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該項(xiàng)技術(shù)針對(duì)乘用車或輕型汽車整車底盤，結(jié)合ADAMS多體動(dòng)力學(xué)分析軟件，建立精確的整車或半車多體動(dòng)力學(xué)模型，通過模擬仿真，以全面完整的獲取整車在行駛、轉(zhuǎn)向、剎車以及各種工況條件下的整車性能參數(shù)，對(duì)整車的操縱穩(wěn)定性，平順性給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)底盤懸架系統(tǒng)剛度，阻尼的匹配及發(fā)動(dòng)機(jī)懸置剛度等參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。 項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：（1）以理論分析和仿真代替經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)，結(jié)果更具可靠性，適用范圍更廣。（2）研發(fā)周期短，研發(fā)經(jīng)費(fèi)少。（3）滿足車輛操縱穩(wěn)定性，平順性要求的前提下，提升可靠性。項(xiàng)目研究階段：技術(shù)成熟  投資規(guī)模及設(shè)備需求: 20-60萬人民幣。項(xiàng)目研究階段：技術(shù)成熟  項(xiàng)目效益分析：（1）與南汽合作，對(duì)于依維柯4010輕型客車減震器和板簧剛度進(jìn)行優(yōu)化匹配，產(chǎn)生效益數(shù)十億元。（2）與南汽合作，對(duì)依維柯NJ2046軍用越野車的動(dòng)力系統(tǒng)懸置進(jìn)行優(yōu)化。預(yù)期效益巨大。

創(chuàng)客教育的起源 2001年，麻省理工學(xué)院發(fā)起的Fab Lab成為最早的創(chuàng)客空間 2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生 2006年MIT開發(fā)基于aduino的開源圖形化編程平臺(tái)scratch.google開發(fā)出blockly 2009年MakerBot在推出開源廉價(jià)桌面級(jí)打印機(jī)，打通了結(jié)構(gòu)件和開源硬件 基于aduino智能硬件、3D打印制作創(chuàng)新作品的人被稱為“創(chuàng)客” 美國政府在2012年正式推進(jìn)創(chuàng)客、STEM教育 2015年教育部啟動(dòng)第一屆中美青年創(chuàng)客大賽 2015年教育部將創(chuàng)客教育寫入工作規(guī)劃，因此稱為“創(chuàng)客教育元年” 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品介紹 廣東厚吉教育在3D打印創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生可以利用3D打印和智能三維建模技術(shù)把自己原來只存在于想象中的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)中的物體。學(xué)校也可以利用3D打印創(chuàng)客教室研發(fā)一些與課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的課程，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生以"創(chuàng)客"方式在學(xué)習(xí)過程中思考，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的融合，并不斷在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造。通過各具特色、充滿活力的創(chuàng)客教育空間，通過教育與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)，必將培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才。

? ? ? 以堅(jiān)持創(chuàng)新、持續(xù)實(shí)踐、樂于分享、追求美好生活為基本理念，將家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育相結(jié)合，將這項(xiàng)起源于美國的運(yùn)動(dòng)在中國當(dāng)下大背景下盡情展現(xiàn)。 ? ? 中小學(xué)建設(shè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，是一個(gè)包含軟件工具、金屬積木、電子模塊等幾百種零件的工程積木平臺(tái)，借助Makeblock，你可以快速搭建高性能機(jī)械結(jié)構(gòu)或者第一無二機(jī)器人，將腦中的奇思妙想變?yōu)閷?shí)物。 ? ? 學(xué)生在創(chuàng)客空間共享資源，分享成果。積極參與到創(chuàng)新實(shí)踐中，小創(chuàng)客們不僅可以通過動(dòng)手實(shí)踐來鞏固科學(xué)知識(shí)、理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，更能接觸到最前沿的科學(xué)技術(shù)，將學(xué)生的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在開放自由的空間下盡情的學(xué)習(xí)知識(shí)、碰撞思想、激發(fā)靈感、分享心得。 新科創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室將會(huì)成為一個(gè)將思維與創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的“夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室”。

極鎂客創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)基于問題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動(dòng)平臺(tái)，幫助更多學(xué)校提升 STEM 教育水平。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 3D打印創(chuàng)新教育總體解決方案方案涵蓋了系列化3D數(shù)字設(shè)計(jì)軟件、高質(zhì)量的3D創(chuàng)客&STEAM課程、以及教學(xué)管理平臺(tái)，面向?qū)W校提供軟件、課程、平臺(tái)、設(shè)備、師資培訓(xùn)和賽事服務(wù)等一整套完整的解決方案。 - 核心構(gòu)成 -  設(shè)計(jì)軟件 | 簡(jiǎn)單易用的系列3D設(shè)計(jì)軟件和3D程序設(shè)計(jì)軟件 精品課程 | 超過200課時(shí)的不同類別PBL課程 賽事活動(dòng) | NOC唯一3D賽項(xiàng)，中國3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽 硬件設(shè)備 | 高精度教師用3D打印機(jī)和便捷學(xué)生用3D打印機(jī) 教育平臺(tái) | 校園教學(xué)管理平臺(tái)，在線云平結(jié)合 增值服務(wù) | 專業(yè)全面的師資培訓(xùn)，課程/課表定制，授課服務(wù) - 方案優(yōu)勢(shì) - 設(shè)計(jì)軟件、創(chuàng)客課程、教學(xué)管理集成在一個(gè)平臺(tái) 符合青少年學(xué)生動(dòng)手與認(rèn)知能力的交互設(shè)計(jì) 豐富的課程資源直接嵌入平臺(tái)，實(shí)施教學(xué)簡(jiǎn)單便捷 教學(xué)管理平臺(tái)，提升3D創(chuàng)客教學(xué)效率 云平臺(tái)提供更多教學(xué)資源，鼓勵(lì)創(chuàng)客教育分享理念 IME3D青少年3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件： 市面上大多數(shù)3D設(shè)計(jì)軟件針對(duì)工程師等專業(yè)人員，使用門檻高，普及教育階段的青少年很難掌握。IME3D青少年3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件打破常規(guī)的專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的建模方法，結(jié)合青少年熟悉的表達(dá)方式 – 繪畫、數(shù)學(xué)、搭積木、捏橡皮泥等，涵蓋從入門到高階的系列化3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件家族。目前系列3D設(shè)計(jì)軟件家族含8款設(shè)計(jì)軟件和8款3D設(shè)計(jì)主題應(yīng)用APP，已在國內(nèi)外上千所中小學(xué)得到實(shí)際應(yīng)用驗(yàn)證。  課程體系： 基于【STEAM教育+創(chuàng)客教育】理念，以【創(chuàng)造力培養(yǎng)+學(xué)科知識(shí)融合+3D設(shè)計(jì)+3D打印+互動(dòng)實(shí)踐】為特色，以【項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體】的項(xiàng)目式教學(xué)（PBL）課程體系。 全套課程既有涵蓋小學(xué)、初中和高中不同用戶群體需求的基礎(chǔ)課程，又有涵蓋無人機(jī)、機(jī)器人、科學(xué)、智能硬件等不同類別的主題課程（目前已有200多個(gè)課時(shí)），以及大量在線課程資源。 學(xué)校可在各類不同主題的階梯性課程池中挑選適合不同年級(jí)階段孩子特點(diǎn)的課程，開展3D打印創(chuàng)新課程或?qū)嵺`活動(dòng)。

本發(fā)明公開了一種乘波體構(gòu)型無人靶機(jī)，包括主體機(jī)身、水平尾翼、垂直尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣道、升降舵以及方向舵，其特征在于，主體機(jī)身從頭部至尾部由乘波前體、中部機(jī)身以及后部機(jī)身組成；乘波前體為變楔角楔/橢圓錐乘波構(gòu)型，側(cè)緣具有下反角且側(cè)緣下表面向上拱起，下表面為多級(jí)壓縮的前體型面，下表面兩側(cè)設(shè)置有發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣道；后部機(jī)身的下表面為單膨脹噴管面；主體機(jī)身的中后部設(shè)置有水平尾翼和垂直尾翼，用來調(diào)節(jié)靶機(jī)機(jī)身平衡，尾翼后緣還設(shè)置有升降舵和方向舵用來對(duì)靶機(jī)的俯仰和航向進(jìn)行操控。本發(fā)明的無人靶機(jī)升限高、飛行速度快，能滿足未來防空武器系統(tǒng)的性能測(cè)試要求。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 創(chuàng)客教育（MESIS Maker Education）是科大訊飛旗下的STEAM教育品牌，是專業(yè)的青少年創(chuàng)客教育整體解決方案提供商。業(yè)務(wù)范圍包括創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、創(chuàng)客空間模塊化設(shè)計(jì)、創(chuàng)客空間運(yùn)營(yíng)管理服務(wù)體系建設(shè)等。 在麥穗創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室中，創(chuàng)客們不僅可以通過動(dòng)手實(shí)踐來進(jìn)一步鞏固日常的課本知識(shí)，將課本中枯燥的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果；更可以接觸到最前沿的科學(xué)技術(shù)，在開放自由的空間下盡情的學(xué)習(xí)知識(shí)，碰撞思想、激發(fā)靈感、分享心得。 智造一堂課程以STEAM教育理念為指導(dǎo)，融合物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，以機(jī)械、電子和軟件為載體，是進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新的理想平臺(tái)。本課程在遵循學(xué)生認(rèn)知水平和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，研制出“基礎(chǔ)課程+項(xiàng)目式課程+創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”三個(gè)階段共30次課，60課時(shí)。

格物斯坦機(jī)器人創(chuàng)客產(chǎn)品以國際前沿的創(chuàng)客教育理念STEM及TRIZ理論為根據(jù)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)客思維。

西瓜創(chuàng)客獨(dú)家 LEAP 課程體系，助力孩子能力躍遷。

宅客學(xué)院（Zker.com.cn）創(chuàng)立于2014年03月，用戶規(guī)模100萬+，是中軟國際教育科技集團(tuán)旗下的在線教育品牌。宅客依托集團(tuán)強(qiáng)大的教育資源背景和深厚的平臺(tái)研發(fā)實(shí)力，深耕泛互聯(lián)網(wǎng)IT教育領(lǐng)域多年，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供卓越的在線課程、在線實(shí)驗(yàn)、人才測(cè)評(píng)、崗位認(rèn)證和企業(yè)人才服務(wù)，為技術(shù)求職者提供可信賴持續(xù)的職業(yè)成長(zhǎng)陪伴，為企業(yè)用戶提供用人解決方案，為高校提供數(shù)字生涯訓(xùn)練，致力于打造泛ICT互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域人才的崗位導(dǎo)向在線教育平臺(tái)。