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北京螳螂科技有限公司成立于2016年，是國內領先的教育行業一站式解決方案云平臺服務商，深耕教育行業，打造“螳螂教育云”智能化一站式解決方案，產品體系包含營銷云、AI在線客服、銷售云和網校，真正從推廣、銷售到教務、網校全鏈條打通形成閉環式服務，幫助傳統教育行業逐步互聯網化轉型升級。螳螂科技核心團隊成員來自IBM、用友軟件、尚德機構，總部位于北京朝陽區酒仙橋，目前已在上海、深圳、武漢、廣州等地成立分公司，公司員工已達200余人。

云端科技（深圳）有限公司，創立于2008年5月，結合臺灣的經營理念和研發技術，擁有多年生產銷售觸控面板熒幕的經驗，旨在為客戶提供最佳的觸控產品和案例解決方案。同時應國內教育市場對于E-learning solution的需求,開發出電子白板系列產品,資訊講桌(digital podium)及其相關應用軟件. 云端科技目前專業從事手寫觸控產品的設計與制造，產品適用于學校、公民營機關企業及個人用戶，推出12-21英寸觸控熒幕、15-21英寸電磁式手寫熒幕、32-65英寸紅外線觸控、78-120英寸互動式電子白板、有線/無線手寫板及相關軟件供應市場需求。

山東銀光科技有限公司成立于2004年11月23日，注冊地位于山東省費縣城化工路1號，法定代表人為孫伯文。經營范圍包括生產工業導爆索、中繼起爆具、塑料導爆管、導爆管雷管（有效期限以許可證為準）；銷售自產產品。

深圳或然科技有限公司核心團隊組建于2019年。公司致力于采用業界領先的信息化技術和過硬的軟件研發能力服務于教育產業，利用我司技術優勢將區塊鏈、云計算、大數據、人工智能等行業前沿技術與教育產業進行深度融合，為客戶提供智能化、運行高效且便于使用的產業數字化綜合解決方案。

"北京度量科技有限公司專注于自主研發、生產制造和銷售光學三維動作捕捉系統，致力于為科研機構和企業提供世界頂級的動作捕捉技術服務。 我們的核心產品——NOKOV（度量）光學三維動作捕捉系統，采用高性能紅外攝像頭捕捉反光標識點，采集并生成精準、實時的動作信息，可廣泛應用于運動康復、機器人/無人機、機械仿生、虛擬現實、模擬訓練、醫療整形、軍事軍工、電影動畫、游戲制作等領域。"

　　南京利馬科技有限公司依托東南大學科研實力，是中國教學儀器設備行業中極具競爭力和活力的高科技企業。長期以來，公司一直致力于電化教學、外語教學的潛心研究，將教育現代化、課程網絡化和管理自動化的教學改革理念貫穿始終，為學校創造最大的使用價值，作為公司開發產品的最終目標。公司擁有一支由眾多教授、博士、碩士等高素質專業技術人員組成的研發隊伍及多種先進的專業設備、優秀的工程技術人員。多年來，公司廣泛吸取世界最新研究成果，開發出眾多屬于自己的核心技術，并獲得多項國家發明專利和軟件著作權。經過多年的探索和奮斗，公司的產品已日趨成熟，某些產品已達到爐火純青的地步，并在給學校提供解決方案的實踐中積累了豐富的經驗，根據學校的多媒體教學的總體規劃、遠程教育計劃、資金、教室空間等因素，提供量身度裁的全套解決方案，花最少的錢辦最多的事，給學校創造最大的使用價值。優秀的產品源于先進的設計和科學的管理。經過國外驗證專家對公司所有產品的設計、制造及服務方面的審核，公司已順利通過了 ISO9001國際質量體系的認證。公司將一如既往的注重對員工的質量意識和自身素質的培養，嚴格按照ISO9001質量體系組織研制、開發、生產和售后服務，保證公司的產品在技術上領先，質量上過硬，服務上放心。利馬公司有著雄厚的實力、良好的企業形象，更擁有一批具有高度文化素養、吃苦耐勞、無私奉獻的利馬人。實踐證明，利馬是您可以信賴的長期合作伙伴。

　　地處杭州西子湖畔的浙江大學方圓科技產業有限公司是由浙江大學技術實業總公司、浙江大學教學儀器中試廠、浙江大學電器設備廠、浙江大學化工儀器設備廠、浙江大學化學實驗廠、浙江大學科學儀器廠等企業通過強強聯合組建的一家四校合并后的新的浙江大學的支柱產業之一，公司以浙江大學門類齊全的學科為技術依托，以高科技為龍頭，以市場為導向，不斷增強企業的競爭實力。   　　公司按照現代企業制度的要求組建和運行，發展優勢產業，強化名牌意識，公司開發、制造的電子電器產品、精細化工產品先后獲多項殊榮，產品已復蓋全國，走出國門。優質的產品和誠信的服務，越來越受到中外客商的高度贊譽及好評。有三個企業被命為浙江省骨干校辦企業，一個企業通過ISO9002質量體系認證。   　　公司遵循浙江大學爭創世界一流大學的目標，致力于向高科技領域多方位拓展，把堅持科技進步，面向國內外市場，貢獻優秀產品，創造一流業績作為公司的一貫宗旨。

產品詳細介紹 產品描述：731個 零件，包含基礎結構：連接線、齒輪、齒條、輪皮、輪轂、積塊板、傳動膠圈、離合器，差速器、萬向軸等等。可完成專業的機械結構、齒輪傳動、模型搭建，使用該套裝學會并領悟解決生活中實際問題的方法和技能。另外可搭配KJ021-動力套裝一起使用可完成電動的功能。 產品圖片如下圖：

校園科普展館 ? ? ? ?可以讓中小學生更直觀、更具體的了解物理學了的科學文化知識，其中的科學展品覆蓋了中小學物理知識的50%以上，為中小學生的科學文化認知打下堅實的基礎。 特點 ? 展品種類多樣，科學體系化 ? ? ? ?校園科普展館主要以展現光學的”光影之絢”；體驗各種聲音變化的”天籟之聲”；展現電與磁的”電磁之奧”；強調力學的”運動之律”；表現數學基本原理和典型現象的”數學之趣”等多個系列的科普產品為主，構成完整的科普體系。此外，各個系列自成一體，多角度，多層次對本系列進行闡述與展示。 ? 以科普為載體，展區功能多元化 ? ? ? ?校園科普展館作為傳播和普及科學文化知識、開發青少年創造力、豐富學生的精神文化生活的終身課堂，是中小學的教學與實驗教學基地，也是青少年科技發明創造的指導中心與展示中心。其主要功能有科普展覽、科技活動、科學實驗、科技培訓與交流、科普展品制作、科教影視資料與信息服務等，是傳播和普及科學知識、開發青少年創造力、豐富學生精神文化生活的極好場所。 ? 展示與實踐相結合，寓教于樂 ? ? ? ?校園科普展館以促進中小學生科學文化素質培養與提升、提高學校綜合競爭力為宗旨，集展示與參與、教育與科研、合作與交流、收藏與制作于一體，以學科綜合的手段及寓教于樂的方式，使學生能在賞心悅目的活動中接受現代科技知識的教育和科學精神的熏陶。 構成 ? 光影之絢 ? ? ? ?與現代光學內容相結合，從了解光的基本特性、規律、本質及現代光學的應用出發，提供探索光科學奧秘的空間。 ? 電磁之奧 ? ? ? ?展示靜電、導電、電磁感應等一系列的電磁游戲，讓觀眾對平時看不見也摸不著的電和磁產生最直觀的感受。 ? 天籟之聲 ? ? ? ?結合現代聲學的應用，展示人類社會發展過程中對聲音所進行的科學的、藝術的認知和探索，內容涉及聲音的產生與傳播、超聲與次聲、動物的聽覺等，從而為觀眾提供一個聲現象探索的空間。 ? 運動之律 ? ? ? ?設置運動、力學相關的經典展品，展示形形色色的力和運動，大到天體之間的萬有引力，小到原子內質子之間的強相互作用，還有壓力、彈力、重力、摩擦力、浮力、向心力、離心力等等。涉及的知識包括力的平衡、力與運動、力與流體以及力與機械等。 ? 動手操作實踐單元 ? ? ? ?除系列科普展品外，我們還將科學探究包與科學實驗箱進行有機結合，搭建出動手操作實踐區，讓所有學生在參觀展品的同時能親身體驗產品，并在此過程中獲得知識與快樂。 ? 基礎配置 ? ? ? ?校園科普展館還將配置操作臺、實驗凳、實驗箱貨架、科普展板等，為師生開展科普知識學習與體驗提供空間與便利。 校園科普長廊 ? ? ? ?基于校園空間設計，利用走廊、樓梯、連廊等空間，打造專屬的科普展示區域。校園科普長廊涉及光影之絢、天籟之聲、電磁之奧、運動之律、數學之趣等部分，功能分區明確，從不同角度詳細地展示了中小學自然科學的相關知識點，可以讓中小學生更直觀、更具體地了解相關科學文化知識，為中小學生的科學文化認知打下堅實的基礎。