)教融合，與上汽通用五菱汽車股份有限公司、廣西汽車集團、東風(fēng)柳州汽車有限公司、廣西眾誠工程質(zhì)量檢測有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、中海國際物流集團、小紅帽幼教集團等80多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，實行訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué);與泰國、印度尼西亞的高校和企業(yè)合作，將學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的渠道擴張到了海外。畢業(yè)生就業(yè)率每年均達(dá)93%以上，超過全區(qū)高校平均水平，多次獲得“自治區(qū)優(yōu)秀就業(yè)單位”獎。 學(xué)院在校企合作的基礎(chǔ)上不斷深化教學(xué)改革，不斷探索教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容的融合，教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境的融合，教師與師傅的融合等，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。近三年，學(xué)生參加各級各類比賽共獲得157個獎項，其中國家級獎項35個，自治區(qū)獎項76個，市級獎項46個，教學(xué)成果豐碩。

湖南城市學(xué)院是一所由湖南省人民政府主辦的全日制普通本科院校。學(xué)校位于長江中下游平原、洞庭湖南岸環(huán)湖生態(tài)經(jīng)濟圈核心城市——湖南省益陽市，學(xué)校人文底蘊深厚，自然環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，距省會長沙中心城區(qū)僅55公里。 學(xué)校前身為1970年創(chuàng)辦的益陽地區(qū)師范?？茖W(xué)校和1978年創(chuàng)辦的益陽基礎(chǔ)大學(xué)。2002年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，當(dāng)時的益陽師范高等?？茖W(xué)校和湖南城建高等專科學(xué)校合并為湖南城市學(xué)院，是內(nèi)陸地區(qū)第一所以“城市”命名的全日制公辦本科學(xué)校。學(xué)校遵循“品學(xué)兼修，知行統(tǒng)一”的校訓(xùn)精神，努力辦人民滿意的大學(xué)，2012年通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估，2014年成為“教育部信息化建設(shè)試點單位”，2017年獲批“湖南省2020-2023年擬立項建設(shè)碩士學(xué)位授予單位”，是“湖南省文明單位”“湖南省平安高?！薄? 學(xué)?，F(xiàn)有校園面積1415畝，建筑面積55.02萬平方米。擁有固定資產(chǎn)14.45億元。紙質(zhì)圖書藏書187萬冊，電子圖書205萬冊。教職工1236名，其中專任教師886人，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師366人;博士、碩士學(xué)位教師744人。有教育部本科教指委委員、新世紀(jì)優(yōu)秀人才、國務(wù)院特殊津貼專家等高層次人才35人(次)?！半p師雙能”型教師隊伍建設(shè)成效顯著，282人取得行業(yè)資格證書，占專任教師31.8%。學(xué)校設(shè)有12個二級學(xué)院，51個本科專業(yè)，以工為主，涵蓋理、工、文、管、教、藝、經(jīng)等多個學(xué)科。學(xué)校面向30個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制本科生17821人。 學(xué)校堅持立德樹人標(biāo)準(zhǔn)，重視教育教學(xué)改革，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建了“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。即：以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，通過基礎(chǔ)能力課程、專業(yè)能力課程、發(fā)展能力課程三大課程模塊，達(dá)到“實基礎(chǔ)、重應(yīng)用、有特色、高素質(zhì)”四個方面的培養(yǎng)要求。與企業(yè)合作建立了艾華學(xué)院、奧士康班、五礦二十三冶“訂單式”班，采用校企“3+1”或“3+0.5+0.5”等人才培養(yǎng)模式改革，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)校突出城市主題，產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，為社會培養(yǎng)了一大批高級應(yīng)用型人才。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)15年超過95%。在湖南省畢業(yè)生畢業(yè)五年薪酬排行榜上近年多次位列全省同類院校第一，先后被評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄昂鲜【蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)示范校”。學(xué)校被譽為“城建人才的搖籃”，優(yōu)秀畢業(yè)生參與了國家體育場(鳥巢)、秦山核電站、滬昆高鐵、杭州灣大橋等國家重點建設(shè)項目。 學(xué)校立足行業(yè)，服務(wù)區(qū)域，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是國家級特色專業(yè)和國家級綜合改革試點專業(yè);城市規(guī)劃、土木工程、給水排水工程等10個專業(yè)是湖南省普通高等學(xué)校重點專業(yè)和特色專業(yè);城鄉(xiāng)規(guī)劃、電子信息工程等5個專業(yè)是湖南省綜合改革試點專業(yè)。擁有以土木工程國家級實驗教學(xué)示范中心為代表的27個省級以上實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)平臺。學(xué)校累計獲國家級教學(xué)成果獎3項，省級教學(xué)成果獎26項。 學(xué)校堅持產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合。土木工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃與設(shè)計、信息與通信工程等6個學(xué)科是湖南省“雙一流”特色建設(shè)學(xué)科。擁有國家級眾創(chuàng)空間、黑茶金花湖南省重點實驗室、湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心等24個省級以上科研和創(chuàng)新平臺，是博士后科研流動站協(xié)作研發(fā)中心。近年來，累計獲國家自然科學(xué)、社會科學(xué)基金項目37項。近五年橫向科研經(jīng)費超過1億元，在湖南省同類院校中遙遙領(lǐng)先。獲國家級、省級科學(xué)技術(shù)獎和社科基金項目優(yōu)秀成果獎19項;規(guī)劃建筑設(shè)計成果獲省部以上行業(yè)獎勵80多項，是省內(nèi)高校規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域獲獎等級最高、獎項最多的單位，在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計、地理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究等方面處于湖南省領(lǐng)先水平。學(xué)校主持制定的《鎮(zhèn)(鄉(xiāng))村綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》被住建部批準(zhǔn)為國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編制的“長株潭生態(tài)綠心地區(qū)空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”獲國際招標(biāo)第一名。牽頭成立了省級學(xué)會湖南省城市科學(xué)研究會，設(shè)立的湖南省新型城鎮(zhèn)化研究院入選湖南省專業(yè)特色智庫?！逗铣鞘袑W(xué)院學(xué)報》(社會科學(xué)版)是“全國百強社科學(xué)報”。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，國際合作交流成效明顯。先后與加納、新西蘭、馬來西亞、美國、澳門等國家和地區(qū)高校開展密切合作。榮獲“馬來西亞高等教育年度優(yōu)質(zhì)合作院?！狈Q號。與新西蘭維特利亞理工學(xué)院合作舉辦視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科教育項目，與加納海岸角大學(xué)合作舉辦孔子學(xué)院，是全省二本院校中的第一所。 學(xué)校擁有規(guī)劃建筑設(shè)計研究院、土木工程檢測中心、黑茶研發(fā)科技有限公司等六家校辦企業(yè)。其中規(guī)劃建筑設(shè)計研究院具有城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑工程、市政道路等六項甲級資質(zhì)，在湖南省二本院校中獨一無二，是“國家高新技術(shù)企業(yè)”，2017年年產(chǎn)值達(dá)2.3億元。學(xué)校與中國核工業(yè)集團公司(中核)、中國建筑工程集團有限公司(中建)、中國鐵路工程集團有限公司(中鐵)等299家知名公司簽署產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議、實習(xí)基地協(xié)議等;與益陽市人民政府、華為技術(shù)有限公司(華為)共建湖南新型智慧城市研究院。與益陽市、祁陽縣等10余個政府部門簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。 2016年，學(xué)校第三次黨代會謀劃了學(xué)校發(fā)展新藍(lán)圖，確定了“1235”發(fā)展戰(zhàn)略。即，達(dá)成一個目標(biāo)：建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。夯實兩個著力點：突出內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展。完成三件大事：確保高水平接受教育部本科教學(xué)工作審核評估，促成醫(yī)學(xué)類學(xué)科并入學(xué)校，力爭突破碩士授權(quán)單位。實施五大工程：人才培養(yǎng)提質(zhì)工程、創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)工程、師資隊伍優(yōu)化工程、學(xué)生發(fā)展能力提升工程、幸福指數(shù)增長工程。 在新的歷史起點上，學(xué)校將高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面落實全國教育大會和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，全力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，深化改革、激發(fā)活力、挖掘潛力、傳導(dǎo)壓力，提升核心競爭力，為建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)不懈奮斗。

江蘇城市職業(yè)學(xué)院是江蘇省人民政府主辦的全日制公辦普通高等學(xué)校，坐落于鐘靈毓秀的六朝古都——南京。 【辦學(xué)理念】全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以服務(wù)城市化建設(shè)為宗旨，以高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，按照“厚基礎(chǔ)、精技能、高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)，著力提升學(xué)生的“社會適應(yīng)能力、職業(yè)發(fā)展能力、終身學(xué)習(xí)能力”，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線造就具有工匠精神、精深專業(yè)技能和良好職業(yè)道德的應(yīng)用型專門人才。 【辦學(xué)規(guī)?！繉W(xué)校位于南京市主城區(qū)的繁華地段，有應(yīng)天、定淮門、古平崗和挹江門4個校區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利。設(shè)有建筑工程學(xué)院、商學(xué)院、信息與機電工程學(xué)院、環(huán)境與生態(tài)學(xué)院、傳媒與設(shè)計學(xué)院、公共管理學(xué)院、健康與養(yǎng)老教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、通識教育學(xué)院等9個學(xué)院。開設(shè)物流管理、會計、軟件技術(shù)、建筑工程管理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、人物形象設(shè)計等35個專業(yè)，涵蓋財經(jīng)、土木建筑、機械制造、電子信息、交通運輸、藝術(shù)設(shè)計和環(huán)保、氣象與安全等專業(yè)大類。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?300余人。 【辦學(xué)質(zhì)量】學(xué)校擁有江蘇省高校“十三五”品牌專業(yè)1個、“十二五”省級重點專業(yè)10個、省級特色專業(yè)2個、國家“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目專業(yè)2個。省級精品課程10門，其中5門入選江蘇省“十三五”高校在線開放課程。學(xué)校連續(xù)兩年獲得全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎，其他省級及以上各類教學(xué)競賽獲獎93項。積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新實踐和技能競賽，累計獲得江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃126項，獲省級以上技能競賽獎項497項。 【教學(xué)條件】學(xué)校形成了集實驗實訓(xùn)、科學(xué)研究、社會服務(wù)于一體的綜合性實踐教學(xué)中心，實踐教學(xué)場所面積達(dá)17400平方米，建有國家級高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個、省級示范性實訓(xùn)基地3個，擁有設(shè)施先進(jìn)的實驗室144個。學(xué)校與物流、電商、金融、環(huán)保、傳媒、IT、建筑等行業(yè)企業(yè)合作，共建143個緊密型校外實習(xí)實訓(xùn)基地。圖書館館藏紙質(zhì)圖書77.8萬冊，建有國內(nèi)領(lǐng)先的大規(guī)模數(shù)字圖書館和在線學(xué)習(xí)資源庫。校園網(wǎng)帶寬達(dá)2.2G。 【師資隊伍】學(xué)?，F(xiàn)有教職工648人，含高級專業(yè)技術(shù)人員225人，其中享受國務(wù)院政府津貼專家、江蘇省教學(xué)名師、“六大人才高峰”項目高層次人才、省“333工程”培養(yǎng)對象、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象等高層次人才35名。學(xué)校長期聘請一批行業(yè)企業(yè)專家骨干擔(dān)任兼職教師。學(xué)校與美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等國家以及香港、臺灣地區(qū)的高校建立了校際合作關(guān)系，常年聘請外籍教師來校任教。 【就業(yè)情況】學(xué)校積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建了高效、便捷、多元就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。就業(yè)率多年來均保持在95%以上，人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受社會各界的認(rèn)可和好評，學(xué)校多次獲評“江蘇省高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”。 【社會聲譽】學(xué)校連續(xù)多年被評為江蘇“最受歡迎的公辦高職院校”，是江蘇省“五一勞動獎狀”獲得單位。根據(jù)知名教育咨詢機構(gòu)麥可思數(shù)據(jù)有限公司的調(diào)查顯示，我校近四屆畢業(yè)生“對母校的滿意度”、“對學(xué)校教學(xué)工作的滿意度”平均值分別為94%和92.5%，明顯高于全國高職院校均值87%和86.5%。根據(jù)中國科學(xué)評價研究中心、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心和中國科教評價網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布的《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》，我校在全國1346所高職院校中位居第163名，在江蘇省90所高職院校中位居第15名。 【發(fā)展愿景】“十三五”時期，江蘇城市職業(yè)學(xué)院將秉承“終身教育、創(chuàng)新驅(qū)動、開放合作、產(chǎn)教融合、彰顯特色”的發(fā)展理念，構(gòu)建“大開放、大職教”的辦學(xué)格局，探索高職與應(yīng)用型本科培養(yǎng)的銜接和融合機制，為建設(shè)“強富美高”新江蘇和促進(jìn)長三角地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才，做出更大的貢獻(xiàn)。

以網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)分析、空間句法模型分析等技術(shù)方法開展“交通可達(dá)性與城市空間結(jié)構(gòu)”、“城市交通量與空間功能分布”、“軌道交通引導(dǎo)下的城市地上地下空間一體化發(fā)展”等研究。完成世界銀行項目、國家自然科學(xué)基金等一批課題研究，在城市低收入群體的就業(yè)可達(dá)性變化研究、京津冀交通與區(qū)域一體化發(fā)展研究等領(lǐng)域取得豐碩成果。 參加完成一批工程項目，如呼和浩特市火車站周邊交通改善規(guī)劃、南廣高鐵梧州南站站前廣場及周邊地塊修建性詳細(xì)規(guī)劃、長沙地鐵站周邊地塊規(guī)劃等項目，倡導(dǎo)以“交通引領(lǐng)，有機更新”的方式梳理用地結(jié)構(gòu)、建筑形式、交通網(wǎng)絡(luò)，加強交通與城市空間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 海綿城市STEAM主題課程 項目背景 現(xiàn)代大城市每次在遭遇暴雨侵襲時，常在部分地區(qū)形成內(nèi)澇，嚴(yán)重影響城市交通、公共衛(wèi)生以及居民生活。同時過度開采地下水，使城市形成大范圍的地下水漏斗，加劇了水資源緊缺。針對當(dāng)前這種狀況，國家多次強調(diào)要在城市建設(shè)“自然積存、自然滲透、自然凈化的海綿城市”，這種水資源管理策略和方法是新一代城市雨洪管理理念。 在本項目中，學(xué)生可以通過借助海綿城市主題包和編程教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上通過動手實驗、設(shè)計、搭建等方式了解海綿城市，加深對城市水體調(diào)控的理性認(rèn)識。學(xué)習(xí)一定的編程思維以及利用編程實現(xiàn)對海綿城市的功能進(jìn)行控制。 課程性質(zhì) 這是一門以項目式教學(xué)開展的跨學(xué)科課程，以基于建構(gòu)主義理論的 5E 教學(xué)模式作為指導(dǎo)，結(jié)合了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 課程目標(biāo) 1.知識與技能 ?  了解海綿城市的結(jié)構(gòu)組成和功能設(shè)定。 ?  認(rèn)識海綿城市中水的收集、滲透、凈化、儲存和利用的工作原理。 ?  運用海綿城市的結(jié)構(gòu)特點完成海綿城市的模型搭建。 ?  學(xué)習(xí)圖形化編程的基礎(chǔ)知識，能對海綿城市進(jìn)行智能化控制。 2.過程與方法 ?  通過水的滲透、收集等實驗認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，增進(jìn)對科學(xué)探究的體驗。 ?  能通過觀察、實驗、查閱資料、案例分析等方式獲取海綿城市相關(guān)的知識，形成跨學(xué)科學(xué)習(xí)的思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，提升創(chuàng)新能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 ?  能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路和方法。 ?  關(guān)注與環(huán)保相關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 ?  初步養(yǎng)成勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、交流合作等品質(zhì)。

防撞路樁主要通過設(shè)備柱體部分垂直升降，對通道實行管控。產(chǎn)品具有抗沖擊強度高；工作穩(wěn)定、壽命長；高耐候、耐鹽霧、耐濕熱；外形美觀等特點。 道路護(hù)欄 智能公交站牌具有信息顯示屏、線路顯示牌、視頻監(jiān)控和報警功能，并配有專門的智能系統(tǒng)進(jìn)行控制，達(dá)到電子站牌信息播放控制、業(yè)務(wù)接口管理、數(shù)據(jù)處理、信息發(fā)布、系統(tǒng)管理和信息安全管理等目標(biāo)。 2015 年國家發(fā)改委等 7 部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強城市停車設(shè)施建設(shè)的指導(dǎo)意見》（發(fā)改基礎(chǔ) [2015]1788 號），鼓勵社會資本參與，推進(jìn)停車產(chǎn)業(yè)化。首鋼機電聯(lián)合首鋼其他單位共同研發(fā)建設(shè)了公交車立體停車庫第一代產(chǎn)品，成為國內(nèi)首家“公交車大型車輛立體停車庫”制造許可單位，產(chǎn)品得到北京市公交集團的認(rèn)可。還先后研發(fā)出小汽車立體車庫；自行車立體車庫等。 新時期，承擔(dān)冬奧服務(wù)保障任務(wù)，積極參與首鋼園區(qū)建設(shè)，設(shè)研院充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，相繼為冬奧組委和首鋼園區(qū)配套開發(fā)了燈桿、阻車器、穿孔銹板、垃圾桶等系列產(chǎn)品，承攬并完成了首鋼園區(qū)冬奧廣場、脫硫車間等場所市政基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備及幕墻銹鋼板供貨任務(wù)，聚焦打造“園區(qū)+新產(chǎn)業(yè)”的新模式和新優(yōu)勢，在“服務(wù)首鋼 助力冬奧”方面作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

智慧供熱系統(tǒng)是以供熱系統(tǒng)的信息化和自動化為基礎(chǔ)，以信息系統(tǒng)與物理系統(tǒng)深度融合為技術(shù)路徑，運用物聯(lián)網(wǎng)、空間定位、云計算、信息安全等“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)感知連接能源系統(tǒng)“源-網(wǎng)-荷-儲”全過程中的各種要素，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、建模仿真等技術(shù)統(tǒng)籌分析優(yōu)化系統(tǒng)中的各種資源，運用模型預(yù)測等先進(jìn)控制技術(shù)按需精準(zhǔn)調(diào)控系統(tǒng)中各層級、各環(huán)節(jié)對象，從而構(gòu)建具有自感知、自分析、自診斷、自優(yōu)化、自調(diào)節(jié)、自適應(yīng)特征，支撐供熱系統(tǒng)運行調(diào)控過程中人的思考決策，進(jìn)一步提升系統(tǒng)能效、安全性、清潔性，降低碳排放的新一代供熱系統(tǒng)。

基于科大訊飛人工智能技術(shù)，通過智慧教室、虛擬教研室、智慧考場、知識大腦、教育治理等平臺一體化建設(shè)，實現(xiàn)精準(zhǔn)教、個性學(xué)、科學(xué)管，全面提高教育創(chuàng)新能力，著力打造院校智慧教育平臺應(yīng)用示范。

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