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https://www.shjcedu.com  上海計呈教學設備13636618907                                                GC-6600D型 中央空調控制/監控實訓考核裝置 一，產品概述：   GC-6600D型 中央空調控制/監控實訓考核裝置適合高等職業院校、中等職業學校及本科院校的機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用、電機與電器、制冷和空調設備運用與維修等專業的《制冷空調機器設備》、《制冷空調裝置的安裝操作與維修》、《制冷空調自動化及機電一體化》、《空氣調節技術與運用》等課程的教學與實訓。                               二，特 點 1，中央空調系統實訓平臺 是根據目前國內建筑電氣，樓宇智能化精心設計的綜合實驗裝置，本裝置結合當前安防領域的先進技術，從教學實驗的要求的角度出發，以工程化的設計理念完整的實現了中央空調全空氣調節系統的工作過程。       綜合性；采用國內先進的二次回風系統，在同一臺實驗臺上完整的完成                                                          不同制冷系統工況 工程化；整套控制系統大部分采用工業現場實際應用部件 開放性；裝置采用透明化，開放性設計，學生能夠清晰的了解整個系統工    作原理 安全保護；裝置設有強電漏電系統裝置 2，實用性強 控制器采用一臺三菱PLCFX3U－48M及相關繼電器、控制開關、指示燈、標準通信接口可編程控制器，上位機軟件實時顯示系統運行狀態及數據。 3，直觀性強 實訓裝置直觀展示了中央空調的系統結構、工作原理，可清楚的看到制冷循環系統結構及主要部件的實物，系統還配置有系統完整流程圖、交流電壓表、交流電流表、真空壓力表、信號指示燈使整個系統的實時工作狀態一目了然；便于教學演示講解及學生對課本知識的理解掌握。此外，管路中設有視液鏡可觀察制冷劑狀態；高壓管路為紅色部分，低壓管路為藍色部分。 4，綜合性強 整套實訓裝置集制冷系統、電氣控制系統、故障模擬系統于一體，滿足對實訓的要求。 5，中央空調制冷、制熱循環輸送管路：用最新型色鋁塑管以及銅件連接,并標有明顯的走向標志。輸送管路經電磁閥、風機盤管輸送給模擬房間或模擬風管、根據所需調節風速開關或風量。 6，帶電腦串行接口,組成智能化測試裝置：系統的控制軟件采用全漢化菜單式操作。測溫器是高精度的熱電鍋,自A/D摸數轉換器轉換成數字信號,經Rs232電腦接口輸出,在電腦安置相關程序之后,屏上清楚記錄、采樣、通過打印機輸出進行理論分析。 7.在原來的系統中加裝了教師端動畫/控制/監控主機系統, 遠程程獨立監控:在系統能獨立監控中央空調機觸摸屏對系統的工作狀態，方便老師遠程監控學生在實訓時的情況。操作方法是否正常，正確。 8、實驗臺控制智能模塊 本模塊可控制整機工作環境，確定 系統的工作穩定，可保護學生的實訓時的穩定和安全，關鍵時可切斷總電源。： 1)、智能模塊模塊可檢測、監控裝置系統的交流電源的電壓，在測量過壓時，設備過載保護、能夠采集被監控設備交流電源的電流值，在測量過流值時，設備過載保護、能夠采集被監控設備交流用功功率溫度、在測量過溫時，設備過載保護 2）、軟件平臺： 電流、電壓溫度、并通過CAN /GSM通訊上傳到監控主機或監控云平臺，監控主機或云平臺可以判斷被監控電源的運行狀態，如電壓，電流，電流和溫度。 3）、工作電源 額定電壓AC220V、功耗  正常監視狀態≤2W 報警狀態≤2.5W、 4）監控報警過壓（115%）、欠壓（80%）過流、電流（50~1000mA）。 5）、溫度：50-120度、漏電報警：50-1000MA連續可調、漏電報警通道：1路、溫度報警：4路。 6）電流檢測通道：1路、電壓檢測通道：3路。 7）報警方式：APP遠程報警觸點容量AC 220V/3A ，DC 30V/3A、 8）通訊接口   通訊/GPRS通訊(選配)有效通訊距離≤1km. 9)、通過手機可下載APP軟件控制系統，或者電腦通過軟件監控， 10)、傳感器:電流互感器及電流互感器：使用2000:1。如果實際使用互感器和產品配,置不同，多咯溫度傳感器使用的是100K特性的熱敏電阻. 11）功能顯示：可顯示電壓、電流、功率 12）、界軟件面   13）、無線傳感器:電壓：3.6V。待機電流：20MA.報警電流產250MA、低壓報警：30天、通信方式：GSM、接收靈敏度：-129dBm、無線標準    14）、內置無線網絡信號發射，可連接4G網絡，不再需要另外增加通信成本 現場需對功能逐一演示，提供有效、權威的證明文件，證實該產品的可靠、安全、先進性。 *10、投標至少要提安監部門供檢測報告文件以下幾條內容 1）提供可供現場查詢檢測報告編號： 2）提供防觸電保護，檢測報告頁面圖 3）提供接地保護措施測試電流 (A):1.5倍額定電流，但不小于25A，檢測報告頁面圖 4）提供電氣強度和絕緣電阻，檢測報告頁面圖 5）提供機械強度，檢測報告頁面圖 6、提供耐熱、耐燃和耐漏電起痕，檢測報告頁面圖     三，技術參數 電源：三相五線 AC 380 V±10%  50Hz； 滿量程供冷量：7.5kW； 滿量程輸入總功率：6.5kW； 制冷額定功率：7.5.kW； 滿量程堵轉電流：50A； 制熱額定功率：2.0kW； 額定輸入電流：7A； 循環風量：700m3/h； 制冷劑：R22； 漏電動作電流：≤30mA； 噪聲：35－40dB（A）； 安全保護措施：具有過壓、過流、過載、漏電、接地四種保護措施，符合國家相關標準。 四 裝置的配置 1、控制器系統配置： 控制系統由可編程控制器、數據采集、力控組態軟件等組成?？刂破鞑捎萌釶LC FX3U－48M可編程控制器，并加有1個壓力擴展模塊和兩個模擬量采集模塊。系統具有手動和自動兩種控制方法控制，并且可通過上位機力控軟件監測系統運行工況，即系統中制冷狀態、制熱狀態、溫度大小、設備運行狀態等情況。通過PLC模擬量模塊采集溫度等相關系統參數對整個系統進行自控。通過對PLC程序編輯，可改變系統的控制過程。組態軟件借助于Windows 2000/XP多任務環境，是本系統的管理與調度的中心，實現對整個系統的集中管理、以及對整個樓宇的被控設備進行監測、調度、管理，實現設備的聯動控制。在不接對象時，還能完成中央空調電氣系統排故實訓。 2，控制柜： 鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，結構堅固。前門采用透明設計，可觀察到中央控制器、接觸器、熱保護器等控制元件。面板上面有控制開關旋鈕、工作狀態指示燈、系統流程圖及PLC主機單元及測試點。 3，交流電源控制單元： 三相四線制AC 380V電源供電，并設有漏電保護器控制控制屏總電源。 4， 模擬故障： 模擬故障設置與軟件結合完成，學生根據工藝分析故障可能產生的原因，確定故障發生的范圍，并進行排故。 5，測量儀表 1）電源電壓指示單元：提供1只交流電壓表和1只交流電流表，用于測量系統電網電壓與測量壓縮機、冷卻水泵、冷凍水泵工作電流。制冷系統壓力檢測單元： 2）提供2只真空壓力表和1只雙組壓力控制器，測量范圍分別為-0.1～1.5MPa、-0.1～3.5MPa,可顯示系統壓縮機低壓側和高壓側的壓力變化，對壓縮機起到保護作用。 6，該裝置可實現手動控制和計算機控制兩種控制方式： A手動控制按鈕在控制柜的門上，這些控制按鈕接入到PLC各個相應的輸入變量上，可直接對整個中央空調進行控制； B計算機控制則采用組態技術建立計算機與PLC之間的穩定通訊，從而控制整個中央空調，并實現對空調運行數據的顯示、分析等各種功能，同時也可通過網絡升級建立遠程計算機與現場計算機的通訊，實現對中央空調的遠程控制 7、系統原理圖： 為了能更 好的掌握中央空調的控制和系統原理，控制面板上畫有制冷系統流程圖，并配有對對應的相關器件工作指示燈，開啟或關閉對應的部件時，相應的狀態指示燈亮或關閉 8.控制面板上在對應的元器件上噴繪有標識，字體，流程圖 *9、老師端：動畫/控制/監控主機系統”，以FLASH動畫的形式來仿真中央空調各個工作流程（包括正常工作流程和故障工作流程）、故障產生過程現象、故障排除過程現象。中央空調動畫/控制/監控主機系統中主要有三部分組成： （1）、系統主要部件說明組成：如壓縮機、卻水泵、冷卻風機、風機盤管、分水器、集水器、表冷器等。 （2）、是系統動畫演示：如壓縮機系統、制冷系統、制熱系統、風系統、集中送風系統、半集中送風系統的原理過程。 （3），系統故障運行演示：在配置有實物中央空調實訓考核裝置時，在軟件演示故障時系統動畫與實物實時故障同步，讓學生更好地撐握空調原理、操作方法，如壓縮機系統、制冷系統、制熱系統、風系統、集中送風系統、半集中送風系統的原理過程。 (4),遠程獨立監控:系統能獨立監控中央空調機觸摸屏對系統的工作狀態，方便老師遠程監控學生在實訓時的情況。操作方法是否正常，正確。 控制柜配置表 編號 名稱 單位 數量   1 配電控制柜，網絡式機柜 套 1 1800*700*700MM,采用藍色框架結構，白色為搭配色，前后開門，方便實訓操作，前門采用玻璃裝飾，美觀大方(面板：鐵質面板，激光雕刻，彩色噴繪) 2 三相4P帶漏電開關 只   32A 3 三相保險 臺 1 32A 4 450V電流表，30A電流表 個 1 6L2 5 按鈕 套 8   6 開關電源:為控制系統提供電源 套 1 Q60.:提供+24V.+5V 7 中間繼電器 套 8 24V 8 交流接觸器 套 13 220V 9 12位接線端子 套 4   10 3位接線端子 只 14   11 7寸彩色觸摸屏 只   昆侖動態 12 通信線 只 1   13 制熱水泵 個 1   14 中央空調控制實訓軟件 套 1   15 實驗操作指導書 套 1   16 PT100傳感器 只 6   17 PLC，FX3U-48M 臺 1   18 數據采集系統 溫度采集模塊，FX2N-4AD-PT 套 2   19 壓力采集模塊，FX2N-2AD 塊 1   20 壓力變送器，0-10V 只 2   22 可移動式學生終端計算機臺架 套 1 （鋼木結構≥ 材500×550×900 mm） 23 系統 流程圖 套 1   24 電腦上位機軟件 套 1 控制/監控   通信模塊 套 1   8，中央空調實訓考核裝置采用3匹水冷機組： 為整機系統提供冷源，采用一套分水器對冷量進行分配調節，整個中央空調采用PLC作為主控機，由計算機通過通信線與PLC進行通信，從而控制整個空調的運行，也可通過網絡實現遠程控制。空調的運行參數由傳感器及變送器進行采集，并通過A/D模塊轉換后送入PLC中，再由PLC送到計算機中進行實時顯示監控。 冷水機配置表 編號 名稱 單位 數量   1 壓縮機（3P） 臺 1 渦旋壓縮機，在同等功率下渦旋壓縮機能提供更大的制冷壓縮比 2 蒸發器，干式3P 只 1 304不銹鋼，內部采用19MM不銹鋼管作為蒸發器，克服了個別地區水的酸堿比重較高，容易損壞蒸發器（銅一般3年就損壞） 3 模擬鍋爐 臺 1 40L 4 儲液器2P 個 1   5 水冷凝器 套 1 304不銹鋼，內部采用19MM不銹鋼管作為蒸發器，克服了個別地區水的酸堿比重較高，容易損壞蒸發器（銅一般3年就損壞） 6 3T冷卻水塔 套 1   7 冷卻風機 個 1 軸流FN吸風式－220/300MM 8 熱力膨脹閥 只 1 丹佛斯進口 9         10 手閥 只 4 包含：，1只加液閥，1個截止閥，2只高低壓傳感器截止閥 11 角閥   2 2只制冷劑回收閥 12 高低壓表 只 2   13 冷卻閥門 個 4 采用黃銅升降閘閥，結構：多圈手輪式 14 冷卻水泵 只 2 一個作為主泵，一個當成備用制冷水泵使用，當主泵損壞時，可啟動備用水泵 9、冷凍水系統 和制冷系統 ： 水系統是中央空調的神經末端系統 ，為終端用戶提供冷媒水和熱媒水，系統配置2臺冷卻水泵（其中1臺備用）、2臺冷凍水泵，1臺制熱水泵，，采用一套分水器對冷量進行分配調節，整個中央空調采用PLC作為主控機，由計算機通過通信線與PLC進行通信，從而控制整個空調的運行，也可通過網絡實現遠程控制?？照{的運行參數由傳感器及變送器進行采集，并通過A/D模塊轉換后送入PLC中，再由PLC送到計算機中進行實時顯示監控。 冷水和制熱機配置表 編號 名稱 單位 數量   1 分水器 套 1 一進4出：采用304不銹鋼制作，設計有排水口，設備停止使用時可排出設備內的水 2 分水器配套閥門 個 5 采用黃銅升降閘閥，結構：多圈手輪式 2 集水器 套 1 一進4出：采用304不銹鋼制作，設計有排水口，設備停止使用時可排出設備內的水 3 集水器配套閥門 個 5 采用黃銅升降閘閥，結構：多圈手輪式 2 不銹鋼補水水箱400*300*350 套 1 不銹鋼補水水箱400*300*350 5 制冷水泵 只 2 一個作為主泵，一個當成備用制冷水泵使用，當主泵損壞時，可啟動備用水泵 6 制冷閥門 個 5 采用黃銅升降閘閥，結構：多圈手輪式 7 制冷水泵 只 2 一個作為主泵，一個當成備用制冷水泵使用，當主泵損壞時，可啟動備用水泵 8 制熱閥門 個 2 采用黃銅升降閘閥，結構：多圈手輪式 9 制熱水泵 只 1   10 管路     采用新型鋁塑管結構，：管子為雙層塑料中間采用0.1MM形鋁方式，耐用耐壓，可重復折裝 11 黃銅接頭 只 80 接頭使用6分黃銅接頭，可重復拆裝不損壞。 10、中央空調末端系統： 由一個模擬房間，和一個組合式風柜組成。模擬房間采用30*30工業標準鋁型材和雙面烤漆木板結構，內部裝有和真實空調末端同樣的風機盤管，三級調速，由調整開關用戶自由調。組合式風柜系統由回風口，新空氣混合風口，送風機，中央空調蒸發器，管道，電磁閥組成。 中央空調末端系統置表 編號 名稱 單位 數量   1 模擬客房 套 1 2000*900*800，鋁木結構裝有四個輪子，方便移動，門使用有機玻璃，提高實用性 2 房間風機盤管 套 1 F34   功能：三檔風速度調節 3 風速調整開關     86型 4 回風口 套 1   5 空氣混合風口 套 1 帶有調節功能 6 送風管道 套 1 PVC 7 組合式風柜 套   采用PV板材制作，保溫效果好，不會結露， 8 送風機 個 1 300MM,風量2800/S 9 中央空調專業冷排 個 1 20平方 五，實訓內容 1認識中央空調的結構及設備的實訓； 2中央空調啟動和停止的實訓； 3中央空調的運行、調節操作實訓； 4對中央空調的運行工況及各運行參數進行檢測實訓； 5對可編程控制器PLC進行高級編程及PLC的安裝接線調試進行實訓； 6配套壓力、溫度傳感器和相應的A/D轉換功能模塊，可對整個中央空調的運行進行采集、實時監控等實訓； 7組態技術應用實訓：采用組態技術實現對中央空調運行進行動畫顯示，運行數據顯示、實時監控、組態等功能； 8遠程控制實訓； 9網絡的安裝及設置實訓；

學院概況 中央美術學院是中華人民共和國教育部直屬的唯一一所高等美術學校?，F設有中國畫-學院、造型學院、 設計學院、建筑學院、人文學院、城市設計學院、實驗藝術學院、藝術管理與教育學院八個專業分院， 并設有造型藝術研究所、繼續教育學院和附屬中等美術學校。學院每年招收中專生(附中)、?？粕?成人教育)、 本科生、碩士研究生、博士研究生和各類進修生?，F有在職教職工662人，在校本科生和研究生4700余名和來自十幾個 國家的留學生百余名。學院教學科研面積共占地495畝，總建筑面積24.7萬平方米。 學院致力于建設造型、設計、建筑、人文等學科群相互支撐、相互影響的現代形態美術教育學科結構， 在構建新世紀中國特色的美術教育體系中發揮引領作用，以鮮明的中國特色、高水平的教學質量和研究成果， 贏得國際美術教育界的高度贊譽，成為中國高等美術教育領域具有代表性、引領性和示范性的美術院校， 并在國際一流的美術院校中享有重要地位。 歷史沿革 中央美術學院的前身是國立北平藝術?？茖W校，可以追溯至1918年著名教育家蔡元培先生倡導成立的國立北京美術學校， 著名美術教育家鄭錦擔任第一任校長。這是中國歷史上第一所國立美術教育學府，也是中國現代美術教育的開端。 1949年11月，國立北平藝術?？茖W校和華北大學三部美術系合并，華北大學三部美術系的前身是成立于1938年的延安魯 迅藝術學院美術系。經-中央人民政府批準，成立國立美術學院，毛澤東主席題寫院名。徐悲鴻擔任第一任院長。 1950年1月，經中央人民政府政務院批準，正式定名為中央美術學院。4月1日，在王府井校尉胡同5號校址舉行中央美術學院成立典禮。 歷代名師 在95年的辦學中，中央美術學院匯集了中國美術界一批以大師為代表的高端藝術人才，形成了蔚為壯觀的美術教育精英隊伍。 新中國建立前，中央美術學院在曲折的辦學歷程中，吸引了許多藝術名家擔任教職，其中既有中國畫-大師， 如陳師曾、齊白石、黃賓虹、潘天壽、呂鳳子、陳之佛、蔣兆和、葉淺予、傅鑫畬、吳鏡汀、李苦禪、李可染、 王雪濤等，又有從海外留學歸來的藝術大師和史論家，如林風眠、徐悲鴻、吳法鼎、聞一多、滕固、吳作人、常書鴻、 艾青、龐薰琹、王臨乙、滑田友、朱光潛等，一批頗具影響力的文藝界人士也曾在我校任教或兼課， 如郁達夫、周作人、謝冰心、熊佛西、蕭友梅、劉天華等，培養出了一批頗具影響力的人才，如王子云、 劉開渠、譚祖堯、冼星海、雷圭元、李劍晨、王曼碩、傅天仇等。 建國后，中央美術學院人才濟濟，一支數量眾多、思想進步、具有深厚人文素質的藝術人才隊伍在我院形成， 這支創作與教學上的杰出隊伍在當時的中國美術界以及中國美術教育界蔚為大觀， 我院成為全國美術院校中師資力量最雄厚的美術學院。除建國前提到的上述教師外， 各專業聚集并陸續培養了一批在全國享有盛譽的藝術家和美術理論家。如國畫-專業的田世光、 劉凌滄、宗其香、李斛、郭味蕖、高冠華、張仃、蕭淑芳、李琦、劉勃舒、盧沉、周思聰、黃潤華、 姚有多、賈又福、郭怡孮、張立辰等;油畫-專業的胡一川、艾中信、羅工柳、董-希文、王式廓、許幸之、 馮法祀、倪貽德、吳冠中、戴澤、孫宗慰、韋啟美、李宗津、趙域、林崗、侯一民、詹建俊、靳尚誼、孫滋溪、杜鍵、 李天祥、鐘涵-、聞立鵬、潘世勛、朱乃正、袁運生等;版畫專業的江-豐、李樺、古元、彥涵-、 王琦、黃永玉、夏同光、陳曉南、洪波、伍必端等;雕塑專業的劉開渠、曾竹韶、王丙召、傅天仇、劉小岑、司徒杰、 錢紹武等;美術史專業的王遜、王朝聞、蔡儀、常任俠、張安治、金維諾、邵大箴、李春、薄松年、湯池、 李松濤、孫美蘭、李樹聲等。這些專家構成了建國后中國美術界最杰出的美術創作隊伍和史論研究隊伍。 歷任領導 歷任書記：胡一川、羅工柳、江豐、王曼碩、陳沛、陳播、仲秋元、朱丹、洪波、楊澧、盛揚、丁士中、楊力、高洪 歷任校長：鄭錦、林風眠、楊仲子、嚴智開、趙太侔、滕固、呂鳳子、陳之佛、潘天壽、王石之、徐悲鴻、江豐、吳作人、古元、靳尚誼、潘公凱、范迪安 學科介紹 我院現有20個本科專業，包括中國畫、書法學、繪畫、雕塑、實驗藝術、視覺傳達設計、工業設計、產品設計、 數字媒體藝術、服裝與服飾設計、攝影、美術學、藝術史論、文化產業管理、建筑學、風景園林設計、影視攝影與制作、 環境設計、公共藝術、動畫。 學院從2004年開始試行學分制教學管理和新的教學院歷，每年設38個教學周，分三個學期。第一學期20周， 主要安排學校及各個專業學院規定的必修課程;第二學期10周，主要安排各專業課程及外出教學課程;第三學期8周， 主要由學校安排專業選修課程及公共選修課程，學生可以根據自己的愛好及專業發展需要自主選擇跨專業課程學習。 教學條件 中央美術學院教學科研面積共占地495畝，總建筑面積24.7萬平方米。其中望京校區占地205畝， 建筑面積14.4萬平方米;燕郊校區占地205畝，建筑面積6.8萬平方米;后沙峪校區占地67畝，建筑面積2.9萬平方米; 小營校區占地18畝，建筑面積0.6萬平方米。 中央美術學院設有條件完好的教室、專業實驗工作間(實驗室)、圖書館、美術館、體育館、多媒體教室等教學設施。 專業實驗工作間(實驗室)設備齊全，技術含量高，有力地支撐了我院的專業教學和學科建設。 圖書館是目前國內最先進的美術專業圖書館之一，共有圖書近40萬冊。美術館藏有珍貴藏品， 其中包括明清以來的卷軸畫兩千多件。美術館還定期舉辦本院師生作品展，承辦國內外學術水平較高的美術展覽。 此外，體育館、多媒體教室均能很好地滿足各項教學要求。 此外，中央美術學院出版發行《美術研究》、《世界美術》兩本國家一類學術刊物。

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中央實驗臺材質說明 A．垂直框架：??采用40*60*1.5上海寶鋼高質量金屬型材焊接成型，表面經EPOXY粉體噴涂處理，結構牢固可靠，防腐性能良好,外表美觀。 B．前梁： 采用40*60*1.5上海寶鋼的鋼板沖壓成型，以螺絲或拉釘固定于垂直框架。 C．后梁： 采用40*60*1.5上海寶鋼的鋼板沖壓成型，以螺絲或拉釘固定于垂直框架。 D．下梁： 采用40*60*1.5上海寶鋼的鋼板沖壓成型，以螺絲或拉釘固定于垂直框架。 E．調整腳： 采用10分螺桿下襯防水防銹橡膠護座，中間襯減震片。 F．臺面：采用實驗室專用12.7mm美國威盛亞實芯理化板，四周加厚至25.4mm，沿邊雙層外修園，耐酸堿,耐水,抗靜電,易清洗. H．箱體： 優質三聚氰胺板，厚度為18mm，周邊采用優質PVC封邊條封邊。 I．門抽屜板： 抽屜板、門板包括了所有臺柜，全部采用三聚氰胺板制作，板材厚度為18mm，周邊采用優質PVC封邊條封邊。 J．隔板： 材料選用三聚氰胺板，板材厚度為18mm，周邊采用優質PVC封邊條封邊。 J．線槽： 采用18mm防潮板制作。 L．插座： 電源插座采用松洋120多功能插座。 M．拉手： 采用SUS304不銹鋼，結實牢固，美觀大方。 N．滑軌： 采用德國海福樂鋼制三級滾珠滑軌裝置，抽送輕滑無噪音，強度高長期負重不變形。。 O．鉸鏈： 采用實驗室專用全開式德國海福樂鋼質鉸鏈，開啟角度90度，無噪音，不回彈，強度高，不折斷。 P．化驗水槽： 采用6mm厚PP材料制作，耐酸堿一體成型水槽。 Q．化驗水咀： 采用鋼制三口白色水龍頭，水嘴為尖嘴型，高頭、單口360度旋轉，便于多用途使用，可拆卸清洗阻塞。具有緩壓作用；表面環氧樹脂噴涂，陶瓷閥芯；出水可拆卸，內有成型螺紋，可方便連接循環等特殊用水水管。 R．落水裝置： 采用PP防虹吸瓶式存水器，具有堵臭及防止水管阻塞的功能，并易拆卸保養。 S．雙面試劑支架：立柱采用上海寶鋼A3方鋼型材焊接成型，規格為:40*100*1.5mm,表面經EPOXY粉體噴涂處理，結構牢固可靠，防腐性能良好,外表美觀。 T.試劑架層板：試劑架層板采用10mm厚單面磨沙優質鋼化玻璃，四周車邊處理，光滑，不傷手，配玻璃托板及鋼板折彎掛鉤，可根據舒適要求自由調整高度；邊緣配?12mm不銹鋼管，以防止試劑瓶跌落。外型設計美觀大方、實用。 ????中央實驗臺臺面選用美國威盛亞實芯理化板，柜體采用1.2mm的冷軋鋼板,經酸洗磷化環氧樹脂烤漆處理。其結構合理，承重性好，組合靈活，利于維修，便于安裝運輸，是中、高檔實驗室的最佳選擇。鋼架表面均經酸洗、磷化、環氧樹脂粉末靜電噴涂。美觀、現代、抗酸堿。 標準尺寸 長 寬 臺面高 總高 2400 1500 800 1550 3000 1500 800 1550 3600 1500 800 1550 4200 1500 800 1550

產品詳細介紹“海仕杰”Y450A詳細參數：1、同時具備“一卡通+一鍵通”設備與電子鎖聯動控制管理功能，實現刷卡開鎖開設備，再刷卡關鎖關設備，電子鎖在上課時始終處于通電狀態；相關技術具有自主知識產權，如專利證書、軟件權證書等，保證設備使用的合法性。2、標準1.5U高度機箱，適合任何標準機柜。3、內置4x3路VGA信號矩陣切換器，帶400MHz長線驅動器。4、內置4x2路視頻矩陣切換器，并帶預覽功能，視頻頻寬高達100MHZ。5、內置4x2路音頻矩陣切換器。6、內置2路話筒輸入帶卡拉OK混響功能。7、內置3路可編程控制強電控制器，可編程控制任意控制電動屏幕、投影機延時電源、設備電源的開關時序；內置2路可編程控制弱電控制器，可任意編程控制12V、5V弱電電源輸出。8、內置投影機燈泡檢測延時電路，實現電動屏幕連動和完全保護投影機。9、3路獨立可編程RS-232接口，可RS-232控制投影機及第三方通訊設備。10、3路獨立可編程紅外發射接口。11、內置智能電子鎖控制器，保證電子鎖長期通電不燒鎖。(選配)12、內置3路數字I/O接口，可連接射頻IC卡讀卡器、電腦開關信號輸出、無源開關量輸出。13、控制面板采用高強度工程塑料一次注塑成型，有效防止靜電、漏電；14、電源盒采用高強度工程塑料一次注塑成型，有效防止靜電、漏電，寬電壓設計，100V-260V 交流電均能正常工作。15、面板、主機、電源分離式結構，符合GB 4943-2001《信息技術設備的安全》安全標準，已經取得國家級質量技術監督局檢驗合格報告。16、環保無鉛貼片工藝生產，低功耗設計，待機功率小于1W，能7*24小時工作。17、電源通過CQC認證。18、面板開孔尺寸：148mm*90mm。

中央民族大學(Minzu University of China)坐落于北京學府林立的海淀區，南鄰國家圖書館，北依中關村科技園，校園環境典雅，古樸幽美，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。 中央民族大學的前身是1941年9月中國共產黨在延安創辦的民族學院。1951年6月，中央民族學院在北京正式成立，烏蘭夫任首任院長。1993年11月，更名為中央民族大學。 黨和國家歷屆領導集體始終關心和重視中央民族大學的建設和發展。建校初至1966年，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等黨和國家領導人先后14次接見學校師生代表。改革開放以后，鄧小平3次接見師生代表。1993年學校更名為中央民族大學時，國家主席江澤民同志為學校題寫了新校名。2001年6月，學校50周年校慶之際，國務院總理朱镕基同志到校視察，并代表中央政府提出了“把中央民族大學建成世界一流的民族大學”的奮斗目標。同年，胡錦濤、李嵐清等國家領導人親自審批了國家民委、教育部、國家計委、財政部四部委聯合上報的《關于進一步辦好中央民族大學的請示》。2002年6月，國家民委、教育部、北京市人民政府簽署了《關于重點共建中央民族大學的協議》。在黨和國家的高度重視下，學校1978年被批準為國家重點大學，在其后發展中，先后進入“211工程”、“985工程”和“一流大學、一流學科”國家重點建設大學行列。 學校建校之初，一批學界名流，如潘光旦、吳文藻、費孝通、翁獨健、吳澤霖、馮家昇、楊成志、林耀華、傅樂煥、于道泉、聞宥、馬學良、王鍾翰等到校任教，成為學校教學科研和學科建設的重要奠基人?，F有教職工總數為1893人，其中專任教師1196人，專任教師中教授、副教授678人，占專任教師總數的57%。他們當中有戴慶廈、牟鐘鑒、胡振華、施正一、劉秉江、馬躍、靡若如、李魁正、楊圣敏、金炳鎬、薛達元等知名專家學者，還有不斷涌現的諸多中青年新秀，已漸成學界翹楚。另外，學校每年都聘有130多名外籍專家任教。學校目前有教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授3人、教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者1人、中組部“千人計劃”特聘教授1人、“國家百千萬人才工程”人選12人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選56人，國家民委突出貢獻專家11人。國家級教學名師2人，北京市教學名師16人，享受國務院政府特殊津貼113人。學校與35個國家和地區的150余所大學和科研機構建立了交流合作關系，每年都有一批在相關學科領域有重要影響的著名學者來校訪問講學、交流。 學?，F有24個學院，有覆蓋10個學科門類的64個本科專業、5個一級學科博士學位授權點、5個博士后科研流動站，26個一級學科碩士學位授權點，國家級重點學科3個、省部級重點學科一級5個、二級13個，省部交叉重點學科1個，2個國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地， 1個教育部人文社會科學重點研究基地，6個國家民委人文社會科學重點研究基地，1個國家民委-教育部共建重點實驗室，1個教育部民族教育發展中心重點研究基地，1個北京市重點工程中心，1個國家級實驗教學示范中心，5個北京市實驗教學示范中心。 學校面向全國31個省、自治區、直轄市和臺港澳地區招生，現有全日制在校生16858人，其中本科生11283人，碩士、博士研究生4708人，少數民族預科生184人(本校);本科生(含預科生)中，少數民族學生比例為50%。學校是“中國政府獎學金”留學生接收學校，有來自50多個國家的近700名留學生在校學習。建校以來，學校為國家輸送了10萬余名各民族畢業生。其中有知名專家學者近千名，少數民族省部級領導干部近百名，地廳級領導干部近千名，縣處級領導干部萬余名，他們在不同的崗位上為國家的民族團結與發展事業做出了突出的貢獻。中央民族大學已成為培養少數民族杰出人才和民族團結表率的搖籃。 學?，F占地面積為38萬平方米，另規劃新校區占地面積81萬平方米。校園建筑面積59.2萬平方米，教學行政用房20余萬平方米，資產總值34億元。擁有各類圖書和電子圖書430萬余冊，民族學、中國少數民族語言文學圖書文獻資料藏量居國內高校前列。學校出版社是全國民族學科教材和著作的出版基地，《中央民族大學學報》和《民族教育研究》是面向國內外發行的全國核心期刊。民族博物館藏有3萬余件珍貴的民族文物，已經成為學生愛國主義教育和教學實踐基地。 目前，全校師生員工高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入貫徹落實黨的十九大精神，不忘初心，牢記使命，服務于國家戰略和民族團結進步事業，服務于少數民族和民族地區發展，確定學校發展的“三步走”階段性目標，實施質量立校、人才強校、特色興校、管理強校和開放辦校五大戰略，以改革創新精神和攻堅克難的勇氣，奮力推進特色鮮明的世界一流大學建設。

中央司法警官學院是司法部直屬的唯一一所普通高等院校，坐落于歷史文化名城——河北省保定市。校園樹木蔥蘢，碧草如茵，環境幽雅，為河北省園林式單位。 學校創建于1956年，原名公安部勞改工作干部學校，1983年劃歸司法部領導。2002年4月正式建成以普通本科教育為主的中央司法警官學院。作為全國司法行政系統最高學府和刑事司法領軍院校，十多年來，學校全面建成了司法行政系統后備人才培養基地、司法行政系統領導干部和高級警官培訓基地、司法行政理論研究創新基地，被譽為我國“司法警官的搖籃”，為司法行政事業改革發展提供了優質高效的人才服務、理論服務、培訓服務、技術服務。 學校設有監獄學學院、法學院、矯正教育系、信息管理系、警察管理系、基礎課教研部、馬列教研部、警察體育教研部、繼續教育部、培訓部、研究生教育部和現代教育技術中心等12個教學單位以及司法行政科學研究所、律師工作研究中心等7個研究機構。建有全國唯一的監獄戒毒文獻信息中心、律師文獻信息中心和現代化警察訓練中心、國內一流的室內射擊館、總面積達47333平方米的駕駛訓練基地。擁有司法部重點實驗室——現代矯正技術實驗室和戒毒康復技術實驗室、司法信息安全實驗室、模擬法庭等16個現代化實驗室，在全國建立了39個教學科研實習基地。學?，F有教職員工500人，具有碩士博士學位的教師267人，具有高級專業技術職務資格的教師197人，享受國務院特殊津貼專家12人，打造了一支數量適度、結構合理、素質優良、富有活力的專業師資隊伍。 學校堅持突出重點，強化特色，全面發展，構建了以監獄學、矯正教育學為優勢，法學、管理學、教育學、社會學等相關學科相互滲透、協調發展、特色鮮明的學科體系，其中監獄學已建成司法部重點學科，矯正教育學被司法部批準為部級重點建設學科，在全國處于領先地位。刑法學被河北省批準為重點學科，監獄學、教育學(矯正教育方向)、行政管理學(警察管理方向)被教育部、財政部批準為高校特色專業建設點。目前學校開設監獄學、法學、偵查學(獄內偵查方向)、法學(矯正教育方向)、行政管理(警察管理方向)、社會學(司法社會工作方向)、信息管理與信息系統等19個本科專業及專業方向，11門課程被評為省部級精品課程。 學校建設發展始終與我國民主法治建設進程尤其是司法行政事業改革發展息息相關。建校以來，始終堅持以教育質量為生命線，秉承“崇德、尚法、博學、強警”的校訓，形成了“堅持政治育人，強化職業素養，注重實踐能力，發揮行業優勢”的鮮明辦學特色。學校堅持依法管理，從嚴治校，塑造了具有警察院校特色的學風教風校風，構建了思想革命化、作風戰斗化、行為規范化、生活制度化、內務標準化的警務化管理模式，培養了大批“講政治、通法律、精專業、強技能、奉獻司法、服務社會”的高素質專門人才，畢業生就業率年均90%以上，絕大多數進入司法行政系統和公、檢、法以及工商、稅務、海關等國家機關，就業率和就業質量始終位居全國高校前列。 學校緊密圍繞司法行政事業改革發展實際，積極開展基礎性、應用性、前瞻性理論研究。主要領導在擔任第十屆、十一屆全國人大代表期間，率先向全國人大提交了制定《人民調解法》《社區矯正法》《法律援助法》和修改《監獄法》等議案，得到了全國人大常委會有關部門的高度重視。學校承擔的重大課題《構建和諧社會進程中的司法行政工作研究》《監獄安全防范與應急處置研究》《中國特色社會主義監獄理論體系研究》《人民調解理論與實務》等對推進司法行政事業改革發展提供了強有力的理論支持。 學校堅持開放辦學戰略，不斷深化對外交流合作，與美國、俄羅斯、英國、烏克蘭、澳大利亞、荷蘭等國家的同類院校和矯正機構建立了友好合作關系，相繼與美國馬里蘭大學、俄羅斯刑罰執行局、瑞士刑罰執行局聯合舉辦“刑事司法新發展”“中俄刑罰執行現實與未來”“中瑞監獄管理”等大型國際研討會，先后派人到美國、俄羅斯、德國、英國、澳大利亞、法國等國家進行講學和訪問交流，廣泛宣傳了我國刑事司法制度和罪犯矯正經驗，擴大了學校的國際影響。 學校以司法行政系統領導干部和高級警官培訓基地為依托，不斷改善培訓條件，創新培訓形式，更新培訓內容，拓展培訓范圍，擴大培訓規模，積極開展司法行政系統領導干部、高級警官和業務骨干培訓，年均培訓各級領導干部、高級警官和監獄戒毒業務骨干5000余人次。2012年，學校被國家人力資源和社會保障部批準為國家級專業技術人員繼續教育基地，率先成為全國政法系統第一家、河北省高校中唯一一家國家級專業技術人員繼續教育基地，標志著學校培訓層次實現了由司法部培訓基地到國家級培訓基地的歷史性跨越。截至2015年12月，學校共舉辦各類培訓班364期，培訓司法行政系統領導干部、高級警官和業務骨干39471人次，為司法行政隊伍建設做出了積極貢獻。 近年來，學校辦學層次不斷提升，辦學職能不斷拓展，辦學水平不斷提高，辦學影響不斷擴大。2011年10月被國務院學位委員會批準為法律碩士專業學位研究生建設試點單位，成功取得碩士學位授予權。2012年8月被人力資源和社會保障部批準為“國家級專業技術人員繼續教育基地”。2012年11月中央編委批復在中央司法警官學院加掛國家律師學院牌子，正式建成共和國成立以來第一所國家律師學院。2014年12月被河北省委、省政府授予“文明單位”。2015年2月被中央精神文明建設指導委員會授予“全國文明單位”榮譽稱號。目前學校正搶抓全面推進依法治國、京津冀協同發展的難得歷史機遇，擴規模，上水平，提層次，拓職能，朝著高水平、有特色、在國內外具有重要影響的中央司法大學的宏偉目標邁進。

中央戲劇學院是新中國第一所戲劇教育高等學校，是教育部直屬院校，是中國戲劇影視藝術教育的最高學府，是國家確定的世界一流學科建設高校，是中國高等戲劇教育聯盟總部、亞洲戲劇教育研究中心總部和世界戲劇教育聯盟秘書處所在地，是世界著名藝術院校。 中央戲劇學院的歷史可以溯源至1938年4月10日成立的延安魯迅藝術學院，至今已經有80年的歷史。1949年12月，中央戲劇學院正式開辦，1950年4月2日，召開了中央戲劇學院成立大會，毛澤東主席親筆題寫校名。 中央戲劇學院現有兩個校區，東城校區位于北京市東城區東棉花胡同39號，昌平校區位于北京市昌平區宏福中路4號。兩個校區總占地面積約23萬平方米，建筑面積約18萬平方米。 中央戲劇學院設表演系、導演系、舞臺美術系、戲劇文學系、音樂劇系、京劇系、歌劇系、舞劇系、偶劇系、戲劇教育系、戲劇管理系、電影電視系。本科專業設置有：表演專業、戲劇影視導演專業、戲劇影視美術設計專業、戲劇影視文學專業、戲劇學專業、播音與主持藝術專業、藝術管理專業。學院具有戲劇與影視學和藝術學理論的博士、碩士學位授權一級學科點。學院設博士后科研流動站。 中央戲劇學院擁有中國唯一的表演專業領域國家級教學團隊、唯一的導演專業領域國家級特色專業建設點、唯一的音樂劇表演教學國家級人才培養模式創新實驗區、唯一的戲劇影視類國家級實驗教學示范中心。學院是中國話劇協會、中國戲劇家協會導演藝術委員會、國際舞臺美術聯盟、中國舞美學會、國際舞美組織中國中心、國際戲劇評論家協會中國分會、中國音樂劇協會教學專業委員會、中國中小學戲劇教育研究中心以及中國戲劇文化管理協同創新中心所在地。 在長期的辦學實踐中，中央戲劇學院堅持現實主義美學原則，繼承中華民族美學傳統，博采眾長，厚基礎、重實踐，秉承“求真、創造、至美”的校訓，致力于為國家乃至世界培養戲劇影視藝術精英人才。學院的畢業生中有相當一部分人已成為聞名中外的藝術家、學者、教授和作家，為中國戲劇影視事業的繁榮和發展做出了卓越貢獻。 面向未來，中央戲劇學院將牢牢把握高等教育深化改革、加快發展的重要戰略機遇期，努力拓寬辦學思路，加大教學質量與教學改革工程建設，加強學科建設和高層次教師隊伍建設，推進管理體制機制創新，開展世界戲劇教育的多邊交流與合作，不斷提升學院的綜合辦學實力和整體辦學質量，努力建設特色鮮明、世界一流的藝術院校。

實驗室家具不同于普通的家具，不僅要求實驗室家具具備優良的使用功能，還應該具備整潔明朗的外觀和色彩，以改善室內環境。實驗室家具的設計、靈活性以及系列化是實驗室建筑的組成部分之一，是實驗室的基本條件之一。 實驗室家具是在滿足各類實驗的功能性、堅固性、耐腐蝕性等，前提下去追求實驗環境的舒適性、人性化和安全性。實驗室家具不同于家用家具，他的使用場景經常與水、電、氣、化學試劑、實驗器材、實驗室設備接觸，因此對實驗家具的提出更高的要求。 全鋼實驗臺產品優勢： 1、產品結構：冷軋鋼板、鍍鋅鋼板數控機加工表面環氧樹脂防腐噴涂鋼管焊接表面環氧樹脂防腐噴涂。 2、優勢：防腐性能好、耐用、承重好、環保、耐火、結構大氣美觀。