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針對高校畢業校友信息管理方面的需求，加強對畢業校友的個人信息、職業信息、榮譽信息的管理力度，確保校友信息更新及時，獲取全面準確的數據；同時拓展了學校與校友、校友與校友、校友與在校生之間信息分享、資源互助的渠道。

軸端信息站采用一體化集成設計，集自發電、感知、運算、通訊于一體，無源無線部署與軸端，可精準采集列車運行時軸端振動、溫度等數據，具備實時、低功耗、無線傳輸等特點，為軸溫異常、輪對多邊形、踏面剝離、擦傷、鋼軌波磨等異常狀態故障識別和早期預警提供數據支撐。

一、系統概述 綜合信息門戶系統主要是針對網絡游客、學校教職員工、學生等提供信息資源以及相關信息服務，是學校實驗室綜合管理平臺的信息展示窗口和平臺登錄入口。 二、系統特點 1、門戶網站建設采用“1+N”模式：1個校級門戶管理N個院級門戶。 2、兼容主流的瀏覽器，如IE7.0以上的瀏覽器、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等。 3、支持多終端自適應，在Windows、Android、iOS等終端設備上均能正常訪問院校的門戶網站。 4、承擔校院二級平臺的統一門戶接入，用戶在校級平臺登錄（支持校級統一身份認證）后可快速跳轉至各二級學院平臺，無需在各自的二級平臺再次登錄。 5、提供鏈接管理功能：可無縫鏈接到國家級實驗教學示范中心（鏈接）、省部級實驗教學示范中心（鏈接）、各個二級實驗中心門戶平臺等，以擴大學校的知名度。

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綜合運用微服務、云計算、移動互聯、大數據、人工智能等新興信息技術，在智慧校園傳統三大平臺（統一門戶、統一認證、數據中心）基礎之上，借助快速開發平臺開發流程應用，并登記發布到辦事大廳，為學校老師、學生、訪客等提供一站式服務，打造一個開放、靈活、智慧的智慧校園生態體系。

本發明公開了一種基于 WAMS 時間斷面信息和拓撲信息的故障 診斷方法。該方法包括： (1)通過 WAMS 獲取互聯電網中各量測點的三 相電壓和電流的幅值和相角數據；(2)使用獲取的三相電壓和電流的幅 值數據按照故障診斷啟動判據進行計算；(3)對滿足故障啟動判據的量 測點三相電壓和電流的幅值數據進行實時特征量提取，形成實時模式 向量；(4)將量測點 i 提取的實時模式向量與預設的已知故障類型的基 準模式向量集合相匹配，根據匹配結果給出初步故障結果；(5)根據時 間信息和電網拓撲信息對滿足啟動判據的量

常州信息職業技術學院是江蘇省首家信息職業技術學院，隸屬于江蘇省工業和信息化廳。學院具有五十余年的辦學歷史，1962年創辦，初名常州市勤業機電學校，1980年更名為常州無線電工業學校，2000年10月經江蘇省人民政府批準由常州無線電工業學校和常州市電子工業職工大學合并組建成立常州信息職業技術學院。學院地處中國經濟最發達的長三角腹地——常州，坐落在風景秀麗、充滿現代氣息，集教學、科研、培訓、職業技能鑒定和社會服務于一體的常州高職園區。 2003年學校被教育部確立為國家示范性軟件職業技術學院。2004年以優秀的成績通過教育部高職高專人才培養工作水平評估。2005年榮獲全國職業教育先進單位。2006年被省教育廳確立為省級示范性高職院校重點建設單位。2007-2009被教育部、財政部確立為國家示范性高等職業院校建設單位。2010年以優秀的成績通過了國家示范建設驗收，并順利通過新一輪高職院校人才培養工作評估。2017年入選江蘇省高水平職業院校建設單位。 學校先后獲得“江蘇省文明學校”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”、“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省招生工作先進集體”、“江蘇省師資隊伍建設先進高校”、“常州市文明單位標兵”、“全國高等職業院校就業工作星級示范校”、“全國高職院校魅力校園”、“全國高職院校創新創業教育先進單位”、“中國職業院校新媒體十大最具影響力院校”等榮譽稱號，被選為中國軟件產教聯盟執行理事長單位、全國高等職業院校創新創業聯盟副理事長單位、首批“職業院校文化素質教育基地建設單位”、首批“職業院校數字化校園建設實驗校”，躋身“廣州日報高職高專排行榜”“全國第5、江蘇第1，中國高職高專校競爭力排行榜”全國第51、江蘇第5，“江蘇高職院校人才競爭力排行榜”第5。 學校占地1,042畝，建筑總面積32.03萬平方米，有全日制本專科在校生12140人、學歷繼續教育學生12300人、留學生248人，教職工693人。學院設有軟件學院、網絡與通信工程學院、電子與電氣工程學院、經貿管理學院、機電工程學院、外國語學院、藝術設計學院等7個二級學院及基礎、社科、體育等3個部和1個繼續教育學院、培訓中心。 學校設有46個專業，建有國家級重點專業8個、實訓基地4個、精品課程4門、資源共享課程3門、教學資源庫1個、優秀教學團隊1個、優秀教學名師1名、全國性產教聯盟1個、教育部現代學徒制試點專業1個、牽頭建設國家級教學資源庫2個，是國家勞動與社會保障部、工業和信息化部高技能人才培養示范基地、國家軟件與信息服務外包人才培訓基地，并建有江蘇省品牌專業3個、省級產教融合實訓基地2個、骨干專業7個、特色專業7個、重點專業群4個、科技創新團隊1個、教學名師3名，獲國家教學成果一等獎2項、二等獎2項，省級教學成果特等獎1項、一等獎5項、二等獎10項，江蘇省科學技術二、三等獎各1項。 近年來，學校凝心聚力謀發展：一是創新杰出人才培養模式，分類培養技能促進型、技術增強型和創業自強型杰出學生。二是打造專業特色品牌，重點建設2個省級品牌專業、5個省級骨干專業、6個校級重點專業和2個國家專業教學資源庫，構建“新一代信息技術、智能制造、現代服務”三大專業集群。三是優化人才共育平臺，搭建由“8個雙主體學院、8個技術應用與服務中心、1個信息產業園、1個全國性軟件產教聯盟”組成的校企合作平臺，啟動了全要素的“智能工廠”產教融合綜合實踐平臺建設。四是完善創新創業載體，構建“集課程教學、實踐載體、師資團隊、實踐活動于一體的全要素創新創業人才培養體系。五是全面提升素質教育，構建全員參與、全院協同、全程融合的“大思政”工作體系、“全人化”大學生綜合素質培養體系。六是探索互聯網+教育范式，推進智慧校園建設，全面打造網上網下并行的辦學運行生態。七是優化科研項目管理機制、推動協同創新平臺建設、重抓科技基層基礎工作、加強創新激勵與服務、著力高層次科研隊伍建設，科技貢獻、專利獲得等位居高職院校前列。八是推進國際化辦學進程，與10個國家和地區、20所高校開展學生交流、師資培訓、項目合作，特別是在南非教育合作上取得了創新性突破，留學生規模位居高職院校前列。

目前，我國的油料管理仍存在著一些問題,如何從管理的層面最大限度的減少浪費以 節約能源；如何解決傳統人工交易、記賬方式帶來的管理差錯和如何杜絕油料資源的管 理漏洞；如何實現人員、車輛、油料的統一管理等等；都是擺在管理者面前的一大難題。 采用應用智能卡的加油機信息管理系統，以IC卡這一現代化支付工具取代傳統的現金、 油票、記賬等結算方式，可有效解決傳統支付工具帶來的各種弊端。借助 IC 卡這種先 進的技術手段，管理方式的現狀也同時可得以改善。電子支付和交易數據的自動采集， 能大幅度提高加油站的管理水平和服務水平。IC 卡的引入，還可實現人－車－油一體化 的綜合信息管理，增強管理部門的決策能力，進一步提高工作效率、降低成本，增強核 心競爭力和戰斗力。 

淮安信息職業技術學院是由江蘇省人民政府主辦、江蘇省工業和信息化廳主管的全日制高等學校，是蘇北地區唯一的信息類職業技術學院，肇建于1978年，前身為淮陰電子工業學校。2005年，在教育部組織的江蘇省首輪高職高專人才培養工作水平評估中，被評定為“優秀”院校;2007年，被遴選為江蘇省首批十所示范性高等職業院校建設單位之一;2011年，圓滿通過教育部第二輪高職高專人才培養工作評估。學校畢業生就業層次高、就業質量好、發展后勁足，連續七次被評為“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”，就業率一直保持在全省同類院校前列，畢業生就業競爭力躋身江蘇省公辦高職院校六強，畢業生就業工作在江蘇乃至全國一直享有較高的美譽度。 學校占地1080畝，坐落在風景秀美、充滿人文底蘊和現代氣息，集教學、科研、培訓、職業技能鑒定和社會服務于一體的淮安高教園區，校園規劃科學，設計精致，環境優雅，景致宜人、交通便捷。設電子工程學院、機械工程學院、計算機與通信工程學院、自動化學院、商學院、汽車工程學院、建筑裝飾與藝術設計學院、國際教育學院、基礎部和社政部等教學單位，現有在校生11000余人，建筑面積30多萬平方米，固定資產7.2億多元，圖書館藏書76.9萬冊和中國知網讀秀知識庫等十余個大型專業數據庫，教學科研儀器設備總值1.5億元。 學校遵循“依托行業辦學校，依托市場設專業，依托崗位定方案，依托基地訓技能”的辦學理念，緊扣電子信息產業鏈設置電子信息工程技術、機電一體化技術、通信技術等40個多專業及專業方向。其中，通信技術專業和應用電子技術專業為中央財政支持的重點專業，軟件技術專業為國家技能型緊缺人才教學改革試點專業，通信技術專業、電子信息工程技術、電氣自動化技術、模具設計與制造、電子商務、計算機系統維護、計算機網絡技術、國際經濟與貿易等19個為江蘇省高水平專業(群)，建成國家精品課程2門、國家精品資源共享課程2門、省級精品課程11門，獲國家教育教學成果獎二等獎1項，江蘇省教育教學成果獎特等獎1項、一等獎4項、二等獎7項。 學校師資結構合理，素質優良。現有教職工600余人，其中專任教師400多名，專任教師中高級職稱教師占30%、具有碩士以上學位64%;專業課教師中具有“雙師”素質的教師占86%;現有省級優秀教學團隊3個、省“青藍工程”科技創新團隊1個、省級教學名師2名、校級教學名師6名、“333工程培養對象”人選12名、省“六大人才高峰計劃”資助人選5名、省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象3名、省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象21名。教師在全國信息化教學大賽中獲一等獎2項，在全國微課大賽中獲一等獎1項。學校榮獲“江蘇省教育人才工作先進單位”，并蟬聯“江蘇省師資隊伍建設先進高校”。 學校堅持以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的道路，建有校內實驗實訓室184個、校外實訓基地115個，其中國家級實訓基地2個、省級實訓基地3個、省級實驗教學示范中心1個、各類職業技能鑒定站(所)31個，可開展74個工種技能鑒定。電工電子與自動化技術實訓基地、計算機應用集成實訓基地為中央財政支持的實訓基地，“電子信息工程實訓基地”、“電子精密模具制造實訓基地”、“物聯網應用技術實訓基地”為江蘇省財政支持的實訓基地，“電子信息基礎實驗實訓中心”為江蘇省高等學校基礎課實驗教學示范性中心。 學校工學結合緊密，實訓體系完備。2007年與富士康科技集團共同投資建成了當時全國規模最大的校內單體生產性實訓基地;各主干專業結合自身特點分別與行業內的龍頭企業建立了緊密型校外實訓基地115個，是教育部、工信部等六部委確定的“國家技能型緊缺人才培養基地”、“全國電子信息產業高技能人才培養基地”。與聯想、華為、富士康、夏普電子、三星電子、豐田(常熟)、中興科技、臻鼎科技、中電熊貓、敏實集團、西子奧的斯、中國移動、中國聯通等118家國內外知名企業簽訂了校企合作協議，與知名企業聯合成立了聯想學院、西子奧的斯學院、蘇寧云商學院、臻鼎學院等4個聯合學院和2個校企合作事業部，為契合特色小鎮建設的人才需求，與昆山錦溪、吳江震澤政府聯合成立了錦溪制造學院、震澤裝備學院，與微軟、江蘇郵電、中興集團等企業有著長期的訂單式培養合作，設立了三星電子班、富譽自動化班、富準模具班、臻鼎學徒班、聯想陽光服務班、高通通信班、西子奧的斯電梯班、聯通3G班等30多個企業訂單班及企業獎學金。建立了長期穩定的就業基地。 學校人才培養水平不斷提升。堅持立德樹人、德育為先，率先在全國推進人生導師制，學生綜合素質不斷提高。堅持以賽促教、以賽促學，學生職業技能顯著增強，在2009至2018年連續十年在全國職業院校技能大賽中共獲得團體一等獎22個，實現了“十連冠”，在江蘇省乃至全國高職院校中均名列前茅。 學校科技工作領先，社會服務機制健全。目前已建成了“江蘇省淮安教學具產業數字化公共技術服務平臺”、“江蘇省淮安設施農業智能化公共技術服務中心”等10個省級和9個市級技術開發應用與服務機構。近些年來，先后承擔了縱向科研項目及相關橫向課題600多項，科研經費到賬4000多萬元，獲技術專利(技術發明)500多項，學校躋身“高等職業院校服務貢獻50強“，獲得江蘇省科技進步三等獎1項、省哲學社會科學優秀成果二等獎1項、三等獎1項、省教育科學優秀成果二等獎1項、淮海科學技術獎二等獎1項、三等獎2項及其他各類省市級以上科研獎勵600多項。 學校努力探索一條集質量、特色、品牌為一體的高職教育科學發展之路，以令人矚目的辦學實績贏得了良好的社會贊譽，先后多次被國家部委和省委、省政府、省教育廳等部門授予“全國信息產業系統先進集體”“江蘇省文明單位”“江蘇省教學工作先進高校”“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”“江蘇省和諧校園”“江蘇省平安校園建設示范高校”“江蘇省職教先進單位”“江蘇省科技工作先進高校”“江蘇省職業院校技能大賽先進單位”“江蘇省教育宣傳工作先進單位”“江蘇省學生資助工作單位典型”“江蘇省科技富民突出貢獻單位”和“江蘇省園林單位”等榮譽稱號。面向未來，學校將認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國家中長期人才發展規劃綱要(2010—2020 年)》精神，以加快發展為主題，以改革創新為動力，依托有朝陽產業美譽的電子信息產業，乘江蘇率先全面建成小康社會之強勁東風，向國內一流、高水平特色化創新型高職名校的目標奮力邁進。

福建信息職業技術學院是首批“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校、福建省示范性現代職業院校建設工程重點建設院校，由福建省教育廳舉辦和管理。學校堅持“傳承菁華、開放包容、知行合一、協同創新”，秉承“厚德強能”校訓精神，著力“對標先進、趕超先進、成為先進”，推動“大提升、大跨越、大發展”，努力打造成為一所“人才培養全國一流、社會服務成效顯著、兩岸交流合作典范”的高職院校。 學校辦學歷史悠久，源于1906年創辦的福州青年會書院，2003年2月由福建電子工業學校、福建工程學校、福建省商業學校等3所國家級重點中專合并升格成立，已有一百多年的職業教育辦學歷史，培養了近8萬名畢業生，校友遍布海內外，其中有中國科學院院士唐仲璋、鄭作新，中國工程院院士、學校名譽校長陳良惠等知名校友。 學校坐落于歷史文化名城、全國文明城市、福建省省會福州市，現有龍腰、杜園、首山三個校區，以及正在全面建設的、占地1100畝的平潭新校區。現有教職工504人，其中專任教師298人、高級職稱119人、碩士以上學歷195人，“雙師型”教師203人。目前，有1名享受國務院政府特殊津貼專家、福建省百千萬工程領軍人才；2名全國優秀教師、7名福建省優秀教師、7名省級教學名師、8個省級教學團隊、9名省級專業帶頭人、4名福建省五一勞動獎章獲得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育計劃人選，還有近100人次在各級行指委及協會、學會任職。 學校堅持立德樹人根本任務，樹立“冰山”模型人才培養理念，創建“知識、技能、素質”三位并重人才培養模式，還率先開展“實務專題制作”研究與實施，提升學生專業能力和關鍵能力。目前共有全日制在校生7773人、成人教育學生5000多人，近年來畢業生一次性就業率保持在98%以上，并100%取得相應的技能等級證書。截至2018年6月，我校學生在各級各類技能大賽上共有3300多人次獲獎，其中，榮獲全國職業院校技能大賽一等獎16項、二等獎33項、三等獎43項；連續十一年蟬聯福建省高職院校技能大賽團體總分一等獎；在“2017年全國普通高校學科競賽評估結果（高職）”中，名列全國第4名、福建省第1名。在福建省第十三、十四、十五屆大學生運動會上，分別榮獲高職高專組團體總分第二、第一和一等獎的優異成績。 學校實施“大企業帶動戰略”，與美國通用電氣(GE)、中國聯通、阿里巴巴、富士康、神州數碼、永輝集團、新大陸集團等國際、國內知名的大中型企業建立了長期穩定的合作關系，目前合作企業總數達200多家。校企共同建設、完善并形成多層次、廣覆蓋的校內外實訓基地群，建有校內實訓基地31個、校外實訓基地285個，其中，有3個國家級實訓基地、8個省級實訓基地、1個省職業教育公共實訓基地和6個省級技能競賽基地，還通過富士康機器人定向班、阿里巴巴特色班、中輝訂單班等培養訂單人才2388人。全校教學、科研儀器設備總值近12000萬元。 學校現設有計算機工程系、機械工程系、自動化工程系、電子工程系、建筑工程系、商貿管理系、海峽旅游學院、數字創意學院和馬克思主義學院、基礎教學部等教學單位、43個專業。其中，國家骨干高職院校項目建設和央財支持專業5個，教育部職業教育合作項目和全國示范專業2個，省級重點建設和示范（精品）專業12個。現有國家精品課程1門，國家精品資源共享課程1門，省級精品課程22門，省級教育精品在線開放課程4門，省級創新創業課程3門，校級精品課程43門、精品在線開放課程152門、微課程108門，還榮獲11項省級教學成果獎。教師榮獲全國信息化教學設計大賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項。 學校堅持創新發展現代職業教育，牽頭成立福建省信息產業教育集團、福建信息職業技術學院合作辦學理事會、福建省高職教育改革發展研究中心等。2016年以來，獲得教育部工業機器人領域職業教育合作項目、教育部產學合作協同育人項目、全國職業院校裝備制造類示范專業點、國家首批旅游職業教育校企合作示范基地等11個國家級項目；承擔了省卓越技師、現代學徒制、“二元制”和服務產業特色專業群等25個省級改革試點項目；與北京新大陸時代教育科技有限公司合作共建全國首個泛物聯網領域混合所有制學院——福建信息新大陸學院；牽頭成立平潭綜合實驗區職業院校聯盟，積極探索對平潭職業中專學校的全面托管；與平潭綜合實驗區聯合打造“平潭數字創意學院”；與臺北海洋科技大學聯合建設“福建信息職業技術學院海峽旅游學院”；與寧夏工業職業學院開展閩寧院校合作幫扶共建。 學校不斷提升社會服務能力，開展了大量的院校教育技術交流、學術科研交流、人員培訓、學歷提升、技術服務和技能鑒定工作。近年來，年開展社會培訓15000多人次、職業技能鑒定7000多人次；與行業企業共建5個應用技術協同創新中心（其中1個省級項目），為社會提供專業技術開發、技術咨詢與服務項目年均30多個，創造效益年均近300萬元。近年來，有216個市廳級以上科研項目通過驗收、71個項目參展“6.18”、擁有67項授權專利成果。截至2018年6月，教職工公開發表了1843篇學術論文（中國知網數據）。 學校致力打造海峽兩岸職業教育交流與合作先行校，與臺灣地區高校、企業在職業教育上開展深度交流合作，注重項目推進、雙向交流、融合發展，取得了豐碩成果。2007年以來，承辦首屆海峽兩岸職業院校校長論壇、第四屆海峽兩岸應用技術類大學校長論壇等多個論壇；協助成立和維護建設省“海峽兩岸職業教育交流合作中心”；與20所臺灣技職院校建立“姊妹校”關系，并與其中5所聯合開展閩臺校校企聯合培養人才項目；與臺北海洋科技大學緊密合作，聯合平潭政府部門、平潭職專等打造海峽旅游學院；聘請臺灣師范大學教授到校開展雙師專業英文教學改革，并引入全球學習與測評發展中心（GLAD）的兩個考試認證中心項目。聘請了24名臺灣客座教授和3名全職教師，共有187人次教職工和225名學生赴臺交流學習，舉辦了5期臺灣“姊妹校”師生游學團來校交流訪學。臺灣地區來校交流人員僅2017年就達115人，2018年上半年以來，已接待了147名臺灣師生，其中“首來族”學生81名。 學校不斷拓寬合作辦學視野，引進英國倫敦工商會考試局LCCI國際職業認證課程與考試項目，現已有100多名師生取得LCCI國際證照；與美國加州州立大學北嶺分校簽訂了校際合作交流協議，在開展“3+2”本科合作辦學模式、學分互認、教師互訪、項目合作、學生赴美夏令營和短期研習等方面達成合作共識。啟動與一帶一路沿線國家合作辦學項目，學校成為“中印商務中心”主要成員，并接待印尼駐華大使蘇更·拉哈爾佐來訪，達成閩印尼開展職教合作共識；與馬耳他國立旅游學院聯合開展旅游類人才培養、平潭國際旅游島產業技術服務等內容達成合作意向；與韓國全南科學大學校、韓國南部大學校簽訂校際合作協議，開展電子競技專業領域合作與人才培養；與泰國清萊職業學院在學生雙向交流、教師能力提升、留學生教育和語言教學等方面開展合作；與馬來西亞大學、沙巴大學開展交流合作；聯合新加坡淡馬錫基金承辦福建省職業教育專項能力提升新加坡項目，早期還與新加坡工藝教育局合作開展NITEC證書培訓班，等等，取得了國際交流合作的良好成效。 ●榮譽表彰 全國教育系統先進集體（機電工程系） 教育部“2010-2011年度畢業生就業典型經驗高校”50強 教育部2011年全國高校校園文化優秀成果優秀獎 全國高職院校創新創業示范校50強（2017） 全國職業院校技能大賽“突出貢獻獎”（2017） 福建省職業教育先進單位 福建省五四紅旗團委（2017） 福建省教育系統先進集體（電子工程系） 福建省師德先進集體（機電工程系、電子工程系） 福建省畢業生就業工作先進集體 福建省安全標準化建設提升工程二級達標校 福建省平安校園等級創建4A級學校 福建省第十二屆青年五四獎章集體 第二批福建省學生資助管理中心標準化建設達標單位（2017） ●社會聲譽 全國計算機應用與軟件技術專業領域技能型緊缺人才培養基地 全國電子信息產業高技能人才培訓基地 全國三維CAD教育培訓基地 全國服務外包職業能力考試項目認定測評中心 全國機械行業職業教育“現代學徒制”試點工作首批牽頭單位（2016） 教育部職業教育領域合作項目“工業機器人應用人才培養中心”（2016） 教育部高教司第二批產學合作協同育人項目（2016）； 全國職業院校裝備制造類示范專業點（2016） 全國第三批“職業院校數字校園建設實驗校”（2017） 國家旅游職業教育校企合作示范基地（2017） 機械行指委第二批高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018）——服務區域經濟的數字化智能化模具設計與制造人才培養模式改革（2017）； 兩岸數字創意開放實驗室（2017） 國家文化和旅游部2018年度“萬名旅游英才計劃”1項“雙師型”教師培養項目、2項實踐服務型英才培養項目（2018） 福建省高等職業教育發展研究中心 福建省軟件人才重點培訓基地 福建省信息技術人才重要培養基地 福建省先進制造業軟件公共服務平臺 福建省光電器件集成福建省高校應用技術工程中心 福建省模具數控技術服務中心 福建省高職院校閩臺合作電子信息類師資培訓基地 福建省中職學校計算機、動漫師資培訓基地 福建省物聯網產業公共實訓基地 福建省航空裝備及其光電應用技術協同創新中心（2017） 福建省農民工“求學圓夢行動”項目（2017） 福州市數控行業創新平臺 中國教育技術協會常務理事單位 中國教育技術協會高等職業教育專業委員會主任委員單位 全國高職院校創新創業教育聯盟副理事長單位 全國高等職業教育“校企一體化”創新聯盟主席團成員單位 中國職業技術教育學會教學工作委員會職業教育教學資源建設研究會主任單位 中國職業技術教育學會院校技能競賽工作委員會理事單位 中國電子教育學會職業技術教育分會常務理事單位 中國電子教育學會院校思政教育分會理事單位 中國電子信息行業聯合會物聯網產教聯盟(職教集團)副理事長單位 中國模具工業協會全國職業院校模具專業聯席會議常務副主任委員單位 全國職業院校模具教學研究會副主任委員單位 中國電子教育學會后勤管理分會理事長單位 全國職業教育新媒體專業聯盟第一屆常務理事單位（2017） 中國教育技術協會虛擬現實教育聯盟會員單位（2017） 福建省高等教育學會理事單位 福建省信息產業商會副會長單位 福建省機械工程學會常務理事單位 福建省高職高專院校思想政治理論課建設聯盟理事長單位 福建省電子信息行業職業教育指導委員會常務副主任單位 福建省高等職業院校科技聯盟副理事長單位 福建省高等學校教育技術研究會副理事長單位 福建省模具工業協會副理事長單位 福建省高等學校思想政治教育研究會副理事單位 “海上絲綢之路”職業教育國際化聯盟副理事長單位（2018） (備注：稿件時間2018年7月)