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成都唐氏康寧科技發(fā)展有限公司是一家集科研、生產(chǎn)、貿(mào)易為一體的綜合性股份制公司。“艾柯”為公司旗下自主品牌。艾柯是擁有5000+雙基地的廠家， 22 年水處理工程經(jīng)驗，70 + 項水處理專利，52000 + 項案例見證。主要核心產(chǎn)品有:工業(yè)純水、超純水系列;實驗室用純水機、超純水機系列;實驗室(污水)廢水綜合處理設(shè)備;實驗室反滲透超純水機系列;水處理系統(tǒng)系列;智能超純水系統(tǒng)系列;純水供水系統(tǒng)等產(chǎn)品。              

江蘇第二師范學院是一所以教師教育為特色、以培養(yǎng)小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校。學校前身為創(chuàng)建于1952年的江蘇教育學院，是建國初期江蘇省較早設(shè)立的17所公辦本科學校之一。1959年，江蘇教育學院在全國省級教育學院中率先舉辦普通本科教育?！拔母铩逼陂g學校一度停辦，1978年復(fù)辦并開始招收普通專科生，1996年起恢復(fù)招收普通本科生，2003年起招收五年一貫制專轉(zhuǎn)本師范生。2013年，學校經(jīng)教育部批準由省屬成人本科學校轉(zhuǎn)設(shè)為省屬普通本科學校并更名為江蘇第二師范學院。60多年來，學校始終堅持服務(wù)江蘇基礎(chǔ)教育的辦學定位，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領(lǐng)、實踐取向鮮明”的辦學特色。 近年來，學校秉承“崇德敬業(yè)、求真創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“學為人師、行為世范”的師范精神，按照學校十三五規(guī)劃確定的任務(wù)目標，牢固樹立創(chuàng)新、內(nèi)涵、特色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷完善學校治理體系、提升治理水平，著力構(gòu)建符合學校實際的現(xiàn)代大學制度，朝著建設(shè)“高水平有特色新型師范學院”的目標穩(wěn)步邁進。 學?，F(xiàn)有草場門、浦口、小行3個校區(qū)，占地面積524.32畝，另有占地面積1201畝的溧水校區(qū)在建。溧水校區(qū)建設(shè)項目連續(xù)兩年作為教育類唯一項目被列入江蘇省重大項目，預(yù)計2018年建設(shè)完成并投入使用。 學校設(shè)有14個教學院部、26個本科專業(yè)、2個教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)，覆蓋教育學、文學、理學、管理學、藝術(shù)學等主要學科門類。現(xiàn)有全日制在校生9319人，專任教師中高級職務(wù)教師占比48.64%;具有博士以上學位的教師占比36. 5%。 學校具有長期舉辦本科師范教育的教學科研積累。現(xiàn)有國家級和省級卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目各1個，省級品牌專業(yè)1個、重點專業(yè)3個、特色專業(yè)6個、精品課程9門，省級重點建設(shè)學科3個、創(chuàng)新團隊1個、重點建設(shè)實驗室1個、實驗教學和實踐教育示范中心3個，近年來先后獲得省級優(yōu)秀教學成果獎8項。2012—2016年，教師和科研人員在省級以上刊物公開發(fā)表論文1503篇，其中SCI/EI期刊收錄123篇、權(quán)威及CSSCI期刊收錄147篇、其他核心期刊收錄論文317篇;出版論著(教材)104部。 學校教育資源豐富，是國家級中小學骨干教師培訓(xùn)基地、中小學骨干校長培訓(xùn)基地、教育部中小學校長領(lǐng)航班培訓(xùn)基地和全省唯一的教師教育改革實驗基地。 學校組織建設(shè)的江蘇教育現(xiàn)代化研究院被確定為省級重點培育智庫，江蘇省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心、教師資格認定指導(dǎo)中心等均為學校掛設(shè)機構(gòu)，形成了面向基礎(chǔ)教育、功能完備的教師教育管理服務(wù)體系。 學校國際交流合作廣泛，先后與美、歐、亞、非、大洋洲11個國家和地區(qū)的20多所高校和科研院所建立了合作關(guān)系，與國外高校聯(lián)合建立孔子學院和“漢語暨中國研究中心”“俄語暨俄羅斯文化中心”各1個。 2002年，江蘇省人民政府決定在學?；A(chǔ)上組建江蘇省教育科學研究院，設(shè)有教育發(fā)展研究中心、江蘇省中小學教學研究室等8個教學科研機構(gòu)。江蘇第二師范學院和江蘇省教育科學研究院實行“兩塊牌子、一套班子”的運行機制。10多年來，省教科院在基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、幼兒教育和中小學教學研究等領(lǐng)域形成了一大批在全國具有較大影響、對江蘇教育改革發(fā)展具有引領(lǐng)作用的重大研究成果。 學校先后獲得全國學校文化建設(shè)創(chuàng)新先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省文明學校、江蘇省高等學校和諧校園、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等多項表彰，培養(yǎng)了20多萬名優(yōu)秀師范人才，為基礎(chǔ)教育輸送了一大批中小學教學骨干、學科帶頭人和教育行政干部，被社會各界譽為“江蘇基礎(chǔ)教育名師名校長的搖籃”。

廣東第二師范學院前身為1955年創(chuàng)辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農(nóng)師范學院并入。1970年停辦，主體下放至肇慶地區(qū)新興縣,先后創(chuàng)辦了肇慶地區(qū)師范學校和肇慶師范?？茖W校。1978年復(fù)辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通?？平逃?990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經(jīng)教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院，是廣東省屬普通本科院校。2014年獲得學士學位授予權(quán)。2017年通過教育部本科教學工作合格評估。 學校位于廣東省廣州市，設(shè)有海珠、花都兩個校區(qū)。設(shè)有教育學院等16個教學院系和基礎(chǔ)教育研究中心等15個研究機構(gòu)，開設(shè)37個本科專業(yè)，分布在教育學、文學、理學、工學、法學、歷史學、管理學、藝術(shù)學和經(jīng)濟學等9個學科門類。有教育學、數(shù)學和生態(tài)學3個省級特色學科。全日制本科學生11000余人。 學?，F(xiàn)有教職工859人，其中專任教師498人。專任教師中有高級職稱193人，占教師總數(shù)38.76%;有博士學位教師占35.9%。全校先后有30多人次榮獲"全國模范教師""全國優(yōu)秀教師""南粵優(yōu)秀教師""南粵先進教育工作者""南粵教壇新秀""廣東省青年文化英才"等榮譽稱號。有國家督學1人(第九屆)、省督學顧問2人、省督學4人;基礎(chǔ)教育課程改革國家專家組成員1人;教育部校(園)長培訓(xùn)專家1人;"國培"計劃國家專家?guī)鞂＜?人;省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人1人;受聘其他大學碩士生導(dǎo)師8人。 學校以引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展為已任，以"進德修業(yè) 為人師表"為校訓(xùn)。堅持"民主與科學并重、人文與自然統(tǒng)一"的辦學理念，秉承"追求真理、關(guān)注民生、勇于擔當"的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生"學為君子，兼善天下"，著力培養(yǎng)"人格健全、文化知識廣、專業(yè)基礎(chǔ)實、職業(yè)技能強"的應(yīng)用型人才。 學校根據(jù)高等教育發(fā)展態(tài)勢，積極實施規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，樹立質(zhì)量立校意識，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，堅定不移地走特色辦學之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升。 學校樹立"辦學以教師為本"理念，實施"人才強校"戰(zhàn)略，加快教師隊伍建設(shè);樹立"教學以學生為本"理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分擴大學生學習自主權(quán)，全方位促進學生成長成才。我校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被廣東省經(jīng)濟和信息化委員會認定為"廣東省小型微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地"，"為樹眾創(chuàng)空間"被廣東省科學技術(shù)廳認定為"廣東省眾創(chuàng)空間試點單位"。近三年，學生在國家級、省級各類競賽中獲獎1800余項;2016年和2017年本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為97.26%和96.24%，均超過全省本科院校平均水平。 學校重視科學研究，教師以科研促教學。"十二五"以來，全校獲得自然科學基金、社會科學基金等科研立項國家級30項、省部級235項;發(fā)表學術(shù)論著2410篇(部);獲得省級科研獎勵2項，同時產(chǎn)出了一批有一定影響的成果。教師以課堂教學、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂等形式將其科研成果融入本科教育教學和人才培養(yǎng)，以科研促教學?！稄V東第二師范學院學報》(人文社科)連續(xù)四屆獲評全國高校優(yōu)秀社科期刊，入選"中國人文社會科學核心期刊(擴展期刊)";2017年，《廣東第二師范學院學報》(自然科學)獲得"廣東省特色科技期刊 "稱號。 學校主動服務(wù)廣東省基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。與地方政府共建6所附屬學校和3個教育實驗區(qū)，在推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，尤其是薄弱學?？焖賰?yōu)質(zhì)化方面積累了豐富經(jīng)驗。學校一直承擔著基礎(chǔ)教育教師、校(園)長的培訓(xùn)任務(wù)，是教育部校長領(lǐng)航工程基地、教育部教師國培計劃基地，廣東省級中小學教師發(fā)展中心等6個省級機構(gòu)設(shè)在我校。 學校積極拓展國際文化教育交流與合作。近年來，與澳大利亞西悉尼大學、美國內(nèi)布拉斯加大學奧馬哈分校、英國桑德蘭大學、英國紐曼大學、柬埔寨東南亞大學、臺灣屏東大學等10多所國(境)外高校簽訂了合作備忘錄或合作辦學協(xié)議，同時開展了"3+1"和"3+1+1"學分互認模式的聯(lián)合辦學項目，拓展了具有國際視野應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。 學校 "十三五"時期的發(fā)展目標是：立足廣東，面向基層，全日制普通本科教育在省內(nèi)有較大影響，教師教育在全國有一定知名度，專業(yè)碩士學位教育獲得重大突破，國際合作辦學有新進展，現(xiàn)代大學治理體系構(gòu)建和智慧校園建設(shè)基本完成，成為規(guī)模適當、特色鮮明的應(yīng)用型普通本科高校。

湖北第二師范學院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，教育學、理學、工學、文學、管理學、藝術(shù)學等學科為支撐的省屬普通本科院校，是湖北省教師教育的重要基地之一，為“湖北省2011計劃”牽頭高校和教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進計劃建設(shè)院校。學校前身是1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學院。湖北省工業(yè)學校、湖北省經(jīng)濟管理干部學院先后于2003年和2009年整體并入。2007年，在湖北教育學院基礎(chǔ)上建立湖北第二師范學院，開創(chuàng)了省級教育學院改制為普通本科院校的先例。湖北省中小學教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)湖北省普通教育干部培訓(xùn)中心、湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心設(shè)在學校，在服務(wù)、引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。建校近90年來，學校培養(yǎng)了20萬余名優(yōu)秀畢業(yè)生，為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。2008年起，先后與華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。學校地處中國光谷核心區(qū)，山清水秀，交通便利。校園面積1718畝，建筑面積43.7萬平方米。設(shè)有15個二級學院，55個普通本科專業(yè)，全日制在校生1.6萬多人。現(xiàn)有教職工1191人，專任教師765人，其中高級職稱教師368人，82位教師受聘武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校碩士研究生導(dǎo)師和博士研究生導(dǎo)師，享受國務(wù)院津貼、省政府津貼以及榮獲全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號38人次。外聘高層次人才71人。學校堅持“舉教師教育旗、走應(yīng)用發(fā)展路、育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才”的發(fā)展路向，構(gòu)建特色鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有14個以首批“全國高校黃大年式教師團隊”為代表的國家級和省級教學團隊、基層教學組織、名師工作室，5個國家級和省級專業(yè)綜合改革試點項目，9個省級人才培養(yǎng)計劃項目，14個省級試點學院、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學項目和實習實訓(xùn)基地，24個國家級和省級精品資源共享課程和名師課堂。獲評“國家語言文字規(guī)范化示范校”。舉辦行知實驗班、復(fù)合型人才實驗班、創(chuàng)新人才實驗班等教學改革實驗班，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近3年，學生在各類國家級學科競賽中獲獎317項，其中在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)競賽中獲金獎。學校堅持以教師教育省級優(yōu)勢特色學科群為龍頭，結(jié)合基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，打造教師教育、信息技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟、生物工程、新材料工程、文化創(chuàng)意六大學科專業(yè)集群?，F(xiàn)有教育學、應(yīng)用經(jīng)濟學、計算機科學與技術(shù)3個省級重點學科?，F(xiàn)有湖北省太赫茲與光電子學院院士專家工作站、湖北省研究生工作站、植物抗癌活性物質(zhì)提純與應(yīng)用湖北省重點實驗室、基礎(chǔ)教育信息技術(shù)服務(wù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北省教育云服務(wù)工程技術(shù)研究中心、湖北省環(huán)境凈化材料工程技術(shù)研究中心等11個省級科研平臺。近年來，學校獲國家自科基金和社科基金項目47項，獲教育部、文化部和科技部等科研項目28項，獲省政府智力成果采購項目、省科技廳支撐計劃項目、省自科基金、省社科基金項目等科研項目500余項，獲專利授權(quán)和軟件著作版權(quán)等100余項。連續(xù)三年獲省科技進步二等獎。學校廣泛開展國際交流與合作，與美國、英國、澳大利亞、日本、新西蘭、哈薩克斯坦等國家20多所高校及科研機構(gòu)建立合作關(guān)系，現(xiàn)有電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)等中外合作辦學項目，同時每年選派大學生赴國外參加游學、社會實踐項目或短期實習。學校是省教育廳指定的漢語教師海外志愿者派出高校，是國家漢辦的優(yōu)質(zhì)生源學校，每年選送優(yōu)秀學生到海外開展對外漢語教學活動。近年來，學校全面加強黨的建設(shè)，各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，獲評“湖北省文明單位”和“湖北省社會治安綜合治理優(yōu)勝單位”。學校將秉承“學高、身正、誠毅、篤行”的校訓(xùn)，堅持“正己達人、以生為本”的辦學理念，凝心聚力，攻堅克難，為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供更強大的人才和技術(shù)支撐。

重慶第二師范學院是一所以文為主的多科性地方普通本科師范院校，始建于1954年3月成立的重慶市中學教師業(yè)余進修學校，1973年10月更名為重慶市教師進修學院。1984年7月，合并原重慶第一師范學校高等教育師范?？瓢唷⒅貞c第二師范學校、重慶第三師范學校，組建為重慶教育學院。2012年3月，經(jīng)教育部批準，改建為重慶第二師范學院。改建以來，學校始終堅持以服務(wù)重慶經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，大力實施轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，做精做優(yōu)師范教育、做特做強非師范教育，積極培育“服務(wù)0~12歲兒童成長”的辦學特色，努力促進師范與非師范教育融合發(fā)展，形成了面向基礎(chǔ)教育和重慶市戰(zhàn)略新興服務(wù)業(yè)的發(fā)展定位。獲批國家發(fā)改委等三部委聯(lián)合實施的 “‘十三五’產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目” 百所應(yīng)用型本科高校之一、教育部“云數(shù)融合 科教創(chuàng)新”項目首批試點院校、全國應(yīng)用技術(shù)大學聯(lián)盟成員單位和重慶市首批轉(zhuǎn)型試點高校，與教育部規(guī)建中心合作共建兒童研究院，是全國大學生文化素質(zhì)教育基地、重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)和重慶市中小學教師發(fā)展中心。學?，F(xiàn)有學府大道和南山兩個校區(qū)，占地面積74.23萬平方米，建筑面積39.28萬平方米，教學儀器設(shè)備總值10600.31萬元，9個實驗實訓(xùn)中心下轄各類實驗實訓(xùn)室94個，紙質(zhì)圖書115.09萬冊，數(shù)字圖書277.71萬冊，有83.4TB在線圖書資料和專題數(shù)據(jù)庫資源。堅持服務(wù)地方，不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局。學校圍繞重慶教育、信息、商貿(mào)、文化、健康等五大重點產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域進行布局，現(xiàn)有34個本科專業(yè)，涉及教育學、文學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、藝術(shù)學等學科門類。圍繞教育服務(wù)、健康服務(wù)、營商服務(wù)三大領(lǐng)域，構(gòu)建“服務(wù)0~12歲兒童成長”特色專業(yè)集群，大力促進師范與非師范相互融合、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展。已獲批重慶市一級重點學科1個，重慶市重點培育學科2個；國家一流本科專業(yè)建設(shè)項目點1個，重慶市一流專業(yè)建設(shè)項目4個；重慶市特色學科專業(yè)群1個，重慶市本科特色專業(yè)6個。堅持質(zhì)量立校，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校緊緊抓住人才培養(yǎng)質(zhì)量這一生命線，不斷深化高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建了以學生為中心，堅持師范與非師范融合、教學與科研融合，校政企協(xié)同、一二三課堂協(xié)同的“一中心兩融合兩協(xié)同”人才培養(yǎng)模式。先后建設(shè)國家級精品資源共享課程1門，市級精品視頻公開課等12門，獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果二等獎1項；獲重慶市高等教育教學成果獎8項，其中一等獎1項。近五年來，學生獲得國家級、市級獎項1115項，其中國家級476項，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，高于重慶市高校平均水平。堅持人才強校，師資隊伍建設(shè)成效顯著。改建以來，學校引培并舉，強化師資隊伍建設(shè)，基本形成了一支整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)趨于合理、發(fā)展態(tài)勢良好的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師621名，高級專業(yè)技術(shù)職稱教師占比46.22%；博士、碩士學位教師占比86.95%；雙師型教師占比23.03%。擁有全國優(yōu)秀教師2人、全國模范教師1人、全國優(yōu)秀教育工作者1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市教書育人楷模3人，重慶市先進工作者1人，重慶市“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人，重慶市教學名師1人，重慶市優(yōu)秀教師2人，重慶市職業(yè)道德建設(shè)標兵1人，重慶市優(yōu)秀女園丁1人、巴渝學者講座教授1人，巴渝學者青年學者1人，重慶英才·創(chuàng)新領(lǐng)軍人才（教育領(lǐng)域）1人，重慶市高校黃大年式教師團隊1個，重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個，重慶英才·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范團隊2個。堅持科研興校，服務(wù)社會能力不斷提高。依托自身辦學資源稟賦及社會發(fā)展需求，以教育學特色學科專業(yè)群建設(shè)為抓手，集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)為一體，聚焦“服務(wù)0~12歲兒童成長”，提升學校社會貢獻度和影響力。與教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心合作共建全國跨學科跨領(lǐng)域研究兒童成長的綜合科研平臺——兒童研究院，建設(shè)重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心”及重慶市教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，建設(shè)功能性食品協(xié)同創(chuàng)新中心、兒童大數(shù)據(jù)重慶市工程實驗室和啟智眾創(chuàng)空間等一批重慶市政府、市教委、市發(fā)改委和科委等研究開發(fā)平臺。近五年來，學校教師主持國家自科、社科基金、全國教育科學規(guī)劃項目10項，?。ú浚┘壙蒲许椖?66項；公開出版專著、編著、譯著84部，公開發(fā)表學術(shù)論文1994篇；獲得重慶市科技進步獎3項、重慶市社科優(yōu)秀成果獎1項、重慶市發(fā)展研究獎3項。重慶市科技創(chuàng)新團隊5個。堅持開放辦學，合作育人局面深度拓展。以推進產(chǎn)教融合為牽引，通過人才共育、平臺共建、任務(wù)共擔、成果共享等方式合作育人，積極構(gòu)建產(chǎn)學研緊密結(jié)合的辦學模式。先后建成中興通訊學院、曙光大數(shù)據(jù)學院，與鳳凰傳媒、中興通訊、東方宇新等公司開展校企合作項目，建成國際學院與美國、英國、西班牙開展合作辦學并與60多所國際和港臺地區(qū)教育機構(gòu)及院校開展了交流合作；與地方政府、行業(yè)機構(gòu)和企業(yè)聯(lián)合進行人才培養(yǎng)、科學研究、生產(chǎn)服務(wù)，簽訂合作協(xié)議393個。60余年的辦學歷史積淀，學校形成“鍥而不舍 止于至善”的校訓(xùn)精神和“負重自強 創(chuàng)新求真”的校風品格，培育出“正德厚生·博學善教”“勤學善思·明辨篤行”的優(yōu)良教風和學風。面向新時代，學校將按照中央“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞習近平總書記對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、“四個扎實”和“三個作用”要求，全面深化綜合改革，不斷完善治理結(jié)構(gòu)和治理體系，深入推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，努力將學校建成重慶有地位、西部有影響、全國有個性的有特色高水平的應(yīng)用型普通本科師范院校。

鏡頭型號 YF-WXUA 類型 短焦定焦 電動位移 NO 焦距（mm） 11.4 F值 2.0 鏡頭直徑（mm） 80 重量（KG) 0.8 離軸率 1:0 投射比 0.75:1 投影距離(m) 尺寸（英寸） 長*寬（m） 0.6 40 0.8*0.6 0.9 60 1.2*0.9 1.2 80 1.6*1.2 1.5 100 2.0*1.5 1.8 120 2.4*1.8 2.2 150 3.0*2.3 3 200 4.1*3.0 3.8 250 5.1*3.8 4.5 300 6.1*4.6 5.3 350 7.1*5.3 6 400 8.1*6.1 使用機器型號：三洋XU1050C， XU1060C

湖南第一師范學院素有“千年學府、百年師范”的美譽，前身為南宋著名理學家張栻于公元1161年創(chuàng)辦的長沙城南書院，1903年始立為湖南師范館，舉辦現(xiàn)代師范教育，1912年更名湖南公立第一師范學校，1949年改名湖南省第一師范學校，2008年升格為本科，2019年列為湖南省本科第一批招生高校,是湖湘文化的發(fā)祥地和中國現(xiàn)代師范教育的搖籃之一，是中國共產(chǎn)主義運動和新民主主義革命的策源地之一，更是毛澤東思想的萌芽地和馬克思主義中國化的發(fā)源地之一。學校具有光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)了毛澤東、何叔衡、蔡和森、李維漢、任弼時、張國基等一批國家棟梁，涌現(xiàn)了段德昌、劉疇西、袁國平、郭亮、羅學瓚、方維夏等280余名革命烈士。一代偉人毛澤東在此求學、工作八個春秋，并在此從事中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建等一系列革命活動，實現(xiàn)了由青年學生到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變、由激進的民主主義者到偉大的馬克思主義者的轉(zhuǎn)變。學校具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。學校歷史上匯聚了徐特立、楊昌濟、謝覺哉、李達、易培基、周谷城、田漢、黎錦熙、楊樹達、辛樹幟等一批教育名師大家，曾國藩、左宗棠、胡林翼、郭嵩燾、張百熙、陳天華、黃興等湖湘英才也曾在此求學。目前學校師范生占比79.8%，其中公費師范生11629人，是全國最大規(guī)模的小學教師教育和公費定向鄉(xiāng)村小學教師培養(yǎng)高校。學?，F(xiàn)有城南書院和東方紅兩個校區(qū)，占地1346畝。教職工1200人，在校生19556人，31個本科專業(yè)覆蓋了教育學、文學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、法學、藝術(shù)學等八大學科門類。新中國成立以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心學校的建設(shè)和發(fā)展。毛澤東稱贊“一師是個好學校”，親筆題寫了“第一師范” 校名，并題詞“要做人民的先生，先做人民的學生”作為校訓(xùn)。徐特立6次來校視察，并題詞“實事求是，不自以為是”作為校風。近年來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人栗戰(zhàn)書、陳希、楊潔篪等來校視察。學校建校117年來，堅持“培養(yǎng)小學教師，培訓(xùn)小學教師，研究小學教育，服務(wù)地方發(fā)展”不動搖，堅守師范教育凈土，構(gòu)建了培養(yǎng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀小學教師的“一師模式”，形成了師范教育特色突出、師范專業(yè)與非師范專業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局，享有良好的社會聲譽。兩項優(yōu)秀鄉(xiāng)村小學教師培養(yǎng)改革創(chuàng)新成果分別于2018年榮獲國家級高等教育教學成果獎、2019年榮獲湖南省高等教育教學成果特等獎；馬克思主義理論、教育學、數(shù)學、藝術(shù)學四個一級學科入選湖南省一流應(yīng)用特色學科，學校現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點13個，小學教育和數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)入選國家級首批一流本科專業(yè)建設(shè)點，小學教育專業(yè)作為湖南省首批師范類試點認證專業(yè)順利通過教育部二級認證，思想政治理論課教師團隊入選教育部首批“全國黃大年式教師團隊”。學?，F(xiàn)為全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地、全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、全國社會科學普及基地、全國中小學生研學實踐教育基地、國家教育體制改革試點單位、國家卓越小學教師培養(yǎng)計劃承擔單位、湖南省“社會主義核心價值觀建設(shè)示范點”、湖南省文明高等學校。

產(chǎn)品詳細介紹超薄尺寸  作為內(nèi)置型結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了超薄設(shè)計和裝配允許工作溫度范圍  -55℃~+155℃防護等級高  耐震動和沖擊高旋轉(zhuǎn)速度  最高可以達到60000 RPM高可靠性 由于采用了和馬達相似的結(jié)構(gòu)，但是由于轉(zhuǎn)子無繞線， 因此具有很高的可靠性低成本  通過減少元件數(shù)目大幅度的降低了旋變的成本可滿足不同外形尺寸的設(shè)計  可提供不同的保護等級（IP）器應(yīng)用范圍：廣泛應(yīng)用于混合動力汽車，純電動汽車系統(tǒng)。

成都大學1978年經(jīng)教育部批準設(shè)立，是四川省和成都市共建的綜合性大學，成都市重點建設(shè)大學，擁有百年歷史的三級甲等綜合附屬醫(yī)院，國家級抗生素研發(fā)基地的四川抗菌素工業(yè)研究所。學校具有學士、碩士學位授予權(quán)，設(shè)有博士后實踐基地。學校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、教育部國防教育特色高校、四川省博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。 建校40年來，學校扎根成都、立足四川、服務(wù)全國、面向世界，緊隨國家及區(qū)域特別是成都重大發(fā)展戰(zhàn)略，銳意改革，快速發(fā)展。秉承“自愛、自修、自尊、自強”的成大校訓(xùn)，“求真務(wù)實、自強不息”的成大精神，“雅成大德、恒成大器”的成大校風，“學會學習、讀懂生活”的成大學風，“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育、審美、創(chuàng)新三位一體”的大學文化，圍繞高水平應(yīng)用型綜合大學辦學定位，實施“人才戰(zhàn)略、特色戰(zhàn)略和國際化戰(zhàn)略”三大發(fā)展戰(zhàn)略，著力“校城融合、開放協(xié)同、區(qū)域應(yīng)用”的人才培養(yǎng)特色，學校已為國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了十五余萬各類人才。 區(qū)位條件 學校位于國家中心城市成都，中國高等教育“西三角”新布局鏈接點，發(fā)展區(qū)位條件優(yōu)勢明顯。學校占地面積2946畝，毗鄰3萬畝青龍湖濕地公園，環(huán)境優(yōu)美，地鐵4號線設(shè)成都大學站，交通便利。學校校舍建筑面積76.52萬平方米，其中教學科研行政用房面積43.7萬平方米。教學科研儀器設(shè)備總值2.3億元，圖書館紙質(zhì)圖書總量220余萬冊。直屬三甲綜合附屬醫(yī)院1所，附屬幼兒園1所，體育場館設(shè)施先進，功能完備。正在建設(shè)4.5萬平方米的國際教育交流中心、附屬小學以及近20萬平米的中國—東盟藝術(shù)學院新園區(qū)和新華三IT學院。 學科專業(yè) 學校圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才核心素養(yǎng)、科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)進步需求，科學規(guī)劃設(shè)置學科專業(yè)，不斷促進學科專業(yè)間融合。目前設(shè)立藝術(shù)學、文學、管理學、教育學、經(jīng)濟學、法學、工學、醫(yī)學、理學、農(nóng)學10個學科門類，59個本科專業(yè)，碩士學位授權(quán)一級學科(類別)9個，二級學科(領(lǐng)域)24個，建有1個博士后創(chuàng)新實踐基地。 師資隊伍 學校以“四有”教師為標準，持續(xù)加大優(yōu)秀人才引進力度，完善教師管理和發(fā)展機制，弘揚高尚師德，持續(xù)激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展活力?，F(xiàn)有專任教師1200余人，其中正高職稱182人，副高職稱430人，博士408人。有新世紀百千萬人才工程國家級人選、國家杰出青年科學基金獲得者、教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊帶頭人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家等專家10余人。有中國高被引學者1人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人及其后備人選34人，四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家6人，四川省教學名師3人，四川省“千人計劃”專家8人。榮譽教授諾貝爾獎獲得者5人，特聘中國工程院院士3人，特聘新西蘭院士(皇家科學院院士、工程院院士)1人，特聘長江學者3人，特聘國家千人專家、百人計劃專家、博導(dǎo)/教授30余人，特聘高端外國專家30余人，特聘研究員(副研究員)70余人。 人才培養(yǎng) 學校圍繞適應(yīng)在新技術(shù)環(huán)繞下成長起來的21世紀學習者需求，樹立以學習者為中心的理念，加大教學改革，建設(shè)更加開放靈活課程體系和學習支持體系，不斷推動從傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)和支撐學生朝著廣泛、深入、艱巨的學習目標邁進。學?，F(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?1930人，在校研究生近900人，留學生近600人。學校生源質(zhì)量不斷提升，11個專業(yè)在四川省本科一批次招生。學校食品科學與工程專業(yè)通過中國教育專業(yè)認證，有國家級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越計劃試點專業(yè)7個，精品資源共享課程1門，工程實踐教育中心、大學生校外實踐教育基地2個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目38個，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目181項;有省級特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè)、卓越計劃試點專業(yè)、應(yīng)用型示范專業(yè)25個，精品課程(精品開放課程、精品資源共享課程)40門，大學生校外實踐教育基地3個，教學團隊4個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目375項。近兩屆獲得四川省教育教學成果一等獎5項。近五年，學生獲得國家級學科競賽獎勵661項，省級1072項。畢業(yè)生平均就業(yè)率95%以上，連續(xù)獲評“四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。學校建有拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地——張瀾學院，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院是全國首批“斯坦福創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實驗中心”。 科學研究 學校圍繞國家經(jīng)濟社會特別是區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略布局，聚焦適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、重點支柱產(chǎn)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)，持續(xù)提升科研服務(wù)水平和支撐能力。目前建有省部級科技平臺11個。自2012年以來，承擔國家重點研發(fā)計劃及重大專項10項，其他國家級項目143項，省部級項目357項。2016—2018年國家自然科學基金連續(xù)三年立項20項，排名在川高校前十;2017年國家社會科學基金立項10項，排名在川高校第六。2017—2018連續(xù)兩年科研經(jīng)費超過1億元。獲得省部級及以上科研獎勵92項，其中2014年獲國家科技進步二等獎1項、2015年入選《國家哲學社會科學成果文庫》1項。SCI 804篇，CSSCI 467篇，獲得專利授權(quán)684項。學校川抗所主辦的《中國抗生素雜志》在全國藥學類核心期刊中排前十位。王清遠教授于2014、2015、2016、2017年連續(xù)四年入選中國“高被引學者”榜單。在自然出版集團2018年初公布的國際自然指數(shù)排名中，學校位列中國大陸高校第187位，在川高校第六位。建立了中國工程院周宏灝院士工作站，發(fā)展以基因檢測為支撐的個體化診療新技術(shù)。2016年以來，5名博士后進入學校博士后實踐基地，獲得3項國家博士后基金支持。 國際交流與地方服務(wù) 學校以國際水準、世界眼光謀劃發(fā)展，全面推動教育對外開放，全力深化產(chǎn)教融合、科教融合，推進人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，不斷提升與區(qū)域經(jīng)濟社會深度融合、協(xié)同發(fā)展水平。目前與美國新罕布什爾大學共建孔子學院，積極推廣漢語教育和中華文化，是省內(nèi)第二所在海外建立孔子學院的高校。近五年，累計在校留學生1300余人，生源國近40個，中外合作辦學項目、中外聯(lián)合培養(yǎng)項目及校際交流項目學生人數(shù)2000余人。學校與國(境)外30余所高校簽署了合作備忘錄，近五年，來校工作或講學的外籍專家超過300人。通過學校與外方高校間的合作交流，促成了成都市與泰國清邁府和新西蘭哈密爾頓市建立國際友城關(guān)系。2016年，學校被推選為“成都市國際友城高校聯(lián)盟”秘書長單位。學校聘請了泰王國詩琳通公主為名譽教授;2017年，“泰國研究中心”入選教育部國別和區(qū)域研究中心備案名單;2018年，特聘外籍專家關(guān)國興獲得國家外籍專家最高榮譽獎勵——“中國政府友誼獎”。學校與中國農(nóng)科院、新華三集團和成都市多個區(qū)(市)縣及市級部門建立了政產(chǎn)學研用戰(zhàn)略合作，合作建有中國農(nóng)科院成都研究生分院、新華三IT學院、成都新聞學院、天府文化研究院、成都文獻中心、成都足球?qū)W院、成都研究院、成都市旅游研究院、成都會展經(jīng)濟發(fā)展研究院、成都藥物產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等。學校建有全國唯一的幼兒體育發(fā)展研究中心。 著眼未來，學校全體教職員工將以飽滿的工作熱情和昂揚的精神狀態(tài)，團結(jié)進取，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，貫徹全國教育大會精神，落實“以本為本”，加快推進綜合改革，進一步融合成都的世界文化名城建設(shè)，加快建設(shè)成為成都的創(chuàng)新大學、開放大學、窗口大學，為早日建成與國家級中心城市地位相匹配的高水平應(yīng)用型綜合大學而不懈努力!